實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)；利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。下面是由小編為大家精心整理的部編八下語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
在新的學(xué)年里，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研工作將以黨的教育方針為準(zhǔn)繩，以學(xué)習(xí)、貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革，進(jìn)一步提高我市中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念。
1。各樣以教研組為單位組織全體語(yǔ)文教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文課程的性質(zhì)和地位，以正確的思想指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)。
2。各中學(xué)要繼續(xù)組織初一、高一年級(jí)的教師在深入領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文課程有關(guān)精神的基礎(chǔ)上，用好新教材，開設(shè)一定量的研討課，共同切磋，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，確保這個(gè)起點(diǎn)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
3。遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自性、合作性和探究性，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的獨(dú)特體驗(yàn)。
二、抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施，努力提高教學(xué)效益。
1。各校語(yǔ)文組要組織教師特別近年來(lái)走上教學(xué)崗位的青年教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)抓好備課、上課兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，并開展檢查督促工作，使實(shí)施常規(guī)成為所有教師的自覺(jué)行為。
2。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確，思路清晰；以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生，促使其語(yǔ)文能力的提高。
3。結(jié)合新教材，積極開展各類語(yǔ)文活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的自主性和積極性；要充分利用與課本配套的自讀課本和語(yǔ)文讀本，想方設(shè)法為學(xué)生開辟閱讀空間，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面，使學(xué)生視野開闊，素養(yǎng)全面。
4。繼續(xù)開展“四個(gè)一”的語(yǔ)文活動(dòng)（寫一手規(guī)范端正的漢字，說(shuō)一口正確流利的普通話，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標(biāo)點(diǎn)正確、語(yǔ)言通順、內(nèi)容充實(shí)的短文）。
三、以科研帶課改，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和水平
關(guān)于課改工作，為保證課改實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和水平，要以科學(xué)研究的精神對(duì)課改中出現(xiàn)的種種問(wèn)題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強(qiáng)對(duì)“評(píng)價(jià)”的研究、對(duì)“新課標(biāo)、新教材驗(yàn)證”的研究。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程當(dāng)中注意搜集、整理相關(guān)資料，使“實(shí)驗(yàn)”真正成為自己的事。
四、抓好課題研究，進(jìn)一步優(yōu)化作文教學(xué)。
在前幾年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)落實(shí)課題研究，不斷完善課題方案，提高作文教學(xué)質(zhì)量。
五、抓好畢業(yè)班工作。
1。初三年級(jí)：
（1）發(fā)動(dòng)全體語(yǔ)文教師研究分析中考走向，以中考要求指導(dǎo)初三語(yǔ)文教學(xué)工作。
（2）組織初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，使中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)有序進(jìn)行。
2。高三年級(jí)：
（1）關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)校際交流，為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作。
（2）結(jié)合四、五月份的兩次模擬考試，做好相關(guān)的閱卷、分析工作。
六、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。
1。各樣要繼續(xù)加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)，發(fā)揮先進(jìn)教研組的示范作用，使教研組和備課組的活動(dòng)實(shí)在有效。
2。學(xué)校對(duì)新上崗教師要為其配好指導(dǎo)教師，加強(qiáng)對(duì)青年教師的跟蹤聽課，使其能盡快成長(zhǎng)。
3。開展各類專題研討活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的群體力量，為搞好語(yǔ)文教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
4。繼續(xù)加強(qiáng)與初中語(yǔ)文聯(lián)系組的交流活動(dòng)。
七、主要活動(dòng)安排：
1。初中寫作教學(xué)課題研討活動(dòng)。（3月、5月各一次）
2。初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。（4月）
3。高一語(yǔ)文研討活動(dòng)（時(shí)間、地點(diǎn)待定）
4。高三語(yǔ)文活動(dòng)（2月，震中）
本學(xué)期九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文新課的教學(xué)任務(wù)即將完成，為迎接中考，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語(yǔ)文知識(shí)，使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生中考應(yīng)試的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，特制定該復(fù)習(xí)計(jì)劃。
到六月初，本期教學(xué)時(shí)間約14周，用約五周時(shí)間完成新課教學(xué)，九周時(shí)間復(fù)習(xí)。四月到四月底進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，五月分進(jìn)行考前沖刺訓(xùn)練和約三次的模擬考試，六月余時(shí)就熱點(diǎn)題押題和考前準(zhǔn)備。
一、新課教學(xué)。
四月初完成九年級(jí)下冊(cè)1、3、4、5四個(gè)單元的新課教學(xué)。
二、分冊(cè)復(fù)習(xí)（用時(shí)兩周）
中考考綱規(guī)定考課內(nèi)字詞和文常。梳理整個(gè)中學(xué)階段1—6冊(cè)語(yǔ)文課本的知識(shí)，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識(shí)有條有理，便于學(xué)生記憶、掌握。
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
1、課文的字、詞
2、掌握其它文學(xué)體裁的常識(shí)，如散文、小說(shuō)、
3、掌握重要的文學(xué)常識(shí)，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。
三、專題復(fù)習(xí)（四月中旬和五月初共六周）
（一）依據(jù)中學(xué)語(yǔ)文教材編排，文體分類，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)（大概用時(shí)五周）
1、古詩(shī)文專題復(fù)習(xí)（兩周）
2、記敘文專題復(fù)習(xí)（尤其是小說(shuō)）
3、說(shuō)明文專題復(fù)習(xí)
4、議論文專題復(fù)習(xí)
5、語(yǔ)言運(yùn)用其他專項(xiàng)練習(xí)
（二）作文訓(xùn)練（一周）
讓學(xué)生熟悉假期收集的大量寫作素材
學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。
找一些典型范文，引導(dǎo)學(xué)生分析，從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評(píng)講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，能找準(zhǔn)方向，提高學(xué)生的寫作能力。（作文訓(xùn)練除專題外，同時(shí)堅(jiān)持每周一個(gè)作文訓(xùn)練）
四、模擬沖刺及模擬考試（五月三周時(shí)間）。
此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，應(yīng)多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練習(xí)，提高心理素質(zhì)，沉著應(yīng)考。訓(xùn)練時(shí)把握好題目的量和度，認(rèn)真批閱，準(zhǔn)確評(píng)講，注重方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的觀場(chǎng)感，讓學(xué)生能不躁不急地回答完所有題目要求。
五、猜題、押題（六月余時(shí)）
再次落實(shí)一些熱點(diǎn)問(wèn)題理解，輔之以試題，針對(duì)性更強(qiáng)，目標(biāo)更明確，一切為了分?jǐn)?shù)，考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題技巧的培訓(xùn)。
附：教學(xué)指導(dǎo)思想
本學(xué)期語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)是復(fù)習(xí)迎考，如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是本學(xué)期教學(xué)工作的難點(diǎn)?，F(xiàn)備課組有如下思考：
一）、突出學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生做到今日事今日畢。
對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，多半已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但極少部分沒(méi)有養(yǎng)成。所以教師指導(dǎo)督促學(xué)生有每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)，并對(duì)應(yīng)過(guò)手的知識(shí)進(jìn)行自測(cè)和師測(cè)，做到今日事今日畢，千萬(wàn)不能拖帳滾雪球。
二）、功夫用在每一節(jié)課上
初三下學(xué)期的時(shí)間本身就很緊張，指望學(xué)生課下在語(yǔ)文上花很多時(shí)間是不可能的。為此，要特別注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)。務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本知識(shí)。諸如第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，堅(jiān)持當(dāng)堂聽寫默寫，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。
三）、不忘學(xué)科的特殊性，注重語(yǔ)文的人文性
1、雖然在初三的語(yǔ)文教學(xué)中，“填入”式的傳授不可少，但還應(yīng)要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式，才能形成真正答題能力，應(yīng)對(duì)85%主觀題目的考試。
2、在教學(xué)中，始終突出語(yǔ)文的人文性。讓學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累思想，對(duì)生活對(duì)社會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)，才能寫出高水平的作文。
四）、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析歸納的能力
在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，讓他們成為一個(gè)學(xué)習(xí)上“會(huì)思考”的人，能和老師一起從大量練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律和技巧，真正擁有答題的絕招。
五）、沖刺階段：培優(yōu)輔差
努力挖掘優(yōu)生的潛能，完成知識(shí)的系統(tǒng)化，提高他們的應(yīng)試能力。在抓優(yōu)的同時(shí)，也注重進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)。幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，形成語(yǔ)文基本能力。從而，讓整體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)得到提高。
本學(xué)期使用的是北京市義務(wù)教育改革實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)。依據(jù)區(qū)教學(xué)指導(dǎo)思想，結(jié)合本校及本班實(shí)際情景，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，以新課程供給的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研組工作計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情景，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的探索貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。在課堂教學(xué)中努力體現(xiàn)粗細(xì)化理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀，學(xué)習(xí)普通話，識(shí)字146個(gè)。能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字，能辨別形近字。會(huì)讀寫396個(gè)詞語(yǔ)，一部分會(huì)運(yùn)用。
2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。會(huì)毛筆字臨帖，坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)都要正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)背誦指定的課文。能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達(dá)方式;學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣;會(huì)讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。
4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
5、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀適合的讀物，了解主要資料。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。
6、樂(lè)于參與討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自我的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適度。聽他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。
7、能抓住重點(diǎn)觀察事物，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，資料具體，情感真實(shí)有必須的條理。
三、教材結(jié)構(gòu)分析
第十冊(cè)教材共分八個(gè)單元，共選編了32篇課文，其中精讀課文16篇，略讀課文16篇，還有八次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。課文后面選編了6篇選讀課文和6個(gè)語(yǔ)文趣味活動(dòng)，書后還附有生字表、認(rèn)讀字表。
四、學(xué)生情景分析：
所任教的兩個(gè)班共有學(xué)生56人。其中本地學(xué)生18人，其余都是借讀生。借讀生來(lái)自全國(guó)各地，水平參差不齊?？墒菍W(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性比較高，這為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下了基礎(chǔ)。
五、設(shè)想及措施
1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
由于學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我要在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，要大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，"規(guī)"字右邊本該"見"而非"貝"字，這類似的問(wèn)題要進(jìn)行大力更正。又如，對(duì)修辭手法的確定運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，都要逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文本事。
2、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。所以在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景靈活調(diào)整課程資料，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自我的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終堅(jiān)持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對(duì)自我的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自我的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，努力做到以讀代講，自主感悟;以鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自我的看法;以采用一些別開生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，必須會(huì)收到顯著的教學(xué)效果。
3、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說(shuō)，"磨刀不誤砍柴功"。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
4、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到"吃不飽"，而成績(jī)差的學(xué)生又常常"吃不了"。這就給教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意見的。將采用的方法，在作業(yè)中使用"自助餐"的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生能夠自選一些提高本事的題目，使之能夠有所為。
5、突出章節(jié)過(guò)關(guān)
本期的教學(xué)資料，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，都要進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)普遍提高。
6、拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，僅有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了必須積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我準(zhǔn)備開展一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。經(jīng)過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、進(jìn)行各種詞匯收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及貼合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語(yǔ)文游戲。如詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換，如"大海"--"學(xué)校"，學(xué)生可經(jīng)過(guò)"大海--上海--上學(xué)--學(xué)校"的兩次轉(zhuǎn)換來(lái)到達(dá)目的，在限時(shí)比賽中，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏，學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦的本事。
4、進(jìn)行講演比賽。班級(jí)中進(jìn)行的講演比賽，鼓勵(lì)學(xué)生大膽，提出自我的觀點(diǎn)，時(shí)間不在長(zhǎng)短，關(guān)鍵是要勇于參與。
在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣必須會(huì)得到極大的提高，這和經(jīng)常開展語(yǔ)文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式是有直接關(guān)系的。
一、指導(dǎo)思想
深化課堂教學(xué)改革是貫穿我縣教育工作的一條主線，如何進(jìn)一步提高學(xué)生自主、合作、探究的能力，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，是這條主線的關(guān)鍵突破點(diǎn)。為了促使每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展和提高，我將在新的學(xué)期里繼續(xù)探究富有活力、促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，提高課堂教學(xué)效率，富有成效地完成本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。開學(xué)伊始我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（20__年版），并細(xì)致地研究了第七冊(cè)語(yǔ)文教材的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)了《教師教學(xué)用書》的相關(guān)要求，現(xiàn)結(jié)合教材特點(diǎn)和教學(xué)要求及本班學(xué)生實(shí)際情況，特?cái)M定了如下計(jì)劃。
二、學(xué)生情況分析
本班學(xué)生是我從三年級(jí)一手帶上來(lái)的，現(xiàn)共有20名，男生14名，女生6名。他們大多是農(nóng)村偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，因父母一方或雙方在外打工，所以都成為住校生。這些孩子基本都能吃苦耐勞，樂(lè)于助人，但因長(zhǎng)期缺乏家長(zhǎng)管教，目前還沒(méi)有養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如不完成家庭作業(yè)，合作探究意識(shí)淡薄，課外閱讀不夠堅(jiān)持，習(xí)作興趣不濃，背誦積累走馬觀花，作業(yè)字跡不端正，鋼筆書寫不按規(guī)范等，這就導(dǎo)致全班成績(jī)穩(wěn)定的尖子生不多，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，有個(gè)別學(xué)生特別貪玩，懶記知識(shí)、怕背書，如薛云龍、薛瑞環(huán)等，總是拖欠作業(yè)，成績(jī)有待提高。四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年，它要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡，除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級(jí)、中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級(jí)是不大容易改變的。因此，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需求和必然要求。
三、教材理解
1、教材的基本結(jié)構(gòu)。
本冊(cè)教材共分八組。每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三大部分。按專題編組。8個(gè)專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。每組開頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。
每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫200字。本冊(cè)教材將每篇課文的詞語(yǔ)列在每組課文后為“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。
2、教材重難點(diǎn)。
①重點(diǎn)學(xué)習(xí)18篇精讀課文，掌握其中的生字詞語(yǔ)。重視練習(xí)朗讀和默讀；理解內(nèi)容；體會(huì)情感；領(lǐng)悟表達(dá)的方法；積累語(yǔ)言；向課外擴(kuò)展延伸。
②學(xué)會(huì)寫書信。
③積累語(yǔ)文園地和精讀課文中的好詞好句。
四、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)
本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。
本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：
1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2、會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。
8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
五、落實(shí)目標(biāo)的基本措施
1、熟悉本冊(cè)教材的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，把握單元教學(xué)和課文教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，制定好課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。
2、識(shí)字寫字方面：完成認(rèn)字的任務(wù)主要靠學(xué)生自學(xué)自查，教師可在學(xué)生自學(xué)自查的基礎(chǔ)上作適當(dāng)檢查，并對(duì)少數(shù)不容易讀準(zhǔn)或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo)。在每天的語(yǔ)文課中安排10分鐘隨堂練習(xí)，按照規(guī)范要求學(xué)生認(rèn)真寫好漢字，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，進(jìn)而促使學(xué)生性情、態(tài)度、審美趣味的養(yǎng)成，增強(qiáng)練字意識(shí)。教師要對(duì)不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯(cuò)的筆順作具體指導(dǎo)，使學(xué)生把字寫端正，寫美觀。對(duì)于精讀課文中出現(xiàn)的由已經(jīng)會(huì)寫的字構(gòu)成的新詞，也可讓學(xué)生找一找，抄一抄，不斷豐富詞語(yǔ)的積累，還可采用聽寫詞語(yǔ)等方式，檢查學(xué)生對(duì)字詞掌握的情況。另外，要憑借毛筆字和鋼筆字教材，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫鋼筆字和毛筆字的指導(dǎo)。
3、閱讀教學(xué)方面：一定要多讀少講，把比較多的時(shí)間留給學(xué)生讀書，注重以下五個(gè)方面的引導(dǎo)：練習(xí)朗讀和默讀；理解內(nèi)容，體會(huì)感情；領(lǐng)悟表達(dá)的方法；積累語(yǔ)言；向課外擴(kuò)展延伸?？傊蛭亩?，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)和安排教學(xué)過(guò)程，使每課的教學(xué)既把握住重點(diǎn)，又教出特色。另外，還要適時(shí)給孩子們推薦課外閱讀書目，鼓勵(lì)他們把看到的佳詞妙句積累到“采蜜本”上，拓展他們的學(xué)習(xí)視野。
4、口語(yǔ)教學(xué)上：要充分體現(xiàn)聽和說(shuō)的雙向互動(dòng)這一特點(diǎn)，還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的實(shí)際采用不同的互動(dòng)方式，設(shè)法在雙向互動(dòng)中使交流逐步深入，盡量捕捉學(xué)?；虬嗌习l(fā)生的具體的相關(guān)實(shí)例引入教學(xué)，上出特色，有效地培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。
5、習(xí)作教學(xué)上：強(qiáng)調(diào)如實(shí)表達(dá)，就是要寫真實(shí)的人、真實(shí)的事，反映真實(shí)的生活，不能造假，不能瞎編。這樣，既能切實(shí)提高學(xué)生把握事物特點(diǎn)的能力和記實(shí)的表達(dá)能力，又能培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)和良好的文風(fēng)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，并能把自己想象的事物寫下來(lái)，能不拘形式地自由表達(dá)。加強(qiáng)書信等應(yīng)用文的寫作指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。修改能力和寫作能力的訓(xùn)練同時(shí)起步，修改的習(xí)慣在習(xí)作開始之日起就加以培養(yǎng)。
6、綜合性學(xué)習(xí)上：考慮到孩子還小，獨(dú)立活動(dòng)的能力有個(gè)培養(yǎng)鍛煉的過(guò)程，因此教學(xué)中要體現(xiàn)既放手，又適當(dāng)輔導(dǎo)的思想，著重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：
一是通過(guò)布置，使學(xué)生明確任務(wù)，知道要做些什么，該怎么做；
二是在學(xué)生自行開展活動(dòng)的過(guò)程中，教師要時(shí)時(shí)關(guān)心，了解活動(dòng)開展的情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的做法，幫助解決遇到的困難；
三是采用多種形式，充分展示交流。
7、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。新課改的最終落腳點(diǎn)就是課堂教學(xué)改革。沒(méi)有課堂教學(xué)改革的成功就沒(méi)有新課改的成功。課改成效最終要靠學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果來(lái)檢驗(yàn)。因此，我將潛心鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)和嘗試各種方法，把握好課前、課中、課后的聯(lián)系，保證學(xué)生有充分的讀書時(shí)間；課堂上設(shè)計(jì)有效的自學(xué)指導(dǎo)，緊扣教材進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
8、善于查找學(xué)困生的教育點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中不再，根據(jù)自己的實(shí)際情況主動(dòng)積累，能與其他同學(xué)有效地合作。
“冰凍三尺，非一日之寒。”學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能操之過(guò)急，只要靜下心來(lái)、埋下頭去反思，努力通過(guò)各種渠道去充實(shí)自己，充分地利用各種機(jī)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行訓(xùn)練和引導(dǎo)，成功的曙光就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)向我們迎來(lái)。
一、班級(jí)情景分析：
本班共有學(xué)生49人，其中男生28人，女生21人。其中新生10個(gè)人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。學(xué)生具有了必須的閱讀本事、口語(yǔ)交際和寫作本事，也掌握了必須的學(xué)習(xí)方法?？墒怯袀€(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長(zhǎng)又疏于督促，還需要教師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要教師好好引導(dǎo)教育。
二、本冊(cè)教材分析：
部編版五年級(jí)上冊(cè)教材的編排方式仍按專題組織教材資料，但專題的角度、資料更加靈活多樣。有的專題是從思想的角度提出，注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大自然的關(guān)愛，如，激發(fā)對(duì)花鳥的熱愛，熱愛祖國(guó)，四時(shí)景物的動(dòng)靜態(tài)美;有的專題是從態(tài)度的角度提出的，如，我愛閱讀，書山有路勤為徑，這組教材激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情;還有的專題是從文體的角度提出的，如，學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章，引導(dǎo)學(xué)生在了解文章資料的同時(shí)，學(xué)習(xí)一些基本的禮貌方法。有的專題雖然在前幾冊(cè)有類似的單元出現(xiàn)，如“父母之愛”，但本冊(cè)教材在內(nèi)涵上更加深化，不但表現(xiàn)親子之間的濃濃深情，并且著眼于孩子的全面成長(zhǎng)，證明嚴(yán)格要求、鼓勵(lì)自立也是父母之愛。不公如此，本冊(cè)資料還加大了中華民族傳統(tǒng)文化的選錄，如學(xué)習(xí)民間故事等。
三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫220個(gè)，結(jié)合“寫好字，做好人”師生同練字活動(dòng)，搞好書法教育，抓好寫字教學(xué)。寫規(guī)范字，要求學(xué)生能正確工整地書寫漢字，并有一的速度。
2、會(huì)使用字典、詞典學(xué)詞，加強(qiáng)詞語(yǔ)的理解、辨析、積累、運(yùn)用。能聯(lián)系上下文和自我的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文。
3、有必須獨(dú)立識(shí)字的本事，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能具體明確、通順地表達(dá)自我的意思。
4、讀經(jīng)典書，讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀中提高文學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)言文字的運(yùn)用本事。默讀有必須的速度，并能抓住文章的大意。
5、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
6、學(xué)習(xí)瀏覽，初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，根據(jù)需要搜集信息。
7、樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自我的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。要加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，激活學(xué)生自主表達(dá)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字解決生活所需的實(shí)用的表達(dá)本事。
8、創(chuàng)新“三本”，培養(yǎng)學(xué)生的各種良好習(xí)慣，加大研究力度，創(chuàng)新性開展工作，夯實(shí)學(xué)生已有的良好習(xí)慣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)本事。
9、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，資料具體，感情真實(shí)。能修改自我的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。學(xué)寫資料梗概。
10、合理利用好語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書，搞好課堂教學(xué)的關(guān)系。開闊學(xué)生視野，提升閱讀與習(xí)作本事。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。
2、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采取教師個(gè)別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動(dòng)。一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓困難生優(yōu)先回答，樹立他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性。并經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，多方面的提高他們的語(yǔ)文水平。
3、對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學(xué)聽，帶動(dòng)全班的閱讀興趣。
4、隨時(shí)聽寫檢查生字和認(rèn)讀字，采取組長(zhǎng)檢查，教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。
5、以討論形式開展綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)口語(yǔ)交際本事。
6、堅(jiān)持每周寫一篇隨筆，并教師做好講評(píng)，以提高學(xué)生的寫作水平。