優(yōu)秀的主持詞通常會運用修辭手法和技巧，如比喻、排比、夸張等，讓主持人的語言表達更加生動形象、有感染力。勵志主持稿模板規(guī)范是怎樣的？下面給大家整理了一些勵志主持稿模板，供大家參考。
各位伙伴我親密的戰(zhàn)友大家晚上好今天是20__年元月18日晚上18時是千年不遇的黃金時刻--院迎春晚會即將開始;在晚會開始之前讓我們用熱烈的掌聲有請x-醫(yī)院林總致賀詞!
男各位伙伴我親密的戰(zhàn)友;大家晚上好!
女辰龍回宮欣報捷
男巳蛇出洞喜迎新
合虎年吉祥
女在這辭舊迎新之際，我們?nèi)w--人歡聚一堂，同慶佳節(jié)，共話成功的喜悅
男在此，我們給大家拜年了：祝愿領(lǐng)導(dǎo)和伙伴們在新的一年里：
合萬事皆順利，好運滾滾來，身體多康健，虎年發(fā)大財!
合--醫(yī)院迎春聯(lián)歡會現(xiàn)在開始!
男新的鐘聲
女新的一年
男新的祝福
女新的期盼
男20__年在成功和收獲的喜悅中漸漸遠去了
女20__年的鐘聲已經(jīng)敲響
男回首往事，我們豪情滿懷
女展望未來，我們重任在肩，
男送你一千個祝福，祝福里有我的萬語千言，
女送你一萬個祈禱，祈禱里是我晶瑩的杯盞，
男讓歡笑伴著你，歡笑的名字叫燦爛，
女讓溫馨伴著你，溫馨的名字叫永遠，
男我的祝福飄在長風里，如歌如夢，
女我的祈禱飄在雪花中，如詩入畫，
男沒有松風的秋，雁去長空，
女沒有飛雪的冬，乍暖還寒，
男一夜高風凋碧樹，凋不了青春不來的火焰，
女滿地余寒凝香，凝不住你的絕美的年華，
男在這笑聲與歌聲匯成的海洋，
女在這永怛與溫馨筑就的圣地，
男我們歡聚在一起，光陰似箭，
女今天全體--人在這里歡聚一堂共同暢享春的樂章
首先請欣賞
結(jié)尾詞
(女)滿天的雪花，是飛舞的音符，以思念譜成樂章，用祝福奏出所盼，帶給你，歡欣快樂的一年!
(男)臺歷翻去最后一頁，20__已經(jīng)成為歷史?；厥讜r光年輪上又一度春秋寒暑，我們不禁感慨萬千。
(女)剛剛邁越的365個晝夜，彷佛是365個臺階，橫亙在未及塵封的歷史上。挫折，曾讓我們心痛;喜悅，我們當然洋溢在胸中。
(男)春已歸來，讓我們打開蜂箱吧，那里有儲存了一冬的甜蜜，今晚，就讓我們踏著歌聲的翅膀，向著成功——飛翔!
女20__，伴隨著奮斗的艱辛和前進的喜悅，我們走過了曲折和發(fā)展的一年
男20__,讓我們學(xué)會了思考,學(xué)會了堅韌,品味了守業(yè)的不易,更體驗了創(chuàng)業(yè)的艱辛
女這是一筆無形的財富,它讓我們的字典里在也找不到困難二字
男這是一首奮進的歌曲,為我們奏出了創(chuàng)業(yè)者的強音
女今天我們做到無愧于--人的稱號
男明朝我們要為--的發(fā)展再立功勛
女在多的歌也舒不盡我們心中的豪情
男在美的舞也表達不完我們滿懷的信心
女讓我們把這份情感化為斗志
男在充滿生機和希望的20__中，向著更高的目標邁進!
伙伴們朋友們--醫(yī)院迎春晚會到此結(jié)束讓我們共同期待
--醫(yī)院的明天會更好
尊敬的校董會--名譽董事長、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、同學(xué)們：
大家下午好!
今天我們在這里隆重召開--表彰大會。蒞臨本次會議的領(lǐng)導(dǎo)有：
鎮(zhèn)教委辦--書記、校董會名譽董事長--先生、以及學(xué)校行政人員，讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈歡迎并致以誠摯的感謝!
本次大會的議程共五項：
一、-副校長致辭
二、-副書記宣讀表彰決定、頒獎
三、獲獎學(xué)生代表、老師發(fā)言
四、校董會名譽董事長--先生講話
五、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)講話
有請獲得三等獎的同學(xué)(第二批)上臺領(lǐng)獎，請主席臺的領(lǐng)導(dǎo)為獲獎同學(xué)頒獎，大家掌聲祝賀。
有請獲得二等獎的同學(xué)上臺領(lǐng)獎，請主席臺的領(lǐng)導(dǎo)為獲獎同學(xué)頒獎，大家掌聲祝賀。
有請獲得一等獎的同學(xué)上臺領(lǐng)獎，請主席臺的領(lǐng)導(dǎo)為獲獎同學(xué)頒獎，大家掌聲祝賀。
今年我們學(xué)校又取得了好成績，師生中有--人次獲得鎮(zhèn)及以上獎勵，尤其值得一提的是今年中考，---位同學(xué)參加中考，有--位同學(xué)--，--位同學(xué)考上一級達標中學(xué)。現(xiàn)在有請----屆年段長--老師代表原初三年段老師領(lǐng)獎。請校董會--名譽董事長頒獎。請大家用最熱烈的掌聲祝賀。
接下來，請獲獎的學(xué)生代表和大家分享獲獎的喜悅，有請初三年-班的--同學(xué)，大家歡迎。
謝謝--同學(xué)。
一批批優(yōu)秀學(xué)生的成長，離不開老師的辛勤培養(yǎng)，在我們--中學(xué)，有一大群優(yōu)秀教師，他們起早摸黑，經(jīng)常犧牲自己的休息時間，無私奉獻，現(xiàn)在有請他們的代表，--市師德先進個人--老師發(fā)言，請大家用最熱烈的掌聲歡迎他!
謝謝--老師，剛才--老師的講話也道出了全體--中學(xué)老師的心聲。
學(xué)校的發(fā)展，離不開校董會全體董事的大力支持，現(xiàn)在，掌聲有請校董會名譽董事長--先生講話!
感謝董事長熱情洋溢的講話，感謝校董會長期以來對我們學(xué)校工作的關(guān)心支持。
最后，我們有請鎮(zhèn)教委辦-書記講話，大家歡迎。
謝謝-書記!
剛才-書記高度肯定了我們的工作，他的講話對我們既是指導(dǎo)又是鼓勵、鞭策，希望我們?nèi)w--人，發(fā)揚敢拼能贏的精神，再接再厲，不驕不躁，奮力拼搏，力爭在新學(xué)期再創(chuàng)佳績，再續(xù)輝煌!
--表彰大會到此結(jié)束，謝謝各位。
乙：尊敬的老師、隊員們，大家好！
甲：我們的祖國歷史悠久！
乙：我們的祖國風光秀美！
甲：我們的祖國地大物博！
乙：我們的祖國人杰地靈！
甲：我們愛您，歌頌?zāi)?/p>
合：我親愛的祖國！
乙：《我的夢中國夢》主題活動。
合：現(xiàn)在開始！
甲：在品味祖國繁榮的累累碩果，蘊育未來騰飛生機的日子里，我們四一中隊的隊員歡聚一堂，用我們的歌聲、樂聲、心聲去歌唱我們偉大祖國過去的燦爛，去描繪親愛母親的輝煌。
乙：作為一名中國人，我們最愛的是自己的祖國。我們的祖國母親，是世界上最美麗、最偉大的母親。
甲：億萬人民高唱《我愛你—中國》贊美過她。
乙：我們中隊的隊員也想來贊一贊，下面請聽快板《祖國贊》
竹板一打響劈啪，聽我把祖國夸一夸。中國地大物又博，地靈人杰英雄多。歷史悠久文化燦，文明從來沒間斷。青銅甲骨兵馬俑，聊齋志異大西游。三國水滸紅樓夢萬里長城大運河。踏平坎坷戰(zhàn)惡魔，五千文明普凱歌。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國。新世紀在改革，衛(wèi)星飛天一顆顆飛船載人揚利偉，震驚世界是帥哥。北京奧運雄風展，汶川精神在閃爍。喜看祖國在復(fù)興，復(fù)興的祖國在飛騰。千言萬語我傾不完，千歌萬曲我唱不盡。千歌萬曲我唱不盡。
甲：千言萬語頌不完我們對祖國母親的贊美，千歌萬曲唱不盡我們對祖國母親的熱愛。下面請聽小合唱《五星紅旗，我為你驕傲》
乙：多少烈士用自己的生命捍衛(wèi)了祖國的尊嚴，用自己的鮮血換來了今天的一片沒有硝煙的藍天。
甲：(出示國旗)大家可知道這五星紅旗的含義？（指名一學(xué)生）
甲:是啊，只要一看見這面國旗，我們總會想到中國人民是團結(jié)的，無論何時，各民族的心都緊緊聯(lián)系著。就像我們班的隊員，像兄弟姐妹一樣團結(jié)在四一中隊這個大家庭里。
乙：為了獨立，我們的祖先與祖國并肩走過滄桑歲月；為了發(fā)展，我們的父輩與祖國攜手經(jīng)歷風雨歷程；為了輝煌，我們的身心與祖國一同步入新紀元。
甲：不忘祖先的詩篇，讓鮮血撒向祖國的山山水水；銘記父輩的故事，讓汗水流向家園的一草一木；創(chuàng)造我們的奇跡，讓創(chuàng)新重寫中國的輝煌明天。請聽詩朗誦《中國夢》
甲：建國以來，我們偉大的祖國有了翻天覆地的變化，有了令人欣喜的成果。
乙：回看幾十年前的中國，集中力量全面建設(shè)小康社會，使我們的祖國形成了發(fā)達的生產(chǎn)力。社會的進步，使得小康社會從希望渺茫到有大好的前景，一代代的新中國人把國家從發(fā)展緩慢的泥潭中拉了出來。
甲：如今的中國已是一個經(jīng)濟發(fā)展，政治穩(wěn)定，社會進步，民族團結(jié)的國家。這一切都展現(xiàn)了中國發(fā)展的新氣象，昭示了中國發(fā)展的大好前景。讓我們一起來祝福偉大的祖國繁榮昌盛，走向富強。請欣賞三句半《歌唱祖國》
甲：在詼諧的語氣里，我們再一次感受了祖國巨大的變化！我們驕傲我們是中國人。
乙：如今我們的祖國蒸蒸日上，我們對祖國充滿了無限的景仰，我們生活在祖國媽媽安靜的港灣里。
甲：下面我們舉行祖國知識競賽，看看那個小隊表現(xiàn)。
乙：隊員們，千言萬語誦不完祖國建設(shè)的成就，千歌萬曲唱不盡我們對祖國的熱愛，
甲：捧起一把泥土，我說，這是我的祖國！
乙：掬起一朵浪花，我說，這是我的祖國！
甲：翻開發(fā)黃的《四庫全書》，我說，這是我的祖國！
乙：頌一首《中國夢》，我說，這是我的祖國！
甲：歷史不會終結(jié)，社會在不斷向高層次發(fā)展。而今，我們應(yīng)該怎么做？請隊員們發(fā)表自己的看法。
乙：上面幾位隊員講的很好，作為一名新時代的少先隊員，我們應(yīng)該關(guān)心家庭、關(guān)心集體、關(guān)心學(xué)校、關(guān)心社會、關(guān)心祖國的一切發(fā)展。
甲：我們的明天就是祖國的明天。隊員們你們準備好了嗎？
乙：隊員們，讓我們放飛理想，為建設(shè)我們的祖國添磚加瓦。請把你的理想畫在理想葉上，把你的理想葉貼在象征祖國明天的參天大樹上，祝我們的祖國綠樹常青！繁榮昌盛！
（配樂）（隊員們到黑板前貼上理想葉）
甲：讓我們記住責任，發(fā)奮學(xué)習，努力拼搏！
乙：熱愛祖國，振興中華從我做起。
甲：對，今天我們是祖國的花朵，明天我們是祖國的棟梁！
合：《我的夢中國夢》三（1）中隊主題活動到此結(jié)。
中隊長：輔導(dǎo)員講話。呼號、退旗。
評價激勵手段爭獲接力章：了解祖國的滄桑歲月。
(合)：各位老師，各位同學(xué)，大家好!歡迎各位老師來參加我們班的安全教育主題班會——安全伴我行。也希望同學(xué)們在這節(jié)課中有所啟發(fā)，學(xué)會自我保護
琳琳：同學(xué)們，當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命的開始。當我們從一個初生的嬰兒變成一個可愛活潑的小學(xué)生經(jīng)歷的這些時光，這就是生活。
天天：老師們，想知道我們小學(xué)生對生活的感悟是什么嗎?就讓我們用歌聲來告訴您!請聽歌曲《幸福拍手歌》
琳琳：這就是我們小學(xué)生的生活，多姿多彩，幸福快樂!當然，我們每個人都有資格享受愉快的生命,然而要享受這一切必須以安全為前提。
天天：生命一個多么鮮活的詞語;安全一個多么古老的話題;幸福一個
多么美妙的境界。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。
琳琳：然而,總會在那不經(jīng)意的一瞬間,生命的泉水便會永遠枯竭，讓人扼腕嘆息。請欣賞小品《撞車》
琳琳：同學(xué)們，看了小品后你覺得故事里的小朋友和那叔叔有沒有錯，錯在哪里?天天：如果是你，你會怎么做?
(合)人的生命只有一次,生命是多么珍貴!
琳琳:是的,沒有比生命更寶貴的東西了。
天天:所以,我們要懂得關(guān)愛生命,學(xué)會自救自護。下面就請我們班的同學(xué)來告訴大家一些小學(xué)生安全常識。
(合)大家通過這節(jié)課，是否有所收獲，同學(xué)們敢不敢來測試一下呢?琳琳：請同學(xué)來識別以下的交通標志。
天天：我也來考考大家。
琳琳：伴隨著緊張而激烈的測試比賽結(jié)束，我們的活動已接近尾聲。下面請中隊輔導(dǎo)員講話
各位首長、各位評委、各位親愛的戰(zhàn)友：
大家好!
今天，由 舉辦的軍旅青春勵志演講比賽在莊嚴隆重的氣氛中拉開了序幕。參加這次比賽的領(lǐng)導(dǎo)有： ……..。評委有：………..。選手來自：……..。讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位的到來，預(yù)祝比賽圓滿成功。
軍隊是錘煉人的意志、提升人的品質(zhì)的熔爐，是實現(xiàn)夢想、培育人才的搖籃，軍旅生活是每個有志青年的夢想。我們有幸入伍參軍，生活在綠色的軍營，接受嚴格的訓(xùn)練和教導(dǎo)，承擔保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)人民的光榮使命，感到無比幸福和驕傲。
作為軍人，要有無私的奉獻精神和犧牲精神，支撐我們這個信念的，是古往今來多少仁人志士為維護祖國的榮譽和民族的尊嚴在愛國和氣節(jié)方面作出的榜樣。諸如卓有見識的林則徐，血染吳淞口的陳化成，維新被殺的譚嗣同，推翻帝制的孫中山，橫眉冷對的魯迅，抗日獻身的張自忠，以及無數(shù)為國捐軀的軍人，他們是中華民族之魂，是激勵我們奮發(fā)圖強、保家衛(wèi)國的典范。
為了表達我們身為軍人的激動心情，為了表示我們?yōu)樽鎳?、為人民奉獻青春的熱忱，今天，我們歡聚在這里，暢所欲言，抒發(fā)我們青春萌動、熱血沸騰的心聲。
下面即將進行演講的…….名選手，經(jīng)過了認真的準備， 將給大家奉獻一場精彩的演講。
既然是比賽，就要有競爭，今天擔任本次比賽的評委 將本著公開、公平、公正的原則，從演講內(nèi)容、語言表達、儀表舉止等幾個方面為每位選手打分。滿分為-----分，決出第一、二、三名。
我們本次比賽要求每名選手演講時間為---至----分鐘，演講內(nèi)容要求以軍旅生活、青春勵志為主題，緊緊圍繞熱愛祖國、熱愛人民、構(gòu)建和諧社會等實際。選手的演講順序是-----。
下面請各位選手做好演講準備，開始比賽。
首先讓我們以熱烈的掌聲請出今天的第一位參賽選手，來自---的---為我們作精彩演講，她的演講題目是《----》，有請!
………….
為祖國奉獻我們的青春，讓青春在奉獻中閃光，第一位選手感人肺腑的演講激勵著在座的每一個人，讓我們請出第二位選手，---的---作精彩演講，她的演講題目是《 》。
甲：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家早上好！又到了班會課時間了，今天的班會課由我和主持，希望同學(xué)們大力支持和配合我們。
乙：在班會課開始之前先請同學(xué)們猜兩個謎語。
第一個謎語是：白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。謎底：（人行橫道線或斑馬線）
甲：第二個謎語是：圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。謎底：（紅綠燈）
乙：安全在你腳下，生命在你手中，實線，虛線，斑馬線，都是生命安全線！
合：蘆臺一小二年級四班《珍愛生命,重視交通安全》主題班會現(xiàn)在開始。
甲：下面讓我們先看一段小品《在路上》：
（小品《在路上》的故事情節(jié)）
在放學(xué)的路上。兩個騎自行車的學(xué)生，邊談笑邊并排騎車。一個青年人疲勞著駕駛車子，車子超載，飛速向前行駛著。恍惚中，司機向路中間的學(xué)生沖去，一個學(xué)生倒在血泊中，另一個撞到在地上。車子飛快地消失在人們的視線中。
乙：天哪！又一起悲劇發(fā)生了！這，應(yīng)該引起我們足夠的重視！
甲：人最寶貴的就是生命，生命對于每個人只有一次?？捎捎诓蛔⒁饨煌ò踩l(fā)生的人生悲劇卻經(jīng)常重演，請同學(xué)們看看這些車禍的照片。（展示幻燈片）
我國每年死于交通事故的人數(shù)就有10萬人以上，每天平均大概有280人死于交通事故。全國各地發(fā)生在中小學(xué)生身上的交通安全事故不斷，僅20__年因交通事故造成中學(xué)生死亡1767人，小學(xué)生死亡2656人，受傷將近3萬人。交通事故已成為我國中小學(xué)生傷亡的主要原因之一。
乙：同學(xué)們，再讓我們看幾張宣傳交通安全的漫畫：（展示幻燈片）
大家說他們有沒有違反交通規(guī)則??？
對，他們的做法都是違反交通規(guī)則的，是很危險的。
甲：下面我們共同學(xué)習幾種常見的交通標志吧：（展示幻燈片）
乙：1、人行橫道。表示該處為專供行人橫穿馬路的通道。
2、鳴喇叭。表示機動車行至該標志處必須鳴喇叭。
3、禁止機動車駛?cè)?。表示禁止各類機動車駛?cè)搿?/p>
4、禁止鳴喇叭。表示禁止鳴喇叭。
5、禁止行人進入。表示禁止行人進入。
甲：6、停車場標志
7、人行天橋或人行地下通道標志
8、殘疾人專用設(shè)施標志
9、禁止向左轉(zhuǎn)彎標志。表示所有車輛禁止向左轉(zhuǎn)彎。
10、危險標志。表示接近此處會有危險。
乙：下面請大家說一說我們應(yīng)該注意哪些交通安全的行為：（請同學(xué)舉手回答）
好，大家說的都很好，我們還是看一下圖片，多掌握一些交通安全知識吧。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、老師們、同學(xué)們：
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。時光飛逝，日月如梭，三年時光彈指一揮;帶著夢想，帶著期待，三年來我們一起走過。在朝夕相處的千百個日日夜夜里，有太多太多的人和事值得我們回憶和珍藏。三年來，全體畢業(yè)班師生風雨同舟，榮辱與共，結(jié)下了深情厚誼。忘不了這情同手足般的純真友情，忘不了這慈母嚴父般的深深師恩。同學(xué)們，這份厚愛與深情將會滋養(yǎng)你的心田，這些美好的回憶將會永遠珍藏在你的心底。今天，請釋放你心中的祝福與祈禱，拉起身邊友誼之手;今天，請釋放你心中的真誠與感恩，擁抱關(guān)心疼愛你的恩師、擁抱哺育你成人成才的家長。
首先，我先為大家介紹參加今天典禮的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是教育局陳強副局長，督導(dǎo)室主任，教研室主任。
城區(qū)各中學(xué)校長——以及我校全體師生。
讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的到來!
下面我宣布，靖邊三中20__屆畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始!第一項：請全體起立，奏中華人民共和國國歌!(禮畢，請坐下)
三年來，我們在無涯學(xué)海乘風破浪，我們在有徑書山奮勇登攀，經(jīng)歷無數(shù)風風雨雨，一路征戰(zhàn)，終見彩虹?，F(xiàn)在進行大會第二項：請教務(wù)處張振虎主任宣讀畢業(yè)生名單。
今天，我們相聚在這里，為在靖邊三中三年的學(xué)習生活畫上圓滿的句號。我們應(yīng)該為自己自豪，因為我們無悔于青春，無悔于母校。下面進行大會第三項內(nèi)容，有請學(xué)生代表賀建艷同學(xué)發(fā)言。
幾年來，我們?nèi)w師生風雨同舟，夜以繼日。在同學(xué)們即將畢業(yè)，老師也有太多太多的話說。大會第四項內(nèi)容，有請教師代表趙如慶老師發(fā)言。
從今天起，我們已經(jīng)站在新的人生起跑線上，臨行前，讓我們靜心聆聽王校長的囑托和贈言。
王校長的講話寄予了大家莫大的希望!鼓勵同學(xué)們走
向更好更高的目標。我相信，不久的將來，靖邊三中會因為擁有你們而驕傲，你們的名字也將永遠的留在我們的記憶里。
大會第五項內(nèi)容，請主席臺就坐的領(lǐng)導(dǎo)為高三畢業(yè)生
頒發(fā)畢業(yè)證書。先請高三1——10班的同學(xué)上臺，再請高三11——20班同學(xué)上臺領(lǐng)取。
親愛的同學(xué)們：畢業(yè)是我們?nèi)松粋€階段的終結(jié)，更是人生一個新征程的開端。明天，我們又將帶著各自的夢想，駕馭青春的生命之舟直掛云帆，乘風破浪?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，同學(xué)們一定能開創(chuàng)自己新的美好的人生。
靖邊三中20__屆畢業(yè)典禮到此結(jié)束。下面，請大家觀看20__屆畢業(yè)晚會。
A:各位尊敬的嘉賓,老師們.
B:各位親愛的同學(xué),朋友們.
AB:大家下午好.
A：光陰荏苒，歲月從指間靜靜流逝，面對過往的青春，絢麗的夢在心中沉淀，七彩的故事劃過心田，成長留下最清楚的印記。
B:回眸年華的遠徉與青春季節(jié)的輪回，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成一處風景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。
AB：今天，在這里我們希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家一些收獲!
A：現(xiàn)在，班會正式開始。
B:有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用?？墒巧钪校蠖鄶?shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。
A：那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢?
B：這“殼”能夠擱下嗎?
A：我們要如何背著“殼”前行呢?
B：下面，我們來看幾個小故事。
A：德國法蘭克福的鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂獎。這天，是他的37歲生日。
B：聽了這個故事，同學(xué)們有什么啟示。
A：是的。要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標。
B：一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。
A：故事告訴我們：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。B：除了以上故事所給啟示，你認為背著“殼”前行的過程中還應(yīng)該具備些什么?你又是怎么做的?
B：那么，讓我們來看看下面的幾張圖片。
A：當我們感覺苦的時候，請你多想想——
B：也許我穿的不夠時尚，但想過像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢?
A：也許我的零花錢不多，可是貧苦地區(qū)的孩子們呢?
B：也許別人有富裕的家庭，可是他們有我這樣溫馨的家嗎?
A：也許老師對我嚴了些，可是沒有這樣嚴格的環(huán)境我會怎樣呢?
B:學(xué)習要做到明志。我有明確的目標嗎?我為實現(xiàn)目標而努力了嗎?
A:學(xué)習要勤學(xué)。我們捫心自問，我在課上能全身心投入嗎?我能充分應(yīng)用好各個真空時間嗎?早讀、自修，我能從嚴要求自己嗎?
B:學(xué)習要慎思。我能謹慎對待每一道題嗎?我能對練習、考試中的存在問題及時進行總結(jié)嗎?我思考過解決問題的措施、方法嗎?
A：學(xué)習要好問。我能做到經(jīng)常向老師提問嗎?我能利用小組關(guān)系相互之間討論問題嗎?每天我還有問題藏著嗎?
B：學(xué)習要篤行。我能做到及時訂正并加以落實嗎?我能細心地將試卷分類整理嗎?我能在每節(jié)課前迅速進入狀態(tài)嗎?
A：做事要重視細節(jié)。我能把用完的工具排放整齊，把用好的抹布搓洗干凈嗎?我能正常到食堂就餐嗎?我能保持好自身以及周圍衛(wèi)生并做好值日工作嗎?
B：在學(xué)校要守紀。規(guī)定時間內(nèi)我還在閑逛游走嗎?我的身上還有飾品、手機、MP等物品嗎?我能夠真正遵守各項規(guī)章制度嗎?
A：做人要知道感恩。我能體會到家人的艱辛，感受到家人的期盼嗎?我所做的一切對得起我的家人嗎?我想過要報答父母的恩德嗎?
B：你們是否有想過，別人在奮力拼搏，銳意進取，而你在做什么呢?
別人在積極思維，踴躍參與，而又你在做什么呢?
A:用色彩打扮自己，不如用知識充實自己。清晨不起早，誤一天的事;年少不勤學(xué)，誤一生的事。
B：下面，我們來做一個小游戲。
A：游戲規(guī)則：男生代表1元錢，女生代表5毛錢。由主持人說出具體價格數(shù)目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯誤的則視為失敗。
B：想玩游戲的到中間來。
A：有獎品的哦!
B：接下來我們來傾聽一些歌曲，并且搶答猜出歌名。
A：結(jié)束了這一環(huán)節(jié)，讓我們來動動腦，猜猜腦筋急轉(zhuǎn)彎。
B：班會即將接近尾聲，有請---、---、---，為我們朗誦一首詩《夢想》。
A：最后，我們來聽一首歌結(jié)束這次班會。
B：《蝸?！废Ｍ蠹夷芟裎伵Ｒ粯?，一步一步往上爬。
A、B：謝謝大家!
合：同學(xué)們，今天的-----主題班會由我們兩個來為大家主持，希望大家能夠積極的參與。尹:在如今的社會，我們要正確認識自己所背負的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。潘：大家還要樹立自強進取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。
尹：我們應(yīng)該初步形成主動磨練自己的意識，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。潘：現(xiàn)代社會迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待壓力，并培養(yǎng)自強不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個重要的內(nèi)容。尹：在埃及有一個古老的故事：一只蝸牛吹牛說：“我能爬上金字塔”，人們紛紛不信，蝸?？慈藗冞@么瞧不起他，便夸下了海口，一個人譏諷它說：有本事你以死證明?！苯Y(jié)果蝸牛一激動就答應(yīng)了，他后悔不已，卻無可奈何，在眾目睽睽之下，它自己也沒有想到，竟然靠毅力爬上了金字塔。尹:蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。
潘：可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢?這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔負著許多責任和壓力。)我們要如何背著“殼”前行呢?
啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標。
啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度。
啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。尹拓展：你還知道哪些相關(guān)的勵志名言?
潘：除了以上故事所給啟示，你認為背著“殼”前行的過程中還應(yīng)該具備些什么?你又是怎么做的?
人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執(zhí)著和自強，爬上自己心中的金字塔。
故事一：
德國法蘭克福的鉗工漢斯·季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。后來，他
用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂獎。這天，是他的37歲生日。
故事二：
美國偉大的勵志成功大師拿破侖·希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。
她很難過地寫信對父母說：“一心想回家去??”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢?
“兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星?！睆拇?，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。
故事三：
一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。
當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。