中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平提出的“三嚴(yán)三實(shí)”，是對(duì)作風(fēng)建設(shè)的進(jìn)一步升華，就是告誡我們，要力戒空談，多干實(shí)事，為早日建成小康社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)，希望對(duì)你有所幫助!
三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)1
習(xí)近平總書記指出：“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)?！边@“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述，從錘煉黨性、用權(quán)為民、為政清廉、求真務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、公道正派等方面，深刻闡述了新時(shí)期作風(fēng)建設(shè)的新內(nèi)涵、新要求。
嚴(yán)以修身，重在善于學(xué)習(xí)。嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。在“三嚴(yán)三實(shí)”思想體系中，嚴(yán)以修身是前提，是基礎(chǔ)，而要做到嚴(yán)以修身，必須重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是嚴(yán)以修身的途徑和階梯。作為一名教師樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)和觀念，用新的知識(shí)和教育教學(xué)理論武裝自己，解放思想、更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做好學(xué)生的榜樣，以身作則，言傳身教。
嚴(yán)以用權(quán)，重在為民服務(wù)?！皬娜罕娭衼?lái)，到群眾中去”是我們黨一貫堅(jiān)持和倡導(dǎo)的群眾路線、群眾觀點(diǎn)、群眾觀念。在對(duì)待學(xué)生的時(shí)候，要堅(jiān)持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，對(duì)待學(xué)生人人平等。對(duì)教學(xué)工作，要從實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，不脫離學(xué)生這個(gè)群體。
嚴(yán)以律己，重在清正廉潔。黨員干部常修從政之德，常懷律己之心，常思貪欲之害，常棄非分之想，時(shí)時(shí)對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)和民之所望，善于從民意中看到自身不足，從而知恥后勇，自我提升。
謀事要實(shí)，重在務(wù)實(shí)苦干。“一分部署，九分實(shí)干”。作為教師求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，扎根教育基地，誠(chéng)實(shí)苦干，營(yíng)造一個(gè)精致的育人環(huán)境，錘練一套精良的育人方法。求真務(wù)實(shí)，是一種品格，一種境界，一種追求。樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)意識(shí)，在本職工作中勤懇、無(wú)怨、熱情、忠誠(chéng)。以自身高尚的師德形象和良好的師表形象去感染、影響和培育德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，讓他們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
創(chuàng)業(yè)要實(shí)，重在勇于擔(dān)當(dāng)。“創(chuàng)業(yè)要實(shí)”的基點(diǎn)在于求真務(wù)實(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)。在開(kāi)展工作時(shí)我們要尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍地把班主任的工作做好。
做人要實(shí)，重在誠(chéng)實(shí)守信?！皩?shí)”是做人之本;“實(shí)”是做事之基;“實(shí)”是力量之源;“實(shí)”是和諧之根。誠(chéng)實(shí)守信，老實(shí)做人，不僅是一種人類美德，也是一種高尚的人生態(tài)度。對(duì)于做人、做事來(lái)說(shuō)，“實(shí)”就是堂堂正正做人、老老實(shí)實(shí)做事。只有“實(shí)”，才能做人低調(diào)而有所建樹(shù)，只有“實(shí)”，才能高調(diào)做事而不空浮于上
三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)2
在第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)全面鋪開(kāi)之際，習(xí)近平總書記提出，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí);在河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)又指出，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動(dòng)始終，教育引導(dǎo)黨員干部深學(xué)、細(xì)照、篤行，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主題，是為民務(wù)實(shí)清廉。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，與教育實(shí)踐活動(dòng)的主題是高度契合的。開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，目的在于通過(guò)深入查擺和切實(shí)解決作風(fēng)上存在的突出問(wèn)題，促使黨員、干部真正做到為民務(wù)實(shí)清廉，密切黨群干群關(guān)系，帶領(lǐng)群眾把改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)推向前進(jìn)。如果說(shuō)反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)“四風(fēng)”，是抓作風(fēng)建設(shè)的切入點(diǎn)，那么學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，則是更好地固本培元。
焦裕祿精神的實(shí)質(zhì)，就是為民務(wù)實(shí)清廉。習(xí)近平總書記把焦裕祿精神概括為“親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)”。并指出，焦裕祿精神過(guò)去是、現(xiàn)在是、將來(lái)仍然是我們黨的寶貴精神財(cái)富。他強(qiáng)調(diào)，從貫徹黨的群眾路線的角度看，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒(méi)有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道”的求實(shí)作風(fēng)，“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時(shí)候都不搞特殊化”的道德情操。習(xí)近平總書記的重要論述，深刻闡明了什么是焦裕祿精神、為什么要弘揚(yáng)焦裕祿精神、如何弘揚(yáng)焦裕祿精神，具有很強(qiáng)的理論性和指導(dǎo)性，為深入開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)提供了基本遵循。
“三嚴(yán)三實(shí)”的實(shí)質(zhì)，同樣是為民務(wù)實(shí)清廉?，F(xiàn)在作風(fēng)方面存在的種種問(wèn)題，都與修身、用權(quán)、律己不嚴(yán)，謀事、創(chuàng)業(yè)、做人不實(shí)有關(guān)。焦裕祿同志就是“三嚴(yán)三實(shí)”的榜樣。他生活簡(jiǎn)樸、勤儉辦事，總是吃苦在前、享受在后，衣帽鞋襪補(bǔ)了又補(bǔ)、縫了又縫。他嚴(yán)守黨規(guī)黨紀(jì)，從不利用手中權(quán)力為自己和親屬謀取好處。他親自起草非常有針對(duì)性的《干部十不準(zhǔn)》，立規(guī)矩，嚴(yán)執(zhí)行，真正做到了嚴(yán)于律己、潔身自好。他面對(duì)蘭考自然災(zāi)害肆虐和貧窮落后的面貌，一開(kāi)始就立下“拼上老命大干一場(chǎng)，決心改變蘭考面貌”的雄心壯志，靠一輛自行車和一雙鐵腳板走遍蘭考、深入調(diào)研，短時(shí)間內(nèi)就基本掌握了內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿的規(guī)律，作出并實(shí)施了治理“三害”的正確決策。他走到哪里，就把實(shí)干苦干的標(biāo)桿樹(shù)到哪里，強(qiáng)忍病痛工作，直到生命的最后一刻。
為民務(wù)實(shí)清廉，應(yīng)該成為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，就是為推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”樹(shù)立新的標(biāo)桿，更好地讓為民務(wù)實(shí)清廉的價(jià)值理念轉(zhuǎn)化為各級(jí)干部的實(shí)際行動(dòng)。
近段時(shí)間，根據(jù)群眾路線教育活動(dòng)的整體安排，我以焦裕祿精神、“三嚴(yán)三實(shí)”為衡量標(biāo)尺，通過(guò)學(xué)習(xí)、對(duì)照，進(jìn)行了深刻反思和自我剖析，重點(diǎn)查找了自己存在的問(wèn)題和不足;一是學(xué)習(xí)不夠深入。沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論，僅僅停留在了解部分章節(jié)、條款上，沒(méi)有結(jié)合自身工作實(shí)際，系統(tǒng)學(xué)習(xí)水利業(yè)務(wù)知識(shí)，真正投入學(xué)習(xí)的時(shí)間不多，做不到擠時(shí)間學(xué)習(xí)。雖然學(xué)了些政策理論和水利業(yè)務(wù)知識(shí)，但浮于表面的多，在工作中由于水利業(yè)務(wù)知識(shí)不夠豐富，業(yè)務(wù)工作方向不是很明確，進(jìn)入角色時(shí)間較長(zhǎng)，指導(dǎo)工作不夠深入和準(zhǔn)確。二是深入基層調(diào)研不夠。由于工作任務(wù)較繁重，疲于應(yīng)付較多，導(dǎo)致主動(dòng)下基層深入群眾并與之打成一片不夠，同群眾談心不多，為民服務(wù)意識(shí)不足。三是存在實(shí)用主義思想。工作中偏重于抓重點(diǎn)工作和主要事情，對(duì)一些非重點(diǎn)工作有時(shí)認(rèn)為“想到”就是做到，計(jì)劃措施雖然周密，一抓到底卻不經(jīng)常，存在虎頭蛇尾現(xiàn)象，接到工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。四是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài)。不敢打破原有框框，一心求穩(wěn)，碰到新問(wèn)題、新情況憑經(jīng)驗(yàn)考慮問(wèn)題多。對(duì)一些時(shí)間短、任務(wù)緊、要求高的工作往往存在優(yōu)質(zhì)時(shí)達(dá)不到高效，高效中難以達(dá)到優(yōu)質(zhì)。五是艱苦奮斗精神不強(qiáng)，下鄉(xiāng)總是以車代步，有時(shí)比較偏辟一點(diǎn)的水利工程需要步行查看的總是強(qiáng)調(diào)沒(méi)有時(shí)間不深入實(shí)地察看，存在享樂(lè)主義思想。六是執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定制度不嚴(yán)，來(lái)客接待有時(shí)存有超標(biāo)準(zhǔn)接待和多人陪客現(xiàn)象，在作風(fēng)建設(shè)方面雖然自己能夠以身作則，但在抓干部職工帶隊(duì)伍方面存有得過(guò)且過(guò)思想。
對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，深刻反思自身存在的突出問(wèn)題，不管是被動(dòng)適應(yīng)，還是隨波逐流，都是主觀上出了問(wèn)題。第一，從學(xué)習(xí)上講，忽視了理論學(xué)習(xí)，放松了主觀世界的自我改造。由于放松了學(xué)習(xí)，自覺(jué)不自覺(jué)談化了“三觀”教育，導(dǎo)致工作滿足于現(xiàn)狀，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，缺少應(yīng)有的進(jìn)取精神，從而產(chǎn)生了這樣那樣的問(wèn)題。第二，從黨性上講，主要是宗旨意識(shí)有所淡薄，群眾觀念弱化。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，只有把自己工作融進(jìn)到為群眾服務(wù)中去，才能實(shí)現(xiàn)其本身價(jià)值。由于深入調(diào)查不夠，對(duì)群眾疾苦了解不多，反映甚少。究其根源，就是全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)淡薄了，在思想深處沒(méi)有解決好“為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)，我是誰(shuí)”的問(wèn)題。第三，從工作上講，主要是缺乏主動(dòng)性和勇于創(chuàng)新的膽識(shí)。自己總是認(rèn)為，只要按照上級(jí)要求完成工作任務(wù)就行，不需要?jiǎng)?chuàng)新?；谶@種想法，不知不覺(jué)地產(chǎn)生了不求有功、但求無(wú)過(guò)的思想，因此學(xué)習(xí)放松了、工作松勁了、標(biāo)準(zhǔn)下降了，未能精益求精，工作的主動(dòng)性、創(chuàng)新意識(shí)有了差距。
通過(guò)對(duì)照檢查，自我剖析，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題和產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源，也更增強(qiáng)了我改進(jìn)不足、提高修養(yǎng)的動(dòng)力，在今后的工作中將從以下幾方面改進(jìn)和提高。一要進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平。二要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。三要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。
作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，榜樣的力量是無(wú)窮的。讓我們?cè)诮逃龑?shí)踐活動(dòng)中大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，常修為政之德，不移公仆之心，練健康之體，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗
三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)3
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我和大家一道，聽(tīng)報(bào)告、學(xué)講話、搞調(diào)研、查問(wèn)題，思想上進(jìn)一步加深了對(duì)黨的群眾路線內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上進(jìn)一步明確了作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部如何踐行黨的群眾路線。尤其是通過(guò)觀看電影《焦裕祿》以及學(xué)習(xí)焦裕祿同志的各種事跡材料，內(nèi)心很受感動(dòng)和鼓舞，感到很受教育。個(gè)人也進(jìn)行了一些思考，為什么焦裕祿同志離開(kāi)我們有40多年了，他的事跡至今為人民念念不忘?他高尚的思想品德和崇高的精神至今為人民所稱頌?現(xiàn)在重溫他的事跡后仍然感受到巨大的鼓舞和震撼?關(guān)鍵就在于他心里時(shí)時(shí)刻刻裝著百姓，真正代表了老百姓的利益，以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
下面，我圍繞“學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，踐行‘三嚴(yán)三實(shí)’要求”這一主題，結(jié)合自身的思想認(rèn)識(shí)和工作實(shí)際，談幾點(diǎn)體會(huì)，不妥之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、學(xué)習(xí)焦裕祿精神，要樹(shù)立為民務(wù)實(shí)清廉形象。
當(dāng)前，全局上下正在深入開(kāi)展第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為教育實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容。從學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神看，公仆精神是本質(zhì)，奮斗精神是精髓，求實(shí)精神是靈魂，大無(wú)畏精神是重要內(nèi)容，奉獻(xiàn)精神是鮮明特征。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要繼續(xù)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神，就必須要做到以下幾點(diǎn)：
一要學(xué)習(xí)他親民愛(ài)民的情懷，自覺(jué)心系群眾，做“為民型”干部。焦裕祿常說(shuō)，“共產(chǎn)黨員應(yīng)該在群眾最困難的時(shí)候，出現(xiàn)在群眾的面前;在群眾最需要幫助的時(shí)候，去關(guān)心群眾、幫助群眾”。他上任第一件事不是開(kāi)會(huì)，而是下鄉(xiāng)訪貧問(wèn)苦;他開(kāi)縣委會(huì)的第一件事不是講話，而是到火車站安撫災(zāi)民。他把自己當(dāng)作人民的兒子，為農(nóng)民雪天送糧，“把黨的溫暖帶給千家萬(wàn)戶”。作為新時(shí)期的一名黨員干部，就要像焦裕祿那樣，常懷公仆情，時(shí)刻將群眾冷暖掛在心上，始終與群眾同甘共苦;常察民之意，經(jīng)常深入基層了解群眾所思所愿，群眾不擁護(hù)的政策堅(jiān)決不出臺(tái)，群眾不歡迎的事情堅(jiān)決不考慮，真正讓群眾滿意;常謀利民事，認(rèn)真解決群眾安居樂(lè)業(yè)等民生問(wèn)題，經(jīng)常深入條件艱苦、矛盾集中、困難突出的地方，盡心竭力為群眾解難事辦實(shí)事。
二要學(xué)習(xí)他科學(xué)求實(shí)的態(tài)度，自覺(jué)求真實(shí)干，做“務(wù)實(shí)型”干部。焦裕祿在蘭考工作的短短一年多中，之所以在治理風(fēng)沙、內(nèi)澇、鹽堿“三害”、改善群眾生活等難題上邁大步、見(jiàn)實(shí)效，靠的就是深入實(shí)際的調(diào)研和遵循規(guī)律的決策。他在蘭考的470天中，靠著一輛自行車和一雙鐵腳板，對(duì)全縣當(dāng)時(shí)149個(gè)生產(chǎn)大隊(duì)中的120多個(gè)進(jìn)行了走訪和蹲點(diǎn)調(diào)研，對(duì)所有的風(fēng)口、沙丘和河渠逐個(gè)丈量、編號(hào)、繪圖，摸清了“三害”發(fā)生演變的特點(diǎn)和趨勢(shì)，闖出了工程治理和生態(tài)治理相結(jié)合的新路子。作為一名新時(shí)期黨員干部，就要把干事創(chuàng)業(yè)的熱情與科學(xué)求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，一切按規(guī)律辦事，一切依靠群眾，一切為了群眾，深入基層一線察實(shí)情，沉下身子靜下心來(lái)出實(shí)招，開(kāi)動(dòng)腦筋開(kāi)啟思路破難題，最大限度地激發(fā)群眾的積極性創(chuàng)造性，最大可能地讓百姓得實(shí)惠有好處，努力創(chuàng)造讓群眾滿意的、實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)。
三要學(xué)習(xí)他迎難而上的品質(zhì)，自覺(jué)創(chuàng)業(yè)奉獻(xiàn)，做“擔(dān)當(dāng)型”干部。焦裕祿到蘭考上任前，黨組織告訴他蘭考是一個(gè)最窮的縣，一個(gè)最困難的縣，要他在思想上有經(jīng)受最嚴(yán)峻考驗(yàn)的準(zhǔn)備。他堅(jiān)定地向組織表示，“感謝黨把我派到最困難的地方，越是困難的地方，越能鍛煉人。請(qǐng)組織上放心，不改變蘭考的面貌，我決不離開(kāi)這里”，并發(fā)出了“苦戰(zhàn)三五年，改變蘭考的面貌，不達(dá)目的，死不瞑目”的誓言，帶領(lǐng)全縣人民頑強(qiáng)拼搏、奮發(fā)圖強(qiáng)，創(chuàng)造了蘭考發(fā)展史上的一個(gè)奇跡。作為一名新時(shí)期的黨員干部，就要時(shí)刻深懷使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，保持一股“敢教日月?lián)Q新天”的拼勁、闖勁、沖勁、韌勁，在難題面前敢闖敢試、敢為人先，在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，在風(fēng)險(xiǎn)面前敢作敢為、敢擔(dān)責(zé)任，不斷提高工作水平和能力，強(qiáng)化執(zhí)行力和落實(shí)力，使工作在難中求進(jìn)、難中求成，難中爭(zhēng)先、難中創(chuàng)優(yōu)，努力創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。
四要學(xué)習(xí)他艱苦奮斗的作風(fēng)，自覺(jué)廉潔從政，做“清廉型”干部。當(dāng)有人提出改善辦公條件時(shí)，焦裕祿就告誡大家：“坐在破椅子上不能革命嗎?”“災(zāi)區(qū)面貌沒(méi)有改變，還大量吃著國(guó)家的統(tǒng)銷糧，群眾生活很困難。富麗堂皇的事，不但不能做，就是連想也很危險(xiǎn)?！碑?dāng)他無(wú)意中聽(tīng)說(shuō)兒子“看白戲”，就教育兒子不能搞特殊，并親自主持起草了領(lǐng)導(dǎo)干部不能搞特殊化的“十不準(zhǔn)”文件。作為一名新時(shí)期的黨員干部，要始終以事業(yè)為生命的寄托，以工作為最大的樂(lè)趣，心無(wú)旁騖抓發(fā)展，雷厲風(fēng)行干工作，身先士卒做表率，多干迫切需要做的事情，多干群眾受益的事情;要始終以黨的事業(yè)為重、人民利益為先，樂(lè)于吃苦、甘于吃虧，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀;始終守牢廉潔自律這條底線，堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，做到慎權(quán)、慎獨(dú)、慎微、慎初，永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色。
二、對(duì)照焦裕祿精神，要反思我們差距在哪。
焦裕祿同志是密切黨同人民群眾血肉聯(lián)系的典范。黨中央把焦裕祿精神作為教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，作為“照鏡子、正衣冠”的生動(dòng)教材，更容易使我們反思自己、檢查自己、激勵(lì)自己，有利于活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果。
反思才能找準(zhǔn)問(wèn)題，找出差距，反思才能清醒頭腦，清晰思路。我們每一名黨員干部都要認(rèn)真進(jìn)行“五個(gè)反思”。一是反思自己是否時(shí)刻把群眾當(dāng)親人，想群眾所想，急群眾所急，與群眾心連心，當(dāng)好人民公仆?二是反思自己是否真正撲下身子，沉下心來(lái)，深入基層，深入實(shí)際，深入群眾，摸實(shí)情，聽(tīng)真話，諫真言?三是反思自己否始終堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，遵循規(guī)律，履職盡責(zé)?四是反思自己是否始終堅(jiān)持厲行節(jié)約，艱苦樸素，勤儉辦一切事情?五是反思自己是否始終遵守各項(xiàng)廉政規(guī)定，堅(jiān)持做到“三嚴(yán)三實(shí)”?為此，本人在近段時(shí)間內(nèi)，認(rèn)真進(jìn)行了反思，對(duì)照焦裕祿精神，我感覺(jué)到自己差就差在思想境界沒(méi)有焦裕祿同志那么高，擔(dān)當(dāng)意識(shí)沒(méi)有焦裕祿同志那么強(qiáng)，工作毅力沒(méi)有焦裕祿同志那么硬，群眾口碑沒(méi)有焦裕祿同志那么好。主要表現(xiàn)為：
一是工作作風(fēng)還不扎實(shí)。在工作中抓落實(shí)不夠，缺乏具體督促檢查，造成工作質(zhì)量受影響。主要表現(xiàn)為：在布置工作任務(wù)時(shí)，習(xí)慣于簡(jiǎn)單以會(huì)議貫徹會(huì)議，以文件落實(shí)文件，
到基層了解實(shí)情不多。這是形式主義的具體表現(xiàn)。
二是深入基層深入群眾調(diào)查研究還不夠。深入基層深入群眾開(kāi)展調(diào)查研究時(shí)間較少，還沒(méi)能做到經(jīng)常深入實(shí)際，對(duì)基層情況的掌握還不夠細(xì)、不夠?qū)?、不夠多，不能挖掘歸納出帶有普遍性和規(guī)律性的東西，在決策分析時(shí)不能提出很好的解決問(wèn)題的意見(jiàn)和建議;主要原因是思想上有惰性，有經(jīng)驗(yàn)主義思想。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，不愿多動(dòng)腦子，不愿刻苦鉆研。有時(shí)認(rèn)為只要抓好了分管領(lǐng)導(dǎo)，自己出出主意、點(diǎn)點(diǎn)題，多督促檢查幾次，一切工作按部就班就可以了。殊不知，這樣一方面是從源頭上斬?cái)嗔司o密聯(lián)系群眾以更好促進(jìn)工作的動(dòng)力，必然就容易滿足于坐在辦公室聽(tīng)匯報(bào)、看材料、批文件直接造成的后果就是工作作風(fēng)不實(shí)，工作成效不顯。這是官僚主義在作祟。
三是工作有時(shí)安于現(xiàn)狀。具體表現(xiàn)就是工作中習(xí)慣于老思路，老做法，思想上存在“求穩(wěn)多、求進(jìn)少”傾向，不求有功但求無(wú)過(guò)，對(duì)遇到工作任務(wù)重、工作壓力大時(shí)容易產(chǎn)生急躁情緒。這也是形式主義的表現(xiàn)。
四是創(chuàng)造性地開(kāi)展工作不夠。在解放思想，更新觀念，創(chuàng)新工作方法和手段方面有所欠缺，忙于應(yīng)付多、主動(dòng)落實(shí)少，研究情況多、解決問(wèn)題少，缺乏創(chuàng)造性開(kāi)展工作，改革創(chuàng)新意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng)。這是擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)的表現(xiàn)。
五是艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的意識(shí)不夠強(qiáng)。例如自己上下班基本上都是公車接送，不愿意擠公交。這是享受主義的具體表現(xiàn)。
六是在公務(wù)接待中存在面子思想。尤其在接待一些上級(jí)部門和縣外兄弟單位的時(shí)候，有時(shí)總擔(dān)心招呼不周會(huì)給人家留下不好的印象，所以難免有時(shí)有超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)接待的現(xiàn)象。在外招商引資時(shí)也接受過(guò)超標(biāo)準(zhǔn)接待，有時(shí)也住過(guò)高檔酒店賓館。這是奢靡之風(fēng)的表現(xiàn)。
三、弘揚(yáng)焦裕祿精神，要選定努力方向。
針對(duì)自己在工作中存在的問(wèn)題，我將認(rèn)真按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，將焦裕祿同志的精神作為努力方向，以焦裕祿同志為榜樣，自覺(jué)踐行‘三嚴(yán)三實(shí)’：
一是加強(qiáng)思想建設(shè)，提高理論水平。認(rèn)真抓好、抓實(shí)、抓細(xì)，正確處理好工學(xué)矛盾，堅(jiān)持自學(xué)，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，刻苦鉆研的良好學(xué)風(fēng)。提高運(yùn)用馬列主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高用理論指導(dǎo)做群眾工作的實(shí)踐能力。
二是進(jìn)一步樹(shù)立群眾觀念，增強(qiáng)黨性。始終堅(jiān)持黨的群眾路線，時(shí)刻擺正自己和人民群眾的位置，感情上貼近群眾，順應(yīng)民意，為民謀利。真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感，帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，自覺(jué)接受黨組織、黨員和群眾的監(jiān)督。
三是深入調(diào)查研究，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，帶著問(wèn)題到群眾中深入開(kāi)展調(diào)查研究，從群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題抓起，由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和群眾工作的能力。
四是進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力。在當(dāng)前社會(huì)還存在腐敗現(xiàn)象的情況下，要有戰(zhàn)勝自我的膽識(shí)和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，做到自重、自警、自省、自勵(lì)，做到在奢靡之風(fēng)、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣;要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，始終做到清正廉潔，自覺(jué)與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，帶頭樹(shù)立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。
五是進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng)工作新局面。始終圍繞中心工作，帶頭貫徹和落實(shí)縣委縣政府的各項(xiàng)決策和部署，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作
三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)4
習(xí)近平總書記在河南蘭考調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育活動(dòng)時(shí)指出“要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動(dòng)始終，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部”。自己是一名黨員干部，必須把自己擺進(jìn)去，立足于自我凈化、自我完善、自我提高，為民務(wù)實(shí)清廉。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”。
一、立足自我完善這一根本目的，不斷深化思想認(rèn)識(shí)。思想認(rèn)識(shí)到位，學(xué)習(xí)焦裕祿精神才能取得實(shí)效。開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)既是我黨鞏固執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位、解決群眾反映突出問(wèn)題的重要舉措，也是廣大干部完善自我，提升能力的重要途徑。作為一名黨員干部要積極深入到“活動(dòng)”中去，嚴(yán)格對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查找“四風(fēng)”上存在的問(wèn)題，深入剖析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，通過(guò)學(xué)習(xí)焦裕祿精神來(lái)完善和提升自我。
二、牢記為民這一根本宗旨，不斷堅(jiān)定理想信念。焦裕祿同志是人民的好公仆，是每個(gè)黨員干部學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)他“親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神，學(xué)習(xí)他“凡事探求就里、吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道”的求實(shí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)他“敢教日月?lián)Q新天”“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，學(xué)習(xí)他“艱苦樸素、廉潔奉公”“任何時(shí)候都不搞特殊”的道德情操。作為一名黨員干部要把維護(hù)好廣大人民群眾的根本利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，站在群眾的立場(chǎng)上想事情、辦事情，做到時(shí)刻不忘“為了誰(shuí)?”
三、堅(jiān)持群眾路線這一根本方法，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。密切聯(lián)系群眾，為民務(wù)實(shí)清廉是焦裕祿精神實(shí)質(zhì)，焦裕祿同志把密切聯(lián)系群眾作為做好工作的強(qiáng)大根基，學(xué)習(xí)焦裕祿在工作中堅(jiān)持群眾路線的根本方法，求教基層，問(wèn)計(jì)于民，深入群眾的求實(shí)作風(fēng)。作為一名黨員干部，要不斷提高為民為事服務(wù)的本領(lǐng)，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)、過(guò)硬的本領(lǐng)做好工作，為群眾服務(wù)。
要做到“三嚴(yán)三實(shí)”，就要以焦裕祿同志為榜樣，他生活簡(jiǎn)樸、勤儉辦事，總是吃苦在前、享受在后，衣帽鞋襪補(bǔ)了又補(bǔ)，縫了又縫。他嚴(yán)守黨規(guī)黨紀(jì)，從不利用手中權(quán)力為自己和親屬謀取好處，他真正做到了嚴(yán)于律己、潔身自好。作為一名黨員干部應(yīng)該把自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，努力為民務(wù)實(shí)清廉作為自己的價(jià)值觀，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神，轉(zhuǎn)變自己的工作作風(fēng)，樹(shù)立“三嚴(yán)三實(shí)”的新標(biāo)桿，更好地讓為民務(wù)實(shí)清廉的價(jià)值理念轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)。
對(duì)照焦裕祿精神，自己在工作中還存在以下缺點(diǎn)：
1、平時(shí)個(gè)人的政治理念學(xué)習(xí)少，學(xué)得不深入，放松了對(duì)世界觀的改造，所以思想上有松動(dòng)。
2、在思想認(rèn)識(shí)上缺乏高度，工作中沒(méi)有嚴(yán)格要求自己，工作標(biāo)準(zhǔn)比原來(lái)下降。
3、走群眾路線，為民服務(wù)的思想觀念淡薄了。
4、覺(jué)得自己年紀(jì)大，工作中沒(méi)有激情，有過(guò)一天算一天的思想。
5、工作中缺乏主動(dòng)性和積極性，少了闖勁，更沒(méi)有創(chuàng)新精神。
6、堅(jiān)持上下班制度不準(zhǔn)時(shí)，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。
針對(duì)工作中存在以上的缺點(diǎn)，決心在學(xué)習(xí)焦裕祿精神踐行“三嚴(yán)三實(shí)”活動(dòng)中進(jìn)行整改，做到：
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，改造好自己的世界觀。打牢自己的思想基礎(chǔ)至關(guān)重要。
2、把學(xué)習(xí)教育擺在重要位置，始終堅(jiān)持參加學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，把學(xué)習(xí)焦裕祿精神，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”作為做好工作的精神食糧。
3、在參加集中學(xué)習(xí)研討、聽(tīng)取意見(jiàn)中，按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)去做。
4、在深化認(rèn)識(shí)中觸動(dòng)思想靈魂。
5、在查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)中，做到以焦裕祿等先輩為鏡，按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，對(duì)照檢查思想境界、素質(zhì)能力和作風(fēng)形象等方面存在的不足，找準(zhǔn)“四風(fēng)”方面的問(wèn)題，認(rèn)真作自我批評(píng)。
6、在整改落實(shí)中，堅(jiān)持思想上嚴(yán)起來(lái)、整改上嚴(yán)起來(lái)、正風(fēng)肅紀(jì)上嚴(yán)起來(lái)，立足當(dāng)前，從現(xiàn)在改起，從具體事改起。通過(guò)學(xué)習(xí)焦裕祿，做到嚴(yán)以修身，嚴(yán)以用權(quán)，嚴(yán)以律己和謀事要實(shí)，創(chuàng)業(yè)要實(shí)，做事要實(shí)
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