在歡笑與成長中,我們順利結束了大班第一學期的工作。回顧這一學期,幼兒在我們設計的每個游戲及教育活動中,認真觀察、好奇探索,在這樣的寬松自由的環(huán)境里,他們自信、自立,喜歡表現(xiàn),開朗的性格及良好的品德、行為習慣慢慢形成,孩子們的各方面的進步有了一個明顯的飛躍，尤其是在弱勢--合作能力、探究能力方面進步很大，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、圍繞主題開展活動在開展主題活動時,我們更關注孩子的興趣和需要,因為我們發(fā)現(xiàn)關注孩H的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。在本學期,我們班開展了《有趣的水》、《愛--中國》、《我自己》、《有用的植物》、《多彩的民間活動》等活動,在開展主題活動時,孩子們不斷地合作、探究、收集各種資料,將收集的資料與大家分享。就如在開展《有趣的水》主題活動中，孩子們喜歡參與探索游戲，孩子們會圍在一起研究水的浮力、水車的秘密、水力等等，并能記錄自己的探索結果，在整個活動中不僅探究能力提升，同時受挫能力也在不斷的加強中，因為他們不怕失敗，即使實驗失敗，他們還會繼續(xù)探索。在《愛--中國》主題活動中孩子們會積極地收集各種資料，如：中國的世界之最、我國五十六個民族、四大發(fā)明等等，孩子們相互交流信息。在《我自己》主題活動中，我們去了科技館體驗了"食物旅行記"的秘密，這是孩子們對探索身體秘密的興趣及愿望越來越強烈，也帶動了家長們的參與。在《有用的植物》主題活動中我們開展了10元錢買菜的活動，孩子們帶著10元錢去菜場買自己喜歡吃的蔬菜，在整個活動中，孩子們的交往能了、數(shù)的計算能力都有了進一步的提高。在《多彩的民間活動》主題活動中，孩子們感受中國民間藝術的美。
二、開展閱讀活動這學期我們仍舊積極培養(yǎng)班內幼兒的閱讀興趣與能力。我們在班級里開展了個別化閱讀活動、集體閱讀活動、小組探索性閱讀、表演閱讀活動、角色扮演閱讀活動等,讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式,一學期過去了,孩子們的進步很大。特別是平時好動的孩子特別的專心,他們觀察大圖書的畫面特別仔細、認真,而且還會積極主動發(fā)言,學用完整句講述畫面上的內容,結合教學活動讓幼兒識字和嘗試表演故事。在這些活動中幼兒的表演能力、識字數(shù)量、復述、表達等能力都到了提升。
三、常規(guī)培養(yǎng)促幼兒發(fā)展良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學習和交往習慣,激發(fā)幼兒情感、情緒,促進幼兒各個方面的發(fā)展，也是做好幼小銜接的關鍵。
1)、讓幼兒參與制定常規(guī)。經常與幼兒討論,并總結制定出規(guī)則。如:班級的常用物品包括游戲材料、學習用品、生活用品等應怎樣分類、擺放,啟發(fā)幼兒并做出標簽,以便幼兒自我檢查、自我糾正。
2)、良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力,大班幼兒的獨立意識增強,而且自我服務的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了"小組長輪換制、小老師輪換制",讓做小老師的孩子認真負責帶領大家做操、認真參與管理班內的幼兒,如點名,組織小游戲等;讓做小組長的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆……抓住這些細小的機會,既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉盏哪芰?而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣。
3)、大膽的給予幼兒自由的權利。我們主張尊重幼兒的自由,允許他們自由選擇不同的游戲或學習活動,在自由寬松的氛圍促進幼兒良好常規(guī)的形成。
4)、我們還經常通過一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應該團結。及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為、養(yǎng)成良好的學習生活習慣。對于小朋友幫助了小朋友的行為及時表揚,鼓勵其他小朋友像他們一樣,讓孩子們逐步形成互相幫助的良好品德,一段時間后愛幫助別人的小朋友也多了
四、 家長配合工作。
要很好實施教學活動,離不開家長們的配合,家園配合有效的提高了我們的教學效益。
本學期我們做了以下工作：
1、利用多種形式：保持家園聯(lián)系,與家長交流,及時反饋幼兒的發(fā)展情況。并及時張貼所教的詩歌、歌曲等, 讓家長了解每月活動內容。
2、 請家長幫助幼兒收集一些有關主題的材料,真正成為合作伙伴，讓家長貼近孩子生活,了解孩子全面發(fā)展的情況,以及重視對學前期孩子閱讀能力的培養(yǎng)。
3、 當問題出現(xiàn),第一時間與家長聯(lián)絡,讓家長知道老師對問題重視,對幼兒發(fā)展很在意。我們利用來園活動、離園活動和家長交談,向他們講述主題活動對孩子能力培養(yǎng)方面的益處,結合正在開展的主題,向他們講述在主題活動中孩子們的變化。
總結本學期班級工作,發(fā)現(xiàn)有很多不足之處,但更多的`是收獲,孩子們 都有了進步,與同事們的相互學習和交流、與家長的溝通交流,班級工作的有序開展,豐富了我的工作經驗,以后,我要不斷學習,努力將班級工作做的更好。
當夏天炎熱的腳步輕輕走來，匆匆茫茫的一學期過去了，我們的孩子們也即將踏入小學的門檻，結束在幼兒園的學習和生活。不能不感嘆時間的飛逝，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，可是時間的流逝就像煙花盛開一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不著痕跡的溜走了。大三班本學期共40名幼兒，其中男小朋友21名，女小朋友19名?；仡欉@個學期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我不禁回憶起一路走來的足跡。
1 、主題活動的實施：
大班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動。為此，我和主班何老師依據本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細的學期計劃。另外，根據大班年齡特點，我們在促進幼兒全面發(fā)展的基礎上，將側重點放在培養(yǎng)幼兒對集體作用的了解，學習正確處理個人與集體的關系，擴大對環(huán)境的認識，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去，靈活的利用各種時間、地點、形式進行教學和復習。
本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析，結合主題探究課程，開展了《牙齒咔咔咔》、《相反國》、《小工具大妙用》、《蓋房子》、《再見了，幼兒園》、《我的數(shù)學》等六大主題活動。在《綱要》指導下，我們將新的的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題《酸性大怪物》中，結合我班幼兒實際情況，大班幼兒要換牙齒了，養(yǎng)成良好的洗漱習慣是必須的。所以開展了此次科學活動。通過雞蛋殼在水、可樂、醋三種不同的液體中發(fā)生的化學變化引導幼兒養(yǎng)成良好地衛(wèi)生習慣。在《再見了，幼兒園》里，我們展開了一系列的幼小銜接的活動,如：體驗做小學生、小學生的課間時間、整理自己的書包，文具等等活動。
2、合理組織活動
豐富幼兒生活;本學期，除了完成教學任務外，我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動。三月份我們組織幼兒走進大自然，去蔬菜地感受春天的氣息和家鄉(xiāng)的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛美的情感。 "六一"兒童節(jié)，孩子的精彩表現(xiàn)，向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝，贏得了家長的陣陣掌聲。本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期，我們展開了一系列的幼小銜接的活動,如：體驗做小學生、小學生的課間時間、整理自己的書包，文具等活動。各項活動的開展，既鍛煉了幼兒能力，又讓孩子們生活得幸福開心4、幼兒發(fā)展方面：
在開展豐富的活動之外，我還關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感的發(fā)現(xiàn)他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式的師生互動，并對幼兒在教學中的反應認真的做觀察記錄，并深入的教學反思，尋找好的教學對策。為了更好的了解幼兒的發(fā)展情況，我們要學會領會新《綱要》的精神注重綜合教育資源的開發(fā)，讓教師、幼兒、家長共同參與"教育"，共同做好這項工作，本學期我們根據本班幼兒在上學期的發(fā)展水平，對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強了教育。
〈1〉、在健康方面：
1、經過半年的大班生活,幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習慣,再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。每位幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難,我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做。在平時的生活中,我在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水。在進餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關心和指導。
2 、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天10:30點后的時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，"喜羊羊與灰太狼"、"鱷魚吃小魚"、"螃蟹吃蝦"、"比賽體操"等深受幼兒喜愛。并積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。
〈2〉、在藝術方面：
《綱要》中指出："激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感."在主題活動《再見了，幼兒園》中,我們和幼兒一起將幼兒制作的剪紙拉手小人、鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設，賞識、接納幼兒的藝術表現(xiàn)，引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。
〈3〉、在語言方面：
由于幼兒的年齡特征,有些幼兒不能安靜的傾聽，常常會說一些與當前無關的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習慣。本學期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，開展了以聽說游戲為主的語言領域的教學活動。以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說。另外，我們選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動有趣的故事，瑯瑯爽口的兒歌，并采用多種教育手段，如聽錄音故事，表演故事，朗誦，講故事比賽等幼兒感興趣的活動。本學期，我們班幼兒的語言表達能力有了很大的提高。
一個學期很快就過去了，在這一個學期中在我們幾位老師的合作之下很好的完成了這一個學期的工作。幼兒們在進入大班之后已經懂事很多了，我們老師的工作也會相對的要輕松一些。不久之后新學期的工作就要開始了，在此之前我們也要為這一個學期的工作做一個總結，也為新的學期做一個計劃，更好的去開啟我們新學期的工作，讓幼兒在園內能夠得到更好的發(fā)展。
一、生活方面
幼兒們在不久之后就要上小學了，所以這一個學期我們都在培養(yǎng)幼兒們獨立生活的一些習慣，讓他們能夠多學會一些生活技能。在幼兒園內結果兩年的學習他們已經學到了不少的好習慣了，但這還不能幫助他們應對上小學之后的生活，所以這一個學期我們幫助他們培養(yǎng)了很多的好的生活習慣，幫助他們更好的適應上小學之后的生活。
二、安全方面
我們每天都會檢查幼兒的背包，防止他們帶一些危險物品進入到幼兒園當中，對其它小朋友造成威脅。在做游戲的時候我們老師的眼睛緊盯著幼兒，防止他們在做游戲的過程中跌倒受傷。同時也會對幼兒進行安全方面的教育，他們在一個學期之后就會進入小學學習，所以他們必須要知道有哪些東西是危險的，有哪些地方是不能去的，這些都是我們老師要做的工作。
三、衛(wèi)生保健方面
在換季的時候是幼兒感冒的高峰期，我們都會讓家長帶一套衣服過來，放在幼兒園內備用，幼兒們經常會不小心把自己的衣服打濕，為了防止感冒，最好是及時的換衣服，在降溫的時候也能夠及時的添衣服。我們也會多增加一些活動，鍛煉他們的身體，增強他們的抵抗力。在飲食方面我們也會做到營養(yǎng)均衡，讓幼兒們都能夠有一個好的身體。
四、家長方面
我們經常會跟家長進行聯(lián)系和溝通，一是為了向家長匯報幼兒在園內的情況，二是跟家長一起合作，幫助他們養(yǎng)成好的習慣，讓幼兒在家里的時候也要獨立，這樣才能夠養(yǎng)成一個好的習慣。若是在家就什么事情都由家長一手包辦，那幼兒是不可能會有一個好的習慣的。馬上他們就要上小學了我們的工作是一點都不能夠放松的，需要家長和我們老師一起努力。
這一個學期的工作可以說是很好的結束了的，我們幾位老師也已經做好了準備去迎接下個學期的工作了，相信我們一定能夠讓幼兒在園內有更好的發(fā)展。
元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春天足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20__，回顧一學期的工作，總結一下工作中的成功與不足，以促使我們在今后的工作中，更好地開展班級工作，體現(xiàn)班級特色?，F(xiàn)從以下幾方面進行總結。
一、深入班級開展常規(guī)工作：
開學初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練;再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。慢慢的一個學期下來班級幼兒的常規(guī)意識在原有的基礎上有了一定的提高。
嚴格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍積極向上的精神狀態(tài)。有位家長說：“你們老師每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但你們總是那么的耐心、沒有怨言，如果換成是我們，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。因此本學期姜偲奕、何張屹等表現(xiàn)明顯較開學初進步了。另外我們積極地為幼兒創(chuàng)設游戲的環(huán)境與材料支持保證游戲的時間，在游戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。
二、加強教學研究，促進幼兒全面發(fā)展。
本學期，本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《我是中國人》、《有用的植物》、《我自己》、《有趣的水》主題，開展了豐富多彩的學習活動和區(qū)域活動。在活動中，我們注重觀察了解幼兒，不斷的反思，根據幼兒的需要及時調整活動課程及目標。關注幼兒的活動，及時準確把握的主題的進程。應該說，我們做到了認真開展每一個主題活動，盡可能地記錄下幼兒活動的足跡。
學期開始，我們開展了“我是中國人”主題活動，引導幼兒回顧假期去旅游趣事，遠足參觀家鄉(xiāng)變化，結合“國慶節(jié)”喜慶場面等，通過開展各種活動來深入主題，做到主題與環(huán)境結合，發(fā)揮幼兒的參與性，體現(xiàn)出主題信息，及時展示幼兒的活動過程?！翱鞓仿眯小薄拔覑厶彀查T”“掛燈籠”“造長城”等墻面環(huán)境，通過活動使幼兒對祖國的熱愛之情愈加深厚了。
十月我們開展了《我自己》主題，在活動中幼兒將自己和父母一起收集身體的資料帶至幼兒園向小朋友介紹，自主學習的意識很強，學習熱情很高。在這些調查活動中，幼兒所收集的資料和材料是多方面的，通過親自調查和互相交流，幼兒對事物多方面的認識以及感受的真切，是無法以其他方法來代替的。在今年的主題探究活動中我們深切體會到讓幼兒收集資料是一個行之有效的學習方法，能保證主題活動的順利開展。而且幼兒在收集資料的過程也是幼兒主動學習的過程，能使幼兒得到多方面的發(fā)展，探究意識、自主學習能力、解決問題能力、與人交往能力都有益于幼兒的終身發(fā)展。十一月x日到十二月x日我們開展了“有用的植物”主題活動，幼兒運用各種感官認識著各種植物。特別在種植活動，幼兒了解到種植的一系列要求，并學會了種植。過了幾日，幼兒驚喜地發(fā)現(xiàn)：種植的種子發(fā)芽了，透出了嫩綠的芽。幼兒興奮地談論著，爭相觀賞。嘴里不住地說：“真有趣、真有趣……”我也為他們感到高興：“怎樣讓更多的人知道你的種子是怎么生長的呢?”在我們的啟發(fā)下，幼兒想到了記錄的方法，于是他們自發(fā)的進行了觀察表的設計，當然老師在其中也發(fā)揮了小小的引導作用，就這樣“植物觀察記錄表”誕生了。“我們的種植園”一直是幼兒關注的話題，個別孩子關注的熱情不高，在我們的引導下：“__的種子長得可神氣啦!”以次作為激勵，果然種子的發(fā)芽也成了她的“關注”。幼兒發(fā)現(xiàn)植物瓶底長出了許多細細小小的“線”在科學活動中他們才了解到“那是植物的根”從而開始了根的探索，并通過小實驗了解到根的作用。幼兒在根的海洋通過看一看、摸一摸、聞一聞、比一比等方法了解到有關根的好多知識——莖狀根、塊狀根;可以吃的根、不可以吃的根;主根、側根……最后我們把其他的根放到了閱讀區(qū)和美工區(qū)，讓幼兒在區(qū)域游戲中加以運用。
三、營造自由、寬松的氣氛，保證幼兒角色游戲、區(qū)角游戲的空間。
本學期，我們扎扎實實地開展了區(qū)域活動，角色游戲。合理安排和采取多種形式開展教育活動，充分利用數(shù)活動室：美勞室、建構室、棋藝吧、探索屋、模仿秀等環(huán)境，因材施教，因地制宜，提供探索的機會和條件。
我們結合每次的主題開設了與之匹配的區(qū)域活動，為幼兒投放了大量可操作的材料，同時讓幼兒一起來收集材料。如益智區(qū)里，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋。平時在家里正愁沒有人陪著下棋，這一來，既能找到同伴下棋又能相互學習，掌握了好幾種棋的規(guī)則。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂。再如一些廢舊材料，象果凍殼、牛奶罐、喜糖盒、絲帶之類的東西放在百寶箱里都成了寶貝，孩子們特別會利用這種廢舊材料，做的東西也非常別致，充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)造力和想象力?；顒又形覀兎e極創(chuàng)造條件，支持、引導孩子實際參加探究操作活動。在幼兒研究的過程中，我們不直接告訴孩子結果如何或操作的步驟，而是放手讓他們通過自己的探索去發(fā)現(xiàn)。
角色區(qū)一直是幼兒最喜歡的區(qū)域游戲之一，本學期我們著重角色區(qū)的觀察與指導。在游戲中運用不同類型的語言，提高了指導游戲的效果，保證幼兒在游戲中的自主性得以發(fā)揮，還能促進幼兒在游戲中學習能力的提高。例如：在活動初，我們發(fā)現(xiàn)到超市的交往是單向交流，去的顧客特別少。于是我們和幼兒一起找原因，尋求解決方法，利用做廣告宣傳，完善超市環(huán)境、服務態(tài)度與等待時間，在后來開展的游戲中我們驚喜地發(fā)現(xiàn)超市里是顧客盈門，幼兒的交往增多了。
四、保證每天2小時的戶外活動，活動內容豐富多彩，活動形式多樣;通過各種有趣的游戲，鍛煉幼兒的走跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等技能。
五、關注家園互動，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
本學期我們多途徑地開展家園工作。通過隨訪、電話、等形式向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系。并結合季節(jié)特點和班極幼兒的特點向家長宣傳有關疾病防治的和合理調配膳食的知識。對體重超標的幼兒在飲食上予以合理的控制。配合保健醫(yī)生做好疾病的預防和查體等工作，使幼兒在園能健康安全的生活。
六、存在的問題和下學期的工作重點。
1、良好的學習習慣仍需要進一步培養(yǎng)，肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2、下學期將是孩子們在幼兒園的最后一個學期，我們的教育教學要與小學接軌，加強幼小銜接的力度，為他們入小學做好準備工作。
我堅信，只要我們老師有責任心，有愛心,還有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個大家庭下一學期會有更大的進步。
幼兒園的安全工作任重而道遠，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中，強化了師生的安全意識，幼兒由于年齡小，自我保護意識較差，因此，根據班級幼兒的實際情況，制定了安全工作計劃，并開展一些相應的安全教育活動。
一、開展一次生動、有趣、富有教育意義的“安全知識我知道”的競賽活動。
讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”“安全標志知多少”以及“游戲活動安全注意事項”等。
通過這樣的競賽活動，認識一一些安全標志，增強了幼兒的安全防范和自我保護意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。
二、組織一次“參觀消防隊”的活動。
為了幫助幼兒樹立防火意識，我們大班段的小朋友認識了消防車的結構，參觀了消防隊的展廳，了解遇到火災時的基本自救常識。
消防員叔叔圍繞“著火了怎么辦”進行了生動的解說。
隨后，幼兒又參與了消防演戲活動，通過這樣直接的學習，幼兒增加了保護自己的方法，提高了安全意識。
三、進行安全工作自查，及時地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進行檢查，及時地進行修理，防止一些不安全隱患的存在;
班里兩位老師就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進行排查，如午睡時，多提醒睡在上鋪的幼兒不站起來，提醒幼兒不帶小玩具進午睡室，盥洗活動中不吵鬧，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，書包里不放危險性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進一步強化幼兒的安全意識。