為了加強傳統(tǒng)文化知識的宣傳,讓學生感受傳統(tǒng)文化的魅力關于弘揚傳統(tǒng)文化主題班會教案怎么寫呢?以下是小編準備的一些弘揚傳統(tǒng)文化主題班會教案，僅供參考。
一、活動目的
讓同學們了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日及其來歷和風俗，增強同學們對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，激發(fā)同學們熱愛中華傳統(tǒng)文化的熱情。
二、活動形式
競猜、朗誦、觀看視頻等
三、活動流程
(一)開場白
(陳__)敬愛的老師，親愛的同學，大家下午好。中華民族是一個有著悠久歷史的民族，五千年的燦爛文化沉淀至今，形成了很多別具特色的民風民俗。今天由我和魏馨怡為大家主持本次主題班會，我們將帶領大家一起走進我們的傳統(tǒng)節(jié)日，去領略民俗風情。
(二)競猜活動
(魏__)同學們，你們知道有哪些節(jié)日是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？知道的同學請快速舉手搶答。(等同學們回答差不多以后，播放視頻。)同學們，從剛才的視頻中，我們知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日主要有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。下面讓我們帶著大家一起去了解一些傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、風俗。
(三)各個節(jié)日介紹
1、(陳__)首先讓我們來了解一下春節(jié)。同學們，你們知道春節(jié)是哪一天嗎？每年的農歷正月初一就是春節(jié)，俗稱“過年”。春節(jié)是一年中最隆重的節(jié)日，家家戶戶走親訪友，放鞭炮、貼春聯(lián)，可熱鬧了。最高興的當屬孩子們，穿新衣、收紅包，各種好吃的、好玩的應有盡有。北宋王安石有一首詩《元日》，寫的就是春節(jié)的情景。(出示ppt)“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”總之，在春節(jié)家家戶戶煥然一新，每個人的臉上都笑容滿面。說到這里，大家似乎回到了那段快樂的時光，那么，你們知道春節(jié)的來歷和它的習俗嗎？請看大屏幕。(請同學給大家介紹)
2、(魏__)放完了鞭炮，收好了紅包，讓我們走進第二個節(jié)日——元宵節(jié)。北宋歐陽修
有一首詩《生查子元夕》：“去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊，不見去年人，淚濕衣衫袖?！倍嗝疵赖脑娋浒?。讓我們一起去看看元宵節(jié)人們都在干些什么。請看大屏幕。(請同學給大家介紹)
3、(陳__)“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！?/p>
一轉眼我們來打了江南的春天。清明節(jié)是我們大家比較熟悉的節(jié)日。我們一般都在這個節(jié)日里去掃墓，寄托哀思。那么有誰知道清明節(jié)的來歷？(大屏幕顯示資料，請同學給大家介紹)
4、(魏__)過完了清明，我們迎來的是端午節(jié)。傳說端午節(jié)是為紀念偉大的詩人屈原而來的。有古詩為證：唐文秀《端午》——節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原?？靶Τ彰烀?，不能洗得直臣冤。讓我們跟隨一段視頻去看看今天的人們是怎樣過端午的。
5、(陳__)同學們，你們一定聽說過牛郎織女的故事吧？這是一個凄美的愛情故事，由此演化出一個傳統(tǒng)節(jié)日——七夕節(jié)。唐代大詩人杜牧有一首詩《七絕》——銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽?？椗恰＿@首詩就與牛郎織女有關。七夕節(jié)也叫乞巧節(jié)，古時候的少女特別重視乞巧節(jié)，讓我們去了解一下原因吧。請看大屏幕。(請同學給大家介紹)
6、(魏__)“八月十五月兒明呀，爺爺為我打月餅呀。月餅圓圓甜又香呀，一塊月餅一片心呀。”又到了每年吃月餅的時候了。中秋節(jié)有一個美麗的傳說，請大家看一段視頻，我為大家講講這個傳說。中秋節(jié)歷來是一個團圓的日子，在這一天家家都要吃團圓飯，大多數人就算工作再忙，也要回家團圓。當某種原因無法回家時，人們自然而然就會吟誦起李白的.《靜夜思》——床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。還有些人，對著月亮發(fā)出美好祝愿——但愿人長久，千里共嬋娟。
7、(陳__)前不久，我們剛剛學了王維的古詩《九月九日憶山東兄弟》，請大家跟我一起背一遍。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。大家知道這首詩寫的是哪個節(jié)日嗎？對，是重陽節(jié)。重陽節(jié)是屬于老人的節(jié)日，我們一起去了解一下它的來歷。請看大屏幕。(請同學給大家介紹)
(四)結束語
中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程，希望我們今天的主題班會，能帶給同學們更多的知識。謝謝大家。
一、班會主題
傳承中華民族精神，弘揚中華傳統(tǒng)文化
二、設計背景
現(xiàn)在的媒體中充斥著大量虛幻的愛情，暴力和血腥的場面，崇尚武力、崇尚金錢的價值取向，對中學生的人生觀、道德觀產生了消極的影響。在中學里，學生學的科目多達十幾種，對傳統(tǒng)文化的涉及少而又少。偶爾涉及，也是以古文的形式出現(xiàn)。我們有的中學生、甚至于大學生，必須經過翻譯才能明白其中的含義。一個國家，如果沒有自己的傳統(tǒng)文化，再怎么發(fā)展，也只能成為別人的文化附庸；一個民族，如果沒有自己的民族精神，再怎么粉飾，也只能是一盤散沙。
三、活動目的
1、初步了解中華傳統(tǒng)文化的內容
2、討論學習中華傳統(tǒng)文化的方法
四、活動形式
主題班會
五、活動過程
1、提出問題：同學們在你們的理解中，中華傳統(tǒng)文化有哪些內容呢？
學生談自己的看法
2、教師出示幻燈片，簡單介紹中國的傳統(tǒng)文化。
書法文化 思想著作 詩詞文化 鑄造文化 繪畫作品 雕刻文化 建筑文化 民俗文化 傳統(tǒng)美德
教師在介紹傳統(tǒng)美德時注意區(qū)分兩個“恭”的區(qū)別第一個是“恭敬”第二個是“謙恭”。
3、歸納中國傳統(tǒng)文化的幾方面內容。
（1）傳承千年的傳統(tǒng)美德：仁 義 禮 智 信 溫 良 恭 儉 讓 忠 孝 勇 恭 廉
（2）各種形式的文化藝術：古文、詩、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、對聯(lián)、燈謎、酒令、歇后語等；
（3）傳統(tǒng)節(jié)日：正月初一春節(jié)（農歷新年）、正月十五元宵節(jié)、四月五日清明節(jié)、五月五日端午節(jié)、七月七日七夕節(jié)、八月十五中秋節(jié)、臘月三十除夕以及各種民俗等。
4、提出問題我們應該如何學習傳統(tǒng)文化，具體又應該學什么？
5、教師：孔子曰：“人能弘道，非道弘人。”曾子說：“士不可以不弘毅，任重而道遠?！比欢?，在這所講道義背后，在一樁樁英雄事跡之中，始終有一個傳承千年的精神內容存在，這便是—民族精神。
民族精神是一個在民族適應環(huán)境，改造世界的長期發(fā)展歷程中，表現(xiàn)出來的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定志向。民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。
6、教師揭示:中國傳統(tǒng)文化是中華民族精神的外在表現(xiàn)形式。中華傳統(tǒng)文化的精髓是中華民族精神。
學習中華傳統(tǒng)文化，絕對不可以流于形式，浮于表面。我們必須去挖掘文化背后所蘊含的民族精神。
7、下面我們從“禮”“孝”兩方面討論如何學習傳統(tǒng)文化
（1）案例分析：某個學校在進行了傳統(tǒng)文化學習后，規(guī)定，學生每天都要向孔子像行禮。同學與老師見面時必須行禮，同學與同學見面也必須行禮。對這件事，同學們有什么看法？
學生發(fā)表自己的見解
（2）教師引導：中國的傳統(tǒng)禮儀中蘊含了什么樣的中華民族精神？在這里我們看一下古代先賢的一些觀點。
“禮者天地之序也”“禮之用，和為貴”“禮者，敬人也”
第一句話講的是禮的原則：平等對等，有序有位
第二句話講的是禮的作用：在于使人的關系和諧為可貴
第三句話講的是禮就是要尊重他人。
綜合這些我們不難發(fā)現(xiàn)在禮儀文化背后所蘊含的就是四句話：平等對等，有序有位，尊重他人，以和為貴。這就是中華禮儀文化的核心精神。
那么我們學習中國的傳統(tǒng)禮儀，就要去挖掘這種禮儀文化所蘊含的核心精神，并將它作為我們的行為準則。這樣才算是真正的理解中國的禮儀文化。
目前世界上最講禮儀的國家之一是日本，二戰(zhàn)時的日本士兵們在國內也是非常講究各種禮儀規(guī)范的，但是當他們來到我中國。帶來的是野獸般的暴行，令人發(fā)指。這是為什么，根本原因在于他們的禮只是徒有其表，他們并不理解禮的核心精神。所以說，學習中國禮儀文化，不去挖掘核心精神，注定只是徒勞無功。反過來說，當我們理解并將這種精神做為自己的行為準則時，無論你用哪種方式去呈現(xiàn)，你都做到了禮。比如說見到別人，不一定非要行禮，一個善意的微笑，一個親切的招呼都是禮。
（3）下面我來討論一下“孝”，首先大家看一下弟子規(guī)“入則孝”篇。共168個字，從很多方面規(guī)定了子女與父母相處的方式和方法。有的同學甚至可以將弟子規(guī)全部背誦下來。那么你真的學明白了弟子規(guī)了嗎？大家先看一個問題：你覺得孝順中的順就是要求子女順從父母的意思嗎？請大家發(fā)表自己的看法。
學生發(fā)言后，老師播放幻燈片，看孔子與弟子的一段對話。
孔子的弟子曾參問孔子：冒昧的問您一下，子女順從父母就可以說是孝嗎？
孔子立刻回答道：這是什么話！這是什么話！當父母有不義的地方，就要設法婉轉的去勸阻他們，這樣才能使他們不會陷入不義之中。如果一味的順從，使父母陷入不義之中，這樣又怎么能夠稱為孝呢？
那么什么是真正的孝呢？孔子曾經說,對于供養(yǎng)父母,如果心無恭敬,那么與養(yǎng)貓養(yǎng)狗又有什么區(qū)別呢.
結合孔子的話和我們會發(fā)現(xiàn)孝的精髓所在：那就是以恭敬的心、感恩的心,與父母相處,使父母心寬康泰，自己做事做人要端正,不給父母牽累,不讓父母操心，父母有了錯,也要婉轉的直言不諱.這才稱得上孝.
當我們真正了解了孝的含義后，我們再重新學習弟子規(guī)“入則孝”篇，我們一定會有更深的體會。
8、同學們，通過這堂班會課，你們在今后會怎樣學習中華傳統(tǒng)文化呢？
學生發(fā)言
教師小結：
1、中華傳統(tǒng)文化的精髓是中華民族精神。
2、要學習和發(fā)揚傳統(tǒng)文化必須去挖掘文化背后蘊含的民族精神。
9、課外思考：
1、通過網絡等途徑查找資料，了解京劇的產生與發(fā)展。
2、分析在京劇的整個發(fā)展歷程中，體現(xiàn)了中華民族的什么精神。
本次主題班會到此結束。
一、活動目標：
1、知識與能力目標：讓學生了解祖國的燦爛文化,提高學生的審美能力。
2、過程與方法目標：在活動中相互分工，相互合作，培養(yǎng)學生的合作能力。通過展示有關傳統(tǒng)文化資料，旨在引起學習傳統(tǒng)文化的濃烈興趣，領略傳統(tǒng)文化的無窮魅力。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：增強學生的愛國情感和保護祖國傳統(tǒng)文化的意識，從而激發(fā)對偉大祖國的摯愛之情。
二、活動準備：
1、了解有關民族傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化中豐富的內容。
2、圖片，實物(中國結等)，文字資料。
3、黑板中間寫“弘揚民族傳統(tǒng)文化”的標題。
三、活動人員：永吉二中三年五班全體同學。
四、活動過程：
(一)活動的步驟：
1讓學生了解中華民族傳統(tǒng)文化豐富內涵。
2展示中華傳統(tǒng)文化多彩的內容。
3培養(yǎng)愛國情感。
(二)活動的具體過程
1、宣布主題：
班長：“弘揚民族傳統(tǒng)文化”主題隊會現(xiàn)在開始!有請兩位主持人。
2、活動開始
主持人甲：從古到今，中華民族創(chuàng)造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡。
主持人乙：從古到今，華夏大地涌現(xiàn)出了許許多多的藝術瑰寶。
主持人甲：中國書法、篆刻印章、京戲臉譜、水墨山水畫，讓我們看到了中國傳統(tǒng)文化的精華。
主持人乙：秦磚漢瓦、萬里長城、中國瓷器、園林建筑，讓我們感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力。
主持人甲：另外我國有各種各樣的傳統(tǒng)節(jié)日，各種禮儀和習俗。
主持人乙：每個地方還有自己的民族特色。
主持人甲：同學們，你們想了解一下中國的傳統(tǒng)文化嗎?
全班答：想。
主持人甲：今天，老師給大家?guī)Я艘患Y物，你知道這是什么嗎?(出示中國結)
全班答：中國結。
主持人甲：那你能說說你所了解的關于中國結的資料嗎?學生A：??學生B??學生C??
主持人甲：謝謝大家。
主持人乙：看完老師的展示，我知道大家也準備了很多關于中國傳統(tǒng)文化的資料。請看__等同學的展示。
__：我們幾個給大家?guī)淼氖菐资坠糯脑娫~。
(詩詞背誦)
主持人甲：欣賞了古代詩詞，我們仿佛透過詩人的目光，看到了壯美的祖國山河。我們也能從詩句之中了解到一些節(jié)日風俗，請看__給我們帶來的作品展示。__學的展示：春聯(lián)。
主持人乙：請看__同學的展示。
主持人甲：請看__同學的展示。 ……
主持人乙：不但是我們想了解中國的傳統(tǒng)文化，就連外國游客也專程來到中國，他們來做什么來了，請看__和__同學的話劇表演《秦皇求仙入海處游記》。
主持人甲：原來秦皇島這個名字和一代帝王秦始皇密切相關，我也想去看看呢。
主持人乙：是啊。同學們，看了這么多，你最喜歡誰的展示呢?
學生A：……學生B：……學生C：……請大家談談自己的打算吧。(學生交流、匯報)
主持人甲：請班主任老師給大家做總結。
班主任總結：
同學們，“感悟傳統(tǒng)文化”主題班會，在二位主持人的精心策劃和各位同學的一致努力下，收到了良好的效果。
今天的主題班會開得很成功，我在同學們的展示中呀，看到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力。同學們也通過自己搜集資料對我們的傳統(tǒng)文化有所了解，老師為你們感到驕傲，感到自豪。
大家知道，我們偉大的祖國擁有數千年的傳統(tǒng)文化，五彩繽紛的文學遺產，讓我們領會了博大的情懷，感悟精深的文化。
作為新世紀的主人，我們不僅要繼承和弘揚優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，而且要譜寫更新更美的篇章。
3、主持人宣布活動結束：“弘揚民族傳統(tǒng)文化”主題班會到此結束。
一、總體要求
要高度重視春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的思想熏陶和教育功能，挖掘各種重要節(jié)慶日、紀念日蘊含的教育資源，利用十一、五一等節(jié)日和重大事件、重要任務紀念日舉辦群眾性慶祝和紀念活動。把傳統(tǒng)節(jié)日和重要節(jié)慶日作為傳播社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要平臺，以節(jié)日民俗、文化娛樂、經典誦讀和體育健身為重點內容，著力營造團結祥和、歡樂喜慶的節(jié)日氛圍，動員和吸引群眾廣泛參與，使節(jié)日活動熱在基層，熱在群眾。
二、活動內容
以中華傳統(tǒng)節(jié)日、國家重要紀念日、少數民族節(jié)日為切入點，大力推動“弘揚傳統(tǒng)文化，過好傳統(tǒng)佳節(jié)”主題活動深入開展。
1、“傳統(tǒng)節(jié)日·春節(jié)（元宵節(jié)）”主題活動?！按汗?jié)”、“元宵節(jié)”凝聚著中華民族的生命追求和情感寄托，承載著中國人的家庭觀和社會觀念。節(jié)日期間要突出辭舊迎新、團圓平安、興旺和祝福的主題，突出“紅紅火火過大年”的節(jié)日氣氛，營造家庭和睦、安定團結、歡樂祥和的喜慶氛圍。
2、“傳統(tǒng)節(jié)日·清明”主題活動?！扒迕鞴?jié)”是一個紀念先祖及離世親人的節(jié)日，主要的紀念儀式是掃墓，并伴有踏青、植樹等活動，節(jié)日體現(xiàn)飲水思源、凝聚族群、迎春健身及關愛自然的意義。要突出紀念先人、緬懷先烈的主題，引導人們正確認識和理解中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，慎終追遠，珍惜幸福生活。
3、“傳統(tǒng)節(jié)日·端午”主題活動?！岸宋绻?jié)”以紀念屈原之說影響最廣。詩人屈原胸懷祖國、心憂天下、至死不渝的愛國情懷，激勵著一代又一代中華兒女。同時，端午節(jié)自古以來也是民間一年一度的“衛(wèi)生防疫節(jié)”，有著賽龍舟、打掃庭院、懸白艾、掛菖蒲、喝雄黃酒等習俗。要充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內涵，圍繞人與自然和諧共處這個主題，積極組織群眾性文化娛樂、體育健身和科普宣傳活動，增強人們的愛國情感。
4、“傳統(tǒng)節(jié)日·中秋”主題活動。“中秋節(jié)”又稱“團圓節(jié)”，是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，以其豐富的文化內涵和民族性、群眾性的特點，深深融入人們的日常生活和精神世界。要突出團結、團圓、慶豐收的主題，努力營造民族團結、國家統(tǒng)一、社會和諧、家庭幸福的節(jié)日氛圍。
5、“傳統(tǒng)節(jié)日·重陽”主題活動?！爸仃柟?jié)”是一個尊老、敬老、愛老、助老的節(jié)日，有出游賞景、登高遠眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等習俗。要突出敬老孝親的主題，大力弘揚尊老敬老的傳統(tǒng)美德，增強全社會敬老、愛老、助老的意識，營造和諧社會的良好氛圍。
6、“五一、七一、十一”主題活動。結合實際組織開展歌頌勞動、歌頌黨、歌頌祖國，歌頌民族團結、和諧繁榮等主題活動。
三、活動方式
1、春節(jié)期間，靈川縣廣泛開展“送溫暖”活動，由縣委辦牽頭負責，對生活困難的黨員群眾進行年終慰問，給他們送去黨和政府的溫暖，讓人民群眾度過一個歡樂祥和的春節(jié)。
2、五·四青年節(jié)期間，靈川縣組織開展以“我青春，我陽光，我為經開區(qū)增光”為主題的籃球友誼賽，由工會工委牽頭負責，進一步激發(fā)廣大年輕干部職工的干事熱情，讓青年干部職工得到精神上和身體上的洗禮。
3、六·一國際兒童節(jié)期間，靈川縣轄區(qū)內的學校組織開展以“青春因拼搏而精彩·理想因奮斗而飛翔”為主題的科技文化藝術節(jié)，由教育局牽頭負責，切實關心少年兒童的成長，為靈川縣的少年兒童營造良好的學習條件和生活條件。
4、七·一建黨節(jié)期間，靈川縣開展基層黨組織和“兩新”黨組織的建黨活動，由縣委辦牽頭負責，進一步夯實基層黨組織的思想根基，積極創(chuàng)建優(yōu)秀的“兩新”黨組織。
5、十·一國慶節(jié)期間，靈川縣組織開展以“凝心聚力謀發(fā)展·共建和諧經開區(qū)”為主題的愛國愛區(qū)主題實踐活動，由黨政辦和工會工委負責，開展形式多樣的活動，廣泛發(fā)動干部職工述說心中對祖國、對靈川縣的祝福和寄語。
四、活動要求
1、要突出節(jié)日文化內涵。注重傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊禮崇德，充分發(fā)揮文化建設塑造文明、文藝美化心靈的作用，借助文化藝術形式，通過多姿多彩的文化活動把“弘揚傳統(tǒng)文化，過好傳統(tǒng)佳節(jié)”活動變成薈萃民風民俗，傳播社會主義先進文化的盛典。
2、要弘揚中華傳統(tǒng)美德。節(jié)日期間，各級各部門要開展慰問幫扶道德模范、身邊好人活動，開展關愛空巢老人、留守兒童、農民工、殘疾人等弱勢群體的服務活動，弘揚尊老愛幼、扶困濟弱的傳統(tǒng)美德，展示中華民族崇德向善、團結互助、共同進步的精神風貌，讓人們從節(jié)日活動中汲取道德的營養(yǎng)。
3、要普及文明過節(jié)理念。引導人們科學認識和把握傳統(tǒng)節(jié)日習俗，破除封建迷信、發(fā)揮健康向上的節(jié)日文化，避免把節(jié)日過成“吃喝奢侈節(jié)”、“封建迷信節(jié)”，引導人們在節(jié)日期間移風易俗、綠色節(jié)儉、健康文明。
一、 班會主題
傳統(tǒng)文化在我身邊
二、 活動背景
為引導我班少年兒童體驗中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，培育“誠毅”學子，感悟在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊涵的價值理念，進一步理解社會主義核心價值觀“24個字”的要求，從小做起，讓社會主義核心價值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽。結合我校實際特點，檢查驗收寒假實踐活動“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”活動的實施。
三、活動目的
1、促進學生對中國傳統(tǒng)文化的認知，孕育學生的文化底蘊。
2、豐富學生的課余生活和提高學生學習中國傳統(tǒng)文化的熱忱。
3、全面發(fā)展中國傳統(tǒng)文化與校園文化。
四、活動形式
主題班會、情境對話、才藝表演、通讀傳統(tǒng)經典。
五、活動內容
1、觀看《百家講壇》中于丹老師講《論語》的片段
2、傳統(tǒng)文化知識競答
3、誦讀傳統(tǒng)文化經典
六、活動過程
（一）、情境短片：三個學生正在為藝術節(jié)開幕式緊張排練：練習拳法，劍術，一會兒，走過來一個學生乙，比比畫畫，來回搗蛋 ，拽著別人教他武功，別人不理他，他繼續(xù)竄來跳去，無奈之下，決定教他幾招，不過有個條件，要問問他為什么練武術？學生乙不屑地說，這樣就可以在別人欺負我時對付他了，還能混個大哥大當當，看誰敢跟我打。這時三個學生很生氣，決定讓他轉變錯誤思想，重新認識武術精神。其中一學生講：武術是一種傳統(tǒng)文化，武術以“尚武崇德” 為基本原則，崇尚道德修養(yǎng)，與人為善，寬厚處事，豁達胸懷，通過武術訓練，磨練出吃苦耐勞的意志品質，樹立尊師愛友，誠實守諾，團結互助的集體主義觀念，培養(yǎng)高尚的道德情操和自強不息的精神，達到修身養(yǎng)性的作用，你沒看見“武”字拆開是“止戈”，就是停止干戈……學生
乙蹲馬步，只叫苦，嘴里不停地說，什么文化，還傳統(tǒng)，都什么年代了，哪還有那么多的傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化，OUT了，三個學生一氣之下，決定帶他見識一下傳統(tǒng)文化的豐富多彩。走進班會現(xiàn)場。
（二）、你好，傳統(tǒng)文化
1、了解傳統(tǒng)文化的內涵：中華傳統(tǒng)文化應包括：古文、詩、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、對聯(lián)、燈謎、射覆、酒令、歇后語等；傳統(tǒng)節(jié)日（均按農歷）有：正月初一春節(jié)（農歷新年）、正月十五元宵節(jié)、四月五日清明節(jié)、五月五日端午節(jié)、七月七七夕節(jié)、八月十五中秋節(jié)、臘月三十除夕以及各種民俗等；包括傳統(tǒng)歷法在內的中國古代自然科學以及生活在中華民族大家庭中的各地區(qū)、各少數民族的傳統(tǒng)文化也是中華傳統(tǒng)文化的組成部分。
2、我是傳統(tǒng)文化的代言：出示圖片，過新年，奧運會會徽、中國結、剪紙等，請形象代言人展示。
3、小品：《如此節(jié)日》認識傳統(tǒng)文化受到沖擊，受到冷落的現(xiàn)狀，引發(fā)思考，通過小組討論，尋找傳承、拯救傳統(tǒng)文化的途徑。
（三）你好，魅力華夏。
1、學生傳統(tǒng)文化才藝展示：在古典音樂《春江花月夜》的背景襯托下，幾名學生吟誦詩詞經典，同時有學生在剪紙；有學生在書法，有學生自創(chuàng)中秋詩，有學生背誦弟子規(guī)，還有的學生在編中國結。曲終，學生展示作品，并做簡潔說明。
2、觀看班會的那幾名場外同學對話交流，剛才學生乙大吃一驚，表達感悟，重新練習武術，那三名學生，讓他看看，星光中學課間操練習武術操的陣容和氣勢，讓他真正懂得了練武的意義。
3、配樂武術表演
（四）、你好！心靈盛宴 拍手齊誦：弟子規(guī)曹紅瑩：我是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在一千七百余年的歷史傳承過程中，我的形式日益多樣，春聯(lián)，婚聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)都是我的兄弟姐妹，今天我還帶來了一幅對聯(lián)作為禮物送給大家。上聯(lián)是 春節(jié)清明端午中秋顯民族特色下聯(lián)是：筆墨紙硯詩詞曲賦譜華夏春秋。
黃碩： “大夢誰先覺？平生我自知，草堂春睡足，窗外日遲遲?！币髡b一首經典，品嘗一杯香茗，這是何等的愜意呀。各位同學，我是中華五千年悠久歷史孕育的詩詞經典，我的家族可謂龐大，唐詩、宋詞、元曲、歌賦，源遠流長。
喬吉昊：我也是中華傳統(tǒng)文化的.一個組成部分，在我們這個多民族的大家庭中，各民族都有自己的文化習俗，一年365天，喜慶不斷，有正月初一過春節(jié)，正月十五元宵節(jié)，四月五日清明節(jié)，五月五日端午節(jié)，七月七日七夕節(jié)，八月十五中秋節(jié)，九月初九重陽節(jié)，臘月初八臘八節(jié)，怎么樣，豐富多彩吧。
主題班會流程
一、 情境短片《我來學武術》
二、 開場白《您好，傳統(tǒng)文化》
三、 說說我眼中的傳統(tǒng)文化。（曹紅瑩、黃碩、喬吉昊）
過渡詞：感謝三位同學的精彩介紹，原來傳統(tǒng)文化就在我們的生活中，
但是傳統(tǒng)文化的內涵實在是太豐富了，戲劇、曲藝、書法、燈謎等等不勝枚舉。我聽說我們班同學中還有特別熱愛傳統(tǒng)藝術的，他們想為傳統(tǒng)文化作代言人，就讓大家做評委，看看誰是最佳形象代言人。有請： 翟悅：奧運會徽代言人 張琪：中國結代言人 徐靜宜：世博會中國館代言人
過渡詞：不愧是形象代言人，各出奇著，我相信有了你們的大力宣傳，
將會有更多的人加入到你們的團隊中，不過，在如今的生活中，隨著中西方文化交流的日益頻繁，傳統(tǒng)節(jié)日正一點一點在人們的心中淡化，面對洋節(jié)日的犀利進攻，傳統(tǒng)節(jié)日不得不向洋節(jié)退讓，不信，你看，這個小品《如此過節(jié)》一定會給你些警示。 演小品：《如此過節(jié)》
過渡詞：討論面對傳統(tǒng)節(jié)日受到沖擊，受到冷落的現(xiàn)狀，你有哪些好的建議。（學生討論的時間2分鐘后各抒己見）
四、您好，魅力文化
過渡詞：每一個炎黃子孫都有傳承民族文化，發(fā)揚民族文化的使命和責任，我們不僅要宣傳，更要拿起傳統(tǒng)文化的接力棒，用實際行動肩負起復興傳統(tǒng)文化的重任，請同學們行動起來，用我們的智慧展現(xiàn)華夏文化的魅力。我知道咱班的剪紙小組，書法小組，詩歌創(chuàng)作組，誦讀小組都進行了精心的準備，正等著大顯身手呢。咱們快去看看。 （播放輕音樂，各小組進行準備3——5分鐘，展示） 剪紙作品中、書法作品、詩歌作品，誦讀《春江花月夜》
五、 場外對話：學生乙：今天我可是大開眼界了，文化，文化的確有味道，另一個學生說：你今天可是品嘗了一頓精神大餐，現(xiàn)在練武為了什么？學生乙：看來練武除了強身健體外，更是傳承祖先的留下的文化，培養(yǎng)自強不息的精神。另一個學生說，你總算是開竅了，現(xiàn)在中小學校都在開展傳統(tǒng)文化系列活動，咱們校的課間操不正練習武術操嗎，那陣容那氣勢，咱們看看去。（播一段學生表演）學生乙說：你們不也在為藝術節(jié)緊張排練嗎，今天就演給我們大家看看。 欣賞：配樂武術表演《中國龍》
過渡詞：正像歌中唱得那樣：上山是虎，下海是龍，在人間我是堂堂的大英雄。習武是武德呀，立德才能行走天下，寡德之人必定寸步難行。同學們讓我們在古訓的金玉良言中，做講誠信，崇尚道德的真君子。 拍手齊誦：弟子規(guī)。
一、班會目的：
1、讓學生了解中華民族的悠久歷史，培育學生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹立成才報國的遠大志向。
2、讓學生懂得以實際行動來弘揚民族精神。
二、班會時間：
20__年9月6日
三、班會地點：
六年級教室
四、班會內容：
開學的第一個月是我校“弘揚和培育民族精神月”，為落實中宣部、教育部《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》的要求，加強和改進思想道德建設，弘揚以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，加強民族精神文化知識的宣傳，在校園中興起弘揚和培育民族精神的熱潮，使學生受到民族精神教育，深刻領會“民族精神”的新內涵，樹立民族自尊心和自豪感，從小立志為實現(xiàn)中華民族的偉大復興做好全面準備。今天，我們六年級特舉辦“弘揚民族精神”的主題班會。
1、了解中國悠久的歷史：
師：我們偉大的祖國是一個多民族的國家，中華民族幾千年的文明歷史創(chuàng)造了祖國燦爛的文化。中國人民的心中都有一顆中國心。無論走多遠我們都不能忘記我們是中國人。無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。
2、明確優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族精神的內涵。
師：那么，到底什么是傳統(tǒng)文化和民族精神呢？
中華傳統(tǒng)民族精神是在悠久的歷史發(fā)展過程中逐漸形成的，它有著博大精深的基本內涵和豐富內容。其內涵也可以分為傳統(tǒng)精神、時代精神。今天，我們就傳統(tǒng)精神和時代精神來談一談民族精神的內涵。
(1)從傳統(tǒng)精神來看，作為歷史的概念，中國人民的民族精 神植根于中華民族數千年綿延不絕的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之中?？梢愿爬椋?/p>
①公而忘私的愛國主義精神
“國家興亡，匹夫有責?！薄跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂。”的民族精神，鼓舞形成強烈的.責任感和使命感。
②推己及人、兼愛天下的仁愛精神。
孔子以“仁”為宗旨，主張：“仁者愛人”、“己所不欲，勿施于人”的仁愛主義，使我國各民族和睦相處，同榮辱，共命運。
③克勤克儉的艱苦樸素精神。
勤儉是我們的傳家寶，要做到：“富而不驕”、“見利思義”等。要發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)秀傳統(tǒng)，做到：“富而有德”。
④勤奮好學、自強不息的積極進取精神。
英國著名學者培根說過：“沒有一個帝國，沒有一個宗教，沒有一個顯赫人物對人類世界的貢獻能夠比中國的四大發(fā)明施展過更大的威力和影響?！币獙W習“懸梁刺骨”、“鑿壁偷光”等勤奮精神，發(fā)奮圖強，孜孜不倦。
(2)從時代精神來看，作為與時俱進的概念，民族精神能夠適應現(xiàn)時代的民族生存與發(fā)展要求。
①近代中國，中國共產黨人的革命精神逐漸成為現(xiàn)代中華民族精神的主體，其基本內涵可以概括為：
堅定的理想信念、不怕犧牲的革命精神、實事求是的科學態(tài)度、為人民服務的崇高人生主旨、保家衛(wèi)國的愛國主義情感、自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神等。
②在社會主義的偉大實踐中，中華民族精神又增添了新的內容，豐富了它的內涵，如：長征精神、抗北精神、大慶精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、孔繁森精神抗洪精神、抗非典精神、任長霞精神等。這些都成為中華民族精神的重要組成部分。
(3)說說你知道的民族精神的內容。(生說，自由發(fā)言。)
3、落實在行動中。
(1)、師：我們知道了這么多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神，那么我們也應該學習繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)，從現(xiàn)在起養(yǎng)成文明的習慣，做一個合格的學生，弘揚民族精神。要做到哪些呢？
生：講文明、懂禮貌、積極、勤奮、愛勞動等。
(2)、師：文明就是綜合素質的體現(xiàn)。要養(yǎng)成良好的習慣是：文明習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣、生活習慣等。
文明習慣：談吐舉止要文明。慢步輕聲，禮讓右行。課上坐要坐正，站要站直，讓學生懂得這也是對老師的禮貌與尊重，更重要的是利于學生自身的身體健康。同學之間團結友愛，交談用禮貌語言，行為舉止文明。
學習習慣：每一節(jié)課前充分預習，課上專心聽講，抓住重點。認真復習及時鞏固，獨立、按時完成作業(yè)。利用課余博覽群書，從中獲取課本中學不到的知識。
衛(wèi)生習慣：既要講究個人衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)，養(yǎng)成講究個人衛(wèi)生的好習慣。更要注意環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，講究社會公德，維護公共秩序保護環(huán)境衛(wèi)生。
五、班主任總結：
通過這一次主題班會，中華民族延續(xù)千年的精神力量在每一個孩子心中點滴浸潤，浸潤著他們的愛國之心，激勵著他們更加發(fā)奮學習，成人成才，爭當一名新時代的驕兒。我校還將繼續(xù)把“弘揚與培育民族精神”作為德育工作的重點，進一步推動青少年學生思想道德建設，提高青少年學生思想道德素質。
教學目標：
1、通過教學活動，讓學生更深刻地認識自強自立是中華民族傳統(tǒng)美德，明確成功要靠自己，克服好逸惡勞，處處依賴別人的行為；對自己表現(xiàn)出來的依賴性感到害羞。
2、引導學克服生活中的困難，樹立自強自立信念。樹立報國志向，培養(yǎng)回報社會的美好愿望和信念
3、宣揚中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自尊心和民族自豪感，立志獻身國家，為建設社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。
教學重點：
讓學生明白要成功就要自強不息，自強自立是中華民族的傳統(tǒng)美德。
教學難點：
由認識自強自立到持之以恒，做一個自強自立的人。
教學方法：
情景體驗法、討論法。
教學過程：
一、感知自強
通過觀看《20__年國慶大閱兵》視頻、圖片，讓學感知中國人民子弟兵自強不息的奮斗精神。國防取得成就正是國家在自強不息的奮斗中取得的。
二、品味自強
通過學習教材內容：
（1）孫臏身殘志堅，但他從來沒有放棄對兵法的學習和研究，他對前途充滿信心，就是在這個信心的鼓舞下，孫臏發(fā)揚自強不息的精神，終于消滅了龐涓，并最終寫了《孫臏兵法》。
（2）司馬遷忍辱著《史記》，讓學認識《史記》是偉大志向和自強不息精神的結晶。
（3）“人不可有傲氣，但不可無傲骨”充分體現(xiàn)了徐悲鴻那自強自立的'精神。
（4）“輪椅作家”張海迪，五歲時因患病，下身癱瘓，她卻以殘疾之軀，完成了許多健全人都無法做到的事。用鏡子看書的故事更充分說明榮譽的花環(huán)屬于自強者。
讓學生認識教材中人物的自強不息精神，并引起思想上的共鳴。
三、深層感悟
1、從古今自強不息的人物對國家和民族的貢獻，教育學生要努力學習，立志成材，做一個自強自立的人，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。
2、欣賞歌曲《愛拼才會贏》
四、凝聚升華
讓學生認識要自強自立，做生活的主人
1、請同學們聯(lián)系實際，說說生活中自強自立的一些表現(xiàn)。
2、說說自強自立的一些名言警句
3、做生活的強者，你準備從哪做起？
4、教師寄語：（要求同學們作到“五要”）
1）、要有為國家、為民族奉獻青春年華的遠大理想；
2）、要有自強不息、百折不撓的堅強意志；
3）、要有建設祖國、報效祖國的真才實學；
4）、要有文明守紀、嚴于律己的素質修養(yǎng)；
5）、要有敢于拼搏、勇于爭先的競爭意識；
五、教學總結
中華民族傳統(tǒng)美德是指中國歷史流傳下來，具有影響，可以繼承，有益于后代的優(yōu)秀文化。它是一種特殊的社會意識形態(tài)，其內涵包羅極為廣泛。從內容上來概括，傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀民族品質、優(yōu)良民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族氣節(jié)、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和。
六、教學后感：
這節(jié)課學習了中華民族的傳統(tǒng)美德，大家也都很努力地學習著，從古代就有了許多自強自立的說法，可是隨著時代的進步與發(fā)展，這種美德逐漸被我們遺落了，我們不但沒有很好的秉承上一輩的傳統(tǒng)，反而還有許多人忘了本，這次的班會正好提醒了我們應該好好的珍惜老一輩留下的傳統(tǒng)，也正式的宣告了我們新學習態(tài)度的良好開端。
學習目標：
1、知識與能力：了解黃山的有關資料。
2、過程與方法：背誦有關黃山的詩歌，了解黃山的文化底蘊。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的審美情趣和熱愛祖國大好河山的思想感情。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，激情導課：
出示黃山的有關圖片，讓學生初步感知黃山的美，導入新課。
二、自學生疑。
1、學生閱讀李白的《送溫處士歸黃山白鵝峰舊居》和鄭震的《曉看黃山》，劃出疑難語句。
2、小組討論，自主解決疑難
3、學生閱讀課本中的資料，小組交流搜集的資料，并提出疑問。
4、討論探究：
哪些詩句寫了黃山的自然風光？你能描繪一下嗎？
三、合作探究，探究明理
（一）介紹黃山的情況
1、地理概況：
黃山，位于中國安徽省南部，屬中國南嶺山脈的部分，全山面積約1200平方公里。黃山山系中段，是黃山的精華部分，也就我們要游覽的黃山風景區(qū)，面積約154平方公里。它在黃山市境內，南鄰歙縣、徽州區(qū)、休寧縣和黟縣，北連黃山區(qū)；這五個縣、區(qū)也都屬于黃山市管轄。
2、名稱由來：
黃山在中國唐代以前叫黟山，黟是黑樣子，因為山上巖石多青黑青黑的，古人就給它起這樣一名字。傳說我們中華民族的先祖軒轅黃帝在完成中原統(tǒng)一在業(yè)、開創(chuàng)中華文明之后，來到這里采藥煉丹，在溫泉里洗澡，因而得道仙。唐朝著名的皇帝明皇李隆基非常相信這個說法，就在天寶六年（747年）下了一道詔書，將黟山改名黃山。意思是，這座山是黃帝的山。從那以后，黃山這個名字就一直到現(xiàn)在。
3、特色介紹：
黃山的.美，首先就美在它的奇峰。這里競秀，峰峰稱奇，各有特色，各具神韻。黃山奇峰到底有多少，還沒有一個確切數字。歷史上先后命名的有36大峰、36小峰，近年又有10座名峰入選《黃山志》。這80多座山峰的高絕大多數都在海拔千米以上，其中蓮花峰最高（1864米），光明頂次之（1841米），天都峰排行老三（1829.5米），這三大峰和風姿獨秀始信峰（1683米）。
黃山有“四絕”，排在第一的當是奇松。首先是奇在它無比頑強的生命力——從堅硬的黃崗巖石里長出來的。黃山到處都生長著松樹，它們長峰頂，長懸崖峭壁，長在深壑幽谷，郁郁蔥蔥，生機勃勃。其次是，黃山松還奇在它那特有的天然造型。從總體來說，黃山松的針葉短粗稠密，葉色濃綠，枝干曲生，樹冠扁平，顯出一種樸實、穩(wěn)健、雄渾的氣勢，而每一處松樹，每一株松樹，在長相、姿容、氣韻上，又各個不同，都有一種奇特的美。人們根據它們的不同的形態(tài)和神韻，分別給它們起了貼切的自然而又典雅有趣的名字，如迎客松、黑虎松、臥龍松、龍爪松、探海松、團結松等等。它們是黃山奇松的代表。
怪石，是構成黃山勝景的又一“絕”。在黃山到處都可以看到奇形怪異的巖石，這些怪石的模樣兒千差萬別，有的像人，有的像物，有的有的反映了某些神話傳說和歷史故事，都活靈活現(xiàn)，生動有趣。在121處名石中，知名度更高一些的有“飛來石”、“仙人下棋”、“喜鵲登梅”、“猴子觀海”、“仙人曬靴”、“蓬萊三島”、“金雞叫天門”等。
再說云海。雖然在中國其它名山也能看到云海，但沒有一個能比得上黃山云海那樣壯觀和變幻無窮。大約就是這個緣故，黃山還有另外一個名字，叫“黃?！?。這可不是妄稱，是有歷史為證的。明朝有位著名的史志學家叫潘之恒，在黃山住了幾十年，寫了一部60卷的大部頭書--黃山山志，書名就叫《黃海》。黃山的一些景區(qū)、賓館和眾多景觀的命名，都同這個特殊的“?！庇嘘P聯(lián)，有些景觀若在云海中觀賞，就會顯得更加真切，韻味也更足了。這些也都證明，“黃?！边@個名字是名副其實的。
最后，介紹一下溫泉。我們常講的和游覽的溫泉是前山的黃山賓館溫泉，古時候又叫湯泉，從紫石峰涌出。用它命名的溫泉景區(qū)，是進入黃山南大門后最先到達的景區(qū)。溫泉水量充足，水溫常年保持在42度左右，水質良好，并含有對人體有益的礦物質，有一定的醫(yī)療價值，對皮膚病，風濕病和消化系統(tǒng)的疾病，確有一定的療效。但是只能浴，不能飲；過云說它可以飲用，是不科學的。
除了“四絕”之外，黃山的瀑布、日出和晚霞，也是十分壯觀和奇麗的。
黃山，山高陂陡，溪流從高山峽谷中奔涌出來，從陡谷懸?guī)r上飛落下來同，就形成瀑布?！吧街幸灰褂?，處處掛飛泉”，就是黃山溫存的生動寫照。黃山瀑布很多，最壯觀的有“九龍瀑”、“人字瀑”和“百丈瀑”。
黃山四季分明：春天青峰滴翠，山花爛漫；夏季清涼一片，處處飛瀑；秋天天高氣爽，紅葉如霞；寒冬則是銀裝素裹，冰雕玉砌。黃山確實是一個旅游、避暑、賞雪的絕好去處。
（二）品味體會：
閱讀課本中有關黃山的詩歌，進一步體會黃山的美及文化內涵。
四、拓展延伸：
1、你是否去過黃山？談談你對黃山的感受。
2、簡述黃山四絕。
3、寫一篇游記。
教學目標：
知識與能力：了解中秋節(jié)的一般知識，鑒賞中秋節(jié)詩詞。
過程與方法：培養(yǎng)學生提出問題，主動探究、與他人合作的意識，能夠收集利用信息的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生愛國主義情感，提高文化品位和審美情趣。
課時安排：
一課時
教學過程：
一、導入：
同學們，讀一讀下面的這首詞，你知道詞里提到的是哪個節(jié)日嗎？
水調歌頭
（宋）蘇東坡
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
1．這首詞寫了中國哪一個傳統(tǒng)節(jié)日？（中秋節(jié)）
2．從詞中可以看出中秋節(jié)的哪些風俗？
①賞月（明月幾時有，把酒問青天）
②團圓（但愿人長久，千里共嬋娟）
你知道中秋節(jié)的來歷嗎？今天，我們就一起走進中秋節(jié)的探索之旅。（板書課題）
二、探究明理：
(一)中秋節(jié)有關知識
1、中秋節(jié)的來歷
①中秋節(jié)起源于遠古拜月敬月之風。據《周禮〃春官》記載，周代已有“中秋夜迎寒”、“中秋獻良裘”、“秋分夕月（拜月）”的活動；漢代，又在中秋或立秋之日敬老、養(yǎng)老，晉時亦有中秋賞月之舉，不過不太普遍。
②《唐書〃太宗記》有“八月十五中秋節(jié)”的記載，此時中秋與嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、楊貴妃變月神、唐明皇游月宮等神話故事結合起來，充滿了浪漫色彩，玩月之風大興，中秋節(jié)得以形成。
③北宋時，中秋節(jié)成了春節(jié)之后的第二大節(jié)日。
吳自牧《夢梁錄》說：“此際金鳳薦爽，玉露生涼，丹桂香飄，銀蟾光滿。王孫公子，富家巨室，莫不登危樓，臨軒玩月，或開廣榭，玳筵羅列，琴瑟鏗鏘，酌酒高歌，以卜竟夕之歡。至如鋪席之家，亦登小小月臺，安排家宴，團圍子女，以酬佳節(jié)。雖陋巷貧簍之人，解農市酒，勉強迎歡，不肯虛度。此夜天街賣買，直至五鼓，玩月游人，婆婆于市，至燒不絕?！备幸馑嫉氖?，《新編醉翁談錄》記述拜月之俗：“傾城人家子女不以貧富能自行至十二三，皆以成人之眼眼飾之，登樓或中庭焚香拜月，各有所朝；男則愿早步蟾宮，高攀仙桂?！畡t愿貌似嫦娥，圓如皓月?！?/p>
④明清兩朝的賞月活動，盛行不衰?！捌浼拦灡貓A”；各家都要設“月光位”，在月出方向“向月供而拜”。陸啟泓《北京歲華記》載：“中秋夜，人家各臵月宮符象，符上免如人立；陳瓜果于庭，餅面繪月宮蟾免；男女肅拜燒香，旦而焚之?！?/p>
2、中秋節(jié)的別稱
根據我國的歷法，農歷八月在秋季中間，為秋季的第二個月，稱為“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以稱“中秋”。中秋節(jié)有許多別稱：因節(jié)期在八月十五，所以稱“八月節(jié)”、“八月半”；因中秋節(jié)的主要活動都是圍繞“月”進行的，所以又俗稱“月節(jié)”“月夕”；中秋節(jié)月亮圓滿，象征團圓，因而又叫“團圓節(jié)”。
3、中秋傳說
①嫦娥奔月
版本一：早期的記載有“昔嫦娥以西王母不死之藥服之，遂奔月為月精”，是說后羿從西王母處要來不死之藥，嫦娥偷吃了這顆靈藥，成了仙，卻被罰變成丑陋的蟾蜍在月宮搗不死之藥。
版本二：相傳，遠古時候天上有十日同時出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，并嚴令最后一個太陽按時起落，為民造福。
后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。
不少志士慕名前來投師學藝，心術不正的逄蒙也混了進來。
一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被小人逄蒙看見了，他想偷吃不死藥自己成仙。
三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的逄蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，逄蒙手持寶劍闖入內宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是逄蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，逄蒙早逃走了，后羿氣得捶胸頓足，悲痛欲絕，仰望著夜空呼喚愛妻的名字，這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進三步，無論怎樣也追不到跟前。
后羿無可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
從此，中秋節(jié)拜月的風俗在民間傳開了。
②吳剛折桂
關于中秋節(jié)還有一個傳說：相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂，有五百多丈高，下邊有一個人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠也不能被砍光。據說這個砍樹的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲處。李白詩中有“欲斫月中桂，持為寒者薪”的記載。
③吃月餅與朱元璋起義
中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當時，中原廣大人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級的殘酷統(tǒng)治，紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出一計策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。到了起義的那天，各路義軍一起響應，起義軍如星火燎原。
很快，徐達就攻下元大都，起義成功了。消息傳來，朱元璋高興得連忙傳下口諭，在即將來臨的中秋節(jié)，讓全體將士與民同樂，并將當年起兵時以秘密傳遞信息的“月餅”，作為節(jié)令糕點賞賜群臣。此后，“月餅”制作越發(fā)精細，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈的佳品。以后中秋節(jié)吃月餅的`習俗便在民間流傳開來。
④玉兔搗藥
“玉兔搗藥”原是道教掌故之一。相傳月亮之中有一只兔子，渾身潔白如玉，所以稱作“玉兔”。這只白兔拿著玉杵，跪地搗藥，服用這藥丸可以長生成仙。久而久之，玉兔便成為月亮的代名詞，古代文人寫詩作詞，也常常以玉兔象征月亮。
⑤唐玄宗游月宮
玄宗與申天師及道士鴻都在中秋望月，突然玄宗興起游月宮之念，于是天師作法，三人一起步上青云，漫游月宮，但宮前有守衛(wèi)森嚴，無法進入，只能在外俯瞰長安皇城，在此之際，忽聞仙聲陣陣，清麗奇絕，宛轉動人！唐玄宗素來熟通音律，于是默記心中。這正是“此曲只應天上有，人間哪得幾回聞！”日后玄宗回憶月宮仙娥的音樂歌聲，自己又譜曲編舞，這便是歷史上有名的“霓裳羽衣曲”。
4、中秋習俗知多少？
同學們，你知道各地的習俗嗎？不妨講給大家聽聽。
（二）中秋詩詞賞析
十五夜望月寄杜郎中
王建
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？
【譯文】月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜，樹枝上安歇著鴉鵲。夜深了，秋露悄悄地打濕了庭中的桂花。人們都在望著今夜的明月，不知那秋天的思念之情會落到誰的一邊。
在唐代詠中秋的篇什中，這是較為著名的一首。詩人在萬籟俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，絲絲寒意，輕輕襲來，不覺浮想聯(lián)翩，那廣寒宮中，清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹吧？這樣，“冷露無聲濕桂花”的意境，就顯得更悠遠，更耐人尋思。
活動目標：
1、感受節(jié)日的歡樂氣氛，和爸爸媽媽一起品嘗月餅，感受集體過節(jié)的快樂。
2、在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息，進一步產生對民族文化的興趣。
3、學習用左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學習工具。
4、使父母認識到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學習的伙伴，并可以通過因特網幫助孩子拓展獲得信息的渠道?；顒訙蕚洌涸嘛?、水果若干網絡教室。
活動過程：
一、活動引入（家長參與）
教師：各位家長大家好，感謝各位家長的參與。
我們今天的活動共有兩塊內容，首先我們邀請您和您的孩子一起到網上查找有關中秋節(jié)的資料，第二個活動是慶?；顒?quot;歡度中秋"。
今天是八月十五中秋節(jié)，我們班目前開展的主題活動是"歡度中秋"，就孩子們收集到信息來看，大都是爺爺奶奶爸爸媽媽口說的，也有一些有關中秋的圖片，內容不是很豐富。
我們覺得網絡是一個資源豐富的信息庫，所以邀請大家陪同我們的孩子一起到網上去看看各個地方是怎樣過中秋節(jié)的，也可以幫助孩子們向親戚朋友發(fā)送電子賀卡以示慶賀。
讓我們的孩子感受中國傳統(tǒng)佳節(jié)的樂趣。家長們可以用幫助孩子們打字、讀資料的方法想孩子們介紹，也可以根據孩子們想知道的信息有目的的去查找。
二、"歡度中秋"資料搜索
（以下由家長與孩子共同參與）
小朋友們，今天是八月十五中秋節(jié)，今天的月亮最最圓，今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋。
爸爸媽媽今天會幫助我們了解許多有關中秋節(jié)的知識，小朋友想知道中秋節(jié)的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節(jié)的知識，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩都可以請爸爸媽媽幫助我們到網上去查，還可以請爸爸媽媽幫助我們向親戚、朋友送上中秋節(jié)的電子賀卡。
三、資料展示
教師利用液晶投影儀展示家長們搜索到的資料。教師展示老師搜索到的'資料。
下面我們先一起來唱一首歌《爺爺為我打月餅》。
下面讓我們一起來團團圓圓過中秋，品嘗月餅和水果，欣賞月景吧。播放名曲《二泉映月》
欣賞活動
活動中請幼兒講一個關于月亮的故事或念一首有關月亮、中秋的古詩。"神秘的月亮。"啟發(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化。
網絡游戲：嫦娥奔月
（用左右鍵控制嫦娥的移動去接住樹上掉下來的月餅，每接到10個月餅嫦娥就往上升一階，直到爬上月亮。如果不小心接到炸彈，嫦娥就要掉到地上，重新開始。）
射日賞月：傳說中月亮里有一只小兔子，它在干什么呢？森林里的小兔子想模仿月亮里的小兔子，它想的對不對呢？
【活動目標】
1、通過活動，學習與同伴友好協(xié)商，提高與同伴交往的能力，引起吃中秋月餅的興趣，并對我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)感到親切。
2、初步學會念兒歌，體驗分享的快樂。
【活動準備】
兒歌內容，各種月餅的圖片
【活動過程】
指導語：8月15是什么節(jié)日?中秋節(jié)大家都要吃什么?今天我們幼兒園過中秋節(jié)，大家一起吃月餅，好嗎?
1、相互介紹月餅的名稱。
2、欣賞兒歌《味道好極了》
老師朗讀并提問：什么樣的月亮空中掛月亮下坐著幾個胖娃娃?四個娃娃叫什么名字?
3、幼兒討論：他們是怎樣吃的?
指導語：每人都把自己的月餅切成四份，大家就都能嘗到各種說服月餅的'味道了。這個辦法最好。
4、交代任務。
指導語：兒歌里的四個小朋友想出了好辦法，吃到了各種味道的月餅，你們想一想，可以請誰和我們一起吃月餅?
5、吃月餅
大家分享吃吃月餅。
活動準備：
1.有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。
2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。
3.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。
4.知道中秋節(jié)是幾月幾號。
5.讓幼兒了解中秋節(jié)的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
活動過程：
1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀?！闭埬悴虏率鞘裁矗?/p>
出示圖：月球（請點擊）講講月亮的變化。
2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞
3.人們怎樣過中秋。
1）請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的？
2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的？
4.吃月餅，共同分享快樂。
1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的`月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
2）教師簡單小結，月餅的分類（請點擊）
3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》（或看VCD），邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
5.互送賀卡，學說祝愿的話。
活動目標：
1.了解中華武術的風格、作用，對中華武術產生濃厚的興趣。
2.能根據圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術動作，會用動作表現(xiàn)音樂的特點。
3.萌發(fā)作為一名中國人的自豪之情。
4.提高動作的.協(xié)調性與靈敏性。
5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動準備：
1.了解一些常見的武術動作。
2.教師教學資源《中國功夫》(音頻、視頻);武術動作圖示;北京奧運會、春晚節(jié)目中有關武術的視頻。
活動過程：
1.請幼兒欣賞歌曲《中國功夫》，感受音樂強悍、有力的氣勢。
提問：這首歌曲，聽起來怎么樣？你可以用什么動作來表現(xiàn)你對歌曲的感受？請幼兒用動作自由表現(xiàn)自己對歌曲的感受。
2.幼兒自主探究武術動作，感受中華武術的風格。
提問：為什么大家喜歡中國功夫？武術有什么用？
小結：中國功夫可以幫我們強身健體，還可以用來保護自己。武術在我國源遠流長，是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。武術動作變幻多端、剛勁有力，用武術動作來表現(xiàn)這首歌曲是最合適的。
活動反思：
在本次教學活動當中，孩子們的表現(xiàn)很積極，而且興趣較濃，和老師的互動很好，目標基本完成。但由于人數較多，在活動中的常規(guī)較亂，有個別幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象，在以后的活動中，應在組織活動的常規(guī)養(yǎng)成和紀律性方面加強教育。
活動主題：
中秋節(jié)
主題來源：
"中秋節(jié)"是中國重要的傳統(tǒng)佳節(jié)之一，每當"中秋節(jié)"來臨之前，商場里的月餅、燈籠琳瑯滿目，孩子們對此變化也有所察覺，也有孩子會帶燈籠來園玩，日常交談中也開始涉及到"中秋節(jié)"的話題，為此，老師引導孩子開始了這一佳節(jié)的主題活動。
主題目標：
1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，了解中秋節(jié)的來歷和有關的習俗，加深對中華民族傳統(tǒng)文化的認識。
2、了解中秋節(jié)人們的活動，通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習歌曲、欣賞中國結等活動來體驗節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習俗。
3、樂意參與活動，愿意美術、舞蹈等藝術形式來感受中華民族文化的魅力。
4、通過觀察、動手操做、品嘗月餅活動，體驗在集體活動中交往、合作、分享的快樂。
主題預知思考網絡：
1、查一查，聽一聽：
來歷——中秋節(jié)、團圓節(jié)、豐收節(jié)；習俗——各地習俗（如：北京地區(qū)"送兔爺"）
2、做一做，看一看：制作月餅；裝飾"月亮"；制作"月亮"；給親人祝福
3、嘗一嘗，說一說：
品嘗月餅——種類、味道、制作（外形、材料）；茶——茶文化（來源、茶道）、種類（名稱、顏色、外形）、作用——（保健、治療、休閑、工業(yè)）、參觀茶葉店
4、講一講，唱一唱：
中秋節(jié)的祝福、中秋節(jié)的古詩、中秋節(jié)的故事（嫦娥奔月）、中秋節(jié)的音樂、賞月（月亮的秘密、月亮是什么樣子的?——月圓、月缺）
環(huán)境創(chuàng)設：
1、主題墻飾：
收集圖片、幼兒作品布置"各種各樣的月餅"、"月亮的變化"、"不同的茶具"、"各種各樣的茶"、"茶道表演"等主題墻飾。
2、各活動區(qū)：
美工區(qū)：提供各種材質的紙、模具、牙簽及各種基本材料等讓幼兒進行"裝飾月亮、茶壺"、"制作月餅、茶具"等活動。
閱讀區(qū)：收集相關的圖書、圖片、廣告畫資料，供幼兒閱讀與講述。
益智區(qū)：各種月餅及月餅盒實物、各種茶葉實物、多種塑料刀叉等，可引導幼兒進行"茶的'作用、形狀"分類統(tǒng)計；觀察茶葉在水中的變化過程等。
角色區(qū)：收集各種茶具、茶葉、月餅盒等實物進行扮演。
家長工作：
1、與孩子一起查閱相關資料，了解中秋節(jié)的來歷，講講一些相關的傳說；在過程中可與孩子介紹中國其他的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、和孩子一起收集各種各樣的茶葉、茶具的實物及圖片，從中了解相關的知識。
3、協(xié)助孩子一起完成主題活動中相關的調查表，帶孩子觀看或學習茶道表演藝術。
教學反思
通過開展《中秋節(jié)》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認識，了解一些有關中秋節(jié)的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀。”如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。