主持詞是活動的靈魂之所在。在如今這個時代，大多數(shù)工作都需要開個研討會處理，研討會是針對特別具體問題展開公平、公開的討論，下面是小編為大家收集的主持詞開場白和結束語（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
尊敬的市局（公司）各位領導、各位煙草同仁：
在這次鹽城煙草系統(tǒng)“迎新春、話發(fā)展，我與企業(yè)共成長”青年員工座談會上，能作為代表發(fā)言，我感到無比的自豪。首先，感謝市局（公司）團總支給我這次學習交流的機會。
本人自20__年11月份到大豐市局（分公司）參加工作至今，已經有一年多的時間。一年多來，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，我面對過挫折和壓力，也收獲過成功和喜悅，在這一過程中，我的經驗逐漸積累，也逐漸走向成熟。
記得才參加工作的時候，開始很擔心不知如何與同事共處、如何做好工作。因為公司的這些業(yè)務是我以前從未接觸過的，而且和我的專業(yè)知識相差也比較大。但是這一年多以來，在公司寬松融洽的工作氛圍下，經過公司領導和同事的悉心關懷和耐心指導，我很快適應了公司的工作環(huán)境，也基本熟悉了整個營銷部門的各項工作流程。我深知，自己的每一次進步都凝聚著領導關心和愛護，凝聚著同事的傳教和幫助，凝聚著個人的汗水和努力。
聽了大家富有激情、滿載收獲的心路歷程，我同樣身心啟迪，感受至深。借此機會，也談談自己工作、學習、生活當中的幾點體會，與大家相互學習，共同進步。
一、堅持思想政治學習讓我的思想理論素養(yǎng)不斷提高。
一直以來，我始終堅持學習建設有中國特色的社會主義理論和黨的各種路線、方針、政策，堅持學習各種煙草法律、法規(guī)，積極參加單位組織的各種政治學習活動。通過不斷學習，使自身的思想理論素養(yǎng)得到了進一步的完善，思想上牢固樹立了全心全意為人民服務的人生觀、價值觀。
勤勉的精神和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質是每一項工作順利開展并最終取得成功的保障。一年多來，我在行動上自覺實踐“兩個至上”價值觀，以滿腔熱情、富有激情、充滿智慧、奮力創(chuàng)新的精神積極、認真、細致地完成好每一項任務，嚴格遵守各項煙草行業(yè)的法律、法規(guī)以及單位的各項規(guī)章制度；平時生活中團結同志、作風正派、自覺抵制各種不良風氣的侵蝕。
二、實踐讓我的業(yè)務技能不斷增長，工作能力不斷加強。
剛開始時我是在內勤崗位跟班實踐，從第一天開始，難題就接踵而至。對卷煙銷售、客戶服務、品牌培育等業(yè)務技能要么是一知半解，要么根本就是一竅不通。從零開始，一邊是同事們的悉心指導，一邊是自己對相關知識的反復學習。幾個月下來，我對相關業(yè)務技能有一定的了解，通過實踐，我解決實際問題的能力和組織能力也得到了很好的鍛煉。工作中，我始終把“三個堅持”作為提升個人學習能力的首要標準：
一是堅持盡可能豐富和完善自己的煙草知識，提高對各項方針、決策、文件的認知和領悟能力；
二是堅持多渠道、全方位的學習，廣泛搜集和整理了各種學習資料，或是虛心向他人求教，或是上網(wǎng)查詢，只要是工作中涉及到的都努力去學習；
三是堅持理論與實踐相結合，用理論指導實踐，達到了學以致用的目的。通過這個幾個月的努力，自己無論在思想、知識、行動上都得到了完善和提高，已經能夠適應崗位的變化和要求。
三、一分耕耘，一分收獲，成績是對我一年來所有努力的肯定。
參加工作以來，本人各項年度任務完成情況較好。更重要的是通過參與標準化客服中心建設、“卷煙經營零售服務標準店”建設、創(chuàng)建優(yōu)秀基層分公司、煙草應知應會電視搶答賽、中青年論壇等等活動，深入接觸和學習了不少的煙草行業(yè)以及卷煙營銷相關知識，同時也使得我的工作能力和為人處世方面都取得了不小的進步。
四、工作中存在的不足
正所謂是“金無足赤，人無完人”，在取得一點成績的同時，我也還存在著以下幾點的不足：一是工作中有時魄力還不夠，放不開手腳；二是在處理一些事情時有時顯得較為急躁；三是對一些業(yè)務技能特別是營銷業(yè)務還不夠熟悉。
五、下一步的工作打算
在今后的工作中我將進一步發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，拓寬思路，求真務實，全力做好本職工作。打算從以下幾個方面開展工作：
1、加強業(yè)務知識。
通過扎實有效的學習培訓活動，以達到兩個“明顯提高”為目標：一是理論素質有明顯提高，對卷煙營銷知識和國家局、省局、市局重要發(fā)展思路、發(fā)展戰(zhàn)略有更深層次的理解；二是業(yè)務素質有明顯提高，能更加熟練地掌握和運用各項業(yè)務知識，解決問題有理有據(jù)，開展工作有章可循，達到能辦事、會辦事、辦成事的目的。
2、加強工作統(tǒng)籌。
根據(jù)公司領導的要求，對各項工作進行具體謀劃，明確內容、時限和需要達到的目標，加強部門與部門之間的協(xié)同配合，把各項工作有機地結合起來，理清工作思路，提高辦事效率，增強工作實效。
3、加強工作作風。
以“滿腔熱情、富有激情、充滿智慧、奮力創(chuàng)新”的良好精神狀態(tài)，以等不起的緊迫感、慢不得的危機感、坐不住的責任感，一如既往，問路前方，永不停步，全力投身到平時的工作當中去。
路漫漫其修遠，吾將上下而求索，職業(yè)生涯剛剛開始，我還需加倍努力，一步一個腳印踏踏實實做好本職工作。
謝謝大家！
各位領導、各位老師：
大家上午好！今天我們齊聚一堂，帶著一份對小學數(shù)學教育執(zhí)著的追求，共同參加20__年縣小學數(shù)學“三導式”課堂變革優(yōu)質課觀摩研訓活動。首先我代表實驗小學的全體老師，感謝各位領導、老師的蒞臨指導，并對參會的所有老師表示熱烈的歡迎。
本次小學數(shù)學“三導式”課堂變革優(yōu)質課觀摩研訓活動主題是“聚焦先行學習，踐行“三導”要素，追尋課堂變革”。教學研討，課改領航，我相信通過這兩天優(yōu)質課聽課會將我們的課改活動進一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探索，讓課改之路越走越寬。今天的活動主要有兩個議程：一、上午三節(jié)統(tǒng)計與概率領域的課堂展示分別由來自實驗小學呂娟娟，元覺義校的朱丹霞，城關一小的周燕爾老師執(zhí)教；二、三位教師對教材的專題解讀與評析反思。接下來就進入第一個議程：課堂展示。
一、課堂展示：
首先有請呂娟娟老師，她為我們執(zhí)教的是二下新教材《數(shù)據(jù)收集整理》。
董慧娟老師的課帶給我們溫婉清新的感受，沐浴經典，讓我們再次涵詠了那充滿詩情畫意的篇章。
下面一節(jié)課將由陳紅芳老師為我們執(zhí)教《滴水穿石的啟示》。
目標專一而持之以恒，這就是滴水穿石的精神。陳老師的課堂教學讓我們初探到她對教學的孜孜以求，對學生的拳拳深情。
最后為我們展示的是陳秀蘭老師，她執(zhí)教的是四年級上冊的《珍珠鳥》。
是的，信賴就能創(chuàng)造出美好的境界。陳老師的課堂讓我們感受到人和動物之間的和睦、親近的境界。非常感謝三位老師的課堂展示?，F(xiàn)在時間指向4：25，美好的光陰總是匆匆易逝，讓我們進入第二個議程：微型講座。
二、微型講座
各位老師，請往前就坐。聆聽講座，需要一份耐心和定力。我們請本工作室的領銜人尤梅老師就“讀寫結合，有效教學”主題，作微型講座。
三、評課活動
尤老師的講座既有高深的理論，又有鮮活的教學實例，相信大家一定收獲頗豐。
下面讓我們回顧今天的課堂，進行教學評議活動。首先來聽聽三
位執(zhí)教老師的教后感言。
從她們的感言中，我們不難發(fā)現(xiàn)，三位教者對教材進行了深入地解析，工作室兩次進行試教評議，也帶著困惑對教路作出了調整。這一路走來，工作室成員們齊心合力，三節(jié)課也凝聚了大家的心血，下面先請工作室成員進行點評。
首先有請海陵實驗小學語文教學負責人夏靜主任點評。
我們有請海陵實驗學校李瀅老師談談自己的看法。
接下來，請?zhí)〇|實驗學校趙霞老師談談看法吧。
今天的活動既是一次展示，更是一次交流。話筒在傳遞，請參會老師們參與其中，暢所欲言吧。
有交流，就會有收獲。思維的火花繼續(xù)碰撞，話筒繼續(xù)傳遞。話筒繼續(xù)傳遞，我想，它傳遞的不僅是一份思考，更是我們對教學的那份執(zhí)著，那份熱愛。
今天，我們研討的氛圍很熱烈，希望這份熱情能一直延續(xù)。
教學研討，貴在真誠。
評課就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收獲。我相信今天的評課會將我們的'教研活動進一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。
最后我們有請海陵區(qū)小學語文教研員王文靜主任為本次活動做
總結發(fā)言，并對我們的工作進行指導。
結束語：
老子在《道德經》中說：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。 ”我希望，今天可以通過我們的“智”，開啟授課者的“明”，最后能共同達到“自勝者強”的境界。今天的小語名師工作室百節(jié)展示課活動，圓滿結束。最后，再一次感謝各位領導、老師的參與，也歡迎各位老師對我們的工作多提寶貴意見。謝謝大家！
開場白：
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!今天，我們再次相聚在這里，首先我謹代表三實小全體教師歡迎各位專家與同仁的到來，歡迎你們!
本次活動，我們特邀了州教科所數(shù)學教研員肖玉瓊老師，市教研室數(shù)學教研員聶本桃老師、中心學校教研員胡光秘老師，咱們的支教學校白楊鄉(xiāng)魯竹壩小學、舞陽轄區(qū)兄弟學校五峰山小學、長堰小學、鴨子塘小學的老師們，讓我們?yōu)榭腿藗兯蜕蠠崆榈恼坡?
本次活動，是我校數(shù)學教研組結合州級課題開展的一次校本研討活動。本次研討的主題是“小學數(shù)學課堂教學教學有效性的研究”。
首先，進行活動第一項——觀看課例。
第一節(jié)：三實小徐尹老師執(zhí)教的六年級數(shù)學第四單元《比的認識》第一課時《生活中的比》
第二節(jié)：鴨子塘小學羅國昌老師執(zhí)教的五年級數(shù)學第四單元中《星期日的安排》
一、展示課1、2
兩節(jié)課已展示完畢，請大家稍作休息，第三節(jié)課10：10繼續(xù)進行我們的活動議程。
二、羅校長講話：
下面繼續(xù)我們的活動議程：有請我們的羅淑華校長講話。
三、執(zhí)教老師說課：
首先，感謝兩位老師為大家提供了研討課例。下面有請兩位上課老師就自己執(zhí)教課的目標達成情況進行說課。
四、主題發(fā)言
為了讓與會代表對本次研討活動主題有更進一步的了解，下面就由我代表數(shù)學組老師作主題發(fā)言。
五、研討互動：
聽了兩位老師的說課和主題發(fā)言，在座各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言!
這樣吧，我們學校的老師先拋磚引玉。由于時間關系，我校老師下去再進行探討交流。常說“當局者迷，旁觀者清”。今天參加我們會議的代表都是數(shù)學教育教學方面的行家里手。希望各位能就自己的觀課談談感受!為我們的研究提出寶貴的意見和建議。
六、專家點評：
在小學數(shù)學課堂教學中如何才能提高其有效性;在整合利用遠程資源時如何做到“適當、適量、適時、適用”;如何把握和處理文本、人本和資源整合的“尺度”，這些問題一直是我校教師們的困惑，也是我校正在進行研究的課題。今天借這個難得的機會，歡迎前來參與本次活動的數(shù)學專家與教研員為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導。
七、活動結束：
感謝專家們給予了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進我校校本教研朝著縱深發(fā)展。
隨著課改的不斷深入，我們時常感嘆：如今的課越來越不會上，越來越不能上了。我想只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，“簡單單教數(shù)學，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學數(shù)學課堂教學的基本要求一定能達成?！罢n本不是學生的整個世界，整個世界才是學生的課本”。這一教學理念將轉化成為我校老師們的自覺行為。
最后，再一次感謝各位領導、各位同仁及我校數(shù)學組的全體老師!謝謝大家!
尊敬的各位領導，敬愛的各位老師：
大家下午好！
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，今天我們大家心中帶著一份對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，齊聚一堂。首先我們對各位領導的到來表示熱烈歡迎！衷心感謝你們來我校指導工作！其次我們對做課老師表示真心的感謝，你們辛苦了！
今天，我們大家本著“共同進步，共同提高”的原則，在此舉行研討活動，我希望大家暢所欲言，各抒己見，毫無保留地說出自己寶貴的看法建議。
一、有請做課老師就自己的這堂展示課進行說課，說說自己的授課理念、思路和授課后的感悟反思。
二、感謝吳老師精當?shù)陌l(fā)言。也感謝你為我們精心準備了這堂展示課。下面進行本次活動的第二項評課互動，請各位老師各抒己見，積極評課，踴躍談論，我們按照座次依次進行。
三、感謝各位老師積極評課，熱情討論，你們取長補短、真誠交流，追求進步的精神讓我感動。
在今天這個特殊的日子里，我們很榮幸也很高興各位領導蒞臨指導，下面進行本次活動的第三項有請在座的各位領導，為我們指點迷津，現(xiàn)場指導，做總結性發(fā)言。大家熱烈歡迎！
四、結束語：感謝各位領導精彩的發(fā)言，我想大家一定有和我相同的體會，各位來賓的發(fā)言，仿佛在我們面前打開了一扇窗，我們呼吸到了更新鮮的空氣，更透徹地領悟了教學理念、教學環(huán)節(jié)等各個方面。會后，我們會針對這堂展示課，認真反思，進一步修改，總結經驗，彌補不足，努力推進教育教學向著創(chuàng)新方向、特色方向發(fā)展。
課堂教學是一個永恒的話題，我們永遠不會停下勇于實踐勇于追求的腳步。我們相信，在追尋理想課堂的不斷探索過程中，我們一定會看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。
最后，感謝各位領導的精心指導，再次感謝各位老師的精彩發(fā)言，帶著感恩，帶著收獲，帶著力量，也帶著不舍，我們的研討會到此結束。謝謝大家！讓我們用最熱烈的掌聲歡送各位領導首先退場。
1、感謝領導深入淺出、生動具體的發(fā)言，給了我們很好的引領，讓我們深受啟發(fā)。
2、非常感謝領導真誠給我們指出不足，幫助我們進步。
3、真心感謝領導中肯切實的發(fā)言，讓我們受益匪淺。太感謝領導語重心長的教導，我們今后一定會向著這個方向努力。
作文教學是小學語文教學的重要組成部分。它同樣承載著培養(yǎng)學生語文綜合素養(yǎng)的任務。而且作文是學生語文能力的綜合體現(xiàn)，它最能體現(xiàn)語文的工具性和人文性。正因為有此認識，我校在組織編寫作文教材的基礎上，進一步進行此次的作文教學研討活動，進一步研究、解決作文教學中出現(xiàn)的問題和困惑。努力改變“學生是寫作的主體，教師是批改的主體，教師‘高耗’，學生‘低能’”的現(xiàn)象。以課堂教學為載體，進一步探討作文教學的有效途徑和策略。為使此項活動順利、有效地開展，特制定本實施方案。
一、指導思想：
乘縣作文研討會的東風，以《語文課程標準》為指導，以提高學生習作能力為核心，以課堂教學研討為載體，打造高效的作文課堂教學。進一步推動我校教育教學改革，全面提高我校語文教學的整體水平，提高教育教學質量。
二、活動目標：
1.通過此次活動，進一步解讀、明確《語文課程標準》中各年段針對習作的教學要求及目標。
2.增強組內研討作文教學的氛圍，從而形成良好的教風。
3.能夠找到各年段作文教學的有效策略與途徑，從而提高作文教學質量。
三、活動時間、地點、活動方式及要求：
（一）活動時間：12月4日。
（二）活動地點：明德小學三樓會議室
（三）活動程序
1.明德小學關忠閣指教作文公開課。
2.評課，
3.觀看縣級作文公開課。
4.作文講座
5.小組討論
（四）活動要求：
1.作課內容：以自編教材為主。
三至六年級上作文指導課，但是要選擇不同的體裁。如人、事、物等，不能都講一個體裁的。
2.教師要深入鉆研課標、教材，明確各年段的習作目標，深入了解學生學習情況。全組成員共同參與備課，發(fā)揮教研組作用，個人備課和集體備課相結合，形成可行、有效的教學設計。（程序中要含有指導、習作、評文環(huán)節(jié)）講課后將教案交到教研室。