校園霸凌是指在校園內(nèi)外學(xué)生間一方單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。那么，校園霸凌的危害和影響有哪些呢?

校園霸凌的危害和影響有哪些

校園欺凌嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)能力，導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)和學(xué)習(xí)能力嚴(yán)重下滑;影響受害學(xué)生身心的健康發(fā)展，導(dǎo)致不健全人格的形成，常常陷入懷疑和自責(zé);破壞法律秩序，嚴(yán)重的可能涉嫌犯罪需要承擔(dān)刑事責(zé)任而犯罪記錄是伴隨終身的，將影響終身發(fā)展。

校園欺凌幾乎存在于任何一個(gè)時(shí)期，小學(xué)，初中，高中，大學(xué)，其中以小學(xué)和初中最為嚴(yán)重，可以說(shuō)在學(xué)生的任一時(shí)期都存在或多或少的校園欺凌事件。校園欺凌不僅對(duì)學(xué)校管理帶來(lái)弊端，更是對(duì)受欺凌者造成嚴(yán)重的身心傷害，更有甚者會(huì)毀掉一個(gè)人的一生。

哪些屬于校園欺凌行為?

一、身體欺凌。是指直接攻擊學(xué)生的身體，比如通過(guò)推搡、抓撓、咬、拳打、腳踢、掐捏等方式給其他同學(xué)的身體造成傷害。

二、語(yǔ)言欺凌。是指使用惡意的言語(yǔ);語(yǔ)言威脅、恐嚇;傳播謠言和錯(cuò)誤的信息等等。這也是一種比較常見(jiàn)的欺凌方式，語(yǔ)言欺凌往往給被欺凌同學(xué)造成嚴(yán)重心理傷害。

三、社交欺凌。是指對(duì)受害人并不進(jìn)行直接面對(duì)面的攻擊，而是通過(guò)聯(lián)合其他同學(xué)，有組織地排斥或孤立受害人來(lái)實(shí)施欺凌。這種欺凌方式較為復(fù)雜，常常是通過(guò)群體行動(dòng)的方式來(lái)達(dá)到欺凌的目的。這種欺凌方式使被欺凌的學(xué)生感到身邊沒(méi)有朋友、孤立無(wú)援等。

四、財(cái)務(wù)欺凌。是指破壞、索要學(xué)生的財(cái)物，比如通過(guò)破壞、搶奪，使其他學(xué)生交出或購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、手機(jī)、電腦、香煙等，或通過(guò)強(qiáng)行索要錢(qián)財(cái)使其他同學(xué)的財(cái)產(chǎn)受到損失。

五、網(wǎng)絡(luò)欺凌。隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，欺凌者逐漸開(kāi)始利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，通過(guò)社交軟件、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)論壇等方式實(shí)施欺凌。比較常見(jiàn)的是通過(guò)發(fā)信息、照片、視頻來(lái)貶低某些同學(xué)，讓這些同學(xué)蒙羞，然后借由社交網(wǎng)絡(luò)廣泛傳播。這種欺凌方式的特點(diǎn)在于傳播的廣泛性及迅速性。當(dāng)一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)出相關(guān)的視頻或照片后，這種視頻和照片能夠迅速傳遞給其他更多的學(xué)生，給受欺凌者造成更大的傷害。

校園欺凌立案標(biāo)準(zhǔn)

1、損壞他人財(cái)產(chǎn);

2、侮辱人格;

3、對(duì)身體造成損傷;

4、毆打他人。

校園欺凌要承擔(dān)哪些后果

1、民事法律責(zé)任。不滿(mǎn)八周歲的，由其法定代理人承擔(dān)民事法律責(zé)任，已滿(mǎn)十八周歲的成年人，承擔(dān)完全民事法律責(zé)任;

2、行政法律責(zé)任。不滿(mǎn)十四周歲的，不承擔(dān)行政法律責(zé)任。已滿(mǎn)十四周歲不滿(mǎn)十八周歲的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)行政法律責(zé)任;

3、刑事法律責(zé)任。不滿(mǎn)十四周歲的，不負(fù)刑事責(zé)任，責(zé)令其父母或者其他監(jiān)護(hù)人加以管教。