總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它可以使我們更有效率，是時候寫一份總結了。但是總結有什么要求呢？以下是小編精心整理的新手班主任個人工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
匆忙忙忙一學期已經(jīng)結束，這半年中有酸有甜，有苦也有淚，作為一個新手班主任，這學期帶給我更多的是挑戰(zhàn)，本學期的工作很充實，當然也讓我學習到了許多，肯定程度上提高了自己的教學水平，也找到了一些適用的教學方法。
本學期的工作內(nèi)容有太多太多，給我記憶尤新的有以下幾點：
第一件事是家訪與談心談話，當時要求實地家訪，對于我這個沒有什么家訪閱歷，又不喜愛和家長打交道的人來說確實有點難，不過這也算是一次鍛煉的機會吧，家長還是很和氣的，大部分家長也都是很關懷自己孩子學習的，期望望子成龍，望女成鳳。
第二件事是升旗儀式，這是我們班這學期第一次舉行升旗儀式，對于學生是不生疏的，但對于我來說可是第一次組織，既然為組織者，就要從各個渠道了解升旗儀式的過程，每個過程的內(nèi)容，節(jié)目的演出，期間也很感謝俞躍老師的幫忙，幫忙排練，幫忙依據(jù)感恩節(jié)的主題來確定演出的節(jié)目，最終經(jīng)過同學們的辛苦排練，節(jié)目效果還是很好的，我也感到很欣慰。
再后來就是英語錄播課和經(jīng)典誦讀競賽，很榮幸英語老師能夠選擇我們班來進行英語錄播課，同學們主動回答下列問題，表現(xiàn)還是很棒的。經(jīng)典誦讀競賽是學校組織的競賽，我當時也是從迷茫到漸漸確實定好演出形式，再一遍一遍的排練改動再排練，期間付出的精力也是許多，幸得語文段老師和美術徐老師的幫忙，使得我們班的節(jié)目順利完成并得了一等獎。
當然這學期也有做的缺乏的地方，比方教學上，由于時間精力有限，沒有注重后進生的一對一輔導，沒有注重兩個班的教學差距，其中一個班的課堂秩序沒有保持好，和家長的溝通上還欠缺技巧等等。
下學期照舊是一個新的挑戰(zhàn)和新的開始，期望自己在已有閱歷的基礎上繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，把班級管理好，把學生教好，不斷提高自己的教學水平，不斷總結閱歷，不斷學習與成長。
匆匆忙忙一學期已經(jīng)結束，這半年中有酸有甜，有苦也有淚，作為一個新手班主任，這學期帶給我更多的是挑戰(zhàn)，本學期的工作很充實，當然也讓我學習到了很多，一定程度上提高了自己的教學水平，也找到了一些適用的教學方法。
本學期的工作內(nèi)容有太多太多，給我記憶尤新的有以下幾點：
第一件事是家訪與談心談話，當時要求實地家訪，對于我這個沒有什么家訪經(jīng)驗，又不喜歡和家長打交道的人來說的確有點難，不過這也算是一次鍛煉的機會吧，家長還是很和氣的，大部分家長也都是很關心自己孩子學習的，希望望子成龍，望女成鳳。
第二件事是升旗儀式，這是我們班這學期第一次舉行升旗儀式，對于學生是不陌生的，但對于我來說可是第一次組織，既然為組織者，就要從各個渠道了解升旗儀式的過程，每個過程的內(nèi)容，節(jié)目的演出，期間也很感謝俞躍老師的幫忙，幫忙排練，幫忙根據(jù)感恩節(jié)的主題來確定演出的節(jié)目，最后經(jīng)過同學們的辛苦排練，節(jié)目效果還是很好的，我也感到很欣慰。
再后來就是英語錄播課和經(jīng)典誦讀比賽，很榮幸英語老師能夠選擇我們班來進行英語錄播課，同學們積極回答問題，表現(xiàn)還是很棒的。經(jīng)典誦讀比賽是學校組織的比賽，我當時也是從迷茫到慢慢的確定好演出形式，再一遍一遍的排練改動再排練，期間付出的精力也是很多，幸得語文段老師和美術徐老師的幫忙，使得我們班的節(jié)目順利完成并得了一等獎。
當然這學期也有做的不足的地方，比如教學上，由于時間精力有限，沒有注重后進生的一對一輔導，沒有注重兩個班的教學差距，其中一個班的課堂秩序沒有保持好，和家長的溝通上還欠缺技巧等等。
下學期依舊是一個新的挑戰(zhàn)和新的開始，希望自己在已有經(jīng)驗的基礎上繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，把班級管理好，把學生教好，不斷提高自己的教學水平，不斷總結經(jīng)驗，不斷學習與成長。
對于“班主任〞這個概念，自己始終都是很模糊的。實習之前，已從師兄師姐口中了解到，班主任工作“最苦〞，回想起以前教自己的班主任，他們的工作確實是繁重而且枯燥。因此，和大多數(shù)實習生一樣——還沒有去實習之前，就對班主任工作產(chǎn)生懼怕感。在實習的六個星期中，我擔任了高一463班的班主任，雖然其中充滿勞碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了重新的認識，使我學到書本上學不到的東西，使我在與學生的接觸中得到了快樂和欣慰。下面，是我在實習期間擔任班主任的一些體會和感受。
古語有云：“凡事預則立，不預則廢。〞這說明制定計劃的重要性。
我在實習的第一天接手班主任工作，就馬上意識到班主任工作繁重異樣。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作計劃。試想一下，面對一個浩大的班集體，假如沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到達預期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不行預報的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好計劃。只有制定了詳盡的班主任工作計劃，才能真正做到繁而不亂。
肯定要了解班上每一位學生，作為一個班主任。這樣才能做到因材施教〞作為一個實習班主任，剛開始對學生的基本狀況不了解，于是利用見習的前三天，通過找原班主任了解狀況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀看等方式，來了解學生的基本狀況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成果，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的溝通溝通。另外，還到男生女生宿舍和他溝通聊天。
通過以上方法，不到一個星期，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了預備。
俗話說：“身教重于言教。〞高中學生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷能力，也有了自己肯定的看法。老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規(guī)范學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，搶先垂范。心得體會我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學生；教育他們要早到，我在上課時候會準時來到教室；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。
所以，作為實習班主任，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了學生的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
另外，實習期間，我還深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，主動鉆研，提高課堂教學質(zhì)量。讓班內(nèi)學生喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的。
從某種意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素之一。
閱歷尚淺，由于我實習老師。班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在許多問題。由于所接手的班級在班干部選舉任命方面也出現(xiàn)失誤，沒有選出一批得力的助手。比方說班里出現(xiàn)小團體，全班同學不夠團結等問題，班里大問題沒有，但小問題不斷。這樣在班主任權力下放的時候，班干部內(nèi)部不團結，導致管理不當，有一些班干部在管里同學時將自己的個人心情凌駕于同學之上，出現(xiàn)了同學不服、管理的局面。由于本班人數(shù)比較多，上課時，也會出現(xiàn)學生和科任教師唱反調(diào)的現(xiàn)象，對一些科目的學習熱情不高等現(xiàn)象。
對原班主任選擇出的班干隊伍不能作過多的干預，只能想方法補救。實習期間，盡量找班干部談心開會，讓他一起合作策劃各種有意義的活動，各種活動的具體策劃，由于自己只是一個實習班主任。組織過程中我只起指導作用，活動結束后準時進行表揚或鼓舞，使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到很大的增添。通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們學習和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以商量。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的主動性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，班內(nèi)還開展各種活動，鼓舞同學們主動參與，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果，充分發(fā)揮班干部的主體作用，加強學生之間的解和溝通，增添班級的融洽度是班主任、班干部及學生三者之間的關系猶如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架和布的支撐是無論如何也撐不起一片天空的對于一個勝利的班主任來說，培育一支高效率的班干部隊伍顯得尤其重要。
作為剛剛從初中升上高中的學生，大多數(shù)還沒有適應這種角色的轉換，據(jù)我了解，許多學生都對自己的學習，目標，理想迷茫，找不到人生的方向。對任何事都不夠自信，彷徨迷惘。
面對這種狀況，我為他們策劃了一個“舞動青春，放飛夢想〞的主題班會，目的就是期望他們能早點找到自己的奮斗目標，找到自己的人生航標。
從他們后來所上交的作文來看，他們在這次的活動中都有所收獲，對自己的人生方向也慢慢清楚起來，這也是我感到最欣慰的。在實習結束的時候，我給他們每個人都留下了一些鼓舞的話：像“學會好好反思昨天，好好把握今日，好好規(guī)劃明天〞“今日你站在哪里并不重要，重要的是你將朝著什么方向前進，明天你將站在哪里。信任學問轉變命運，技能改寫人生。即使窗外沒有風，我們也可以有翱翔的感覺，做任何事，只要‘試試就能行，爭爭就能贏’。〞諸如此類的話。其實，多對學生說一些可以說比較煽情的帶點煽動性的話，那么他們會感覺我的將來我做主，命運把握在自己手中。
評價一個學生是好生，還是所謂的后進生，不能從單一的方面去評價，成果好壞并不是評價他們好壞的最終標準。我覺得：教師最大的失敗就是一味的盯著學生的缺點看，而忽視他們身上的閃光點。
其實，每一個學生身上都有令人傲慢，值得確定的地方，關鍵是我們的琴弦有沒有和學生的對準，這樣才能奏出奇妙的琴音。
影響班主任和學生之間關系的一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的看法。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，工作總結或他是好學生而裝作沒觀察。要堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。平常多找后進生進行特殊輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關心。并找出緣由，耐煩勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去進展他們自己。所謂“親其師，信其道〞，作為班主任，尤其應注重對學生的“情感投資〞感情上的溝通是實現(xiàn)師生之間溝通的紐帶。
五個星期的實習班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門深奧的藝術。
教育，是一種永久遺憾的事業(yè)，但我會盡力把這個遺憾值降到最低。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學習、提高素養(yǎng)，借鑒各班主任的教育智慧，爭取早日成為優(yōu)秀的班主任。
剛當上班主任，對我來說，一切還在摸索嘗試當中，怎樣才能把班級工作做好呢?必須使班級學生有較強的集體凝聚力，有融洽的學習氛圍，使學生在各方面都取得進步。這是我要努力的方向。班主任工作是瑣碎的，我把工作分為以下幾個方面：
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。因此我注重培養(yǎng)學生良好的習慣，如教室衛(wèi)生方面，桌球擺放整齊，見到地上有紙就自覺撿起來，隨手關燈;在寢室要做到自己整理好書包，衣服疊放整齊放柜子里等;學習方面，上課腰要挺直，回答問題要舉手，聲音響亮，做好課前準備，把書本放在左上角;安全方面，上下樓梯靠右走，一個臺階一個臺階走，活動不追逐打鬧等?？傊瑹o論是衛(wèi)生習慣、上課習慣、學習習慣，都時時抓，常常抓，以比賽、競賽、評選明星等方式來鞏固學生的良好習慣。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設一支責任心強，能力強的班干部隊伍。
低年級的孩子年齡小，對他們而言，短期目標更能促進他們從各方面嚴格要求自己，因此我給每一組都設立值日小組長，讓他們監(jiān)督檢查本組同學的衛(wèi)生情況及整椅擺放情況，一周結束后，評選本組內(nèi)表現(xiàn)最優(yōu)秀同學，成為下周的值日組長，這樣一來孩子們的積極性很高，收到了非常好的效果。孩子們都能自覺地約束自己的行為，爭當值日小組長。漸漸地，班級的衛(wèi)生情況有了好轉，他們不再往地上亂扔垃圾，還能時刻注意自己位置上的衛(wèi)生情況。
對于值日組長，我嚴格要求，首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次樹立他們的威信。我告訴值日組長，要讓同學們真正聽你的，你就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣，另一方面，我支持鼓勵他們把工作做好，使全班同學對他們翹起大拇指。
家庭教育和學校教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持，我特別注意加強和家長間的交流，孩子在學校的表現(xiàn)，我會及時和家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好促進孩子的健康成長。
我利用學校大型活動，如開學典禮，慶祝教師節(jié)活動，每周升旗活動對學生進行了思想教育，我告訴他們，你們的每一個人都代表著集體，你的一言一行，一舉一動，都關系著集體的榮譽。
作為集體的一分子，就要為集體添光彩，而不是給它臉上抹黑，你一個人紀律表現(xiàn)不好，別人看到就會覺得不舒服。我對他們講一個集體好比一臺機器，xx個同學就像機器上的xx個零件，每個零件都好，機器才能正常運轉。如果有一個同學不好，就好像機器壞了一個零件，使整個機器受到影響，不能正常運轉了。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，仿佛他們的心貼得更近了。
班主任工作是瑣碎的，是一種默默的付出。要想帶好一個班級，確實需要我們來探究行之有效的方法。但我相信，只要我們心中真誠地為孩子，做到有愛心，細心，耐心，工作能力將在不斷的磨練中提升。當然，對于初當班主任的我，在教學與管理中還有很多的不足，我會繼續(xù)努力，并虛心向有經(jīng)驗的老師學習，慢慢提高自己的能力，爭取把班級工作做得更好!
剛當上班主任，對我來說，一切還在摸索嘗試當中，怎樣才能把班級工作做好呢？必需使班級學生有較強的集體凝聚力，有融洽的學習氣氛，使學生在各方面都取得進步。這是我要努力的方向。班主任工作是瑣碎的，我把工作分為以下幾個方面：
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。因此我注重培育學生良好的習慣，如教室衛(wèi)生方面，桌球擺放整齊，見到地上有紙就自覺撿起來，順手關燈；在寢室要做到自己整理好書包，衣服疊放整齊放柜子里等；學習方面，上課腰要挺直，回答下列問題要舉手，聲音洪亮，做好課前預備，把書本放在左上角；安全方面，上下樓梯靠右走，一個臺階一個臺階走，活動不追逐打鬧等。總之，無論是衛(wèi)生習慣、上課習慣、學習習慣，都時時抓，經(jīng)常抓，以競賽、競賽、評選明星等方式來穩(wěn)固學生的良好習慣。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設一支責任心強，能力強的班干部隊伍。
低年級的孩子年齡小，對他們而言，短期目標更能促進他們從各方面嚴格要求自己，因此我給每一組都設立值日小組長，讓他們監(jiān)督檢查本組同學的衛(wèi)生狀況及整椅擺放狀況，一周結束后，評選本組內(nèi)表現(xiàn)最優(yōu)秀同學，成為下周的值日組長，這樣一來孩子們的主動性很高，收到了特別好的效果。孩子們都能自覺地約束自己的行為，爭當值日小組長。慢慢地，班級的衛(wèi)生狀況有了好轉，他們不再往地上亂扔垃圾，還能時刻留意自己位置上的衛(wèi)生狀況。
對于值日組長，我嚴格要求，首先，樹立他們作為小干部的榮耀感和責任感，其次樹立他們的威信。我告知值日組長，要讓同學們真正聽你的，你就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好典范，另一方面，我支持鼓舞他們把工作做好，使全班同學對他們翹起大拇指。
家庭教育和學校教育是密不行分的。尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持，我特殊留意加強和家長間的溝通，孩子在學校的表現(xiàn)，我會準時和家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好促進孩子的健康成長。
我利用學校大型活動，如開學典禮，慶祝教師節(jié)活動，每周升旗活動對學生進行了思想教育，我告知他們，你們的每一個人都代表著集體，你的一言一行，一舉一動，都關系著集體的榮譽。
作為集體的一分子，就要為集體添光彩，而不是給它臉上抹黑，你一個人紀律表現(xiàn)不好，別人看到就會覺得不舒適。我對他們講一個集體好比一臺機器，xx個同學就像機器上的xx個零件，每個零件都好，機器才能正常運轉。假如有一個同學不好，就似乎機器壞了一個零件，使整個機器受到影響，不能正常運轉了。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，仿佛他們的心貼得更近了。
班主任工作是瑣碎的，是一種悄悄的付出。要想帶好一個班級，的確需要我們來探究行之有效的方法。但我信任，只要我們心中真誠地為孩子，做到有愛心，細心，耐煩，工作能力將在不斷的磨練中提升。當然，對于初當班主任的我，在教學與管理中還有許多的缺乏，我會繼續(xù)努力，并虛心向有閱歷的老師學習，漸漸提高自己的能力，爭取把班級工作做得更好！
歲月如梭，我教師職業(yè)生涯的第一個學期很快就要結束了，在領導和各位老師的關懷和幫助下，順利走過了這一學期。如今就把一學期的工作狀況總結一下。
作為新教師，剛參與工作就要擔任一個班級的班主任，我覺得這是巨大的挑戰(zhàn)，因為，在搞好教學工作的同時，還要管理好班級及做好班級各項工作。但是有壓力才有動力，有動力才有提高，我欣然地接受了這份挑戰(zhàn)。要帶一個班，我是從以下幾個方面做起的：
對初一的新生，必需先規(guī)范同學的行為，讓他們認識到自己身份轉變，他們已經(jīng)是中同學了，要時刻用中同學的標準來要求自己，特殊是在小學的陋習或不良毛病應當要改掉，揚長避短，提高同學素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強對同學的升旗集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等催促檢查，常常性、隨便性地觀看其他任課教師上課時同學的學習和紀律狀況在深入同學的學習，生活和活動中準時了解，關懷、教育并且催促其良好的習慣養(yǎng)成。而我當班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個同學，盡量滿足同學各方面的需要，努力克服暈輪效應，要準時發(fā)覺同學的閃光點，改掉缺點，敬重同學獨特進展，為孩子的成長創(chuàng)造一個開心的心理運動空間；二是善待每一個同學，用真誠的愛心對待每一個孩子。特殊是對于某些較特別的同學，不掩飾他們的缺點，主動引導他們揚長改正。
開學初，制定班規(guī)，并落實。并讓班干部及部分同學代表參加到管理當中，讓同學做學習的主人，班級管理的主體，培育自我管理意識和自主學習的能力，并利用班會或業(yè)余時間常常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，嚴格要求自己，時刻牢記“身正為范〞這一教導，勤跟班，使班風正，學風濃。
鼓舞同學參加各項活動：如主動參加學校組織各項活動，如第二課堂、班級文化評比、廣播操競賽、文明辦評比、元旦校運會、元旦文藝匯演等等，這些集體活動既鍛煉同學的動手能力，增加班級凝聚力以及師生的感情，也能夠激發(fā)同學的主動向上的激情和斗志。從所獲的獎項當中，就可以充分表達以上這些。總的來說，同學的各方面素養(yǎng)都有不同的提高。
教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。〞我覺得這種愛，更是無差異的愛。作為班主任，要一碗水端平，對任何一個同學的愛都是一樣的，該表揚的時候，毫不吝嗇地表揚，該懲處的時候，就毫不留情面。平常也特別留意與同學交朋友，談心，在學習上給予關懷與愛惜，在精神上給予鼓舞與支持，使同學感到老師的暖和，從而“親其師，信其道。〞與此同時，我還留意培育他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。
同學與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解同學狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓舞和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，做孩子的典范。在與任課教師的交往中，我敬重他們的意見，在這方面，我平常留意道多教育同學，要有禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。
在班主任工作中，還有許多的缺乏之處，在今后的工作中，應當向有閱歷的教師多請教學習，揚長避短，把班級工作做的更上一層樓。