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工作音樂總結(jié)

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忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,喜憂參半,下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié):

一、思想方面

在思想上我積極要求向上,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。

二、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,本學(xué)年期,我擔(dān)任一年級至四年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中,在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。

注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂

三、課外活動

課外活動是我校地一面旗幟,對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期,我擔(dān)任舞蹈隊(duì)訓(xùn)練任務(wù)。每周周一和周四下午課外活動訓(xùn)練。舞蹈隊(duì)人員多,我把學(xué)生分成大班和小班,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練,在班主任的配合下,我在二、三年級選了16名新的隊(duì)員,認(rèn)真按計(jì)劃活動,學(xué)生興趣高,效果很好。利用學(xué)生喜歡的游戲法如:兩人一組推小車練習(xí)臂力,貼墻疊人練習(xí)前橋等很受學(xué)生喜愛。

在舞蹈室條件簡陋的情況下,我堅(jiān)持每次活動前拖地,地毯、軟墊鋪整齊,雖然自己受累了,但看著孩子們的進(jìn)步我由衷的高興。現(xiàn)在學(xué)生能下叉,下腰,打前橋等技巧動作,我還編排了健身操《亞運(yùn),加油》民族舞《在希望的田野上》,我的勞動得到了認(rèn)可,我很滿足。

四、個(gè)人學(xué)習(xí):

我克服各種困難,積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧,為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備??朔щy學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)二級,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

五、努力目標(biāo)

1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,爭取多講公開課和參加活動,以錘煉自己。

六、不足方面

1、教學(xué)方面不夠精,有待提高和加強(qiáng)。

2、性格方面還不夠開朗和樂觀,有待改善。

總之,我相信勤能補(bǔ)拙,以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心、幫助下,我會更上一層樓,不斷的進(jìn)步。

工作音樂總結(jié)篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

有機(jī)會在這里與大家交流,是一件非常榮幸的事情。談起教育教學(xué),在座的各位都是行家里手。在此,謹(jǐn)將自己任職骨干教師以來的工作情況以及點(diǎn)滴心得體會匯報(bào)于下,不妥之處敬請批評指正。

一、師德方面:

始終自覺以一個(gè)骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,嚴(yán)于律己,從各個(gè)方面樹立教師的良好形象。

生活中,遵紀(jì)守法、孝敬父母、善待鄰舍;工作中,精心備課,課堂精致,與同事愉快相處,對學(xué)校真心維護(hù)。把熱愛學(xué)生、熱愛本職工作落實(shí)到具體的工作中。以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)則,自我奮斗目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一,以關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展為核心,做“學(xué)生喜歡、同事支持、領(lǐng)導(dǎo)放心的教師”。并做到時(shí)時(shí)刻刻,事事處處。

二、育人方面:

堅(jiān)持愛心育人,身正為范。曾經(jīng)做過一學(xué)年的班主任,后因身體原因脫離了班主任工作。在工作中,愿意蹲下身來聆聽學(xué)生的心聲,甘做學(xué)生的朋友、師長。關(guān)注教育中的細(xì)節(jié),關(guān)注學(xué)生的心理,關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。全面了解、研究、評價(jià)學(xué)生,充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。開發(fā)校內(nèi)外課程資源,利用現(xiàn)代教育技術(shù),拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,培養(yǎng)學(xué)生有自主、合作、探究的習(xí)慣,反思學(xué)習(xí)過程和自我評價(jià)的習(xí)慣。通過自己的實(shí)際行動,全心全意的教育好學(xué)生。

三、教學(xué)方面:

1、潛心教學(xué)研究,有明確的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

以素質(zhì)教育和新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐,有教育教學(xué)改革的決心與行為。能依據(jù)新課程的理念與要求,實(shí)施師生之間、學(xué)生之間的合作、互動。教后能夠進(jìn)行理性反思,將教學(xué)方法、技能看成是一種藝術(shù),時(shí)刻以研究的眼光審視自己的教學(xué)行為。積累豐富的教育理論和學(xué)科知識,能把握所教教材內(nèi)涵,掌握教學(xué)規(guī)律,體現(xiàn)教學(xué)個(gè)性,把構(gòu)建高效音樂課堂作為自己每天的教學(xué)目標(biāo)。我的教師專業(yè)自主發(fā)展目標(biāo):基礎(chǔ)型教師——經(jīng)驗(yàn)型教師——研究型教師。

2、奮斗目標(biāo)明確,教學(xué)改革愿望強(qiáng)烈。

不循常規(guī),敢想敢做,既關(guān)注自身的發(fā)展,又關(guān)心事業(yè)的創(chuàng)新。對自己,抓課前鉆研教材,學(xué)情分析,充分做好課前準(zhǔn)備;抓課堂教學(xué)效果,抓課后反思,問題研究。對學(xué)生,抓良好習(xí)慣培養(yǎng);抓基本能力訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力。在平時(shí)的音樂課堂教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展不同個(gè)性、因材施教有機(jī)結(jié)合起來,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了可能和空間。努力在課堂教學(xué)、學(xué)生管理、學(xué)生素質(zhì)提高、班級管理等方面有所創(chuàng)新。

3、創(chuàng)新教學(xué)模式,形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

閱讀了以上《中學(xué)音樂教師年度總結(jié)報(bào)告》本站編輯還為您推薦更多相關(guān)文章:總結(jié)報(bào)告欄目

用心上好每一堂課,認(rèn)真做好教后札記,研究教學(xué)案例評析,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),體現(xiàn)教學(xué)個(gè)性和教藝美感。靜心撰寫教育隨筆,記錄對教育教學(xué)的感悟及其成長經(jīng)歷、有效促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。每學(xué)期提供2節(jié)高質(zhì)量的有特色的研討課或公開課,上學(xué)年已經(jīng)在校內(nèi)執(zhí)教了兩節(jié)公開課,即初一年級的唱歌課《DO RE MI》和初二年級的欣賞課《廣東民歌欣賞》。為傳承京劇文化魅力,構(gòu)建校園文化特色,讓京劇藝術(shù)走進(jìn)孩子們心中,兩年來我在我的初一、初二課堂上循序漸進(jìn)的開展了傳統(tǒng)知識普及《京劇基礎(chǔ)知識欣賞》,激起了學(xué)生的研究學(xué)習(xí)興趣,取得了良好的學(xué)習(xí)效果,并且曾在課外活動時(shí)間排練了男生、女生的現(xiàn)代京劇聯(lián)唱、表演節(jié)目。

四、教科研方面:

(一)關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向,學(xué)習(xí)教育理論專著。

立足自我專業(yè)發(fā)展和學(xué)校事業(yè)發(fā)展,有計(jì)劃有針對性地學(xué)習(xí)相關(guān)理論和專業(yè)知識,把握素質(zhì)教育和課程改革的內(nèi)涵,指導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新。做到了平時(shí)多讀書,讀好書,多一些知識的積淀,形成比較強(qiáng)烈的教科研意識。主動提高自身專業(yè)水平,使自己真正成為引領(lǐng)、推進(jìn)新課程的帶頭人。

1、勤——時(shí)時(shí)處處皆學(xué)習(xí)。

俗話說:夜精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。我始終把工作放在第一位,在工作中勤于思考,力爭做一名有思想的教師。20____年10月學(xué)習(xí)《音樂新課程改革理論》并寫成心得。20____年12月學(xué)習(xí)《中學(xué)音樂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》并寫成心得。20____年3月與全校的名師骨干教師一起赴青島學(xué)習(xí)“高效課堂”,寫成了《在探索中前行,在反思中成長——新課程背景下的音樂高效課堂教學(xué)的反思與對策》一文,后又聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐寫成了《音樂課有效教學(xué)行為》的反思。20____年5月赴北京參加“全國校園合唱指揮研修班”,回來后寫了學(xué)習(xí)心得。20____年2月正值寒假期間,我靜心拜讀了《你能成為優(yōu)秀的教師》一書,從這項(xiàng)山東省中小學(xué)人文教育研究與實(shí)踐成果中學(xué)習(xí)了成為名師的6大職業(yè)素養(yǎng)和49個(gè)細(xì)節(jié),閱讀中一次次被書中多位名師的肺腑之言所打動,同時(shí)被書中多位名師所闡述的教育哲理深深折服,寫成《做優(yōu)秀的音樂教師》讀后感。20____年7月,參加全縣教師暑期培訓(xùn),寫了總結(jié)《音樂鑒賞與作品分析之感想》。20____年9月觀摩第二輪立標(biāo)課后寫了心得體會。20____年12月寫了學(xué)習(xí)《中國教育報(bào)》的總結(jié)。

2、廣——博采眾長。

讀書使我心靈充盈,眼界開闊,為汲取營養(yǎng),提升自己,我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,并按照計(jì)劃,自主學(xué)習(xí)了《中國音樂教育》、《中小學(xué)音樂教育》、《初中音樂新課程教學(xué)法》、《新課程教學(xué)問題解決實(shí)踐研究》、《中小學(xué)音樂教師手冊》、《中學(xué)音樂教師人文素質(zhì)培養(yǎng)》、《奧爾夫?qū)W校音樂教材入門》、《中小學(xué)音樂教育課題研究與論文寫作》。每月有計(jì)劃的撰寫業(yè)務(wù)理論筆記及教學(xué)隨筆多篇,提升自己的理論高度和實(shí)踐深度。尤其是在我今年生病養(yǎng)病的幾個(gè)月時(shí)間里,忍著病痛,我把《中國教育報(bào)》、《人民教育》進(jìn)行了細(xì)致的研讀,為自己“充電”,或做批注書寫自己的靈感,或做摘抄記錄自己的感想,感覺受益匪淺。

3、深——讀原著,明精髓。

學(xué)無止境,“學(xué),然后知不足”。我盡自己最大的努力去學(xué)習(xí),把書籍作為我進(jìn)步的階梯。認(rèn)真研讀、學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、鄭杰的《給教師的一百條新建議》、《你能成為優(yōu)秀的教師》、《與優(yōu)秀教師同行》、《與名師同行》、《骨干教師成長的秘訣》等專業(yè)書籍,從專家學(xué)者身上吸取理論精華,充實(shí)自己的教育教學(xué)思想。

4、用——學(xué)以致用。

做有心人,多觀察,多思考,善于積累,勤于動筆。 將自己的隨思隨想化為文字,積極投稿報(bào)刊雜志。20____年撰寫論文《論音樂教育在學(xué)校素質(zhì)教育中的作用》發(fā)表于《現(xiàn)代教育報(bào)》教師周刊,20____年撰寫論文《以音樂為本實(shí)施初中音樂新理念》發(fā)表于國家教育部主管的《新課程研究.基礎(chǔ)教育》刊物,20____年撰寫論文《改變教學(xué)方法打造高效音樂課堂》發(fā)表于國家教育部主管的《教育學(xué)》刊物。

20____年撰寫論文《談?wù)勔魳沸蕾p課教學(xué)》在“感動中國——20____年全國第三屆音樂教案、論文大賽”中獲三等獎;20____年創(chuàng)作歌曲《我把祖國愛心窩》在“感動中國——20____年全國第三屆新創(chuàng)歌曲、歌詞大賽”中獲二等獎并發(fā)表收錄于《感動中國——建國六十周年優(yōu)秀原創(chuàng)音樂作品精選》一書。

(二)積極參加教育教學(xué)研討,不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在各級教研活動中發(fā)揮輻射、示范作用。發(fā)展自己的研究能力和思維能力,積極開發(fā)課程資源,引領(lǐng)本學(xué)科教師推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革。深入課堂聽本學(xué)科的課和其他學(xué)科的課,從中不斷汲取營養(yǎng),全力推進(jìn)學(xué)科建設(shè),打造強(qiáng)勢學(xué)科。提出本學(xué)科教育教學(xué)的改進(jìn)方案,向?qū)W校及相關(guān)部門提出關(guān)于教學(xué)工作的合理化建設(shè)性意見,為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

(三)充分利用網(wǎng)站資源提高教育教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)自我成長。

熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù),每學(xué)期精心制作多個(gè)教學(xué)課件,并有效地運(yùn)用到教育教學(xué)中去,努力提高課堂教學(xué)效率;利用網(wǎng)站資源與其他教師進(jìn)行網(wǎng)上教研課改交流,達(dá)到資源共享,帶動學(xué)??蒲泄ぷ鞯拈_展,促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的提高。

五、專業(yè)技能方面:

積極參加專業(yè)技能實(shí)踐鍛煉,提高自己的專業(yè)技能水平。忘不了與學(xué)校部分老師參加的20____年春節(jié)文藝匯演文化廣場展演健身操,展示了錦秋中學(xué)老師們蓬勃向上的精神風(fēng)貌。也忘不了與全校老師一起拼搏20____年“紀(jì)念改革開放三十周年”博興教育系統(tǒng)合唱比賽,喜獲二等獎,展現(xiàn)了錦秋人的積極豪邁。更忘不了與錦秋辦事處的全體職工一起參加縣委宣傳部組織舉辦的“慶祝中華人民共和國成立60周年及我縣躋身全國經(jīng)濟(jì)百強(qiáng)”大型廣場歌詠比賽,榮獲二等獎。并且珍惜和積極投身于全縣教育藝術(shù)團(tuán)的每次排練和演出。

六、取得的點(diǎn)滴成績:

20____年9月被評為博興縣首批“骨干教師”,20____年10月被評為“濱州市藝術(shù)教育優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”,20____年3月入選全縣學(xué)科中心教研組成員,20____年9月被評為“博興縣第七批初中音樂學(xué)科教學(xué)能手”,20____年12月被評為“濱州市第七批教學(xué)能手”。

七、不足和改進(jìn):

1、認(rèn)真開展教育教學(xué)實(shí)踐和教科研課題,出經(jīng)驗(yàn),出成果。

幾年來根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和自身的特長優(yōu)勢,通過開展學(xué)生問卷調(diào)查,我選定開展的校本教研課題是《京劇推廣進(jìn)校園》。計(jì)劃三年內(nèi)完成課題研究,做好課題研究報(bào)告、教學(xué)案例等,每學(xué)期完成1—2篇具有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文(3000 字左右),力爭每年有1—2篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文在省級以上刊物公開發(fā)表,推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),傳播新的教育理念,宣傳和推介自己的研究成果,推動學(xué)校的藝術(shù)教育發(fā)展。

至今還未完成研制校本教材,正在末期整理之中。未嚴(yán)格按教學(xué)科研的規(guī)定深化過程研究,整理出相關(guān)的數(shù)據(jù)、資料,提供有理論高度和實(shí)踐深度的研究報(bào)告,總結(jié)有價(jià)值的研究成果。

2、用心積累學(xué)校的藝術(shù)教育成果,用愛打造精彩獨(dú)特的藝術(shù)作品。(找總結(jié)網(wǎng) )

學(xué)校藝術(shù)人才的培養(yǎng)和藝術(shù)成果的積累需要課外活動時(shí)間的打磨,需要日積月累和堅(jiān)持不懈,課外活動開展需要常態(tài)化,才能保證兩年一屆的全市、全縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)節(jié)目精彩紛呈。

3、建立了自己的教育博客,達(dá)到資源共享。

利用網(wǎng)站資源記錄自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),在課堂教學(xué)中的靈感和反思,與其他教師進(jìn)行網(wǎng)上教研課改交流,刊載自己的教育教學(xué)思想,至今已經(jīng)積累了近百篇教育教學(xué)日志,但用于寫博客的時(shí)間太少。

回顧任職骨干教師以來的教育教學(xué)工作,當(dāng)過班主任,做過全縣中小學(xué)音樂抽測的評委,當(dāng)過全縣音樂優(yōu)質(zhì)課評選及名師評選課堂教學(xué)的評委,參加過全市、全縣、全校和社區(qū)的藝術(shù)實(shí)踐活動,我感覺每一次都是在學(xué)習(xí)在反思,每一次都有教訓(xùn)和收獲。我所追求的是淡泊名利,不受干擾,心態(tài)平穩(wěn),理智思考,追求和諧,主動發(fā)展。當(dāng)然我深知要想成為一名真正出色的音樂教師,我的路還很漫長,我的各方面能力還有待于提高,但我堅(jiān)信在我們學(xué)校這個(gè)大家庭里,有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持、有伙伴之間的相互激勵與感染,再加上我對每一名學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛,對教育事業(yè)那份由衷的熱愛,對音樂教育那份永遠(yuǎn)不變的熱情,都會推動著著我走向成熟。 在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、支持下我正在成長,由衷的感謝教育局、學(xué)校給我提供了這么好的學(xué)習(xí)、工作平臺,感謝大家的幫助!

工作音樂總結(jié)篇3

一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù),音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為核心,音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程,它主要作用于人的情感。音樂教育的本質(zhì)是審美教育,離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得,因此,音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級兩個(gè)班的音樂課。從整體的水平看,兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以。相比較而言,二(2)班的個(gè)別同學(xué)對音樂的聽覺能力、感受能力很棒,二年級學(xué)生大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,積極舉手發(fā)言。從整體水平來看,這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大,學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng),個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。因此,這學(xué)期在加強(qiáng)音樂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)要加強(qiáng)對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容

二年級下冊總共10課,分別是《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》,其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》、《郊游》、《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報(bào)歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛媽媽》、,《新疆是個(gè)好地方》、《我愛雪蓮花》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,并配以群體的音樂活動,如:齊唱、獨(dú)唱等,這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流,它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》、《玩具交響曲》、《出發(fā)》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進(jìn)行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂會》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、演唱

(1)知道演唱的正確姿勢,能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

(2)參與各種演唱活動。

(3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

(5)能夠背唱4~6首歌曲。

2、演奏

(1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

(1)認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

5、創(chuàng)作實(shí)踐

(1)能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,并展開想象、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌,教育學(xué)生要熱愛大自然,要保護(hù)環(huán)境,不能破壞生態(tài),這樣才能永遠(yuǎn)看見春天。

2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣,教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光,從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂器的音色。

3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品,讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。

4、在愛國主義題材的作品的感染下,進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷,欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品,教育學(xué)生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。

5、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。

六 教學(xué)的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境 ,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng),注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學(xué)生的注意力。

2、利用教具,培養(yǎng)興趣。 教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),“讀”懂音樂,感受音樂。

(二) 精選教法,快樂學(xué)習(xí) ,提高音樂教學(xué)實(shí)效

1、創(chuàng)設(shè)舞臺,展示自我。在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺是非常重要的。

2. 趣味游戲,快樂學(xué)習(xí)。無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。

3、以“賽”激趣促學(xué)。好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,而在激烈的競爭氛圍中,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

(四)教學(xué)滲透,展開思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1、開放的音樂教學(xué)。開放音樂教學(xué)過程,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)的空間,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。例如通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動作感知和掌握音樂的節(jié)奏。

工作音樂總結(jié)篇4

本學(xué)期忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,本學(xué)期我積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,努力使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作作以下幾個(gè)方面的總結(jié):

一、教學(xué)思想方面:

作為一名教師,我注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表;同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和教育理念,不斷的提和充實(shí)自己

二、教育教學(xué)方面:

本學(xué)期我擔(dān)任三至五年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中我始終使用音樂教育所特有的魅力讓學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí),發(fā)揮他們自己的才華,挖掘他們自身的潛能,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格不代表課堂氣氛就不活躍,在課堂上我靈活掌握學(xué)生的學(xué)生的習(xí)慣,注重學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng),積極調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性,通過各種課堂互動活動來創(chuàng)造良好的課堂氣氛,從而讓每個(gè)學(xué)生都能夠愛音樂、學(xué)音樂。

三、工作考勤方面:

我熱愛音樂,同時(shí)我更熱愛教育工作,因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,從來不因?yàn)閭€(gè)人的事情而耽誤教學(xué)工作,同時(shí)為了提高教學(xué)效率,充分、有效的利用工作時(shí)間來做好各項(xiàng)職責(zé)內(nèi)的工作。

人無完人金無足赤,在本學(xué)期的教學(xué)工作我也發(fā)現(xiàn)了自己有很多方面的不足,例如在專業(yè)知識方面還存在欠缺,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,另外課外拓展活動工作的開展不足等,因此在新的學(xué)年里我制訂了自己的教學(xué)目標(biāo):

1、加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量,豐富音樂教學(xué)的涵

2、多與有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通學(xué)習(xí),豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

開展更多的音樂課拓展活動,豐富教學(xué)活動,同時(shí)摸索出一套適合自己的特長和教學(xué)方法。

總之,在過去一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中,有收獲也有遺憾,但是我會把收獲繼續(xù)發(fā)揚(yáng),讓遺憾不在延續(xù),我會用我的全部熱情來澆灌我深愛著的音樂教學(xué)工作。

工作音樂總結(jié)篇5

做為一名支教老師,首先,在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,在我加入支教隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,必須要堅(jiān)持下來,盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我能主動的與綜合科的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

二、在工作方面

我并沒有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)校園那一刻起,就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“坡塘人”,以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出?/p>

首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

本學(xué)年,我擔(dān)任了一年級一班的班主任,主要教授語文學(xué)科,同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù),兩個(gè)班的寫字課,一個(gè)班的品德課。雖然課務(wù)很繁重,但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種狀況,因材施教。由于我所帶的班級,都是外來民工子弟,基本沒有受過學(xué)前教育,在家也沒有良好的家庭教育氛圍,各方面基礎(chǔ)都比較薄弱,針對這樣的狀況,我每節(jié)課都制作課件,利用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地講述,循循地誘導(dǎo),用心地鼓勵,深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。個(gè)性是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中,課堂氣氛個(gè)性活躍,帶動了那些不善言語的學(xué)生都開始用心回答問題,得到了聽課老師們的一致好評。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試,我們班的語文平均分都在90分以上,得到了老師們的肯定。

其次,我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也十分關(guān)心學(xué)生的生活狀況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問暖,幫忙有困難的學(xué)生,當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難,我就經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際狀況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識面,增強(qiáng)學(xué)生課外知識儲備量。

最后,在教研方面,我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動,期盼和老師們共同提高。我用心參與語文教研組的各種教研活動,和她們一齊探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時(shí),我還用心研讀教育教學(xué)理論專著,撰寫學(xué)習(xí)心得;每次課后,都認(rèn)真總結(jié),寫好教學(xué)反思;學(xué)校的論文、案例比賽,我也用心參與。透過教育、教學(xué)、教研三方面,使自己的綜合潛力得到了提高。

三、在生活方面

我沒有搞什么特殊化,不遲到,不早退,服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中,我們班都取得了不同等次的成績。透過自己的努力,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,我打心眼里感到高興。

工作音樂總結(jié)篇6

在音樂教學(xué)工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍,帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,力爭在教育教學(xué)上出色的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面將我這一學(xué)期的工作做以總結(jié)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升個(gè)人素質(zhì)

理論可以凈化人的思想,轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念,提高人的工作能力,本學(xué)期里,我繼續(xù)在理論方面加強(qiáng)了學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《101種教學(xué)策略》《校園危機(jī)管理等》,并認(rèn)真寫學(xué)習(xí)筆記,在學(xué)習(xí)理論的同時(shí),提高個(gè)人修養(yǎng)的同時(shí)不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式。

二、教學(xué)工作

教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材,力求認(rèn)真上好每一節(jié)課,教學(xué)中能充分利用多媒體,注意營造學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的氛圍,尋求最有利于學(xué)生接受的教學(xué)方法,使學(xué)生能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到知識,掌握技能,提升興趣。

三、課題研討

這學(xué)期我作為區(qū)中心組成員繼續(xù)參加了《培養(yǎng)孩子音樂欣賞興趣》的課題研討,課堂教學(xué)主要是圍繞這個(gè)課題進(jìn)行研究,在教學(xué)個(gè)環(huán)節(jié)中積極嘗試,通過學(xué)生問卷分析,逐步找到一些好的教學(xué)方法,力求通過教學(xué)研究提升自己的教學(xué)效果。本學(xué)期我還擔(dān)任了區(qū)“紅楓杯”賽課的評委工作,針對唱好歌會唱歌進(jìn)行了主題式的研討工作,通過交流與學(xué)習(xí),也為自己進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式方法提供了有力的幫助。

四、教學(xué)成果

案例《小鳥來了》獲區(qū)級二等獎

我一直認(rèn)為,骨干不僅在教學(xué)中要充分體現(xiàn)自己的帶頭作用,在學(xué)校教育教學(xué)的方方面面都應(yīng)該是一種模范的引領(lǐng)。每一位骨干教師都應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)、不斷地反思,找出自己的不足,明確了努力的方向。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取,我將用我的實(shí)際行動盡職盡責(zé)地做好工作,做一名名符其實(shí)的小學(xué)音樂骨干教師。

工作音樂總結(jié)篇7

音樂課是一個(gè)充滿歡樂的課堂,歡聲笑語,讓一節(jié)真實(shí)的音樂課必然存在偶然性、隨機(jī)性。這些偶然性和隨機(jī)性正是音樂課的生命活力所在。教師要火眼晶晶、巧妙捕捉課堂上的動態(tài)生成點(diǎn),激發(fā)和利用動態(tài)生成的教學(xué)資源,讓知識在自由平等的交流中不斷生成、激活演變成新的教育、教學(xué)資源,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程在“動態(tài)生成”中向前邁進(jìn),使音樂課堂充滿著歡樂活潑的氣息與情趣,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入音樂理性感知的新天地。學(xué)生在課堂上高興的動起來是音樂教學(xué)的主題。而作為學(xué)生的指引者,應(yīng)處處尋找快樂的足跡,搭建快樂的平臺,讓學(xué)生快樂的感受,愉悅的表達(dá)。我在《四季童趣》一課的教學(xué)中做了大量準(zhǔn)備,努力構(gòu)建一個(gè)讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)主題。

課堂上總有一些無法預(yù)見的教學(xué)因素和教學(xué)情境,經(jīng)常會有與課前預(yù)設(shè)不一致甚至相矛盾的意外情況發(fā)生。課堂資源無處不在,我們應(yīng)該正視課堂教學(xué)中突發(fā)的每一件事,善于捕捉與利用。

比如:創(chuàng)設(shè)情境,走進(jìn)迪斯尼樂園1、出示有關(guān)季節(jié)的的圖片T:小朋友們,小朋友們你們知道這個(gè)是什么季節(jié)嗎S:知道T:今天米老鼠將要帶我們?nèi)ニ募?,你們知道它的家在哪里嗎S:它們的家在喵喵屋,喵喵屋,是什么地方。我都沒有聽說過,也許是米老鼠住的地方吧,因此只能繼續(xù)問小朋友:那你們知道它們還有另外一個(gè)家,知道在哪里嗎現(xiàn)在終于有同學(xué)說出我想要的答案:Disney樂園,因此順利的過度到下一環(huán)節(jié)。

跳出教案,靈活應(yīng)變課堂,尊重學(xué)生的思考,重視學(xué)生的發(fā)展,辨證的看待學(xué)生的批評,尋求個(gè)人理解的知識構(gòu)建,無限的教學(xué)資源就蘊(yùn)藏在我們生動的課堂內(nèi)部,課堂會因生成而變得絢麗多彩。我們只要把握課堂生成性資源,激活用好課堂生成性資源,就能更好地提升師生在課堂教學(xué)中的質(zhì)量,讓他們能夠真正的乘著音樂的翅膀,在自由的課堂中展翅飛翔,享受音樂帶給他們的歡樂。

在新的課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是主體,變成了課堂的主角,是課堂的重要教學(xué)資源。新課程所關(guān)注的是課堂是一個(gè)不斷生成的教學(xué),它更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生課堂生成的新問題、新內(nèi)容、新方法、新過程,更多關(guān)注學(xué)生在課堂中個(gè)性化的活動。學(xué)生在課堂活動中的學(xué)習(xí)狀態(tài),包括他們的愛好、注意力、學(xué)習(xí)方法、思維方式、發(fā)表的觀點(diǎn)、提出的問題與爭論乃至錯誤的回答等等,都是教學(xué)過程中的動態(tài)生成性資源。

一節(jié)真實(shí)的音樂課必然存在偶然性、隨機(jī)性。這些偶然性和隨機(jī)性正是音樂課的生命活力所在。教師要火眼晶晶、巧妙捕捉課堂上的動態(tài)生成點(diǎn),激發(fā)和利用動態(tài)生成的教學(xué)資源,讓知識在自由平等的交流中不斷生成、激活演變成新的教育、教學(xué)資源,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程在“動態(tài)生成”中向前邁進(jìn),使音樂課堂充滿著歡樂活潑的氣息與情趣,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入音樂理性感知的新天地。

工作音樂總結(jié)篇8

最近一段時(shí)間,有幸參加了縣小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。至此,我已經(jīng)參加過許多次的培訓(xùn),每一次的培訓(xùn)都有新的收獲,對自己都有一定的提高。通過本次的教學(xué)培訓(xùn),我受益匪淺,收獲很大。

本次培訓(xùn)涉及了音樂教學(xué)理論、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技巧,更多的是知識的擴(kuò)展,精神層面的培養(yǎng)。作為一名一線的老師,我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵,解讀藝術(shù)的精華,簡單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受,現(xiàn)代教師更要跟上時(shí)代的步伐,跟上學(xué)生的心理成長,

對心靈的塑造和對素質(zhì)教育的完美體現(xiàn),完美結(jié)合,教育要以人為本不是做作不是照本宣科,要的是我們的愛心,一切從心從真出發(fā),我相信這是的感染力,超過了知識本身超過了音符本身超過了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式,音樂教學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈,更重要的是要教會他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美,因此小學(xué)的音樂教育尤其重要。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。

在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動等愉快的音樂實(shí)活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂

通過這次培訓(xùn),我對音樂教學(xué)有了更深的認(rèn)識,在今后的音樂教學(xué)中,我會用全新的理念進(jìn)行教學(xué),不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學(xué)又上一個(gè)新的臺階。同時(shí)從一線教師的經(jīng)驗(yàn)介紹中,讓我們在教學(xué)上有了一個(gè)更全面的認(rèn)識。

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