答：各位領導，各位學校管理者：
b:親愛的老師，
答：親愛的同學們：
大家早上好！
答：六月花開，六月桃李香。
六月的暖風帶著初夏的溫暖。
答：六月的校園充滿了收獲的甜蜜。
今天是值得慶祝的一天。
我們六年級的所有老師和學生聚集在一起，舉行了第20次畢業(yè)聚會。
讓我們向所有成功完成六年學業(yè)并即將進入新學校的學生表示熱烈的祝賀！
答：我要向所有為學生的成長奉獻熱情和智慧的老師們表示衷心的感謝：“感謝母校，放下我的夢想”——第一所小學的第二十屆小學畢業(yè)晚會現(xiàn)在開始！
答：同學們，在一個小學校溫暖的家庭里六年，我們在學習中進步，在幸福中成長。我們和老師之間的師生關系就像深千尺的桃花湖，永遠溫暖著我們的心。
學校領導總是關注我們健康快樂的成長。現(xiàn)在，有請我們敬愛的宋校長為畢業(yè)晚會致詞。掌聲有請。
答：校長富有意義和熱情的話語鼓勵我們朝著更好、更高的目標前進。
請記住宋校長的諄諄教誨。我相信在不久的將來，我們——小學將為擁有我們而自豪。
答：同學們，在洞口小學的六年里，沒有老師們的苦心經營，我們的成長可能會更加曲折。
現(xiàn)在，我們即將開始新的旅程。學生們一定想聽老師對我們說些什么。讓我們鼓掌，邀請我們的班主任劉老師來談談他的心。
答：同學們，六年前，我們帶著一張稚氣的臉，一張稚氣的臉來到小學。——小學里的一切都見證了你的成長?！W的每個角落都給你留下了幸福的身影。讓我們邀請學生代表劉海榮發(fā)言。
b:同學們，我們的母校是以人為本，全人為本。鐘靈美麗而杰出。答：我們不能忘記母校的叮嚀和老師的囑托。我們的每一次進步都是用老師的辛勤汗水凝聚而成的。我們的每一項成就都離不開老師們的辛勤教學。接下來，學生們通過深入閱讀來表達對老師的感謝和對母校的懷念?！抖鲙熧澑琛?/p>
b:讓藝術點亮生活，讓藝術之花在洞口校園綻放。洞口小學是我們的家，老師是我們的家人。請欣賞董帶來的《媽媽的吻》。
(互動會議)
答：同學們，像剛才這些同學一樣，善良，自力更生
信而又多才多藝、充滿靈氣的孩子們，在我們周圍還有很多很多。正是因為我們學校每一位無私奉獻、黙默耕耘的老師們，才培育出與眾不同的一小學生。對于我們來說，一晃六年的小學生活今天就要畢業(yè)了，每一位老師心里可能都有很多想說的話，此刻，如果讓你們每個人用一個鏡頭來形容一下最讓你難忘的事情或者最讓你感動的事情，會是什么?(我們挨個采訪一下大家)
b:我來采訪一下我們的數學老師劉老師，劉老師用一個鏡頭來形容一下最讓你難忘的事情或者最讓你感動的事情，是什么?
a：我來采訪一下我們的英語老師張老師，張老師最讓你難忘的事情或最讓你感動的事情是什么?
b：我來采訪一下我們的常識老師董老師，董老師最讓你難忘的事情或最讓你感動的事情是什么?
a：我來采訪一下我們的體育老師張老師，張老師最讓你難忘的事情或最讓你感動的事情是什么?
b：老師們的話字字真切，這一個個鏡頭也記載著孩子們最美妙的回憶，最美妙的童年。同學們，讓我們把熱烈的掌聲獻給老師，向我們最可親，最可敬的老師們表達我們真誠的敬意和祝福，好嗎?
a：同學們，在這臨別的時刻，大家肯定都有一些最真的心里話想說給老師聽。我們來采訪兩位同學，看他們想對老師說上什么祝福的話。
b：我來采訪一下劉云同學，劉云你想對老師說些什么?
a：我來采訪一下董瑞凱同學，瑞凱你想對老師說些什么?
b：我來采訪一下董甜甜同學，甜甜你想對老師說些什么?
a：我來采訪一下劉勝壯同學，劉勝壯，你想對老師說些什么?
a：聽了同學們的心里話，下面有請的b和董夢爽同學為大家?guī)砀枨堵爧寢屩v那過去的事情》。
b：請欣賞《打靶歸來》表演者：
a：六年的小學生活今天就要結束了。
b：這既是一個句號，也是我們人生途中的一個逗號。
a：親愛的同學們，不要帶著離別的愁緒，因為明天又是一個新的起點。
b：因為我們相信再次相逢，我們還是一首動人的歌。請欣賞歌舞：在老師身邊。
a：在董口小學，同學們不僅享受著藝術的熏陶，而且還沐浴著書香的芬芳，誦美文、品書香，使__小學與眾不同。
b：同學們，今天我是莘莘學子，明日我們就是國家棟梁。
a：過去的六年，同學們沐浴著藝術的陽光，呼吸著智慧的芬芳，在__小學茁壯成長。
b：親愛的老師，謝謝您，為我們插上騰飛的翅膀。
a：可愛的母校，感謝您，為我們揚起遠航的風帆。
b：我們就要走了，滿載著多年采擷的累累碩果。
a：我們就要走了，滿載著母校師生的切切深情。
b：讓我們趁著青春年少，發(fā)奮努力，開拓進取，
a：高奏凱歌，回報老師、回報父母、回報__小學生。
b：愿我們都能成為四化建設的有用人才，為祖國的繁榮昌盛做出貢獻!
合：祝福我們__小學的明天更加輝煌燦爛!“感恩母校，放飛夢想”
20__屆畢業(yè)聯(lián)歡會到此結束!
甲：尊敬的老師，
乙：親愛的同學們，
合：大家早上好!
甲：今天，我們帶著同窗之間的情誼，帶著對母校的留戀之情，帶著對美好未來的向往，小學階段最后一次，在這里歡聚一堂。
乙：又是一季盛夏時節(jié)，分別近在眼前。從前，我們總認為畢業(yè)遙遙無期，而今天，我們也站在了畢業(yè)典禮的舞臺上。
甲：過去的時光將在此刻復活，未來的歲月將在此刻展望。六年來，我們在這里成長，而現(xiàn)在，我們即將展開日漸豐滿的翅膀，飛向遠方。
乙：讓我們拉開心靈的帷幔，用舞姿和歌聲，用掌聲和心語，用最誠摯的心情，為即將分別的彼此，送上最真誠、最深厚的祝福。
合：__20__屆六年級畢業(yè)典禮，現(xiàn)在開始。
各領導、代表發(fā)言(甲乙輪流)
(播放視頻《我們的這六年》)
甲：六年來，我們在這里學習，在這里成長。在我們學習和成長的過程中，自然少不了學校給我們提供的諸多幫助與引導，我們才得以健康成長，我們才能采取豐碩的果實：在本屆小升初各大名校的選拔中，就有很多同學取得優(yōu)異成績，這所有的所有都離不開廣外附小這片沃土。
下面，有請__校長為我們致辭。
乙：感謝x校長的致辭。老師是辛勤工作的園丁，我們是茁壯成長的幼苗。在六年的小學生活中，老師的諄諄教誨如春雨點滴入地，潤物無聲，令我們受益匪淺。
下面，有請教師代表__老師上臺講話。
甲：感謝__老師為我們帶來精彩的篇章。六年前，我們懷著彩色的夢想步入小學的校門，六年來，我們一起學習，一起成長。在分別之際，我們總要為自己的六年生活畫上一個圓滿的句點，交出一份滿意的答卷。
下面，有請__同學作為學生代表上臺發(fā)言。
同學們的才藝表演(甲乙輪流)
乙：青春是多么美麗!發(fā)光發(fā)熱，充滿了彩色與夢幻。青春是書的第一章，是永無終結的故事。有人說，青春如歌，嘹亮而充滿希望，美妙的歌聲會給我們留下美好的記憶。
下面請欣賞，六(1)班__等同學為我們帶來《荷塘月色》。
甲：感謝六(1)班同學的精彩表演。我們就要離開了，滿載多年的累累碩果，我們就要離開了，滿載母校師生的切切深情——今天，我們是春天田野里的一株幼苗，明天我們是讓母校引以為豪的棟梁之才。
下面請欣賞，六年級(2)班__同學的芭蕾舞表演《繡說》
乙：門德爾松說過，一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的，一首動人的曲子，足以使認得到鼓舞和力量。一首曲子如同我們的一生，最重要的不在于旋律的開始，而是在于把它繼續(xù)下去，發(fā)展成完滿的藝術形象，發(fā)展成圓滿的一生。
下面請欣賞六年級(3)班的同學__為我們帶來小提琴獨奏《漁舟唱晚》。
游戲互動環(huán)節(jié)(甲乙同臺)
甲：在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，是老師用生命的火炬為我們指明方向。
乙：親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。
甲：六年來，師生之間積累的情愫不言而喻，一定是深厚無比的。我們這一屆的同學很難得，有三位老師栽培了我們六年，她們分別是——__老師。今天，在即將離開母校的這個時刻，我們將與這三位老師進行一個意義深刻的互動。
乙：師生之間相處了六年，其中的默契自是不必說，也難怪老師們有自信說出“對學生們的優(yōu)缺點如數家珍”或是“聽腳步聲就能聽出是誰”。這個游戲就是考驗老師與學生們之間的默契的。
下面，請這三位老師上臺。
(用紅領巾蒙起老師的眼睛，再隨機請同學上臺并指導大家互動)
甲：看來老師與同學們之間的默契真的可以用“心有靈犀”、“珠聯(lián)璧合”來形容。老師，是美的耕耘者，美的播種者，是老師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
乙：六年來，除了__等老師外，還有五位老師為我們的成長付出了辛勤的汗水，下面有請__老師上臺。
(隨機采訪，讓五位老師一人說一句寄語。送花!)
表演二(甲乙輪流)
甲：我們沒有燦爛奪目的舞臺道具，我們沒有陣容強大的明星戲骨，但是我們有無窮的創(chuàng)意，我們又對未來的無限憧憬和渴望，這足以讓我們的童年時光精彩紛呈。
下面請欣賞六年級(1)班同學們帶來的話劇——《__》
乙：感謝六年(1)班同學的精彩表演。在年輕一代的頸項上，沒有什么比青春這顆燦爛的珠寶更迷人，卻比任何時期都強盛美好。
下面請欣賞六年級(3)班的__同學為我們帶來桑巴舞表演。
甲：信息時代的頭腦風暴，擋不住五千年中華文化的瑰麗風采，唐詩宋詞，佳句連篇，傳承的是民族文化沉淀的精華;帝王將相，文人墨客，放不下的是華夏文明遺留的文化。
下面請欣賞六年級(4)班的同學為我們帶來古詩文朗誦。
結束詞(甲乙同臺)
乙：盡管我們一踏進小學的校門就知道會有畢業(yè)的一天，但是，當告別的日子終于成為現(xiàn)在進行時，我們也不免感慨萬千。
甲：時光的流逝也許會沖淡許多記憶，會沉淀許多過往，但是有些真摯的情誼，卻是我們一輩子都無法忘懷的。
乙：我們即將與小學生活揮手話別，我們的心中不禁惆悵不已。我們即將離開，像是不愿告別的兒女，緊緊牽扯著母親的衣衫。
甲：我們必須離開，這是一次騰飛的壯舉，是向成熟跨的一大步，我們肩上擔負著建設祖國、為國家、為母校、為自己爭光的使命。
乙：今天，我們將告別母校走向新的目標;明天，我們將用更出色的成績向母校匯報。
合：希望同學們在未來的道路上能有一番作為，希望所有默默關注我們的老師桃李天下，20__年六年級畢業(yè)典禮到此結束，謝謝大家!
甲：尊敬的各位領導，各位老師
乙：各位詩友，各位同學
甲：大家
合：下午好！
甲：歡迎大家蒞臨“楊韻（光雙龍）畢業(yè)詩歌朗誦會”現(xiàn)場，在這里，沒有客套和客氣，有的只是，詩情和詩意。
乙；首先，請允許我代表楊韻同學，對到場的各位嘉賓做一個簡單的介紹，今天，我們很榮幸的邀請到，著名詩人、天津詩社顧問，原天津市人大常委秘書長，天津桃李源文化基金會董事長喬富源；著名詩人、天津國土資源局副局級調研員，天津詩社執(zhí)行理事苗緒法；深記者，《中國青年報》教育版主編、全國職業(yè)院校學生記者團秘書長梁國勝；
甲：詩人、天津青年詩社常務理事、《渤海早報》副刊編輯常英華；天津職業(yè)大學黨委宣傳部部長王麗華；書法家、天津詩社朗誦團副團長張志浦；
乙：著名詩人、天津詩社常務秘書長路振忠；著名詩人、天津詩網刊總編，《天津詩人》雜志副總編，天津青年詩社社長胡慶軍；著名詩人、詩歌評論家孫玉田；著名詩人、天津詩網刊主編，天津詩社理事田放；
甲：詩人、中國文化義工委員會執(zhí)行主席、中國大眾文學學會會員張中慶；詩人、中國文化義工華北大區(qū)執(zhí)行主席王京濤；
乙：著名詩人、天津青年詩社副社長王彥明；詩人、桃花堤詩社社長滑盈欣；90后玄幻作家，《鐘音詩報》編委婁佳男，詩人、《鐘音詩報》編輯馮浩峰、陳學斌；天津職業(yè)大學社會管理系學生會主席王偉、郭宇航
甲：讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
眾所周知，詩歌的核心精神是自由，自由的核心價值是博愛。既然如此，那就讓我們，牽著繆斯女神的衣袖，走進自由，走進博愛，走進青年詩人楊韻；下面有請青年詩人楊韻致答謝詞，大家掌聲有請。
甲：謝謝喬老師的精彩講話。
雪花紛飛。天津，枕著鵝毛信入夢。睡著的，是昨夜的喧囂；醒著的，是楊韻的心。
乙：千里冰封。職大，以詩歌的名義解凍。有人說寒風蕭殺了金秋，楊韻卻說，冬雪是春天的被子，再等一會，花就開了，綠意就上來了！
甲：現(xiàn)在，我宣布：“夢想在這里起飛”之楊韻（光雙龍）畢業(yè)詩歌朗誦會
合：現(xiàn)在開始
甲：楊韻對著千里之外的家鄉(xiāng)說：身在遠方，心不在，不管走多遠，接受我的還是這塊肥沃的土地！
乙：接下來，讓我們，一起聆聽，一個遠離家鄉(xiāng)，初來天津的學子發(fā)自內心的《呼吸》，朗誦者：周露雨
甲：詩人發(fā)自內心的對家鄉(xiāng)的熱愛，感染著我們每個人，這猶如，有一天，楊韻問父親，咱也進城去吧？父親沒有吭聲，看了看木匠為他們做的梁！沉思了良久，楊韻說，他從父親的沉默里，聽出了老家的風聲。接下來，讓我們伴隨詩歌《老家的風》走進三晉，走進河東大地！朗誦者：金萬方
乙：詩人是一個懷鄉(xiāng)的孩子，無論身處何方，對家鄉(xiāng)的思念未曾斷過一秒，同時，詩人也是一位孝子，在今年過年回家，看到病床上的母親，便仍不住熱淚盈眶，帶著這份孝義，讓我們走進楊韻詩歌《母親的疼(外一首)》。朗誦者：王廣飛
甲：此刻，楊韻的心再也不能平靜了，他說他的淚水流在了肚臍眼里。從此，楊韻在詩歌里一醉不醒，他愛上了這種簡短的文體，愛上了一個叫海子的人。請欣賞《未名湖，我的親人》。朗誦者：何磊
乙：楊韻在想，海子為什么不跳進未名湖，來證明他的純真，為什么非要臥軌，難道火車能載著他回家？這種執(zhí)著，這種真誠，投射到楊韻的每一寸生活。那天，一個人，他生命里那么重要的一個人，竟然和他《失約》，請欣賞詩歌《失約》朗誦者：袁勤文甲：聶魯達說：“不知道有多少顆風兒的心臟，在我們相愛的寂靜里跳動？”楊韻說：“臺燈下，我的腦海里全是你的影子，我的筆下全是你的憂傷?！苯酉聛碚埿蕾p楊韻愛情詩歌第一首《把你的憂傷寫進我的夢里》。朗誦者：薛延蒙
乙：河水還在河水中央流淌，一趟又一趟，時間久了，已不記得從這片蘆葦叢中經過幾次，只是每次的過往，使我留戀的還是沒有將你移植到我的左心房。如此癡情的詩句里，到底包含了詩人多少的愛念，請欣賞愛情詩歌第二首《那是草原上的一個夢》。朗誦者：從浩
甲：曾有一個美麗的夢，在運城，在楊韻的故鄉(xiāng)。三毛說，她可以把所有的愛，給荷西，楊韻說，他曾把最深沉的愛給過一個家鄉(xiāng)的女子。請欣賞愛情詩歌第三首《我的幸福在運城》。朗誦者：光雙龍
乙：亦或這是一首詩歌，亦或這是一段獨白，亦或這是一封情書，以下這段淳樸的文字里，到底展示了咋樣一個楊韻呢，請欣賞愛情詩歌第四首《中午十一點__分，我在為你寫詩》。朗誦者：金萬方
甲：詩人已經把愛人的憂傷寫進了夢里，這首作品里，作者卻說，不再單純地想把愛人的憂傷寫進夢里，而說，只要得到對方的一個眼神，亦是最快樂的事情。多美純潔，多么美好的畫面。請欣賞愛情詩歌最后一首《幸福的鐘音》。朗誦者：郭曉圓
乙：這一組詩歌里，你將會讀到另一個楊韻，一個陽光，自信，充滿夢想的年輕人，請欣賞《相邀陽光》。朗誦者：王照清
甲：楊韻是一個品學兼優(yōu)的學生，他喜歡讀書，珍惜青春的每一寸光陰，在他的詩歌里，第一次出現(xiàn)了對話式的書寫，令人眼前一亮。接下來，請欣賞《飛翔·青春·讀書》朗誦者：何磊、李麗芳
乙：楊韻的詩歌很單純，單純的讓人覺得生活是那么的美好，那么的令人神往，如同以下這首詩歌將會展現(xiàn)出來的，對一個人，對一個畫畫的人的祝福。請欣賞《想起你》。朗誦者：宋宏葉
甲：每個人都有一個未來，每一個人也都有無數個未來，在無數的未來里，楊韻心中的那一個唯一的未來是什么樣呢，請欣賞楊韻詩歌《未來的我會是什么樣》。讓我們和楊韻一起暢想未來，一起書寫未來。朗誦者：從浩
乙：楊韻很重友誼，他喜歡朋友，他覺得朋友是生命里最珍貴的禮物，他善待每一個朋友，他關愛每一個朋友，當然，天下沒有不散的宴席，馬上要畢業(yè)了，當面對朋友別離，他又會如此感念，請欣賞本次朗誦會的壓軸詩歌《再見了，我的同窗》。朗誦者：王廣飛、周露雨
甲：謝謝從浩的精彩朗誦，朋友們，歡樂的時光總是很短暫，楊韻的詩歌承載著親情、友情、愛情
乙：是呀，聆聽楊韻的詩歌，我們能想到當初創(chuàng)作這些詩句時楊韻的艱辛歷程
甲：聽完楊韻的詩歌朗誦會，今天到場的嘉賓肯定有話要說，那么我們掌聲請資深記者，《中國青年報》教育版主編、全國職業(yè)院校學生記者團秘書長梁國勝
乙：有請梁老師。
甲：謝謝梁老師
乙：謝謝
甲：之前楊韻給我說，他來天津認識的第一位詩人老師是孫玉田老師，他說認識孫老師之后，孫老師把他介紹給天津詩歌界的其他老師，在詩歌創(chuàng)作道路上也給予他很大的支持和鼓勵。下面有請詩人、詩歌評論家孫玉田老師上臺講話、
乙：大家掌聲有請
甲：謝謝，謝謝孫玉田老師的精彩發(fā)言
乙：謝謝，謝謝兩位老師，讓我們再一次把掌聲送給兩位老師甲：兩位老師講話都很精彩
乙：是啊，他們對楊韻、對詩歌期望都很高，讓我們把掌聲送給兩位老師。
甲：今天，我們在這里相聚，今天，我們在這里聆聽，今天我們在這里感受詩歌的真善美
乙：朋友，你的到來是對一位寫詩者的支持，楊韻用個性的語言書寫詩意生活；用詩意的生活感受人生樂趣。在他未來的寫詩道路上還很漫長，讓我們把千言萬語化成一句，祝福他，祝福他在未來的寫詩道路上寫出更加壯麗的篇章。
甲：朋友們，“夢想在這里起飛”之楊韻（光雙龍）畢業(yè)詩歌朗誦會
合：到此結束，朋友們，再見！
開頭
合：尊敬的各位老師，各位同學，大家好！
甲：伴隨著冬日溫暖 的陽光，我們迎來了這一次詩歌朗誦會．
乙：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好時光
甲：今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中
乙：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的熱情
合：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄
甲：詩歌是我們古金人類心血的結晶，在這個光環(huán)的照耀下，一代一代人茁壯的成長，
乙：為了不辜負古人的期待，我們要把詩歌發(fā)揚光大，讓我們的后人為我們感到驕傲。
男：每位參賽者都有6分鐘的朗誦時間，我看啊今天高手如林，誰勝誰負都難以定奪，這可考到評委了，
女：是的，下面我們就把舞臺交給這些高手們，誰能成為最后勝利者，我們拭目以待！
結尾
甲:讓我們《再別康橋》,聆聽《雷電頌》.
乙：完美的人生是美與愛編織的,讓我們走進《美與愛》的世界!
甲：月光是人憔悴,《街燈醉人x燈下碎影》究竟如何?讓我們拭目以待!
乙：如歌的人生,似夢的青春,《如歌似夢》又會帶給大家怎樣一番滋味
甲：讓大家一起攀上《神女鋒》去尋找美麗!
乙：回顧今天的點點滴滴，我們快樂！
甲：回顧今天的點點滴滴，我們享受！
合：讓我們記住今天，在美麗中邁向青春！
（女）熱情五月，我們放歌
（男）熱情五月，我們追索
（女）夢，很美很美
（男）路，很長很長
（女）熱情五月，我們從未來的曙光里吸取支付今天的力量
（男）熱情五月，我們從今天的星空下孕育獻給未來的花朵
（女）在詩的國度，我們澎湃內心的汪洋
（男）在夢的彼岸，我們堅守靈魂的執(zhí)著
（女）明朗，（男）清新
（女）赤誠，（男）熱烈
（女）扁舟一葉，（男）萬頃碧波
（女）云路萬里，（男）一翅風雪
（女）我們用愛，放歌
（男）我們用心，追索
（女）熱情五月，我們用芬芳的笑靨點亮漫漫人生之路的燈盞
（男）熱情五月，我們用苦澀的汗水澆灌遙遙四季夢幻的花朵
（合）熱情五月，我們是一樹燃燒的石榴花火
熱情五月，我們是陽光是葵花是夜的心臟是旋轉的星月
開場白：
男：尊敬的老師!
女：親愛的同學們!
合：大家上午好。
女：我是本次比賽的主持人
男：我是本次比賽的主持人
女：琴聲淡去，余音裊裊。詩詞吟罷，口留清香。
男：詩詞是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開，
合：把詩詞植于校園，校園就是指點江山，激揚文字的人文之都誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：經典的文化能使美好的人生更加精彩。
合：今天就讓我們共同領略詩詞的魅力，暢游在詩的海洋
男：我宣布：朗誦比賽現(xiàn)在正式開始。
女：首先，讓我來介紹一下本次比賽的評分人員，他們分別是：我們的老師老師，老師，老師，同學，同學，同學。
男：此外還有我們的活動邀請嘉賓：他們分別是__X。請用你們熱烈的掌聲歡迎他們。
女：在比賽之前請大家注意一下本次比賽的評分規(guī)則：
朗誦比賽評分標準
男：一、主題內容(2分)
1、內容(1分)：題材不限，內容健康向上;充實生動，有真情實意
2、主題(1分)：寓意深刻，富有感召力和警世作用
二、普通話(4分)
1、發(fā)音(2分)：語音準確2分，較準確1.8分，基本準確1.5分，最低1.2分。
2、語速(1分)：語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢1分，因不熟練，每停頓一次扣1分。
3、節(jié)奏(1分)：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情1分;節(jié)奏鮮明，基本有感情0.8分。女：三、表達(3分)
1、表達(1分)：表達自然得體，動作恰當1分，表達較為自然大方，動作設計合理0.8分，表達基本自然，動作較少0.6分。
2、感情(1分)：處理得當1分，處理一般0.6分。
3、感召力(1分)：富有創(chuàng)意，引人入勝1分;有創(chuàng)意，有一定感召力0.8分。
四、臺風(1分)
1、上下場致意、答謝(0.5分)
2、服裝得體，自然大方(0.5分)
3、選手需穿禮服參加比賽，否則將被扣0.3分，脫稿加0.1分
女：開場表演：
以上的評分規(guī)則已經宣讀完畢，同學們，接下來請欣賞笛子獨奏《 》
男：繼續(xù)比賽：
伴著古典淡雅的笛聲，接下來由上一屆比賽高一組冠軍同學為大家?guī)碇嚴收b《 》
女：現(xiàn)在我們重新到比賽的現(xiàn)場：
高一串詞+每位選手朗誦結束后公布上一位選手的得分
男：高一結束，中場表演
高一朗誦結束，接下來請欣賞古箏彈奏《 》
高二串詞+每位選手朗誦結束后公布上一位選手的得分
比賽結束：
女：天下沒有不散之筵席，再美好的時光終究會過去，節(jié)目到此已經接近尾聲了。男：現(xiàn)在我們可以看見工作人員正在忙碌地統(tǒng)計分數。在宣布結果之前，請大家欣賞古箏、短笛合奏《 》大家歡迎!
女：伴著優(yōu)美的樂曲，我們比賽的結果已經出來了，接下來由我來為大家宣布本次比賽高一的比賽結果!
男：接下來由我來為大家宣布本次比賽高二的比賽結果!
男：下面有請老師為選手頒獎
結束語：
男：恭喜這次的獲勝者，也再一次謝謝__老師。
女：聽了大家激情的詩歌朗誦，正可謂：恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字!
男：今天，我們奉獻給您的詩篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。歷覽千載輝煌地，長歌浩嘆唱古今。我們是傳統(tǒng)文化的后來人，我們又是文化香火的傳遞者。
合：這些詩句，將從我們的少年時代開始，伴隨我們人生的全過程———朗誦比賽到此為止已經全部結束了，有謝謝大家。