編寫教案可以使課堂教學活動稱為一種有計劃、有目的、有條不紊、有效率的教學活動，從而提高教學效果。經(jīng)典案例幼兒園小班教案怎么寫，這里給大家分享經(jīng)典案例幼兒園小班教案，供大家參考。
活動目標
1、激發(fā)幼兒學習相鄰數(shù)。
2、進一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。
3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系，能說出2和3的相鄰數(shù)。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備
1、根據(jù)主題活動制作的。
2、1~4的數(shù)字卡若干。
3、《找朋友》的背景音樂
活動過程
1、教師演示課件，便設(shè)計小魚找朋友的情節(jié)，請幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的魚?各種顏色的魚都有幾條?教師用數(shù)字表示。
2、設(shè)疑討論：
(1)白鯉魚今天要找好朋友，一個比它少1的，一個是比他多1的，請小朋友找出是哪兩種魚，他們各有幾條?幼兒說出答案后，教師用數(shù)字表示。
(2)請幼兒仔細觀察，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系，知道3的好朋友是1和2。
3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節(jié)，引導幼兒找出3的好朋友是2和4。
4、請幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。
5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂，幼兒胸戴1~4的數(shù)字卡，請掛數(shù)字2和3的好朋友說：“我的好朋友在哪里?”與他們相鄰數(shù)的邊說：“你的好朋友在這里?！边呇杆僬镜剿膬蛇?。交換卡片，反復游戲。
6、教育幼兒要關(guān)愛水里的小動物。
教學反思：
這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度，通過游戲化教學，結(jié)合找朋友，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。
活動目標：吹泡泡
1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究興趣。
2、通過游戲活動，了解泡泡的特征。
活動準備：
1、用紙杯裝肥皂水若干，吸管（精細不一），有圖案的盆。
2、前經(jīng)驗準備：在平時洗手時，教師有意識地引導幼兒觀察搓洗肥皂時發(fā)生現(xiàn)象。
活動過程：
一、提問引出主題——剛才你在洗手時看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
二、區(qū)分可吹出泡泡的肥皂水。
1、教師出示裝有肥皂水和清水的杯子放在一起，提供（吸管、小棒、勺等）材料，讓幼兒用（看、聞）等感官，并通過攪拌知道兩杯水不同，是什么水？
2、請幼兒介紹自己區(qū)分方法（可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水）。
3、認識泡泡，通過觀察讓幼兒了解泡泡形狀、大小、顏色。
三、吹泡泡
1、提供粗細不一致的管吹泡泡（可吹出大小不同的泡泡）。
2、提供若干盆（盆底有圖案）（可知道泡泡是透明、無色的）
延伸活動：
1、選擇有陽光地方觀察泡泡，看泡泡顏色（解決問題：為什么泡泡有時會有顏色？）
2、教師用各類型小管吹泡泡（如：2個管合在一起，4個管放在一起，吹泡泡引起幼兒再次探索興趣）。
活動目標：有用的垃圾
1、有廢物利用的意識，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。
2、養(yǎng)成回收垃圾的習慣，增強保護環(huán)境、從我做起的意識。
3、知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法。
活動準備：
1、認知準備：幼兒對生活中的垃圾有一定的認識，看見過垃圾場、垃圾堆。
2、材料準備：
（1）垃圾場圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套，幾個大籃子。
（2）每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品（裝在大籃子里）。
活動過程：
一、提問，引出話題。
師：什么是垃圾？（不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。）
二、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。
1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。
師：我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢？用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點？會給人們帶來什么害處？
掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌；焚燒法：容易產(chǎn)生煙塵污染；積肥法：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。
2、啟發(fā)幼兒討論：有什么辦法可以減少垃圾？
三、引導幼兒為垃圾分類。
1、出示幼兒帶來的各種廢舊物品，請幼兒動腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎？
（1）觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。
（2）討論：廢紙怎樣變成新紙？舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐？
小結(jié)：垃圾并不是非丟不可，很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。
2、引導幼兒給垃圾分類。
師：為了方便回收，我們應當把垃圾分類整理?？匆豢?，哪些廢品可以分為一類呢？允許幼兒互相討論，可提示幼兒，把質(zhì)地相同的東西放在同一個籃子里，并探索用圖案標志來標明種類。
一般來說，垃圾中可以回收的物品可分為四類：
（1）金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。
（2）紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。
（3）玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經(jīng)過清洗、消毒后可以再重復使用或重新加工制成新的玻璃制品。
（4）其它
3、提出要求。
以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來，并分類放好，再賣給收廢品的人。愿小朋友都爭當小小環(huán)保尖兵，讓好多廢品又變成新的有用的東西，為地球減少垃圾，節(jié)約能源
活動目標
1.學會多種玩球的方法，體驗與小球做游戲的快樂。
2.訓練反應能力及肢體動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備
1.音樂：快樂游戲
2.小球若干，大球一個，場地。
活動過程
一、導入
教師花樣玩球，激起幼兒興趣。
教師：皮球真好玩，你們想不想和老師一起來玩兒?
二、展開
1.教師拿球講解、示范游戲玩法和動作，并帶幼兒一起玩
滾球：
幼兒蹲在圓圈上，教師站在圓圈中間拍手，幼兒相互球，
音樂停時球落在誰的手中誰要學小皮球跳一跳。
追小豬：
皮球當小豬，小豬滾起來，看誰跑得快，能追上小豬。
追上小豬的小朋友將球抱回。
碰碰球：
幼兒兩人一組，1-2米距離，相對蹲下，同時用力，把對方的球碰回去。
2.請幼兒玩拍球游戲，教師參與并指導
教師：皮球也能象小兔子一樣跳起來，看哪只小兔子能不停的連續(xù)跳
跟老師練習不同的拍球方法。
單手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。
3.請幼兒想一想，除了以上玩法，還能怎樣玩球?
(幼兒自由玩)
及時請有創(chuàng)意玩法的幼兒把游戲展示給伙伴，相互啟發(fā)創(chuàng)意玩球的更多方法。
三、結(jié)束
“大球和小球都玩累了，需要休息，請小朋友輕輕把他們送回家!”
《抹肥皂》—分組教學活動
《抹肥皂》—分組教學活動
活動目標：
1、通過聽聽念念兒歌，讓幼兒學會抹肥皂。
2、讓他們知道要用肥皂才能將手洗干凈。
活動準備：盆、肥皂、
活動過程：
1、情景感知
教師念兒歌
2、交流體驗
(1)幼兒議議，怎樣才能使小手洗干凈?
(2)肥皂多涂好不好?
(3)教會幼兒正確的洗手方法
3、行為鞏固
幼兒試試抹肥皂，細細搓洗，教師觀察指導，并提醒個別幼兒不玩弄肥皂
活動目標：
1、學習英語對話，樂意參與這種交流。
2、復習數(shù)字1-10的英語說法。
活動準備：磁帶、蛋糕
活動過程：
一、幼問好。
T: Good morning.Boys and girls.
C: Good morning,Miss Zhu.
T: Look.What’s this?
C: It’s bananas.
T: Yes, very good. How many?
T,C:One, two,three……
T:OK.Let’s sing a song.Ten little Indians boys.
二、情景表演
T: Today is Monkey’s birthday.
T: How old are you?
M: I am six.
三、引導幼兒學習新內(nèi)容
兩個兩個小朋友對話：How old are you?I am six.
四、結(jié)束
T: Today is Monkey’s birthday.Happy bithdey to you.
M: Thank you.
T:Let’s sing a song.Happy birthday to you…
神奇的顏色
活動目標：
1、掌握新單詞：orange, purple, green.
2、在奇妙的游戲中體驗英語學習的樂趣。
3、理解兒歌內(nèi)容并能在教師的引導下說唱英文兒歌。
活動準備：
1、透明飲料瓶3個(教師用)
2、實驗用玻璃杯3個。
3、迷你飲料瓶n個(幼兒用)
4、三色魔法布1塊(自制)
5、彩色染料、水
6、帶英文標識的玩具筐3個
活動過程：
一、Warm-up (熱身活動)
1、師生問好：Good morning， boys and girls . Good morning, teacher.
2、英語歌曲律動：“How are you today ?” “London Bridge”
二、Revision
教師表現(xiàn)口渴狀，表達口渴要喝水：I want to drink some water!此時呈現(xiàn)三瓶帶水的飲料瓶，事先在瓶蓋里分別涂上顏料紅、黃、藍(已學過的顏色單詞)。教師作要喝水狀，大聲念出飲料標示：Shake it before you drink. (喝前搖一搖!)提示幼兒單詞“shake”，并要求幼兒一起大聲說“shake”。教師在幼兒大聲的配合下分別上下?lián)u晃第一瓶水，直至出現(xiàn)顏色變化，分別以同樣的方式變出另外兩種顏色。每出現(xiàn)一種顏色，要求幼兒大聲念出單詞：red、yellow、blue(復習上節(jié)課內(nèi)容)。
三、New-lesson:
1、Presentation:
呈現(xiàn)三個實驗用玻璃杯，提示幼兒接下來老師將變一個很神奇的法術(shù)，增強幼兒的興趣。首先將紅色和-瓶中水混合，出現(xiàn)橙色。然后將-和藍色混合，出現(xiàn)綠色，最后將紅色和藍色混合，出現(xiàn)紫色。分別呈現(xiàn)出本課新單詞：orange、green、purple。此環(huán)節(jié)為初步呈現(xiàn)新單詞，幼兒需要跟讀來掌握(教師要注意正音)。
2、Practice:
呈現(xiàn)自制三色魔法布，用一只手握住三個布角，再次帶領(lǐng)幼兒重復新單詞，加深記憶。教師用另一只手拉一個布角，提問幼兒誰知道這是什么顏色，要求用英語回答。再次復習鞏固。接下來教師將布角藏進手心，快速拉出布，則是另一個顏色，要求幼兒用英語回答顏色單詞。趣味性的游戲活動可以激發(fā)幼兒的好奇及濃厚的學習興趣。其他兩種顏色的布可以讓幼兒自己拉出來，再次呈現(xiàn)新單詞，幼兒全體撫摸三色布并跟讀。
活動目標：
1、感受過年時手提彩燈與同伴共同游戲的快樂
2、鼓勵幼兒在音樂中盡情游戲，并試著遵守游戲規(guī)則
活動過程：
一、活動導入
回憶――過年家家掛燈籠。燈籠很美麗，那么你想不想把燈籠請到教室來，我們一起和它做游戲。
二、共同游戲
1.聽聽音樂里歡樂的氣氛，感受過年時的快樂。
2.說說自己拿到的小燈籠穿著什么顏色的衣服，長得什么樣子。
3.提著燈籠隨著音樂在教室里四散地走動。
4.用音樂節(jié)奏把走步動作和晃動彩燈等等動作分開來，讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。例如：跑跳、轉(zhuǎn)圈、蹲、起等
5.一段音樂結(jié)束時，找一個好朋友交換燈籠玩一玩
三、情感激發(fā)
我們一起和小燈籠跳個歡樂舞吧。（幼兒盡情的在音樂中與燈籠共同游戲）再次感受過年時歡樂的氣氛。
操作建議：
由于小朋友是第一次拿著燈籠活動，出于好奇注意力全部集中在燈籠上。教師可以先滿足兒童的好奇心，先讓幼兒把玩燈籠，然后再進行舞蹈和做動作。
活動準備：
幼兒春節(jié)活動的照片。
活動過程：
1教師與幼兒互相問春節(jié)好。
師：你是在哪里過春節(jié)的?
春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的
看到了什么?
春節(jié)你吃過什么好吃的東西?
2有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)
3 幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。
4 現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。
延伸活動： 幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。
四、效果分析：
通過寶寶過春節(jié)的活動，仿佛又讓小朋友們回到了春節(jié)時的開心氛圍中去了，一時間難以收復小朋友們興奮的心情。通過活動的目標要求的學習，我們間接地指引幼兒培養(yǎng)傾聽的好習慣。
活動目標：
1 通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂，共同分享快樂。
2 引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習慣。
小班學習字母RST 單詞ra it tar tea
rst ra it star tea
活動目標：
1、通過游戲活動，引導幼兒的學習字母rst的正確讀音，初步了解單詞ra it star tea的含義，發(fā)音基本準確.
2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲what would you like?
3、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。
活動準備：
rst 字母卡，ra it star tea的圖片 cd
活動過程：
一、問候
t：good morning,everybody
二、新授
1、 出示字母圖片讓幼兒猜
t：look,what is it?guess
2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會幼兒正確讀音。
t：ok ,it’s r
游戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數(shù)次，再調(diào)換字母卡的順序觀察幼兒是否能認識正確的字母。
3、教會正確讀音后可以配合動作加深幼兒記憶
ok,let’s do together
(如此類推，教授rst)
4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現(xiàn))
t：o ,who is coming? ra it star 教會幼兒正確讀音
t：o ,look at 馮老師，what’s in his hands? tea教會幼兒正確讀音(引導小朋友做拿起杯子假裝喝一口。
5、游戲 i am home (聽音樂隨便叫某個幼兒的名字，由吳老師做暗號，聽到暗號后停下來做動作r r (發(fā)音)ra it) 如此類推
t：ok ,now let’s play together
(時間長就直接到good bye sony )
三、復習歌曲what would you like?
ok ,now listen to the radio
四、good bye sony
活動目標：
1、感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。
2、在游戲中探索一一對應的方法來比較多少和一樣多。
3、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的&39;數(shù)量關(guān)系。
活動準備：
1、對應的兩個物品（碗、勺、盤、叉等）若干組。
2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。
3、小熊頭飾一個。
重點難點：
學習運用一一對應的方法來比較多少和一樣多。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動。
教師以小熊的口吻：我今天請客，客人太多，不知道食物準備夠了沒有。想請大家來給我?guī)兔Γ袉幔?/p>
2、幼兒操作，探索一一對應的方法。
（1）交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么？多了什么？還是一樣多呢？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
（2）幼兒操作，教師觀察。
（3）集體檢查：什么食物少了？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
（4）教師小結(jié)，用一一對應的方法記錄結(jié)果。
3、小組操作，感受一一對應的方法。
（1）交代要求：客人就要來了，餐具還沒整理，你們再幫我理一理吧?？纯从袥]有少了什么？
（2）幼兒操作，教師指導。
（3）討論：哪一件餐具少了？那一件多了？
4、請幼兒吃“點心”，感受成功的快樂。
活動目標：
1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
2、通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。
3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。
活動準備：
掛圖
活動過程：
一、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情。
(1)教師引導幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?
(2)鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗說出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢?讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果的危害。
二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說其他比較危險的行為。
(1)教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的?這樣玩為什么有危險呢?
(2)通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的`玩法，認識到它們的危害。
三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全?
(1)教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應該怎樣玩，應該玩些什么呢?怎樣讓自己比較安全呢?
(2)鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。
四、學習自我保護策略。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，并學習相應的策略。
活動目標：
1.嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上，進行線條添畫，表現(xiàn)小雞的基本外形特征。
2.愿意親近小動物，體驗活動的樂趣。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本事。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞本事。
活動準備：
橢圓形紙片、示范畫，固體膠、PPT課間
活動過程：
一、介紹小雞的基本特征T：今日我們那里來了2個動物朋友，他們是誰呀?(小雞)這2只小雞真可愛，說說看，他們長的什么樣貌?
(黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細細的腿)
二、小雞出殼
1、(多媒體演示)T：雞媽媽在草地上生了兩個蛋，它們是什么樣的?(平平地躺著、豎起來站著)雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。
T：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽-媽媽-”
T：然后他睜開了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。
T：哎呀，小腳怎樣伸不出來呢?用力伸用力伸，好了出來了(幼兒感知小雞出殼的過程)
2、游戲“小雞出殼”
師生用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景(伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿)嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲，嘰――，找個朋友，嘰――，換個朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。
T：小雞吃飽了，我們?nèi)バ菹⒁幌隆?幼兒回到自我的座位)
3、演示第二只小雞出殼，區(qū)分眼睛的區(qū)別
三、操作示范
1、T：雞媽媽在草地上生了一個蛋，平平地躺在草地上。(出示背景圖)貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了?！昂V――”在蛋的一邊啄了一個洞。
嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開嘴巴喊“媽媽媽媽”
眼睛：睜開小小的眼睛，看見了媽媽腳：用力用力，伸出細細的小腳，最終能夠站在草地上了。
T：又生了一個雞蛋―――(示范站著的雞蛋，要求粘貼時分開一點)
2、師出示范例畫，幼兒感知欣賞完整畫面(提出添畫的要求)
四、幼兒操作1、幼兒操作，師巡回指導2、請本領(lǐng)大的小朋友多請幾只小雞。
五、講評、展示：師及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享
活動目標：
1、理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產(chǎn)生進一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
2、喜歡古詩、古畫等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。
3、讓幼兒了解節(jié)日的習俗。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
活動準備：
清明由來的視頻、清明上河圖，和春分有關(guān)的圖片。
活動過程：
一、猜猜講講，理解四季輪換。
1、演示畫面一，看到這個圖片你想到了什么？
小結(jié)：一年從1月開始，從12月結(jié)束；新的一年又從1月開始，從12月結(jié)束。
2、、演示畫面二，現(xiàn)在，你們又想到了什么？
小結(jié)：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經(jīng)過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。
3、演示畫面三，前些時候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣，想一想，她們可能會在什么季節(jié)？
小結(jié)：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，是——，過了大寒，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。
二、看看找找，感知清明。
1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)？
2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣？（引出清明）。
3、從文字上看，清明可能是什么意思？
4、今天老師準備了許多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關(guān)？幼兒分組研討。（再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗：詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩）。
5、小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的&39;懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。
三、視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。
1、清明這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節(jié)的熱鬧場面？
2、幼兒欣賞《清明上河圖》圖片。
3、提問：有什么感覺？（幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容）
4、教師朗誦古詩進行小結(jié)：梨花風起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。
四、提出問題，引出延伸：
今天，我們知道了清明是春天的節(jié)日，是中國古代就有的節(jié)日。我們也可以用繪畫形式表達對春分的喜愛，每個寶貝回家畫雞蛋，設(shè)計不同色彩額雞蛋活動。
活動目標：
1萌發(fā)幼兒從小保護眼睛，學習保護眼睛的方法。
2通過教學引導幼兒認識眼睛的構(gòu)造，用途。
3引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的眼保健操。
活動準備：
眼睛流淚圖片眼睛圖片手絹情景圖-手揉眼睛、趴在桌子上畫畫眼保健操音樂
活動過程：
1、謎語導入
上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。-----（眼睛）
2、認識眼睛
出示圖片---眼睛流淚
師：看看，今天老師請來了眼睛寶寶，可是他怎么了？---哭了
眼睛寶寶怎么了，原來他生病了？
師：眼睛為什么生病了呢？今天我們就來認識一下我們的眼睛。
3、了解眼睛的構(gòu)造，用途
（1）觀看圖片，認識眼睛結(jié)構(gòu)名稱
師：眼睛上面有什么？----眼睫毛
眼睫毛有什么用處？--------能遮住眼睛避免強光照射，也可防止塵士落入眼內(nèi)
中間像黑葡萄的是什么？----虹膜，控制瞳孔大小
眼睛的最中間的小圓點是什么？---瞳孔，調(diào)節(jié)進入眼睛光線，保護是網(wǎng)膜眼睛是用來干什么的？-----看東西
（2）請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感受。
師：下面，我想請一個小朋友來玩一個游戲，感受一下。----蒙上眼睛，感受做事情的不方便最后請全班幼兒感受一下
總結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。下面就讓我們來聽一個有關(guān)眼睛的故事。
4、故事欣賞
眼鏡和鼻梁
夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，“誰在哭？”耳朵問，鼻梁哭泣著說“明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫?！倍錃鈵赖卣f：“討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評理去！”
耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡！你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！”
眼鏡理直氣壯地說：“是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務(wù)，累也是應該的！”？？他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇！
第二天，明明在放學的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見，不小心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護眼睛讓我們什么也看不見，才請眼鏡來幫忙，大家要互相幫助，提醒明明愛護眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會很開心！”師：聽完了故事，眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？
總結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。
5、保護眼睛
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。
師：這個小朋友做得對不對？為什么？應該怎樣做？
總結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。
師：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應該怎么做？平時還要注意什么事情？
總結(jié)：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
6、眼保健操
師：為了讓我們的眼睛更加健康，在課程的最后，我們一起來做眼保健操，給我們的眼睛做做操！
教材簡析：活動《誰掉了》選自《山東省幼兒園課程指導》教師用書小班小學期，主題四之次主題二的經(jīng)典游戲。活動目的在于鍛煉幼兒仔細觀察的能力和幼兒數(shù)數(shù)的能力?；顒釉谟變阂呀?jīng)基本掌握了1——4數(shù)的認識的基礎(chǔ)上開展，以游戲化的形式進行，能進一步激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，并能促進幼兒思維能力的開發(fā)。
目標情感：激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
能力：鍛煉幼兒仔細觀察的能力和記憶力
知識：鞏固幼兒數(shù)數(shù)的能力
重點：鍛煉幼兒仔細觀察的能力和幼兒數(shù)數(shù)的能力
難點：鍛煉幼兒仔細觀察的&39;能力和記憶力
準備教具：PPT、桌布
活動過程：
（一）數(shù)字寶寶準備去郊游導入活動----復習認識數(shù)字1、2、3、4
（二）數(shù)字寶寶去郊游----培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力突出重點
1、分別點數(shù)數(shù)量為3以內(nèi)的小動物說出總數(shù)并按數(shù)做動作
2、點數(shù)站成兩排的4只小狗，師幼互動總結(jié)有序點數(shù)的方法：可以從上向下，從左到右。
3、點數(shù)在圓圈上的5只小熊，師幼互動總結(jié)有序點數(shù)的方法：確定起點轉(zhuǎn)著圈一個接著一個數(shù)，不重復數(shù)、不漏數(shù)。
（三）游戲：誰不見了----鍛煉幼兒的觀察力和記憶力解決難點
1、動物不見了-----初步體驗游戲
2、數(shù)字不見了-----鍛煉幼兒對數(shù)字的觀察力和記憶力
（1）有秩序的數(shù)列中1個數(shù)字不見了
（2）無秩序的數(shù)列中哪1、2個數(shù)字不見了
（四）游戲：誰掉隊了---與生活結(jié)合進一步鍛煉幼兒的觀察力和記憶力，并進行行為習慣教育。
活動設(shè)計背景
活動背景創(chuàng)設(shè)：（超市小游戲）小星星從超市請來了許多水果朋友和蔬菜朋友，請小朋友把他們分開，并把相同的蔬菜和水果放在一起，然后回答老師的問題，南瓜有幾個、蘑菇有幾個、蘋果有幾個、香蕉有幾個……
活動目標
1、讓幼兒手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的實物，并說出總數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及動手能力。
3、樂意大聲回答問題，并能快樂的參加活動。
4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
讓孩子學會主動地去發(fā)現(xiàn)去學習，而不是被動的接受。
活動準備
1、教具準備：紅黃藍小星星、紅3顆、黃4顆、藍、5顆、西瓜1個、蘋果2個。
2、學具準備：南瓜1個、蘑菇2個、蘿卜4個、白菜3顆、茄子5個
活動過程
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：今天我們班來了許多新朋友要跟我們一起上這堂課，小朋友猜猜它是誰，聽它來了〖音樂導入〗一閃一閃干亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好像許多小眼睛
師：小朋友這是誰來了?。ㄐ⌒切牵?/p>
師：把小星星放在黑板上，請小朋友觀察有什么不同（有紅色、黃色、藍色）
師：有這么多的新朋友跟我們一起上課，我們跟他們打聲招呼吧！請小朋友看老師怎么做的，老師邊拍手邊念兒歌，小星星，小星星你們好！然后把食指伸出來給每顆小星星問好，點數(shù)123總共有幾顆小星星，依次請小朋友跟下面不同顏色的小星星打招呼，并說出它們的總數(shù)。
師：今天小星星還給小朋友帶來了好吃的水果，請小朋友看看都有誰吧！老師出示大西瓜、大蘋果，小朋友點數(shù)并說出總數(shù)。