作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的中班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

設(shè)計背景

動物是受關(guān)注的，幼兒喜愛動物也是與生俱來的，而動物身上的奧秘則是幼兒感興趣的內(nèi)容?！皠游镂舶偷奶卣鳌背闪恕罢椅舶汀被顒拥脑掝}，我設(shè)計了此活動。

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒傾聽、參與活動、愿意講述的習(xí)慣。

2、豐富幼兒的知識，讓幼兒知道許多小動物都有他們相應(yīng)的尾巴。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點難點

掌握一些常見動物尾巴的特征

活動準備

動物絨玩具；老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等動物為把背景圖一幅；斷尾巴的動物及尾巴圖片人手一份。

活動過程

一、猜一猜，說一說。

1、用布遮住動物絨玩具的身體，尾巴露出布外。

2、 猜一猜，這是什么動物？你怎么知道的？猜對的小朋友讓小動物親一下。

3、 小結(jié)：動物尾巴的特征。

二、看一看，說一說。

1、出示動物尾巴背景圖，請你和旁邊小朋友說說，那些動物躲在里面？

2、 請幼兒找出躲在里面的小動物是誰？并說你怎么知道的？

3、 小結(jié)：除了這些動物尾巴還有那些動物尾巴？

三、游戲：找尾巴。

教學(xué)反思

此次活動能夠培養(yǎng)幼兒傾聽愿意講述的習(xí)慣，讓幼兒掌握了一些常見動物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參與討論過程中不夠積極互動，今后還要在這方面多調(diào)動幼兒參與活動的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。

中班教案 篇2

活動目標(biāo):

1、 了解現(xiàn)在的很多蔬菜都是溫室里種出來的。

2、 知道各種不同的蔬菜的成長需求是不同的。

活動準備:蔬菜的圖片、溫室的有關(guān)材料、紙、畫筆。

活動過程:

一、 教師講故事的前半部。

張奶奶到菜市場買菜,她最后買到了嗎?

為什么沒有買到?

二、 教師將故事的后半段。

后來張奶奶買蔬菜了嗎?

他為什么愿意買那些蔬菜了呢?

三、 介紹溫室栽培的知識。

教師通過圖片和電腦畫面,向幼兒介紹溫室栽培的技術(shù)。

討論:現(xiàn)在除了在溫室里種蔬菜外,我們還用什么樣的方法中出很多很多不同的蔬菜?

四、 幫張奶奶一起買菜。(繪畫)

原來農(nóng)民伯伯這么厲害啊,可以種出這么多的菜。

現(xiàn)在張奶奶又遇到問題了,菜市場里有那么多菜,她不知道要選擇哪些?你們能幫助她嗎?

幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)菜籃子。

拓展:欣賞完成的繪畫,統(tǒng)計所畫蔬菜的種類。

中班教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、嘗試以自身及客體為中心比較物體的前后方位。

2、體驗前、后關(guān)系的相對性，并學(xué)習(xí)正確表述。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)前后的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

活動準備：

喜羊羊、懶羊羊和灰太狼的胸貼人手一張、背景音樂一首、圖片。

活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入

1、師：今天，我們被邀請到青青草原上去玩一玩，請你們手拉手排成一列整齊的隊伍出發(fā)！

2、播放音樂，師幼伴隨著音樂跳圓圈舞。（放圖片）師：來到了青青草原，你們看到了什么？（青青草原上的景色可真美呀?。?/p>

3、師：現(xiàn)在我們排成兩條隊伍休息一會，給前面的小朋友捏捏肩，讓他放松放松！

提問：

（1）誰沒有幫別人捏？為什么？（因為他是隊伍的最前面一個）

（2）誰沒有被別人捏？為什么？（因為他是隊伍的最后面一個）

小結(jié)：原來隊伍是有方向的，有最前面一個和最后面一個。

（3）師：現(xiàn)在我們向后轉(zhuǎn)，看看現(xiàn)在誰在最前面，誰在最后面？

（4）XX小朋友，你排在誰的前面，誰的后面？（請個別幼兒說一說）

　　二、游戲：找到了

1、師：看看！我們活動室里有好多青青草原上的小動物呀！待會請小朋友們每人找一張胸貼，貼在胸前，記住自己是在哪里找到的？

2、提問：你找到了誰？是在哪里找到的？（請個別幼兒說明自己找的地方）

驗證：他說的對嗎？

3、師：恭喜你們，現(xiàn)在都成為了青青草原上的小動物！

　　三、游戲：對號入座

1、師：現(xiàn)在，我們來玩一個游戲叫“對號入座”。

2、師：坐在位置最前面的是懶羊羊；坐在位置最后面的是喜羊羊；還有灰太狼，你們說說它應(yīng)該坐在哪里？中間是什么位置？誰的前面誰的后面？

3、提問：XX，你坐在誰的前面？誰的后面？（每一排都問一下）

4、師：現(xiàn)在我們來玩一個“騎大馬”的游戲，請你們轉(zhuǎn)過身來坐好。

提問：

（1）現(xiàn)在看看坐在最前面的是誰？坐在最后面的是誰？

（2）XX，你現(xiàn)在坐在誰的前面？誰的后面？為什么和剛剛的不一樣？

小結(jié)：原來我們的方向改變了，位置的前后關(guān)系也跟著改變了。

　　四、游戲：老狼，老狼，幾點了

1、說明游戲規(guī)則。師：現(xiàn)在我們來玩一個游戲，名字叫“老狼，老狼，幾點了”，我來扮演老狼，當(dāng)我說“天黑了”的時候所有動物就站好不動，我會說我想吃誰，如果你們在我抓到他之前把他救回座位上，那他就安全了。

2、集體游戲。

3、驗證：師：我們一起看看，你們有沒有救對人？我要吃的是不是這只羊呀？

4、幼兒帶領(lǐng)游戲。師：現(xiàn)在請小朋友們來扮演灰太狼，誰愿意來試試？

五、結(jié)束活動

師：這個游戲好玩嗎？那我們到操場上繼續(xù)玩一玩！

　　小百科：

前后，指事物的前邊和后邊；表示時間的先后，即從開始到結(jié)束的一段時間。