20__年4月12日，我有幸參加了我縣主辦的教師培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)針對我們教師在教學(xué)水平和管理學(xué)生中普遍存在的問題和不足，組織了專題講座。三位老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們從教多年的心血結(jié)晶，這些寶貴經(jīng)驗對我們這些普通教師在教學(xué)中的疑難困惑有了茅塞頓開。在此向組織此次活動的培訓(xùn)基地和三位老師表示最真摯的謝意，同時談一下自己在此次活動中的感受。
一、作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。
“有德無才要誤事，有才無德要壞事”可以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認識到教學(xué)工作的偉大和重要。同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認可，教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
二、作好教學(xué)工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學(xué)基本功。
1、認真作好課前的準備工作：
首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個英語單詞的要點和英語語法要從多種教參中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認識到即使是講同一門課，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認識，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的。其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進行安排，列出提綱。對于青年教師來說，因為教學(xué)經(jīng)驗不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時可以吸收老教
師的教學(xué)經(jīng)驗。不要因為學(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個人是無所不知的，一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進自己對知識的查遺補缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域做出創(chuàng)新。
2、講課時注意的一些事項。
講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了劇本中的臺詞，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗，充分地證明了這一點。他們的.課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴格的標(biāo)準要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則盡可能抑揚頓挫，聲情并茂，生動活潑。
再次，板書就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準雖然我們青年教師大多還達不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向。
最后，其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容進行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進行互動。
三、在學(xué)生管理工作方面的幾點體會：
學(xué)生大多住校，離開父母的管教，孩子的行為會有些散漫。所以我也一直在觀察所有學(xué)生的動向，一發(fā)現(xiàn)有不對勁的地方我就及時處理，把危險和不健康的心態(tài)扼殺在搖籃里。在我?guī)О嗟亩潭處讉€月當(dāng)中，我深知“沒規(guī)矩不能成方圓”的道理，但同時我也真正的做到了“嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒”。這十二個字對我來說是我的座右銘，我也一直堅持這樣做。對學(xué)生就是要有一種“嚴格要求、善始善終、不怕反復(fù)、堅持到底”的精神。只有這樣，工作才能做的到位，事情才能處理的及時和妥當(dāng)，學(xué)生才會積極地配合。
總的說來，這次培訓(xùn)活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，我現(xiàn)在正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。同時，幾位老師在學(xué)生管理方面的講解使經(jīng)驗不足的我找到了航標(biāo)和今后努力的方向。再次感謝組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上五位老師的講解。
在這半個月短暫而充實的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，雖然有點累，但是很快樂.通過這些天的學(xué)習(xí)我有了很大的提升，不僅體現(xiàn)在思想方面，專業(yè)技術(shù)方面等等。自己在這幾天的培訓(xùn)中不斷努力，自我成長，自我更新，自我提升，真正做到從工作到學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，從教師到學(xué)員的轉(zhuǎn)變，從家庭、工作狀態(tài)到靜下心來學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。聽了專家的講座，我感觸頗多，現(xiàn)從這幾點談?wù)勎易约旱母惺埽?/p>
思想方面：思想上有了很大的提升，體現(xiàn)在以下幾點：
第一，教育教學(xué)理論的轉(zhuǎn)變，在教學(xué)上是教師和學(xué)生互動、共同學(xué)習(xí)的過程，在課堂上，讓學(xué)生主動的進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流，并不是教師講解灌輸，學(xué)生被動的接受。教師更應(yīng)該注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂過程，使學(xué)生在天高任鳥飛的環(huán)境中自由的翱翔和成長。
第二，自身內(nèi)心的轉(zhuǎn)變，自己在培訓(xùn)前，從來沒有什么想法，也沒有什么志向，通過聽幾位專家的講話，我認為作為一名教師，首先要愛教師這個職業(yè)，只有愛自己的職業(yè)，才能在體現(xiàn)自己的價值，也就生活在幸福之中。如果把每一個學(xué)生看成天使，那么自己就生活在天堂中。其次要向書籍學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，不斷的豐富自己的頭腦，提升自己的能力，使自己不再知識貧乏，使自己向研究型的教師靠近。再次，要學(xué)會聽學(xué)生的心聲。以前認為老師和學(xué)生沒有什么交流，老師只要教，學(xué)生只管學(xué)就行。交流只是班主任的工作，與任課教師無關(guān)，現(xiàn)在的我有了很大的轉(zhuǎn)變，教師與學(xué)生交流不僅拉近了師生的距離，而且及時補救自己課堂上的失誤，從而提升自己?？傊?，通過聽專家的講座，使自己的思想有了更高的境界，有了更高追求。
專業(yè)知識方面：通過大師的講解，自己的專業(yè)方面也有了大幅度的提高。
第一，課堂備課上，對于一個教師，要想交給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。首先必須研究《課程標(biāo)準》，通過研究課程標(biāo)準，從而把握知識的廣度和深度。其次，深挖教材和教參，了解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重、難點，把握教材適度，使自己做到心中有數(shù)，能夠更好的設(shè)計教學(xué)。再次，要備學(xué)生，處理好教師和學(xué)生的關(guān)系，在課堂上體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師作為組織者和引導(dǎo)者。
第二，撰寫微型案例上，我從教以來，寫教學(xué)案例的次數(shù)很少，并且每次寫時，都無從下手。聽了___專家的講解，我有了初步的動力，在專家深入淺出的講解下，自己對撰寫案例不再害怕，對案例的撰寫有了體會。
第三，課堂教學(xué)上，課堂教學(xué)要給予學(xué)生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，讓學(xué)生去經(jīng)歷、去體會一系列的數(shù)學(xué)知識。教師要創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生在問題情境中去學(xué)習(xí)，解決問題，從而提高學(xué)生的發(fā)散思維，鍛煉學(xué)生的思維能力。最后，教學(xué)中要有創(chuàng)新精神，使自己的教學(xué)要常教常新。
通過這次學(xué)習(xí)，使自己的眼界更加開闊，對自身有了很大的提升，對數(shù)學(xué)知識有了更深層次的認識和理解，對今后的教學(xué)產(chǎn)生積極和深遠的影響。
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一學(xué)期來，我校教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作在教育局、進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及本校領(lǐng)導(dǎo)的指示下真抓實干，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了全校教育水平的提高?，F(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、集中培訓(xùn)
本學(xué)期教師集中培訓(xùn)本著扎實、有效、貼近教學(xué)實際的主導(dǎo)思路進行組織開展。
1、師德培訓(xùn)
通過學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，激勵廣大教師愛崗敬業(yè)、為人師表。并組織了形式多樣的活動：9月9日，結(jié)合第__個教師節(jié)，舉行了“我為人師”的師德報告比賽活動，通過預(yù)審，選拔了11名事跡突出的教師進行了全校交流。此次報告活動，營造了“講師德，比奉獻，學(xué)先進”的良好氛圍，使老師們感到了責(zé)任的重大。11月4日進行了“理想的教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)”的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提升教師的敬業(yè)愛崗意識，提高教師用科學(xué)和發(fā)展的眼光看問題的能力，促進師德修養(yǎng)和理論水平的提升。
2、業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)
本學(xué)期進行教師博客制作知識培訓(xùn)2次，共計3學(xué)時，旨在提高教師博客制作水平，做好教師成長記錄袋的轉(zhuǎn)型工作，通過培訓(xùn)，絕大部分教師都很好的掌握了博客制作的知識，并開通了自己的博客，上傳了近幾年來教育教學(xué)方面的相關(guān)材料，為積累自己的教育教學(xué)經(jīng)驗及在網(wǎng)絡(luò)上展示自己搭建了一個很好的平臺。
3、班主任培訓(xùn)
本學(xué)期共組織班主任工作藝術(shù)培訓(xùn)三次，使班主任工作能在注重實踐，注重思考，互相啟發(fā)，深入研究的基礎(chǔ)上，確定更先進的育人理念，掌握更科學(xué)的育人方法，提高班主任的工作質(zhì)量。特別是通過參加暑假學(xué)校組織的觀看“教育專家及優(yōu)秀班主任專題報告會”后，班主任都深有感觸，并寫了心得體會。老師們在體會中寫道：“通過這次班主任培訓(xùn)，我充實了自己的頭腦，學(xué)習(xí)了先進的教育方法，心態(tài)得到了良好的改變。在今后的工作中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，把先進的理論用到實踐工作中去，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，經(jīng)常反思，爭做一名優(yōu)秀的、幸福的、快樂的班主任?！边€有的老師寫到：“聆聽魏書生老師的講座是一種享受，也體驗到一種心靈深處的震撼與感動!新的世紀，新的挑戰(zhàn)，讓我們從高老師的講座開始，積極行動起來，讓鮮花和小草都享有陽光，讓每個學(xué)生都能學(xué)有個性，學(xué)有特征，學(xué)有所長，讓自己的教育人生豐富多彩，有聲有色!”
二、校本培訓(xùn)
在教學(xué)管理上我們繼續(xù)以人為本，注重激勵;以考核為準，注重評價，鼓勵競爭;在教學(xué)研究上我們以教研活動為載體，注重引領(lǐng)，注重示范，充分發(fā)揮教師的主動性，提倡鉆研、敬業(yè)、奉獻精神。
1、做好常規(guī)檢查，抓好常規(guī)教學(xué)工作。按周檢查教案，按月檢查批改，檢查積累，檢查聽課筆記。為強化質(zhì)量的提高，及時有效地掌握反饋信息，按時組織數(shù)學(xué)、語文、英語三科的月考工作。本學(xué)期教導(dǎo)處檢查教案17次。檢查聽課筆記3次。檢查作業(yè)4次。檢查閱讀積累3次。校長進行了不定期的抽查。組織三個學(xué)科的月考各3次。有計劃地做好各項檢查考核工作。繼續(xù)加強了平常課聽課指導(dǎo)工作，聽課之后以年組為單位進行集體反饋，通過對比評課的形式，引導(dǎo)教師互相之間比一比，哪種教學(xué)方法好，同一知識點怎么教學(xué)生更容易接受，指導(dǎo)教師上好平常課，抓住、抓好提高學(xué)生成績之根本。本學(xué)期中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽課共計200余節(jié)課。為使任課教師做到心中有數(shù)，做到學(xué)有目標(biāo)、改有方向，教導(dǎo)處每月進行一次各項檢查工作的匯總與總結(jié)。按月公布每月的考核分數(shù)。在總結(jié)過程中能從優(yōu)點、不足和建議三方面進行較全面的匯總與分析，使檢查工作不流于形式，實實在在地起到促進作用。
2、對教研組的集體備課提出了進一步的要求，更換了集體備課的記錄方式和備課形式。利用本教研組老師的集中空節(jié)時間在每個單元選擇一個重點內(nèi)容進行詳細備課，然后各自講課，利用周一集中備課時間進行反饋，修改集體備課教案，進行反思。使集體備課更具實效性。本學(xué)期教導(dǎo)處參加集體備課二十余次，參加精備一課四次，提高了集體備課的實效性，現(xiàn)已基本形成一種新的校本教研模式：
⑴由主講教師完成精備一課的教學(xué)設(shè)計。
⑵年組教師進行集體討論，討論后定案，本年組教師要按同一模式開展課堂教學(xué)。
⑶由主講教師按教學(xué)定案講第一節(jié)課，備講老師聽課，聽課后進行反饋交流，對出現(xiàn)的問題進行適當(dāng)更改，完善教案。
⑷由備講教師按完善后的教案再上課，本年組教師參加聽課。
⑸利用周一集體備課進行反饋交流，主管主任參加并進行課堂教學(xué)點評。精備一課的集體備課形式是一次校本教研的償試，收到了較好的效果，但也存在一些問題，如教師對集體備課的重視程度還不夠，集體備課的時間不夠充足等，這些問題需要我們?nèi)w教師共同努力去轉(zhuǎn)變，提高我們的業(yè)務(wù)水平，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
3、搞好教學(xué)研究活動，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。按照計劃，我們利用三周的時間，組織了教導(dǎo)主任引領(lǐng)課、新任名師示范課、教研組匯報課等教學(xué)研究系列活動。共組織了9個學(xué)科20節(jié)課。目的是通過這樣不同層次、不同層面的教學(xué)研究活動，來研究如何提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量，如何使我們的課堂教學(xué)更有效。從整個教研情況來看，可以說達到了預(yù)期目的，每位老師的講課水平都有不同程度的提高。課堂上的設(shè)計有內(nèi)容、有層次、有深度、有思想，有讓聽課者感動的地方，也有學(xué)生精彩的表現(xiàn)。教導(dǎo)主任的引領(lǐng)課以身作則，以身示范，以實際行動詮釋怎樣上好一節(jié)課，起到了拋磚引玉的作用;新任名師的示范課起到了榜樣示范作用，課堂上體現(xiàn)了新理念、有了新的認識，體現(xiàn)了自身素質(zhì)的提高;各教研組的匯報課也很精彩，態(tài)度很認真，從課堂上的表現(xiàn)看重視了備課與研究，不只是為完成任務(wù)而上課。
4、提高反思力是教師成長中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。具有了反思的能力，教師的專業(yè)化才能走向更深的層次。因為反思是對教學(xué)工作經(jīng)驗與教訓(xùn)的總結(jié)，所以繼續(xù)要求任課教師每月上交一篇教學(xué)反思，每次反思有不同的主題。通過對教學(xué)中的反思讓老師們認真分析和查找教學(xué)中的優(yōu)點與不足，在不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)的過程中得到發(fā)展，得到提高。期末每位教師上交一篇教學(xué)論文，要求理論與實踐相結(jié)合寫一寫教學(xué)中的做法與想法，來提高教師的理論與實踐相結(jié)合的水平。5、采取“走出去”的靈活培訓(xùn)形式結(jié)合學(xué)校實際情況，我們采取“走出去”的培訓(xùn)形式，組織教師參加了上級的各類培訓(xùn)、聽課、學(xué)習(xí)、觀摩等活動，使教師開闊了眼界，樹立了新的教育理念。每次外出學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都要寫出外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)紀要，認真總結(jié)、反思自己所學(xué)到的優(yōu)秀教學(xué)理念、方法，從而做到學(xué)有所得，更好地提高自身業(yè)務(wù)能力。
三、骨干教師培訓(xùn)
骨干教師培訓(xùn)是教師培訓(xùn)的重要工作之一，本學(xué)期骨干教師培訓(xùn)重點是提高我校骨干型教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及專業(yè)化水平，發(fā)揮骨干教師的帶頭和輻射作用，促進我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
同時為了提高我校骨干教師的整體素質(zhì)，旨在骨干教師之間的相互學(xué)習(xí)、共同提高的“教師結(jié)隊”在本學(xué)期重新結(jié)隊，結(jié)隊教師共計十二人，均為我校骨干教師，他們兩人一組，共同研究，相互聽課，共同進步。本學(xué)期每組結(jié)隊教師共同進行教學(xué)理念、方法等研究共計6人次，相互聽課每人8節(jié)，并分別寫出了記錄。此類活動的開展，在很大程度上提高了我校骨干教師的教育理論水平及專業(yè)知識水平。
四、教師基本功培訓(xùn)
旨在鞏固提高教師的業(yè)務(wù)能力的基本功培訓(xùn)，我校已經(jīng)堅持了多年，本學(xué)期的教師基本功培訓(xùn)我校一如既往的組織開展，開學(xué)初制定各項練功計劃。
繼續(xù)抓好教師兩筆字的練習(xí)，教師按要求在練功板上每周書寫兩次粉筆字，每次練習(xí)都進行了認真檢查并做了記錄，本學(xué)期共組織十六周，900余板次。
作為教師要想適應(yīng)新時期的發(fā)展要求，必須加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更新理念，提高自身素質(zhì)。為此我們在教師學(xué)習(xí)上提出了要求：號召教師向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí);要求每人有計劃地讀書，讀后寫讀書筆記，寫讀后感，寫心得體會，學(xué)校進行不定期地檢查。教師們不僅能按要求完成6000字的讀書積累摘抄，而且字跡工整，設(shè)計新穎。不少老師的讀書積累都達到了上萬字。
五、存在問題，亟待改進，確保培訓(xùn)工作持續(xù)開展。
我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局，仍然存有不足。主要表現(xiàn)為：
1、部分教師認識不夠，忙于應(yīng)付，沒有從思想上重視起來。2、教師參與繼續(xù)教育的激勵機制不夠完善。
3、培訓(xùn)應(yīng)注重實效性，避免走過場，真正達到提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。
針對這些問題，我們決定在今后的工作中增強教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之認識到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，同時，著力解決教師培訓(xùn)中遇到的具體困難，進一步增強培訓(xùn)工作的針對性、實效性。
由海南省委組織部、教育廳、財政廳、扶貧辦聯(lián)合制定的《海南省少數(shù)民族和貧困地區(qū)中小學(xué)教師脫產(chǎn)提高培訓(xùn)班實施方案》，為加強少數(shù)民族和貧困地區(qū)師資隊伍建設(shè)，促進我省基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，由省教育廳統(tǒng)一安排和部署的，瓊州學(xué)院舉辦了全省少數(shù)民族和貧困地區(qū)中學(xué)生物教師脫產(chǎn)提高培訓(xùn)班，而我有幸成為這培訓(xùn)班的一員。在此次培訓(xùn)中培訓(xùn)中心組織了一批素質(zhì)高、能力強、有經(jīng)驗的教授、教研員、講師、骨干教師進行教學(xué)。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)基礎(chǔ)》，《細胞工程學(xué)》，《食品發(fā)酵工程學(xué)》，《基因工程學(xué)》，《中學(xué)生物教材分析》，《動植物標(biāo)本的制作》，《中學(xué)生物教學(xué)論》，《論文寫作》;《計算機教育技術(shù)》;《發(fā)酵食品的制作技術(shù)》，《生物學(xué)新課程標(biāo)準》等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課(到五指山市一中、二中)和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課(到三亞實驗中學(xué))，以及陳道運老師帶我們到太平山去采集植物標(biāo)本和杜宇老師指導(dǎo)我們做青蛙的剝制標(biāo)本，以及梁柳老師指導(dǎo)我們胡蘿卜的組織培養(yǎng)，還有方國和老師指導(dǎo)我們?nèi)绾稳ソo動物(兔子等)注射，還有我們的同學(xué)之間也上了公開課，大家互相交流教學(xué)經(jīng)驗。
雖然我從教九年，但我覺得在教學(xué)理論知識方面的學(xué)習(xí)還遠遠不夠，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教授們向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新觀念，深深的感受到我們要不斷的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，立足于自己的本職工作,加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改，真正走進新課程: 培訓(xùn)班的老師為我們準備了一些優(yōu)秀課例，給我們創(chuàng)造一些真實、具體學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法及理念的渠道。使我們能真正吸取他人的經(jīng)驗。作為教師的我們，特別是農(nóng)村教師，時代賦予我們的使命是多么的神圣與艱巨。
在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進行教育教學(xué)實踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我一學(xué)期的培訓(xùn)和半年的實踐來談?wù)勛约旱捏w會。
一、加強學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進新課程。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂。
多年來，老師教，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的'課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓(xùn)我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
對于一個農(nóng)村教師的我，根本不知道如何上網(wǎng)，更不用說如何運用網(wǎng)絡(luò)資源了。但是通過這次培訓(xùn)，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進行具體計劃。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志，了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中，同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。 教學(xué)中，我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動，如生物標(biāo)本制作，還與開展昆蟲名稱的認識比賽。豐富多彩的生物課外科技活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律，既擴大學(xué)生的知識視野，激發(fā)求知興趣，也增強他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性。具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。 通過的努力，我根據(jù)生物學(xué)科的特點，迎合學(xué)生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔(dān)學(xué)校的生物公開課任務(wù)，積極參與交流活動、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)能力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓(xùn)我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。
一、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了知識的視野在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒有認真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。
通過這次學(xué)習(xí)后我認識到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認識到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進學(xué)生的個性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。使獲得知識與技能的過程，同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會決策和解決問題的能力;倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責(zé)任感。在對教材認識和處理方面，通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)初中化學(xué)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識體系也隨之發(fā)生了改變。
二、教師應(yīng)善于反思教師要在教學(xué)中反思。
尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會思考，在思考中進步。
總之，通過這次培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;這次培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓(xùn)，讓我有機會嘗試全新的教學(xué)模式，實踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。