支教出發(fā)的前幾天才知道被分到了五指山的毛陽(yáng)鎮(zhèn)——一個(gè)很陌生的地方，我打開手機(jī)地圖找這個(gè)地方在哪，看到結(jié)果后我默默地放下手機(jī)，心想道：就當(dāng)就去磨練的吧。我們一行九個(gè)女孩子，意氣風(fēng)發(fā)、認(rèn)真謹(jǐn)慎地對(duì)待即將到來的支教生活。但是到了這才發(fā)現(xiàn)，山里的環(huán)境真的很棒，可以看看山水，清風(fēng)，蟲鳴和晚間的星。
在正式上課的前一天，知道了我被分到四年級(jí)1班教語(yǔ)文，對(duì)于第一次真正意義上的踏上講臺(tái)，我還是很緊張，緊張的不僅是在教學(xué)方面，更是對(duì)轉(zhuǎn)換自己的角色方面，我是不是真的能做好。
更讓我手足無措的是被選去上了公開課，那段時(shí)間的精神緊繃到極致，不停的和老師們開會(huì)、備課、修改教學(xué)設(shè)計(jì)。對(duì)于我一個(gè)毫無經(jīng)驗(yàn)的新老師來講，無疑是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。我拿著教材和教案經(jīng)常去找黨老師，黨老師是和我一個(gè)年級(jí)組的老師，對(duì)新來的我格外照顧，送我教學(xué)參考資料，跟我說公開課需要的東西等等，一直到現(xiàn)在，黨老師仍然在給我很多幫助。一個(gè)人可以走的更快，一群人可以走的更遠(yuǎn)，公開課結(jié)束后的評(píng)課活動(dòng)中，語(yǔ)文組的老師說：后生可畏，這是對(duì)我最大的肯定和鼓勵(lì)。
在“支教”這個(gè)名詞里，主角應(yīng)該是孩子，他們沒有必要去做你某段人生故事的配角，也沒有義務(wù)去當(dāng)你某段旅程中的景點(diǎn)。在和學(xué)生的相處中，看著和弟弟一般大的學(xué)生，我總是會(huì)不自覺地自稱姐姐。在第一次跟他們見面的時(shí)候，大腦一片空白，甚至站在講臺(tái)上還有一絲絲別扭，手里握著翻頁(yè)筆故作鎮(zhèn)定，準(zhǔn)備好的稿子，準(zhǔn)備好的自我介紹，好像都隨著講臺(tái)下面三十五雙充滿著好奇和有魔力的眼睛消失了。與其說是學(xué)生熟悉我，更不如說是我在熟悉學(xué)生，這幾個(gè)月是一個(gè)互相磨合的過程，我和學(xué)生都摸透了彼此，他們也適應(yīng)了我這個(gè)新老師的存在。
毛陽(yáng)中心小學(xué)是一所寄宿學(xué)校，這的學(xué)生在上了三年級(jí)之后就要在學(xué)校住宿，周日來到學(xué)校，周五下午才能回家。我很佩服他們，我在五六年級(jí)時(shí)還因?yàn)殡x開家兩天就哭鬧著要回家，也有點(diǎn)心疼他們，自己洗衣服，用比自己還高的晾衣架晾衣服，也沒有多大的自己照顧自己的能力，所以很多學(xué)生的校服上都是臟兮兮的。但是我每次看見他們清澈的眼睛，聽見他們淳樸的話語(yǔ)時(shí)，每一次都讓我更加堅(jiān)定的想對(duì)他們傾其所有。
和我同一間辦公室的黃老師說，這的學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，他們只能想盡辦法讓學(xué)生樹立這種意識(shí)。最讓我印象深刻的是他說過的一句話：我們十幾年前來到這里時(shí)也是意氣風(fēng)發(fā)，一直以來和學(xué)生斗智斗勇，早就被生活磨平了棱角。但是在我看來，再謙卑的骨子里，也流淌著江河。這的老師固然很平凡，但是他們不失本心，篤守底線，他們依然會(huì)扶搖而上，翱翔于天地之間。他們是這一座大山里的星星，光雖微弱，但從未泯滅。
我在想，在支教活動(dòng)中我學(xué)會(huì)了什么?有時(shí)候會(huì)覺得很煎熬，有時(shí)候會(huì)受到打擊，甚至有時(shí)候會(huì)遭受到一些不理解的話語(yǔ)。后來發(fā)現(xiàn)，或許在這個(gè)過程中會(huì)帶給我一些不開心，但是那是一種延遲滿足，我要付出一定的辛苦，然后才能有一些長(zhǎng)久的回報(bào)。在以后，當(dāng)我每一次回憶起這第一次的支教生活時(shí)，我都能夠問心無愧地說，這永遠(yuǎn)是我生命中最滾燙的一章。
學(xué)會(huì)接受
忙忙碌碌的一天下來，看著時(shí)間不禁有些唏噓。不知不覺已經(jīng)支教兩個(gè)多月了，好像收獲了很多又好像并沒有什么收獲，日子還是一天天過去，原本不熟悉的也都漸漸適應(yīng)了，不習(xí)慣的也都被迫習(xí)慣了。
第一天來到北合索小學(xué)的時(shí)候，情況是不容樂觀的。不同于先到支教點(diǎn)的舍友所描述的那樣孩子們熱情地?fù)屩鴰兔Π嵝欣?，一副熱熱鬧鬧的模樣，我們抵達(dá)基地學(xué)校時(shí)已是傍晚，孩子們都放假了，校園里空蕩蕩的。小雨把地上的泥泡得稀稀拉拉，教學(xué)樓有些破舊，整個(gè)學(xué)校也就一個(gè)操場(chǎng)那么大，看起來荒涼而偏僻。宿舍窗戶關(guān)不上，床上滿是灰塵，沒有水龍頭，無法洗澡，樓道陰暗，晚上出去上廁所還真覺得自己進(jìn)了恐怖片，我們當(dāng)晚吃的是泡面，當(dāng)時(shí)絕望之感就油然而生。一想到要在這種地方待上半年，我真是恨不得當(dāng)晚就坐車回家。
來之前不是沒有做心理準(zhǔn)備，知道條件可能不是那么好，但親眼所見、親身經(jīng)歷這樣的艱苦又是另一回事。從小到大幾乎沒吃過什么苦頭的我還是第一次見這樣的場(chǎng)面，頗覺不敢置信。
既然沒辦法一走了之，那只有在有限的條件內(nèi)盡量讓自己過得更好一點(diǎn)，慢慢地我也習(xí)慣了這里的生活。人生中大部分不如意的情況都是無法改變的，既然改變不了，那就試著接受。保持積極樂觀，會(huì)少很多麻煩。
上下求索
整個(gè)小學(xué)總共才六十多人，我負(fù)責(zé)的六年級(jí)僅有17個(gè)人，我最開始天真地以為人少事就不會(huì)多到哪里去。
微格教學(xué)時(shí)，我自我感覺不算太差，那時(shí)候備課和講課就行了，等到真正展開教學(xué)實(shí)踐，我才發(fā)覺自己能力的匱乏。
語(yǔ)文教學(xué)是很有難度的，倘若語(yǔ)文教師備課不完整、知識(shí)結(jié)構(gòu)不清晰、對(duì)教案不熟悉，課堂上就很容易出現(xiàn)不清楚下一步該講什么的情況，學(xué)生的思路也會(huì)跟著混亂。倘若教師知識(shí)儲(chǔ)備不足，或者遣詞造句能力較差，也會(huì)經(jīng)常無話可說，以致拖慢整個(gè)課堂進(jìn)度，這對(duì)我這個(gè)新手來說是一個(gè)極大的考驗(yàn)。除此之外，還要考慮學(xué)生的吸收理解情況、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)以及個(gè)體語(yǔ)文水平的差異，再除此之外，還要重視與學(xué)生如何相處及如何管理班級(jí)紀(jì)律，這些又是大大的學(xué)問。“因材施教”短短四個(gè)字，要耗費(fèi)老師多少的精力和時(shí)間，成為一個(gè)真正的好教師，真是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，需要我等堅(jiān)持不懈地上下求索。
各自精彩
清苦的日子里，總有值得人苦中作樂的地方。班里的幾個(gè)開朗的女同學(xué)與我很要好，無論到哪都要大聲地喊一句“老師好”，老問一些諸如“老師你多大了”“老師你有多高啊”“老師你是哪個(gè)大學(xué)的”此類讓人哭笑不得的問題。我送給她們小零食，她們也會(huì)回饋我一些小禮物，單純的孩子那滿含真摯的心意會(huì)讓人感到一種全新的幸福。即便和他們相差近十歲，小孩子們也不會(huì)在意這之間的溝壑。他們的想法很簡(jiǎn)單，我喜歡這個(gè)人，我就要和她一起玩耍，所以總是想拉著我一起玩，雖然他們玩的那種游戲我從很多年前就再?zèng)]碰過了。
天底下沒有不散的筵席，雖然在不久后的將來我就會(huì)離開，也許人生剩下的時(shí)間也沒有機(jī)會(huì)再踏足這個(gè)地方，但每一次的遇見都是獨(dú)一無二、不可替代的。這段珍貴的回憶會(huì)在時(shí)間的長(zhǎng)河中熠熠生輝，哪怕最終所有人，包括我都將它遺忘，它也會(huì)帶著我們的印記獨(dú)自閃亮。
依稀記得在熱情似火的八月我們實(shí)習(xí)小隊(duì)背起行囊輾轉(zhuǎn)了兩千六百多公里，從忻州師院來到新疆。出發(fā)時(shí)，我的思緒和飛機(jī)一起飛了起來，想到了吐魯番的葡萄和哈密的瓜，想到了西游記的火焰山，想到了“天山南北好牧場(chǎng)，瓜果飄香牛羊壯”;更想到了大眼姑娘豪爽的性格與曼妙的舞姿。飛機(jī)抵達(dá)新疆境內(nèi)，可以看到地理上所學(xué)的風(fēng)蝕地貌，看到一望無垠的沙漠。降落烏魯木齊機(jī)場(chǎng)的過程中，富有地方特色的建筑物映入眼簾周圍的同學(xué)無不發(fā)出連連贊嘆。機(jī)場(chǎng)門口，阜康市教育局的領(lǐng)導(dǎo)早早在等候并且送上了熱烈的歡迎，坐上客車到達(dá)阜康已經(jīng)十點(diǎn)，干凈的宿舍，茶幾上擺滿的酸奶，囊以及特色食物，給了奔波一天的我們極大的安慰同時(shí)讓我們有一次體會(huì)到新疆人民的熱情好客。
作為一名師范生實(shí)習(xí)是必經(jīng)之路，早早在心里盤算來看看祖國(guó)北部的大好河山。想在自己夢(mèng)寐以求的地方施展才能學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使自己成為一個(gè)合格的人民教師能真正做到教書育人。所以在名單出來時(shí)，毅然決然選擇了新疆。這一次的決定，讓我人生第一次坐上了飛機(jī)，看到連綿的雪山;讓我第一次登上講臺(tái)，克服靦腆的性格。正值疫情，按照當(dāng)?shù)胤酪咭笮枰蛹腋綦x七天才能進(jìn)入校園。隔離期間我做了人生中的第一次飯，也為一周后的教學(xué)生活做起了準(zhǔn)備，得知我將進(jìn)入阜康市晉阜小學(xué)，在講課的語(yǔ)言藝術(shù)、情緒得當(dāng)?shù)确矫孀銎鹆搜芯?。進(jìn)入這個(gè)學(xué)校嶄新的校園、先進(jìn)的設(shè)備以及和藹可親的老師們映入眼簾，讓我忐忑的心情逐漸轉(zhuǎn)為激動(dòng)。我們亦師亦友，也可以是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的老師，也可以在開學(xué)典禮上扮做動(dòng)畫片里的玩偶，童話里的公主迎接學(xué)生進(jìn)入校園。
大學(xué)期間，我們一直在為使講臺(tái)成為我們的人生舞臺(tái)而蓄力，在一次次的微格教室試講，請(qǐng)假講課優(yōu)缺點(diǎn)，交流試講感受后。終于，我來到了真正的課堂。
所謂：“它山之石，可以攻玉”。實(shí)習(xí)過程中聽課是有必要的。完成自己的工作之余，每周保證聽課數(shù)量不低于兩節(jié)，十月恰巧趕上學(xué)校的賽課月，老教師的錄播課，山西援疆老師的示范課以及青年教師的賽課。在實(shí)習(xí)手冊(cè)中清晰的記錄下每堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)，也從優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)理念、教學(xué)方法、語(yǔ)言藝術(shù)以及課堂的把控能力等方面學(xué)習(xí)。十一月伊始，帶隊(duì)的袁老師來聽過我們的課，對(duì)我們的課進(jìn)行了系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。從課時(shí)安排，課堂語(yǔ)言，知識(shí)運(yùn)用等方面指出了我的語(yǔ)文課的一些缺點(diǎn)，同時(shí)也點(diǎn)醒了我。在最后一個(gè)月內(nèi)根據(jù)缺點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。哲學(xué)里常說，始于量變終于質(zhì)變，量積累到一定程度才會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變。就如同現(xiàn)在，從毫無經(jīng)驗(yàn)到逐漸向一位合格的人民教師靠攏，從站在講臺(tái)上躡手躡腳到揮灑自如。經(jīng)過這次鍛煉為以后的工作打下了基礎(chǔ)，提高了自己處理人際關(guān)系的能力。
時(shí)光如梭，實(shí)習(xí)生活即將接近尾聲，可我仍然意猶未盡。來到了“三山夾兩盆”的準(zhǔn)噶爾盆地，觀賞了具有“瑤池”之稱的天山天池，傳說西王母宴群仙共赴蟠桃會(huì)的地方就在此處，抬頭遙望更感受到博格達(dá)峰的神圣與高潔。新疆大盤雞、抓飯、炒米粉、囊、酸奶、烤包子、馕坑肉等等的美食讓我回味無窮。與此同時(shí)，這次鍛煉開拓了我的眼界，增長(zhǎng)了我的知識(shí)與能力，非常感謝學(xué)校能給我們這一次機(jī)會(huì)。更感謝晉阜小學(xué)為我們搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)。
一個(gè)人的一輩子有70年，如果有七十分之一的時(shí)間拿出來去做一件有意義的事，那么人生將會(huì)更完美。我想有很多人正和我們一樣，盡自己的微薄之力去為社會(huì)做貢獻(xiàn)，去給需要的人們多一份溫暖，多一份快樂，多一份知識(shí)。
我清晰的記得支教那天發(fā)生的所有事情，我們是早上出發(fā)的。學(xué)校有專門的大巴來接我們，我被劃分到了原平二中?？斓綄W(xué)校的一段路程非常的顛簸，看看周圍的環(huán)境，確實(shí)要比我當(dāng)初想的要糟糕一點(diǎn)，到達(dá)學(xué)校后是中午左右，一下車就看到了學(xué)生在操場(chǎng)上嬉戲打鬧，想想自己即將成為了這所學(xué)校的一名老師，眼前的這些孩子們將是我的學(xué)生，內(nèi)心很激動(dòng)。
第二天的語(yǔ)文早讀，我們初次見面。初見他們，便發(fā)覺他們生性好動(dòng)、難以控制，而且是高二的的大孩子，我不禁為日后的教學(xué)打上一個(gè)問號(hào)。剛收到教材，就有課程安排，我不得不利用早飯時(shí)間在教室備課，這期間陸陸續(xù)續(xù)有學(xué)生進(jìn)來，他們親切問候我有沒有吃飯，在這邊有沒有不適應(yīng)，我心中感到一絲暖意。上課后，在聽到朗朗書聲時(shí)，我的擔(dān)憂早已煙消云散，因?yàn)槲抑勒{(diào)皮的你們明白讀書的重要。
盡管是高二學(xué)生，每節(jié)課也有問不完的稀奇古怪問題。這些問題有語(yǔ)文知識(shí)也有課外內(nèi)容。比如在學(xué)習(xí)《蜀道難》這篇文章，他們會(huì)問：“李白是在什么背景下所作，是要寫給誰(shuí)?”在學(xué)習(xí)《六國(guó)論》
是，對(duì)當(dāng)時(shí)歷史背景充滿疑問。所以這就對(duì)我備課提出嚴(yán)格的要求。我記得一次，講解文言文，我通過講解重點(diǎn)字詞，學(xué)生自行翻譯，他們?yōu)榱伺浜衔冶M快完成教學(xué)進(jìn)度，把白話文翻譯全文背誦。當(dāng)時(shí)就想，他們努力配合我，我必須要最大程度幫助他們學(xué)習(xí)。同時(shí)他們也會(huì)問一些生活中的現(xiàn)象，比如：為什么吹氣是冷風(fēng)，哈氣卻是熱風(fēng)?有了疑問后，我們便一起解決問題。
您以三尺講臺(tái)，攬見星辰大海。來到這里，是我第一次做老師，當(dāng)然也是第一次在教師節(jié)收到祝福。在九月十日前夕，我們幾個(gè)支教老師在商量怎樣度過第一個(gè)教師節(jié)，在我們的討論中，聽見學(xué)生的敲門聲，他們給我們送來了蛋糕以及祝福：您以三尺講臺(tái)，攬見星辰大海。這沉甸甸的贊美，讓我感覺到作為人民教師的重任。
他們有時(shí)候都是可愛的天使，但是其實(shí)他們也是小惡魔，支教是遇到問題，解決問題的過程。學(xué)校定期檢查作業(yè)，有些學(xué)生以各種理由不交作業(yè)，就需要進(jìn)一步了解情況，與他們談話，爭(zhēng)取下一次可以完成作業(yè)。班里一個(gè)學(xué)生，不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，認(rèn)為語(yǔ)文字多，學(xué)起來短期內(nèi)見效慢。我便讓他每次只寫重點(diǎn)，為他單獨(dú)設(shè)計(jì)作業(yè)，積少成多，隨后和大家的腳步相一致。對(duì)學(xué)生的付出，大部分都會(huì)得到回報(bào)，他們對(duì)我的喜愛，對(duì)我的尊重，對(duì)我的信任，他們成為我期待的人。
支教不僅僅是和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，也和他們一起做朋友。在教室與學(xué)生一起過生日，見證他們的成長(zhǎng)，送給他們最真摯的祝福。課下與他們彼此分享生活。不知不覺來到這里快三個(gè)月了，雪花飄落，世界都變得柔軟了。迎來了2021年第一場(chǎng)雪，我和學(xué)生一起打雪仗，堆雪人，好像我也是一個(gè)高二的學(xué)生，而不是他們的老師。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。支教生活收獲滿滿，對(duì)我未來的人生道路有很大幫助。今后的日子我會(huì)更加的努力學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，提升自己能力，在未來做一名真正的教師。
今天是11月22日，距離我來到實(shí)習(xí)的學(xué)校已經(jīng)將近3個(gè)月。光陰似箭，歲月如梭，不知不覺時(shí)光已經(jīng)過去這么久?；厥者^去的這幾個(gè)月，感覺收獲了很多，對(duì)此我有很多感想。
首先我想談?wù)勎覍?duì)實(shí)習(xí)支教的認(rèn)識(shí)。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂、是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉、是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng)就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、有所創(chuàng)新并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。
很慶幸學(xué)校給我們提供了這個(gè)平臺(tái)和機(jī)會(huì)，支教生活對(duì)于我們師范生來說更是意義重大。我一直認(rèn)為“紙上得來終覺淺”，只有在具體的實(shí)踐過程中才能獲得經(jīng)驗(yàn)與方法。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校要分配我們下去支教時(shí)，同學(xué)都很激動(dòng)。而我的心情不是如此，我更多的是忐忑與緊張。因?yàn)槲蚁騺碓谧鲆患虑橹熬蜁?huì)考慮很多，我在想我能否去到支教點(diǎn)之后是否能夠勝任這項(xiàng)工作。
剛下大巴，我就被這里的景色迷住了。五顏六色的塑膠跑道與清澈的藍(lán)天相呼應(yīng)，放眼望去，學(xué)校墻外是連綿的大山。后來學(xué)校下雪了，這些遠(yuǎn)處的山都被披上了一件雪白色的外衣，甚是好看。除了環(huán)境以外，值得一提的是這里學(xué)生的禮貌。他們無論在哪里，只要碰到老師，就會(huì)說一聲“老師好”，有幾位老師就說幾聲。當(dāng)我剛到這里還沒來得及轉(zhuǎn)變我自己的角色時(shí)，學(xué)生的句句“老師好”甜進(jìn)了我的心扉。
因?yàn)檫@所學(xué)校語(yǔ)文老師比較多，所以我不像部分物理系、地理系得同學(xué)會(huì)去代課，我只是跟著我的指導(dǎo)老師幫她干一些活。我每天跟著我的老師去聽課，不聽課的時(shí)候就在辦公室批批作業(yè)，遇到其他教學(xué)上的工作我的老師也會(huì)交給我做。
學(xué)校規(guī)定的是每個(gè)支教生每月最少講一節(jié)課，一般正式老師會(huì)讓我們講一些自讀課文來鍛煉我們。我的老師上個(gè)月生病了請(qǐng)病假四五天，我就代替她上了幾節(jié)課。那幾天我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置作業(yè)，檢查與批改作業(yè)。雖然很忙碌，但是學(xué)到了很多東西，也慢慢地敢上講臺(tái)了。由之前的緊張到現(xiàn)在的落落大方，都是鍛煉的結(jié)果。
與學(xué)生的關(guān)系上，從與他們有距離到最后打成一片;從對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)到最后舍不得離開;從面對(duì)孩子們的調(diào)皮毫無頭緒到后來慢慢能鎮(zhèn)住場(chǎng)面。這期間經(jīng)歷了很多，也成長(zhǎng)了很多。在與孩子們的相處中，我的過于遷就讓我一度拿他們沒辦法。主任開會(huì)時(shí)曾經(jīng)提醒過我們要與他們打成一片，但不能被他們打倒。我開始變得有些嚴(yán)厲，不再答應(yīng)他們的所有要求，做得不對(duì)就批評(píng)。事實(shí)證明，孩子們需要這樣的相處，我既是他們沒有距離的朋友，也是他們需要聽話的姐姐。
這是我人生中第一次支教，也是第一次正式步入社會(huì)，這次支教對(duì)我意義非凡。感謝學(xué)院和支教學(xué)校給了我們這么一個(gè)美麗的平臺(tái)，去體味做一名教師的百般滋味，我們?cè)谶@里成長(zhǎng)，我們?cè)谶@里成熟。我們帶著希望，帶著微笑，帶著關(guān)愛，帶著熱忱，帶著信念，帶著活力，帶著祝福，帶著奉獻(xiàn)，走進(jìn)中學(xué)，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)社會(huì)。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，交友，豐富生活，積累經(jīng)驗(yàn)。
在接下來的時(shí)間里，我要繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)，讓支教伴我成長(zhǎng)。
★ 2020支教心得