老師像辛勤的園丁，灌溉著我們祖國的花朵;老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們;老師像春蠶，給我們教授了畢生所學(xué)……
我們的班主任叫李學(xué)暉，老師給我們說過，她名字中的暉被許多人以為是光輝的輝，而之所以要叫做這個日字旁的暉，是因為這個偏旁，日，就是太陽，她說，原因是因為天上只有一個太陽。
李老師有一張圓圓的臉，中等個，看起來很是溫和，可是實際并不是這樣，李老師對我們很嚴(yán)厲，卻都是為我們好。
李老師對著認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，一如她的外表一樣溫和，而對著那些不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人卻帶著恨鐵不成鋼的意味。
李老師是政治老師，一次政治課的時候，老師提問我們上一節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容。她提問了好幾個人，卻沒有幾個人能完完整整順順當(dāng)當(dāng)?shù)幕卮鹣聛砝蠋熖釂柕膯栴}，老師發(fā)了怒：“我在人家十二班，沒有一個人是像你們這樣磕磕絆絆的，十一班也是，還有人家九班，就一個人是看書讀的，其他人全是背的。你看看你們?！崩蠋熃塘撕脦讉€班，我們十班，還有九班、十一班、十二班。李老師雖然是我們班的班主任，我們的政治成績卻沒有比別的班好多少，讓李老師十分生氣，十分恨鐵不成鋼。
李老師雖然對我們要求很嚴(yán)格，但是她的實意確實是在為我們好。我們總說老班怎么樣怎么樣，對我們有多狠，光拖我們的堂，光說我們，但其實，她哪一點不是為我們著想，不是在為我們好呢?
我們應(yīng)該體諒老班對我們的嚴(yán)厲，這實是在為我們好啊，我們怎么還能再怪她。
這就是我的班主任，嚴(yán)厲卻關(guān)心我們的班主任，要求嚴(yán)格卻為我們好的班主任。我們初一十班的班主任。
俗話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶。”而一個班集體，沒有一個好的班主任，那這個班必定是一盤散沙，沒有一位嚴(yán)厲的班主任，這個班就像菜市場，沒有以為勤勞的班主任，這個班級的學(xué)生會很懶惰。一個班的好壞，班主任起著領(lǐng)頭的作用。班主任在我心目中和藹，善良，勤勞。
我們的老班，名字叫林廷。別看老班的眼睛小，她可什么都能看見，我們的一舉一動，都被老班“盡收眼底”。
作為一位八零后的老師，又當(dāng)班主任，再加上她那爐火純青的講課內(nèi)容，是絕對看不出的，若你在我們班聽一堂課，一定會認(rèn)為她是一位有經(jīng)驗的“老者”。嘻嘻，俺們老班的專業(yè)是數(shù)學(xué)，但現(xiàn)在是教生物的，可謂“全面發(fā)展”。讓我們贊嘆還不已。
由于我們班的數(shù)學(xué)成績較差，老師決定為我們補數(shù)學(xué);半年前，老班和我們每天下午1：30到校，吩咐同學(xué)在黑板出題，每天做題，不但可以鞏固我們的知識，還可以提高我們的數(shù)學(xué)成績。為了我們，老班撇下了剛滿一歲的女兒來輔導(dǎo)我們，每次自習(xí)課老班都沒有像其他老師那樣先走，而是為我們解答難題，老班的家在七里河附近，每天要花費一個多小時才能到家，到家后要忙著批改作業(yè)，備課，可老班的孩子卻失去了和媽媽在一起的時光。老班舍棄與女兒在一起的時光，把愛都給了我們;老班把對我們的愛化作對我們嚴(yán)厲的教導(dǎo)，我們最應(yīng)該感激的，就是老班。
我們?nèi)〉贸删蜁r，您為我們愉悅;我們遭受挫折時，您鼓勵我們?？赡藛?忘了我們所犯的錯，忘了我們的調(diào)皮，也許正是因為這吧!老班才會成為我們心目中的最美的老班。
她，依然用他的智慧為我們打下基礎(chǔ)，但，還多了一份美，那份美，影響著我們每一個人，那是一位偉大的女教師對祖國未來的期盼之情!
冉冉升起的太陽，如同老班一顆熱愛學(xué)生的心，溫暖了我們的心，美了整個世界……
班主任，最美!最美，班主任!
我的班主任就像一支蠟燭一樣，永遠(yuǎn)都在默默地付出。用燃燒自己的生命來照亮我們的心靈，永不熄滅。他不是我們的父母，卻遠(yuǎn)勝過我們的父母，處處為我們操心，在方方面面關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活。
記得剛來到威州中學(xué)的第二天早晨，我在宿舍的門前靠著，手一不小心放到了門縫兒處，說來也巧，正好一個同學(xué)用力地推了一把門，頓時我的手上出現(xiàn)了一個又大又黑的包，哎呀!真是十指連心，我的眼淚一下子奪眶而出。
我強忍著痛來到教室，其他同學(xué)都去打飯了，室內(nèi)只剩下我和好朋友兩個人。這時班主任不知什么時候來到教室，笑著向我走過來說：“來我看看，嚴(yán)重不嚴(yán)重。我輕輕抬起手，讓老師看。老師說怎么這么不小心呀，一定很痛吧!走，到我家，我給你拿點藥?！本瓦@樣我們來到他們四樓。
老師將門打開，叫我們進(jìn)去坐下。這時聽到客廳老師的妻子說：“你怎么做好飯了，不吃到哪里去了?”“哦，學(xué)生們剛來，什么都不熟悉，我就到班里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，看有什么問題?！蔽覀儼嘀魅芜呎宜?，邊說我還有點事，你先吃吧。不一會兒，找到藥，輕輕地給我上藥，并包扎起來。還給了兩片創(chuàng)可貼。最后把我們送下樓，叮囑了我們幾句才回家。
怎么樣，一個男老師，夠心細(xì)吧。只要在學(xué)校中班里不論誰生病了，他都會抽空陪著你去看病。有時我們沒帶錢，老師便毫不猶豫地為我們墊上，而且在接下來的時間里，總會時不時地提醒你吃藥。
早上，我們出操時，老師怕我們隊列亂，不論是不是他值班，他都會陪我們一起跑，直到跑完操，目送我們到餐廳門前，他才放心回家。同樣，晚自習(xí)不論是不是班主任值班，他都會到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看同學(xué)們有什么幫助的，總之在校園里，只要有我們的地方，就有我們班主任的身影。
班主任在生活上對我們無微不至的關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上更是沒的說了。他要求我們當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握，經(jīng)常為了一個小問題，給我們講幾回，直到你弄懂為止。
要說老師的美啊，我這拙筆是很難寫清楚的，也永遠(yuǎn)寫不完，班主任為我們付出的太多太多了，老師我能夠做您的學(xué)生，我感到無比榮幸，相信您在我們每一個人的心中，永遠(yuǎn)都是最美的。
我是一名中學(xué)生，這是事實。只從我有了認(rèn)知時，就知道“美”一字的含義，它是一個夸贊別人的文字。每個人聽到對方對自己“美”的贊賞，都會高興開心?？墒俏乙f的美可不光是外貌美，它是一種只有人類才會擁有的美，心靈和情感上的美。
讓我給大家說個故事吧!有一天，在一所學(xué)校里的一個班級上，這個班級可能被全年級的老師和學(xué)生們稱為“最差的班”。第三節(jié)課是物理，老師慢悠悠地來到講臺上。“上課!”隨著老師的聲音，同學(xué)們紛紛地站起來，說道：“老師好!”，說完老師一個點頭，站著的同學(xué)都坐下來。拿出課本，老師開始有聲有色地講課。
這看似很好的氣氛卻被一件事情所打破!在老師講到最經(jīng)典的地方時，一位“大膽”的同學(xué)沒有報告老師，擅自走上講臺，老師看著那位同學(xué)詫異地說道：“你干什么!趕快回去坐好!”。而那位同學(xué)卻慢悠悠地回答老師，自己要去上廁所。老師聽了并沒有同意，但是同學(xué)卻不在乎的朝著教室外沖去，在這期間，同學(xué)和老師的手都有一點“接觸”。那位同學(xué)回來后，另一位同學(xué)調(diào)侃地對回來的同學(xué)說著，回來的同學(xué)聽后罵了調(diào)侃的同學(xué)一句，但是老師卻認(rèn)為那位同學(xué)在罵自己，于是矛盾一觸即發(fā)。
之后，班主任開始進(jìn)行調(diào)查事情的起因，一些好奇的同學(xué)湊上去看，可是卻被一起批評了，原因又是另外的事情，最后導(dǎo)致將物理課上的矛盾解決后又來了一個新的矛盾。
最后一節(jié)課下課了，到自習(xí)的時間，班主任帶著物理課上廁所的同學(xué)在同學(xué)的目光下向物理老師道歉。這看似事情已經(jīng)平靜下來了，可是因為另外一些事情被=罵的同學(xué)有一些不服氣，就站起來用質(zhì)問的口氣對班主任說著。班主任耐心地進(jìn)行解釋，可是越解釋就越惹來不服氣同學(xué)的質(zhì)問。頓時，班主任的情緒失控了，她哭了。同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了，大家一邊遞紙給班主任，一邊勸那質(zhì)問的同學(xué)。班主任雖然哭了，但是卻不忘給那位同學(xué)進(jìn)行解釋，可能因為那位同學(xué)的脾氣倔強，任然在質(zhì)問著。
經(jīng)過很長時間的爭論，最后班主任只能無奈地說道：“我沒有能力教你們，這是我能力不足，現(xiàn)在我就給學(xué)校提出申請?！彪S著話音的落下，老師也踏出教室，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性，幾個男同學(xué)急忙朝老師追去，又強行拉著老師回來。那個質(zhì)問老師的同學(xué)貌似感到一絲愧疚，跑了出去還說道：“我不讀書了?！?/p>
這時老師趕緊叫上幾個同學(xué)去追她，擔(dān)心那個同學(xué)出現(xiàn)什么事故……
其實上面的故事正發(fā)生在我的身邊，我也是那個班級上的學(xué)生。面對那一種情況，我也只能是無奈。我們一起努力的勸說老師，可因為老師不只一次對我們哭過了，因此這次有一點心灰意冷。
現(xiàn)在，回想一下，有多少個班主任可以因為班上一個不聽話的同學(xué)而哭，為每一個同學(xué)的安全擔(dān)憂，中午放學(xué)不回家在辦公室里批改作業(yè)，把和小孩陪伴的時間留給同學(xué)們。這種老師我們可以屈指可數(shù)了。
經(jīng)過那種事，我可以在老師的身上感應(yīng)出許多的東西，那一刻我感覺老師很美，美得如天仙一般。她讓我覺得，雖然在他人眼里“最差的班級”里讀書，但能擁有這樣一個可以為我們掉眼淚，可以為我們付出的班主任而感到欣慰。
在我眼里，最美麗的人是班主任，是您!
我是世界上最幸福的學(xué)生，因為我有“最美班主任”—顧老師。她有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，皮膚曬成健康的小麥色，又長又翹的睫毛一看就知道她是一個十分愛笑的人。顧老師雖無貂蟬閉月羞花之貌，也無昭君沉魚落雁之容，但有著一顆圣母一般的心腸。她是我們?nèi)嗤瑢W(xué)最喜歡的老師。
顧老師十分愛笑，你可能認(rèn)為愛笑沒什么稀奇，但對我們來說，愛笑的老師就像大熊貓一樣珍貴。老師一般都十分嚴(yán)厲，讓我們對他們有一種畏懼，可顧老師給我們的感覺很親切，就像我們的大姐姐一樣。顧老師使我們不畏懼她的另一個原因，是因為她十分幽默風(fēng)趣。她上課也不會很嚴(yán)肅，比如上《愛如茉莉》一課，顧老師讓我們進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行人物對話，讓課上的氣氛歡樂了不少。后來，顧老師自己也興致勃勃地參與進(jìn)來，她就更像我們的姐姐了。
顧老師十分體貼我們?，F(xiàn)在臨近期末，學(xué)習(xí)緊張了別的老師都漸漸增加了作業(yè)，想讓同學(xué)們最后沖刺階段，努力一把，但顧老師不這樣。她用生動豐富的教學(xué)向我們證明，學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，讓我們從被動學(xué)轉(zhuǎn)變到主動學(xué)，她也和其他兩位主課老師溝通，讓我們能夠按課表上課，保證我們?nèi)姘l(fā)展。
顧老師更是我們?nèi)松膶?dǎo)師。是她讓我們從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。她給我們勇氣去嘗試突破自己的極限，同時要求我們襟懷坦蕩積極樂觀。子那種給我們教誨見識和想象，為我們的將來營造跑道……
顧老師，您在晚霞中送走了一批學(xué)生，在朝陽中您又迎來了一批新生，您傳授我們知識，更為我們樹立了做人的典范?；蛟S隨著時間的流逝，您講課的每個細(xì)節(jié)會被我們淡忘，但您的幽默、慈愛與熱情將會永遠(yuǎn)珍藏在我們的心中。我想對您說：“顧老師，您永遠(yuǎn)是我心目中最美的班主任。