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中學(xué)教師升旗講話稿

| 徐球0

演講這種當(dāng)眾講話的能力,便是演講水平的重要體現(xiàn),即便再優(yōu)秀的表現(xiàn)也需要演講稿充分的準(zhǔn)備。下面給大家分享一些關(guān)于中學(xué)教師升旗講話稿模板5篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

中學(xué)教師升旗講話稿

中學(xué)教師升旗講話稿【篇1】

老師們,同學(xué)們:

早上好!今天我們國(guó)旗下演講的題目是:勵(lì)志和勤奮是成才的必由之路?!皠?lì)”是鼓舞,勸勉;“志”是關(guān)于將來要有所作為的意愿和決心,是有識(shí)之士的心愿?!皠?lì)志”是激發(fā)文氣,以求有所作為的意思。

勵(lì)志,首先要明確的奮斗目標(biāo)。

馬路上有兩輛出租車,一輛車是空車,一輛車載滿了客人,你們認(rèn)為哪一輛車容易發(fā)生車禍。我認(rèn)為應(yīng)該是空車。因?yàn)闈M車司機(jī)有個(gè)明確的目標(biāo):我要把乘客送到目的地,而空車司機(jī)拼命在找:我的上帝在哪里?所以,目標(biāo)對(duì)一個(gè)人來講非常重要,它是我們奮力前行并順利達(dá)到目的地的力量源泉。當(dāng)然,空有目標(biāo)也不行。凡是想要一下子把一件事情干成的人,就算他干成這件事情,他也沒有基礎(chǔ),因?yàn)榈扔谑窃谏碁┥显斓姆孔?,最后一定?huì)倒塌。只有慢慢地一步一步把事情干成的,每一步都給自己打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),每一步都給自己一個(gè)良好的交代,他才能夠把事情真正地做成功。

其次,勵(lì)志要有堅(jiān)持不懈的努力。

愛因斯坦說過:“任何一件你喜歡的事,只要每個(gè)小天干一時(shí),每天干,連續(xù)干上五年后,你就可以成為最專業(yè)的人才。”當(dāng)你定下自己的奮斗目標(biāo)后,就要堅(jiān)定不移地干下去。泰戈?duì)栍羞@樣一句至理名言:“只有流過血的手指,才能彈出世間的絕唱;只有經(jīng)歷過地獄般的磨練,才能煉出創(chuàng)造天堂的力量?!睂W(xué)習(xí)理應(yīng)如此。生命中總有些時(shí)候,是必須為自己的成功付出代價(jià)的。一粒夢(mèng)想長(zhǎng)成參天大樹的種子,在沖破泥土之前,必要經(jīng)歷黑暗中絕望的掙扎,而也正是有夢(mèng)想支撐著,它才在多夢(mèng)的季節(jié)里戰(zhàn)勝黑暗,破土而出。

當(dāng)然,勵(lì)志還要有堅(jiān)忍不拔的毅力。

我們未來生活的一種重要能力,叫做忍辱負(fù)重的能力。我們要想為一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)而奮斗的時(shí)候,你得排除生命中一切瑣碎的干擾,因此你就必須忍辱負(fù)重。我們都好比是一條河流,每一條河流都有自己不同的生命曲線。長(zhǎng)江和黃河的曲線,是絕對(duì)不一樣的,但是它們都有自己的夢(mèng)想,那就是奔向大海。當(dāng)我們遇到困難時(shí),一定要憑借堅(jiān)忍不拔的毅力,沖過去或是繞過去。我希望大家能使自己的生命向夢(mèng)想流過去,像長(zhǎng)江、黃河一樣流到自己夢(mèng)想的盡頭,進(jìn)入寬闊的海洋,使自己的生命變得更加開闊。

人生是一條射線,以我們的出生為起點(diǎn),可以無限延伸。理想有多高遠(yuǎn),學(xué)習(xí)有多勤奮,堅(jiān)持有多長(zhǎng)久,這條射線就有多長(zhǎng),我們的人生軌跡就有多深,價(jià)值就有多大,意義就有多遠(yuǎn)。

不選擇泥濘,怎能留下腳印?不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能看見彩虹?而不遭遇挫折,又怎能得到成功的碩果?無論過去多么慘淡,無論過去多么輝煌,現(xiàn)在這一刻,一起飛翔!無論路途多么艱辛,無論身心多么疲憊,選擇了目標(biāo),永不言棄!

謝謝大家!

中學(xué)教師升旗講話稿【篇2】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:

大家新年好!又是一年春草綠。伴隨著蛇年勝利的歡笑,我們迎來了萬馬奔騰、萬象更新、萬人齊繪的新學(xué)期。很榮幸我這匹小馬作為教師代表在這里發(fā)言,讓我們繼續(xù)發(fā)揮龍馬精神,策馬揚(yáng)鞭譜寫中國(guó)夢(mèng),德才夢(mèng)!夢(mèng)想,一個(gè)人畢生追求的愿望。熱情,一種難能可貴的品質(zhì)。如果要把夢(mèng)想和熱情放在一起,那就是:用全部的熱情去實(shí)現(xiàn)自己一生的夢(mèng)想。意林__年第14期有這樣一個(gè)故事《發(fā)燙的熔爐不易破》。鋼廠的工頭帶著一名新職員參觀工廠。他們來到一個(gè)車間,在那里,熔化的金屬被倒進(jìn)巨大的熔爐中。熔爐由半透明的材料制成,遇高溫就變得紅彤彤的,像火一樣。工頭掄起一把大錘,雙手緊握,使勁兒敲打一只空的但非常燙的熔爐。盡管他使出全身力氣,一次一次地敲打,卻無濟(jì)于事,只在那口巨大的容器上面留下了幾個(gè)小小的凹痕。

然后,工頭拿起一把很小的榔頭,走到一只已經(jīng)完全冷卻的熔爐前面。他只是輕輕地抬了一下手腕,就把那只冷卻了的熔爐打破了?!爱?dāng)熔爐發(fā)燙的時(shí)候,無論用多大力氣都敲不破;可當(dāng)它冷卻下來,一擊就破?!?老師同學(xué)們,同樣懷揣夢(mèng)想,當(dāng)熱情高漲時(shí),是很難被擊垮的;而一旦松懈下來,一點(diǎn)小事都能把他擊倒。(還是用故事好,否則顯得你像領(lǐng)導(dǎo)一樣)阿里巴巴創(chuàng)始人馬云先生說“很多人比我們聰明,很多人比我們努力,為什么我們成功了,我們擁有了財(cái)富,而別人沒有,一個(gè)重要的原因是我們堅(jiān)持下來了?!睕]有不懈的追求,沒有厚實(shí)的積蘊(yùn),很難在教育、求知的道路上留下一個(gè)個(gè)深深的足跡。問渠哪得清如許,為有源頭活水來。是的,把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做是專家;把重復(fù)的事情用心做是贏家。我想作為教師,這里的重復(fù)應(yīng)該是一種不斷梳理、總結(jié)與反思的堅(jiān)持,在堅(jiān)持中我們鞏固舊聞,探索新知,在堅(jiān)持中我們繼續(xù)實(shí)踐,在堅(jiān)持中我們摸索經(jīng)驗(yàn),在堅(jiān)持中我們形成自己的風(fēng)格;對(duì)于我們同學(xué),是簡(jiǎn)單單調(diào)生活的活出個(gè)中滋味,是“不信東風(fēng)喚不回”的執(zhí)著,是“衣帶漸寬”的“終不悔”;不斷的堅(jiān)持做下去我們就是專家、贏家。

新的學(xué)期在我們每個(gè)人的面前都攤開了一張新白紙,那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?同學(xué)們,選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束,也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!那么就請(qǐng)用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,抓住這寶貴的今天,師生團(tuán)結(jié)一心,努力在今朝,去創(chuàng)造美好的明天吧。最后讓我們?nèi)w師生一起用飽滿的熱情,用一份執(zhí)著的求真之心共創(chuàng)20__年輝煌,在春意盎然的今天讓我們一起播下心愿的種子,祝愿我們的教師身體健康,事事順心,祝愿我們親愛的同學(xué)們馬年更上一層樓,祝愿我們的學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)日益提高,品牌影響不斷擴(kuò)大,明天更加美好!

我的發(fā)言完畢,謝謝大家傾聽!

中學(xué)教師升旗講話稿【篇3】

同學(xué)們:

今天,我們相聚在這里,校團(tuán)支部隆重舉行了新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式,這也是入團(tuán)積極分子從寫入團(tuán)申請(qǐng)書到加入團(tuán)組織的最后一個(gè)程序,是團(tuán)內(nèi)政治生活中的一件大事,同時(shí)也是各位新團(tuán)員人生中新的起跑點(diǎn)。在此,我謹(jǐn)代表學(xué)生處并以我個(gè)人的名義向你們致以誠(chéng)摯的祝賀和美好的祝愿!

今天,在這個(gè)特別的日子里,我對(duì)新、老團(tuán)員提出以下要求:

1、勤于學(xué)習(xí),要有恒心、有毅力,肯下苦功。知識(shí)的海洋浩瀚無邊,而且我們又處在知識(shí)爆炸的時(shí)代,這決定了我們學(xué)習(xí)過程的無止境和追求真知的終生性。周恩來總理一直把“活到老,學(xué)到老”作為座右銘,學(xué)習(xí)使他具備了廣博的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。一分耕耘,一分收獲,只要持之以恒,就一定能學(xué)有所獲,學(xué)有所成。

2、希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活、工作中發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

3、希望同學(xué)們珍惜青春年華,銳意進(jìn)取,不驕不躁,增強(qiáng)自尊、自信和自強(qiáng),樹立正確的理想、信念和世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

最后,我希望同學(xué)們記住你們今天的青春誓言,不要辜負(fù)你們父母的期望,不要辜負(fù)老師的期望,不要辜負(fù)社會(huì)和人民對(duì)你們的期望,努力學(xué)習(xí),崇尚科學(xué),追求真知,為團(tuán)旗增輝,為團(tuán)旗增色,為早日成為國(guó)家棟梁之材而發(fā)奮圖強(qiáng)!

中學(xué)教師升旗講話稿【篇4】

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家上午好!

今天,我們聚集在一起,喜迎我們的第37個(gè)教師節(jié),我內(nèi)心十分感動(dòng)。我感動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣的機(jī)會(huì)與我們分享節(jié)日的快樂,感動(dòng)老師們十幾年幾十年如一日始終堅(jiān)守在教學(xué)一線默默奉獻(xiàn)積極進(jìn)取的情懷。在這里,我誠(chéng)心的向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)道一聲:謝謝對(duì)老師們的關(guān)心!;向老師們真誠(chéng)的道一聲:你們辛苦了!

當(dāng)年,走出師范院校的大門,選擇了教師這一職業(yè),恐怕都有過不甘心,因?yàn)槲覀兠靼?,選擇了教師,也就意味著選擇了艱辛和風(fēng)險(xiǎn)。但我們卻很執(zhí)著,既然選擇了,就踏踏實(shí)實(shí)。多少年來,我們堅(jiān)守執(zhí)著,獨(dú)享寂寞,以苦為樂,回首望去,青春灑下的這片沃土,百花爭(zhēng)春,生機(jī)盎然。因此,我們慶幸,我們當(dāng)年的選擇。

幾十年的教育教學(xué)工作,我深刻的認(rèn)識(shí)到“人類靈魂的工程師“太陽底下最光輝的職業(yè)”“這不是榮譽(yù),而是賦予教師的'責(zé)任和使命?!蔽疫€認(rèn)識(shí)到“園丁”“蠟燭”,這不是夸贊,而是對(duì)教師的厚望和期盼。所以,我們要用對(duì)教師這一職業(yè)的忠心,用對(duì)學(xué)生的愛心、耐心、恒心,映照我們頭頂上這一個(gè)個(gè)光環(huán),使她們真正的更加的絢麗多姿。

教師節(jié)就要到了,在這里我還要表示一下我得感謝之情:感謝我的領(lǐng)導(dǎo)們多年來對(duì)我的工作的支持和鼓勵(lì),對(duì)我的寬容和厚愛,正是因?yàn)槟銈儾旁黾恿宋业淖孕判?,并作出了點(diǎn)點(diǎn)成績(jī);感謝我的同事、老師們,你們無怨無悔,對(duì)我工作的疏漏不計(jì)不較,從工作出發(fā),顧全大局,才使教務(wù)教學(xué)工作順利進(jìn)行、有條不紊。

最后,祝大家節(jié)日快樂!心想事成!

中學(xué)教師升旗講話稿【篇5】

各位老師、同學(xué):早上好!

再過不到六十天,我們初三同學(xué)就將引來人生的第一次大考——中考?,F(xiàn)在各門功課陸續(xù)進(jìn)入最后的復(fù)習(xí)沖刺階段。下面就備戰(zhàn)中考談一些我的個(gè)人建議。

一、要有決勝千里的信心

有人說,自信是成功的一半,的確,自信是制勝的法寶,人生中的多次失敗,不是給別人,而是敗給了自己,你們要相信,陽光總在風(fēng)雨后,黑夜過后定會(huì)是璀璨的黎明!希望同學(xué)們能鼓起勇氣奮力拼搏,做好最后的沖刺。

二、要有頑強(qiáng)拼搏的態(tài)度

信心是基石,拼搏才是保障,要想成功,必須契而不舍地拼搏,持之以恒地付出,最后階段的學(xué)習(xí)和生活一切以中考為中心,與中考無關(guān)的念頭不想,與中考無關(guān)的`事情不做?!叭松苡袔谆夭?此時(shí)不搏更待何時(shí)?”

三、要注重學(xué)習(xí)方法,提高效率

信心重要,態(tài)度重要,而科學(xué)有效的方法會(huì)使你們的學(xué)習(xí)事半功倍,在備考中,要合理分配各門課程時(shí)間,統(tǒng)籌安排,做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,最大限度地提高時(shí)間的利用率,要重視課堂的學(xué)習(xí),教師的復(fù)習(xí)安排針對(duì)中考,針對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)易出現(xiàn)的問題,具有極強(qiáng)的實(shí)效性。

同學(xué)們,在課堂上千萬不能自己另搞一套,否則會(huì)舍本逐末,得不償失,在復(fù)習(xí)過程,注重基礎(chǔ),形成知識(shí)系統(tǒng)。總結(jié)掌握各種題型解題方法,活學(xué)活用,舉一反三,不犯重復(fù)性錯(cuò)誤,重視知識(shí)歸納、條理化。俗語說:三分天注定,七分靠打拼,愛拼才會(huì)贏。

祝同學(xué)們努力拼搏,在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

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