一、本學期工作重點
1、立足課堂，尋求科研與教研的結合點
圍繞學校的中心工作，本學期教科研的重點為提高學校教學質量服務，尋求學?？蒲信c教研的結合，深知教科研只有和教研結合，教科研才有自己獨特的生命力。本學期教研、科研的一個主要抓手就是開展蘇州市《指導學生自學實驗學校》的研究。
2、加強課題的日常管理，細化課題的過程性資料
要避免以往課題管理中存在的重兩頭、輕中間的情況，要在上級科研管理部門的指導下，扎實、有效地做好課題的過程性管理工作。
3、做好教師的繼續(xù)教育和培訓工作，提升教師的業(yè)務素質
學校的發(fā)展離不開一支高素質的教師隊伍，教科室承擔了提升全校教師的業(yè)務能力的重任，本學期要周密計劃、認真組織、力求實效。
4、配合校長辦公室做好德明學校百年校慶、吳健雄博士誕辰一百周年的紀念活動。
二、工作措施
1、我們要抓住學校課堂教學改革實驗的有利契機，及時總結實驗過程中的點滴成果。首先利用各教研組的活動時間，安排每月一次的教科研理論專題學習，提高全體教師的教科研意識。其次，要在學校開展的“立足三學，實踐生本”系列課堂教學研討活動中，收集好系列活動的資料，及時地進行總結和反思，并提出指導性的意見，為提高我校教學質量作出應有的貢獻。
2、課題管理要重在平時、貴在積累，要對太倉市“十一五”規(guī)劃課題《初中閱讀教學中培養(yǎng)學生提出問題能力的策略研究》和《開放性問題在初中化學教學中應用的研究》的規(guī)范管理，力求過程性資料齊全、完備，要在上級科研管理部門的指導下，逐步推開網(wǎng)絡化管理的進程。要開展課題選題的指導、課題理論、研究方法等一些內容的學習，調動起廣大教師的積極性，發(fā)動更多教師加入到課題研究的隊伍中來。
3、在上級教育部門的領導下，有序地開展全校教師的培訓工作。一方面要發(fā)揮我校骨干教師的引領作用，組織和安排好骨干教師的公開教學、講座等活動。另一方面也要加強對廣大青年教師的培訓，利用網(wǎng)絡在線培訓等多種形式，鼓勵青年教師不斷成長。
4、要為廣大教師提供服務的平臺，提供一些論文參賽、發(fā)表的信息，讓廣大教師有機會把自己教學、教育的成功經(jīng)驗、做法及時地總結，更好地體現(xiàn)自身的價值。
5、在學校校長的直接領導下，配合辦公室收集和整理好關于學校百年歷史、吳健雄博士的生平資料，作好德明學校的對外宣傳工作，擴大我校的影響力。
6、本學期安排一次專題講座、學生環(huán)境知識競賽。
三、具體安排
9月
1、制訂教科室工作計劃
2、報送省初專委、__市教育學會、實驗參賽論文等
3、教科研理論的學習
4、評比我?！拔业氖罴偕睢闭魑?/p>
5、統(tǒng)計上報《太倉教育》征訂數(shù)
6、上報__市指導學生自學實驗學校工作計劃表、總結等材料
10月
1、校內課題調研
2、課題有關資料整理
3、教科研理論學習
4、省第_屆網(wǎng)絡讀書活動
5、__市教學質量專題論文評比
11月
1、教科研理論的學習
2、20__年__市中數(shù)會論文選送
12月
1、“五四”杯論文選送
2、統(tǒng)計本學期教師和學生獲獎情況
3、準備假期繼續(xù)教育材料
一、指導思想
堅持“為學生的發(fā)展服務，為教師的成長服務”的思想，在縣教科室的指導下，在校長室的領導下，務實奮進，開拓進取，進一步落實科學發(fā)展觀，全面推進“科研促進質量”的科研興教戰(zhàn)略，圍繞學校提出的工作目標，聚焦課堂，研培結合，以課題研究
為載體，著眼于教師綜合素質、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導、引領和服務功能，不斷提高教師的教科研水平，從而推動學校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學校的辦學水平和教育質量。
二、工作目標
1、規(guī)范課堂教學行為，以“小組合作學習”和“自主探究學習”研究為突破口，積極推進課堂教學改革，以提高課堂教學效益為著眼點，突出重點，提高教師課堂教學水平，努力打造“輕負高效”課堂。
2、全面推進以預習、課堂教學、作業(yè)為重點的教學改革，優(yōu)化教學過程，有效開展小組合作學習，提高課堂教學效率。
3、加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，實施“教師讀書成長”工程，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨立開展教學研究的能力，促進教師向學習型、研究型轉變。
4、充分發(fā)揮教科研的引領作用，加強對各級各類課題的管理與調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)。
5、扎實開展校本教研。以專業(yè)引領、同伴互助、教學反思為重點，深入開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動。
6、開展高效課堂研究活動。以課堂教學設計為重點，優(yōu)化課堂結構，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)發(fā)展。
三、采取措施
(一)規(guī)范課題管理，突出科研的實效性
深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學中的疑難問題，推進課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。同時，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級部門的考核和檢查。
不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。本學期，我們將突出省、市、縣課題研究的常態(tài)化和實效性，形成以教科室為主導，主持人為中介和橋梁，參與教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡，踏實穩(wěn)健地開展研究。
定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。課題研究的基本內容包括理論學習、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文;各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄，積累好學習文獻、典型課例教案、評課表及其他相關活動資料。
善于積累各種資料，并能對原始資料加以積累和提煉，在總結中做理性思考，在剖析中提升。把教師的課題研究報告、活動方案、個案分析、研究論文等編入，努力辦好這份刊物，使它成為廣大教師施展才能的舞臺。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級各類征文評比。
(二)加強教師隊伍建設，繼續(xù)促進教師專業(yè)化成長
本著年輕教師進步大，骨干教師出特色的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對教師進行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。著力構建校本交流平臺，積極推進校本研究，打造教師專業(yè)成長之路。
1、讀書反思提升
營造學習化環(huán)境，建設一支結構合理的科研型教師隊伍。繼續(xù)實施“教師讀書成長”工程。堅持“四個為主、四個結合”的讀書策略:學習內容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結合;學習形式以個人自學為主，與集體學習結合;學習時間以業(yè)余為主，與課余學習相結合;考核結果以理論指導實踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結合，鼓勵教師廣聞博覽。學校將把讀書活動列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中，學習時間15周，每周一次，學習內容自主安排，但必須摘自教育名著、教育教學類期刊。同時，教科室關注現(xiàn)有的主要教育教學刊物，收集先進的教育理論文章，匯編成發(fā)給教師，為大家的學習提供方便，從而促進教育教學觀念的更新，提高教師的教科研水平。本學期將舉行讀書交流活動，以便評價老師們讀書效果。
2、專家引領輻射
一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教學思想，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進理念和操作方法帶回來，和大家進行共享。另一方面我們將采用觀看錄像、邀請專家進學校作專題講座，為本校課題研究工作提供指導，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學期將通過引領、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。認真參加鎮(zhèn)、縣教研活動，所有教師要按時參加相關學科的活動。如有事不能參加，必須提前請假，寫好請假條。
3、扎實開展校本教研
認真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組、備課組在學科建設、課題研究
等方面發(fā)揮更大的作用。密切教研活動與課題研究的聯(lián)系，使科研進一步貼近教學，甚至融于教學，更好地為教育教學服務。教研組活動各學科每周都要正常開展。每周開課，初一、初二、初三輪流開課，各學科盡可能圍繞各學科的課題開展研究型開課活動。具體安排如下:
周次3、7、13、164、8、14、175、9、15、18
初一語文、地/生數(shù)學、政/史英語、體/藝
初二數(shù)學、政/史英語、物理語文、地/生
初三英語、物理語文、化學數(shù)學、政/史
開課后，教研組長或備課組長要將開課教師開課的教案和課件的紙質文件以及評課表和評課記錄交至教科室歸檔。同時，開課教師將開課的教案和課件的電子文檔發(fā)至學校信息中心。每周一，教科室將把上周開課教師的開課證明和下周的開課通知單發(fā)給年級負責人。
4、支持教師互助學習
抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學習、培訓考察，回校歸來要寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。充分發(fā)揮學校的“師徒”結對作用，舉行新一輪師徒結對儀式，并加強師徒開展活動的過程管理，完善師徒工作常規(guī)制度和師徒結對考核制度。深入開展中青年教師學術沙龍活動，擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動，并邀請兄弟
學校教師一起參加，從而更深入地把握課程改革的內涵。
(三)進一步完善教科研機制
教科研是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化，就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調整，充實內容，進一步完善教科研機制。
1、各項活動統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調，列出負責人、內容、時間、形式，及早公布，使活動明確有序，進展順利。
2、建立考核與獎懲制度，以調動教師的積極性。教科室開展的各項活動將納入對教師及教研組、備課組的考核，評選“優(yōu)秀教研組長”，優(yōu)秀備課組長”。
3、鼓勵教師積極參與課題研究。學期末，參考課題研究、論文發(fā)表、沙龍活動情況等，評選“教科研先進個人”。
四、具體工作安排
9月份
1、制定學校本學期教科室工作計劃。
2、合理安排本學期靜校教研活動計劃。
3、研究確定學科教研組長、備課組長。
4、召開教研組、備課組工作會議，討論其工作計劃的制定。
5、發(fā)放教研組、備課組、個人工作計劃表，指導填寫并收取歸檔。
6、靜校教研:集體備課，提前備兩個星期的課。
7、開展開課、觀課、議課、評課工作。
8、開展讀書節(jié)活動。
10月份
1、教研組、備課組活動資料展評。
2、與外校進行教學研究交流活動。
3、做好的編輯工作。
4、課題研究過程資料檢查。
5、舉辦教學設計評比活動。
11月份
1、案例研究交流會。
2、讀書筆記檢查。
3、以課程改革為主題的中青年教師學術沙龍活動。
4、進行論文評比活動。
5、完成各課題研究階段總結。
12月份
1、參加市教科研樣本校、課題年檢。
2、編輯。
3、完成教科研工作總結。
4、各課題組匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。
5、對全校教師進行教科工作考核。
6、評選“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀備課組”、“教科研先進個人”，對評出的先進集體及個人進行表彰。
一、指導思想
發(fā)揮省市教育科研先進集體的榮譽效應，瞄準教育科研為學校發(fā)展服務，為師生成長加油的科室功能。提倡教師要出成績，更要出成果。重視過程管理，重視后續(xù)研究，重視與各科室的聯(lián)系。堅持問題導向，扎實開展各級課題研究，為下半年課題結題做好理論與實踐的準備。
二、具體目標
1.開展省級合唱課題后續(xù)研究。
2.開展教研骨干培訓，申報市縣精品課題2個以上。
3.舉行學校論文大賽。
4.各類論文比賽有比較好的成績，數(shù)量質量都有所上升，做好督導工作。
5.20__年教研室課題申報在4個以上。
三、具體措施
1.為了落實省市縣三級課題，更科學更有針對性的進行科研實踐，在三月份開展課題開題論證會。
2.加強課題中期檢查，積極申報精品課題，確保每個課題用行動去研究。
3.鼓勵教師潛下心來做教育，靜下心來寫論文，定期了解課題研究進程。
4.以科研實踐推動科研型教師培養(yǎng)，市級以上課題教師到金華暑期課題培訓。
5.積極利用學校網(wǎng)站平臺，為教師提供科研信息。
6.3月份舉行教師校級論文大賽，為四五月份教師參加教科研教研室論文比賽做好準備。
7.積極鼓勵教師申報20__年教研室系列課題。
8.精心謀劃合唱課題，爭取參加浙江省評比。
9.積極宣傳教育科研的重要性。
10.出臺校級教育科研先進個人評比細則。
四、心理健康
總目標：為學校師生教育教學質量保駕護航，為學校優(yōu)秀心理輔導室升級評估打好基礎。
1.利用心理輔導自主手冊，做好班級心理健康教育。
2.整改金華市優(yōu)秀心理輔導室，提高輔導水平。
3.組建心理健康輔導團。
4.開展心理輔導各類活動。
5.重視中考生心理動態(tài)，積極干預。
6.組織教師參加金華市心理健康三項評比。
7.班級設立心理委員并開展工作。
根據(jù)教育局工作思路以及學校(二三)發(fā)展規(guī)劃，結合學校本學期工作目標，考慮學校特點，制定本計劃。
總目標：為學校發(fā)展服務，為教育發(fā)展實踐，為師生成長加油。堅持問題導向，扎實開展各級課題過程研究。實現(xiàn)教育科研量的增加與質的.提升。爭取教育科研在去年的基礎上再上一個新臺階。
1.扎實開展省級合唱課題研究，爭取完成究報告初稿。
2.開展教研骨干培訓，申報市縣精品課題2個以上。
3.各類論文比賽有比較好的成績，數(shù)量質量都有所上升，做好督導與提醒工作。
具體措施：
1.為了落實省市縣三級課題，更科學更有針對性的進行科研實踐，在三月份開展課題開題論證會。
2.加強課題中期檢查，積極申報精品課題，確保每個課題用行動去研究。
3.鼓勵教師潛下心來做教育，靜下心來寫論文，定期了解課題研究進程。
4.以科研實踐推動科研型教師培養(yǎng)，爭取讓所有市級以上課題教師有到金華暑期課題培訓的機會。
5.積極利用學校網(wǎng)站平臺，為教師提供科研信息。
6.做到教師論文每月提醒。
總目標：營造濃厚的而校園讀書氛圍，著力改變教師閱讀觀念，提升閱讀興趣培養(yǎng)。讓讀書成為一種享受與習慣。辦好學校第五屆讀書節(jié)。做到閱讀量三年任務兩年完成。
1.改變以往學生圖書借閱模式，實現(xiàn)班級借閱總量負責制。
2.舉行寒假農家書屋優(yōu)秀讀后感評比。
3.舉辦第五屆校園讀書節(jié)。
4.提出教師年閱讀量。
1.編撰優(yōu)秀讀后感集對學生進行精神獎勵，并推薦教育網(wǎng)站發(fā)表。
2.舉行第五屆校園讀書節(jié)啟動儀式。
3.培訓班級圖書管理員并進行考核。
4.完善南園公社讀書組織并開展活動。
5.堅持短信推薦，營造閱讀氛圍。
6.采購人均20元的圖書并及時上架。
總目標：為學校師生教育教學質量保駕護航，為學校優(yōu)秀心理輔導室升級評估打好基礎。
1.利用每班一本心理輔導自主手冊，做好班級心理健康教育。
2.整改金華市優(yōu)秀心理輔導室，提高輔導水平。
3.組建心理健康輔導團。
4.開展心理輔導各類活動。
語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
一、指導思想
本學期教研活動工作以新課程改革為主線，以學業(yè)評價為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強語文教育教學的課例研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式在課堂中的實踐研究，全面提高學校的語文教學質量為方向。堅持理想教研，堅持創(chuàng)新教研，努力推進素質教育，提高我校初中語文教育質量。
二、教研工作目標
轉變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，真抓實效，對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。
圍繞“提高農村初中學生語文素養(yǎng)”這一課題進行研討，扎扎實實的開展語文教研活動，認真完成研討專題，并創(chuàng)新性的組織各種語文教研、教改活動，最大限度的提高教師的教學水平，提高我校的語文教學水平。使得語文教研活動成為真正提高業(yè)務素質的有效渠道。
三、工作重點
(一)重視學習，提高理念
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學的依據(jù)。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標，要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。
(二)改革方式，推進課改
1、“在研討中發(fā)展，在反思中成長?！边@應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現(xiàn)象、教學問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。
2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)?；?、專題化和系統(tǒng)化。
3、充分利用好現(xiàn)代化設施。我校在本學期建成了多媒體教室，本學期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。
4、加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將繼續(xù)重視自瀆課文特別是名著導讀，繼續(xù)通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽能力，激發(fā)學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。
5、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范疇，讓學生在教師的指導中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習慣。
(三)精心組織各項教研活動，促進教改。
1、認真策劃、精心組織初中語文新課程備課會，結合新課程理念，突出培訓的創(chuàng)新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成一個系列。研討活動采用上課、說課、互動交流、大家點評的形式，對新課程背景下的教學進行深入的研討，促進教學的改革。通過校本教研、集體調研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法和學法的改革。
2、搭建骨干教師研修平臺，引領成長。
做好教師的培訓和指導工作，提高教師群體的業(yè)務素質。以骨干教師研修班為平臺，總結青年骨干教師的專業(yè)成長規(guī)律，推廣優(yōu)秀教師成長經(jīng)驗。牢牢樹立 “精品”意識，精心組織、認真指導教師參加相關競賽。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們全面發(fā)展。
3、努力建好學科教研網(wǎng)頁，共享資源。
本學期要努力搞好學科教研網(wǎng)建設，做到欄目新穎、內容豐富、刷新及時、品質高雅，真正成為全縣廣大初中語文教師的教學資源庫、教研信息源。
4、加強課程學業(yè)評價研究，提高質量。
加強新課程背景下的初中語文學業(yè)評價研究，引領教師研究中考，鉆研新教材，提高分析與評價能力，積極改進教學行為。
四、具體活動安排
1、開辟第二課堂，開展豐富多彩的課外活動。
(1)、八年級作文賽
(2)、語文課外閱讀賽
(3)、“擁抱名著，相約好書”讀后感征文(全校)
2、學科培訓
(1)、每兩周一次教研組會議，宣傳新課改理念，分析教學得失。
(2)、每周一次年段備課組會議
3、公開課教學活動安排(具體安排見通知)
一，第八周在七年級開展語文教研課
二，十三周在八年級開展政治教研課
三，十四周搞一節(jié)體育研究課
(1)、宗旨：要求圍繞“自主、合作、探究”在課堂中的合理運用，講究課堂藝術和教學效率，充分利用現(xiàn)代教育手段，使課堂變的豐富多彩。
(2)、方式：采用“教研周”與“分周”相結合。
(3)、要求：提交備課稿，開課案例，教學反思。