時(shí)光如白駒過(guò)隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這近四個(gè)多月的大學(xué)生支教實(shí)習(xí)生活，真的感概萬(wàn)千，有太多的話(huà)想說(shuō)，有太多的的不舍，有太多的收獲，過(guò)往的經(jīng)歷在我腦中翻動(dòng)著，這次支教實(shí)習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷。 20_年x月x日我懷著一顆激動(dòng)而忐忑不安的心踏上了發(fā)往_縣的大巴。所有的支教學(xué)生統(tǒng)一由學(xué)校統(tǒng)一安排送到相對(duì)的支教地點(diǎn)，心情得到了一些安慰。經(jīng)過(guò)了2個(gè)小時(shí)的車(chē)程我們終于抵達(dá)_縣，經(jīng)過(guò)幾次周轉(zhuǎn)我們八人支教小組個(gè)終于到了我的支教實(shí)習(xí)學(xué)校——__鄉(xiāng)中心小學(xué)。這個(gè)學(xué)校給我的第一感覺(jué)是，學(xué)校真的很小，沒(méi)有我們學(xué)校的一百分之一大，但領(lǐng)導(dǎo)很熱情，問(wèn)寒問(wèn)暖照顧我們的飲食起居。
心里想著這就是我支教實(shí)習(xí)的地方，多少有點(diǎn)擔(dān)心，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰(zhàn)，還好這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)很熱情，以來(lái)就熱情的招待我們。我想無(wú)論我前面的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)該勇敢的接受。我實(shí)習(xí)生活正式開(kāi)始了。
進(jìn)入學(xué)校，我們沒(méi)有立即投入教學(xué)中，而是先了解學(xué)校各方面的情況。通過(guò)老師的介紹以及自己的觀(guān)察。我對(duì)學(xué)校有了一個(gè)初步的了解。__鄉(xiāng)中心小學(xué)的規(guī)模很小，在職是老師僅有60人。到學(xué)校之初，學(xué)校給我們每人都安排了比較有經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)我們。
這里的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好得多。這樣的條件我還是比較滿(mǎn)意的，因此在這一-個(gè)星期我已經(jīng)適應(yīng)的這樣的環(huán)境了。并且在這里我發(fā)現(xiàn)老師和學(xué)生吃飯的方式很有特點(diǎn)。我們老師和學(xué)生一塊兒吃飯，飯菜也挺可口的。但是最難熬的是周末，老師們基本上都回家了，所以經(jīng)常性的學(xué)校只剩下我們幾個(gè)。
學(xué)校安排我們每個(gè)月要聽(tīng)夠十五節(jié)課，我認(rèn)為這是很有必要也是很重要的。首先盡管我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)足夠的勝任他們的老師，但我們所學(xué)的都是理論知識(shí)，卻很少的付出實(shí)踐。因此教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)我前兩個(gè)星期的工作主要是聽(tīng)取各科老師的課尤其是自己本專(zhuān)業(yè)的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)校里確實(shí)有一批老教師。他們?cè)诮虒W(xué)教法上研究多年，有很多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
值得我去探索。雖然年齡比較大，但是，在這方面，當(dāng)之無(wú)愧的是“教授”級(jí)人物。通過(guò)這短時(shí)間的聽(tīng)課。我感覺(jué)收獲不小。一位三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，就是我的指導(dǎo)老師。她從事十多年的教學(xué)，我感覺(jué)她特別值得我學(xué)習(xí)。比如她的教學(xué)邏輯很?chē)?yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)很明確，能很好的把握一堂課的重難點(diǎn)和時(shí)間。并且板書(shū)設(shè)計(jì)的很好使人一目了然。當(dāng)然還有其他一些老師上課時(shí)的游刃有余，深入淺出，娓娓道來(lái)。
在實(shí)習(xí)期間，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)，同時(shí)，還要幫助學(xué)校其它方面的工作。 來(lái)第二周就開(kāi)始給學(xué)生上課了，我感到很榮幸也很高興。我想我一定要抓住這次機(jī)會(huì)。我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，認(rèn)真鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在支教實(shí)習(xí)期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)。基于這些考慮，我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生，我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作去抓。事實(shí)證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，雖然不敢說(shuō)有怎樣的成績(jī)，但我自認(rèn)為我做到了一個(gè)老師應(yīng)該做的，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)，做到了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也做到了對(duì)自己負(fù)責(zé)。在這四個(gè)月中，我感覺(jué)我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我成長(zhǎng)成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。而這也必將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有著重要的作用。
支教的四個(gè)多月，很快過(guò)去了。在這里，我收獲最大的是成長(zhǎng)，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識(shí)。使我更加了解學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來(lái)越堅(jiān)定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上教師這一崗位必定會(huì)做到為人師表。認(rèn)真的對(duì)待教學(xué)。
如果說(shuō)，當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬，假設(shè)。那么這4個(gè)月的支教過(guò)程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界!我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會(huì)其中的滋味。
回味這四多月，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆!感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種
經(jīng)歷，如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著!__鄉(xiāng)中心小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。
支教生活讓我有了改變，僅僅四個(gè)多月，他讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個(gè)充滿(mǎn)理想但卻脫離了實(shí)際的小孩!首先，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實(shí)，在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的，教室是明亮的，學(xué)生是可愛(ài)的，老師的和藹的，課堂是精彩的!到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價(jià)的。其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)戰(zhàn)精神!而并非理論!課堂的40分鐘需要的是一個(gè)全能的老師，因?yàn)楹⒆拥哪X子里有太多的為什么!其次，充實(shí)和幸福讓我堅(jiān)定了我人生的方向和目標(biāo)，在這里，每天都會(huì)忙忙碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們?cè)谀菢悠D苦的條件下努力學(xué)習(xí)，會(huì)讓人有一種把所有的知識(shí)和愛(ài)傳授給他們的沖動(dòng)!
上課時(shí)，一定要將課上所有偉大價(jià)值告訴給學(xué)生，要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律，每天要認(rèn)真?zhèn)湔n，要時(shí)刻記住對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。這所有的一切都因?yàn)槟闶且粋€(gè)教師。要做到以身作則!孩子們也會(huì)把他們的真誠(chéng)和感激回報(bào)給你，在育生中學(xué)這段時(shí)間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實(shí)和幸福起來(lái)!再次，這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進(jìn)的動(dòng)力，雖然學(xué)校環(huán)境很艱苦，教具很缺乏，但是我卻更加熱愛(ài)了這個(gè)職業(yè)，并非因?yàn)樗卸喔呱?，而是心中有一顆心在向著純凈，美好，陽(yáng)光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏!
最后，希望所有的支教的大學(xué)生都會(huì)用心去對(duì)待你的學(xué)生，為了你的責(zé)任去珍惜實(shí)習(xí)的每一天!!為了祖國(guó)的孩子——做為教師自己該做什么要時(shí)刻的記住。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我也了解了老師的酸甜苦辣，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。
參加支教實(shí)習(xí)是我一直以來(lái)都在夢(mèng)想的事情，因?yàn)槲沂菐煼额?lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生，我需要多參加實(shí)踐，我需要更多的學(xué)習(xí)，我需要更多的講課，我需要更多的實(shí)踐才能將自己的能力鍛煉好，我想?yún)⒓酉锣l(xiāng)實(shí)習(xí)是一個(gè)非常好的鍛煉機(jī)會(huì)，我相信我會(huì)一直不斷的努力下去的，我會(huì)在不斷的教學(xué)中提高自己，幫助別人，由于這次下鄉(xiāng)最終確定較晚，前期工作非常緊張，支教的準(zhǔn)備只是在最后一周里進(jìn)行。周二我們初步制定了一個(gè)支教計(jì)劃，包括學(xué)生的組織，隊(duì)員支教的安排及教案等問(wèn)題。周四，所有隊(duì)員將自己的課程報(bào)給了我們。但由于考慮到其他工作的不確定性，我們并未具體排出課表，而是選擇到當(dāng)?shù)卦倬唧w定，我們只是從所報(bào)課程中挑選了幾個(gè)精品課程，作為重點(diǎn)來(lái)安排。
問(wèn)題，應(yīng)對(duì)及經(jīng)驗(yàn)：
1 由于工作上的疏忽，隊(duì)員教課的物品未進(jìn)行有效的看管，致使有些隊(duì)員物品丟失，造成損失。雖然我們發(fā)動(dòng)小孩子進(jìn)行尋找，但還是沒(méi)有找回，以后的支教中一定要注意這個(gè)問(wèn)題。
2 下鄉(xiāng)臨時(shí)更換地點(diǎn)，致使支教工作正式開(kāi)始的時(shí)間推遲，造成了很多問(wèn)題，并且人員的安排也受到限制，我們不得不更改方案及課程，使后來(lái)的支教工作受到影響。以后下鄉(xiāng)前要盡量把下鄉(xiāng)中不可控的變量減少，以免增加工作的難度。
3 由于時(shí)間較緊，前期準(zhǔn)備的學(xué)生登記報(bào)名的方式未能實(shí)行，這導(dǎo)致來(lái)到學(xué)校的孩子年齡過(guò)小，不僅很多課無(wú)法進(jìn)行，而且課堂秩序很成問(wèn)題。作為應(yīng)對(duì)我們臨時(shí)增加了音樂(lè)課的數(shù)量，并且我們讓年齡稍大的孩子當(dāng)助教，一定程度上改善了課堂的秩序，但由于孩子們已經(jīng)來(lái)到了學(xué)校，不可能再讓他們回去重新招生，小孩子秩序差的問(wèn)題一直是我們很難辦的事情。如何解決支教對(duì)象的選擇目前仍是個(gè)問(wèn)題，以后再進(jìn)行下鄉(xiāng)一定要認(rèn)真考慮這個(gè)問(wèn)題。
4 孩子年齡過(guò)小使得大班課幾乎無(wú)用。但我們所住的地方恰恰是一個(gè)中學(xué)，有兩個(gè)初三班正在上課，我們就聯(lián)系校方，最終確定下來(lái)每天給初三班上兩節(jié)課。所安排的課程貫穿著獨(dú)立、自信、奉獻(xiàn)和感恩的精神，真正交給了他們一些東西。 另外，學(xué)校要求我們給初三班辦一次關(guān)于立志的講座，我們經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍厭學(xué)，對(duì)人生充滿(mǎn)迷茫，最后我們決定在四號(hào)晚上開(kāi)一個(gè)“我的未來(lái)不是夢(mèng)”交流會(huì)，我們隊(duì)員給他們講一些關(guān)于人生，關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這受到了孩子們的熱烈歡迎。以后的下鄉(xiāng)應(yīng)該注重初中生這一塊，他們更能理解我們所傳播的精神。
關(guān)于支教作用的幾點(diǎn)思考：
支教是增近和村民感情的絕佳手段，這一點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，但我們決不能把它僅僅當(dāng)成是種手段，蘊(yùn)涵在它背后的，對(duì)于支教的行動(dòng)者及受眾，都有十分重大的意義。
我們隊(duì)員是支教的行動(dòng)者，我們親眼看到學(xué)生們對(duì)我們的喜愛(ài)，他們對(duì)知識(shí)的渴望。而我們的行動(dòng)是可以改變他們的生活的，在他們眼中，隊(duì)員們就是榜樣，我們的品格會(huì)深深地影響聽(tīng)課的學(xué)生，我們激情，他們也會(huì)感到生命充滿(mǎn)活力，我們勇敢，他們也會(huì)自信……每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)發(fā)覺(jué)，在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感，要讓學(xué)生們因?yàn)槟愣訄?jiān)強(qiáng)，勇敢。另外，從客觀(guān)上，支教也鍛煉了隊(duì)員的能力，為以后步入社會(huì)打基礎(chǔ)。
我的支教實(shí)習(xí)生涯快結(jié)束了，其中的滋味五味俱全。我是在一所高中支教實(shí)習(xí)，本以為邊疆地區(qū)的孩子應(yīng)該很會(huì)珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄兊母改复蟛糠质亲≡诟呱缴系霓r(nóng)民，主要靠著幾畝莊稼地或者替別人背貨物生存。他們的日子本來(lái)就很艱難，可是還要供子女上高中，一個(gè)學(xué)期一千多的學(xué)費(fèi)更讓他們捉襟見(jiàn)肘。可是，讓我意想不到的是，這邊的學(xué)風(fēng)很不濃厚，大部分學(xué)生不是愛(ài)貪玩就是沒(méi)心思讀書(shū)，即使老師在課堂上講得滔滔不絕甚至口干舌燥還是只有很少的幾個(gè)在認(rèn)真聽(tīng)課。剛開(kāi)始我原以為是我講課不精彩，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)他們是在掌握了老師們的秉性，越和善的老師就越鬧得厲害。而且越是高年級(jí)的學(xué)生就越難教，剛進(jìn)去的高一新生可能是還沒(méi)太熟悉環(huán)境，面對(duì)新老師們還是有點(diǎn)懼怕。
對(duì)于這些學(xué)生，我有點(diǎn)失望。但是我還是盡自己所能地教導(dǎo)他們，我想或許有些學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊环虒?dǎo)從此努力學(xué)習(xí)了呢。這次的教師節(jié)本不屬于我，可是恰好在我的實(shí)習(xí)期間，而且還收到了學(xué)生的祝福和小禮物，這讓我激動(dòng)不已。我終于體會(huì)到“有付出就有回報(bào)”這句話(huà)了。正是我這段時(shí)間的努力得到了他們的認(rèn)可，所以以前的所有辛苦都是值得的，這是我最大的欣慰。
曾經(jīng)總以為當(dāng)一名教師很簡(jiǎn)單，只要努力把課上好就夠了。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單，除了做好自己的本職工作外還得學(xué)會(huì)管理學(xué)生，與學(xué)生多交流。此外，和同事領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系也是很重要的。有些教師教書(shū)不怎么樣但是他們八面玲瓏，左右逢源，一下子就竄到了高位。可是有些教師卻一輩子默默無(wú)聞，雖然他們受到學(xué)生的愛(ài)戴，可是永遠(yuǎn)領(lǐng)著那么一丁點(diǎn)工資艱難度日。
我不知道我以后能不能成為一名教師，如果受命運(yùn)的驅(qū)使我成了一名教師的話(huà)，我不會(huì)做上面我提到的那兩類(lèi)。我一定會(huì)努力提高自己的教學(xué)水平，提升自己的修養(yǎng)和內(nèi)涵，使學(xué)生能真正地折服。
首先，通過(guò)這次支教實(shí)習(xí)活動(dòng)，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于_中學(xué)地理位置比較偏僻，所以無(wú)論在生源、信息，還是各種教學(xué)設(shè)施上與北鎮(zhèn)市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時(shí)，各個(gè)教學(xué)班級(jí)學(xué)生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學(xué)校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無(wú)怨言，在學(xué)校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在這里，每一位班主任都要在學(xué)生到達(dá)教室之前先到教室，通常天還沒(méi)亮，班主任就要起床。只要有一位學(xué)生沒(méi)有走，班主任老師就不會(huì)離開(kāi)。其他，在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，各個(gè)方面，這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的情況也差不多。由于學(xué)校師資不足，老師們的工作量都很大，非常辛苦，但在平時(shí)的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài)，對(duì)待工作還是充滿(mǎn)熱情，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，沒(méi)有表現(xiàn)出任何的不滿(mǎn)或是怨言。從他們身上，我深深地體會(huì)到了做一位人民教師的偉大。
其次，通過(guò)這次支教實(shí)習(xí)活動(dòng)，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，我對(duì)于這次到_中學(xué)還是有些擔(dān)心，其中一個(gè)重要的原因就是原來(lái)我是在高中實(shí)習(xí)，對(duì)于初中教學(xué)沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一年級(jí)的一個(gè)班級(jí)交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下，我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗(yàn)，對(duì)于今后的教學(xué)也是非常有益。
此外，通過(guò)這次支教實(shí)習(xí)活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生非常認(rèn)真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高，在校園里很早就可以聽(tīng)到、看到學(xué)生們?cè)谧x書(shū)，課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上也是踴躍提問(wèn)。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。
我的大學(xué)專(zhuān)業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，我從小就樹(shù)立理想是“當(dāng)一名光榮的人民教師”，雖然之前在學(xué)校也有試講，但是真正站在講臺(tái)上給我的學(xué)生做見(jiàn)習(xí)班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢(mèng)，但又緊張怕帶班帶不好。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫助下，我們同學(xué)生的交流得心應(yīng)手，由于我們同學(xué)生的年齡差不大的緣故，學(xué)生很樂(lè)意同我們作無(wú)拘無(wú)束的交流，我們能夠確準(zhǔn)地把握學(xué)生裝的思想動(dòng)態(tài)，從而為更好地開(kāi)展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
從六月開(kāi)始，按照文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我作為文法系漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，到北鎮(zhèn)_鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。_中學(xué)位于北鎮(zhèn)_鄉(xiāng)_村，學(xué)校有初中三個(gè)年級(jí)，八個(gè)教學(xué)班。我執(zhí)教的是初一年級(jí)的一個(gè)教學(xué)班。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力，比較圓滿(mǎn)的完成了支教任務(wù)。同時(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)，我也學(xué)到了很多。我來(lái)到_中學(xué)的第一件事是先適應(yīng)這里的生活，這一點(diǎn)我認(rèn)為暫時(shí)沒(méi)有問(wèn)題了。生存下來(lái)了，那就該考慮做點(diǎn)事情了。當(dāng)然，作為一個(gè)教師，搞好教學(xué)工作是我們的天職。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這可比生存難多了。
當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來(lái)高喊“老師好”，我不由地震動(dòng)了下。當(dāng)看見(jiàn)他們那么可愛(ài)，聽(tīng)到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到中學(xué)時(shí)代?？吹剿麄兡浅錆M(mǎn)著渴望的雙眼，聽(tīng)著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識(shí)傳授給他們。支教三個(gè)月來(lái)，經(jīng)歷了許多事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次又一次地讓我深思;經(jīng)歷了許多感動(dòng)，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村中學(xué)教育，了解了農(nóng)村中學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村中學(xué)老師的酸甜苦辣。
農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔?ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)來(lái)深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
和學(xué)生積極交往的一個(gè)方面是與生同樂(lè)，參加他們的集體活動(dòng)，比如班會(huì)和體育比賽，積極和學(xué)生探討班級(jí)建設(shè)的方法，。學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認(rèn)為我們沒(méi)有大學(xué)生的架子。假如說(shuō)在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話(huà)，除了教學(xué)處，就這點(diǎn)令我印象非常深刻。當(dāng)然，就教學(xué)活動(dòng)而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際的成果，目前為難斷言;但就與學(xué)生融合這一點(diǎn)，我想至少有一個(gè)比較良好的局面，這對(duì)于我將來(lái)的教學(xué)工作，將是一個(gè)比較好的因素。三個(gè)月的支教活動(dòng)很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但實(shí)際上通過(guò)這次支教活動(dòng)我卻學(xué)到了更多的東西。同時(shí)，由于各種原因，通過(guò)支教活動(dòng)也暴露出在教學(xué)中存在著一些問(wèn)題，希望在今后的工作過(guò)程中能夠加以改善。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教師是在教育人，這是很不容易的事。三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我明白了很多對(duì)道理，感謝實(shí)習(xí)給了我如此多的心得。
我從x月x日來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校開(kāi)始實(shí)習(xí)，我們就進(jìn)入了期待已久的支教實(shí)習(xí)生活。一個(gè)月過(guò)去了，以下是我這次支教實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，我先對(duì)支教實(shí)習(xí)生活作一下總結(jié)。我們一到_中學(xué)就立刻投入到宿舍的清潔衛(wèi)生掃除工作中，因?yàn)槲覀冏〉乃奚嵩诩倨诮?jīng)過(guò)裝修翻新，所以?huà)叱ぷ饔脮r(shí)還蠻久的，用了3個(gè)多小時(shí)才把宿舍衛(wèi)生搞好?？傮w來(lái)說(shuō)，宿舍環(huán)境還不錯(cuò)，宿舍樓前后是包干區(qū)范圍，由學(xué)生負(fù)責(zé)打掃，衛(wèi)生搞得不錯(cuò)。住宿條件相對(duì)來(lái)說(shuō)還是很好的，雖然一開(kāi)始宿舍沒(méi)有配備烹飪用具，但在學(xué)?？倓?wù)處的支持和幫助下，一切的宿舍用品都備齊，為我們的支教實(shí)習(xí)生活帶來(lái)了很大的方便。平時(shí)的午餐我們都到教師飯?zhí)贸?，晚餐的?huà)，有時(shí)我們會(huì)在宿舍煮，或到飯?zhí)萌ゴ蝻?。用餐條件還可以，我們不用擔(dān)心用餐方面的事情。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助下，我們也很快地適應(yīng)了實(shí)習(xí)學(xué)校的作息安排，這也為我們的支教實(shí)習(xí)工作帶來(lái)了方便，讓我們減少了生活上的困擾，從而更好地投入到支教實(shí)習(xí)工作當(dāng)中。
另外，我再說(shuō)說(shuō)支教實(shí)習(xí)工作方面。x月x日當(dāng)天下午，我們和在校教師參加講座，陳坤講師主要講了教育空間、溝通秘訣兩大方面的內(nèi)容，聽(tīng)完此次講座，我覺(jué)得受益匪淺，特別是關(guān)于溝通秘訣這一方面，陳講師談到了幾個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)批評(píng)、學(xué)會(huì)用“心”、學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)、學(xué)會(huì)做“人”、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教育不只是傳道授業(yè)，也是一個(gè)和學(xué)生溝通交流、育人的過(guò)程。經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)當(dāng)老師累，“累”有身累和心累，心累不可怕，可怕的是找到心累的理由而不去做事。作為教師，職業(yè)心理素質(zhì)是很重要的，而我們也要做好身份的轉(zhuǎn)變及思想上的轉(zhuǎn)變，以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，這也是做好支教工作的必要準(zhǔn)備吧。
得知了指導(dǎo)老師是誰(shuí)后，我在級(jí)長(zhǎng)的幫助下找到了我的辦公桌，為了盡快和同級(jí)組的老師熟悉起來(lái)，我很用心地寫(xiě)下并記住同一辦公室甚至同級(jí)組的老師的名字，盡量做到一看到同一級(jí)組的老師就能馬上喊出“某(姓)老師”，從而拉近距離并讓老師們留下好的印象。在介紹會(huì)議之前，我就找到了我的化學(xué)科的指導(dǎo)老師并和他進(jìn)行了簡(jiǎn)單交流，增進(jìn)大家的熟悉度，為后面的工作交流做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。熟悉環(huán)境，了解了實(shí)習(xí)學(xué)校情況和各項(xiàng)常規(guī)工作后，我就正式地投入到支教實(shí)習(xí)工作中。
在支教實(shí)習(xí)工作上，我始終保持著積極主動(dòng)的態(tài)度，專(zhuān)業(yè)教學(xué)跟崗見(jiàn)習(xí)，包括跟隨指導(dǎo)老師聽(tīng)課、說(shuō)課、批改作業(yè)、學(xué)困生輔導(dǎo)工作等;班主任工作跟崗見(jiàn)習(xí)，包括了解班級(jí)情況、跟隨班主任指導(dǎo)老師常規(guī)管理及班會(huì)課等;參加班主任會(huì)議、級(jí)組會(huì)議及幫忙級(jí)組工作。在工作中遇到問(wèn)題，能自己解決的就自己解決，解決不了的就主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)老師，并積極與指導(dǎo)老師交流心得體會(huì)，從中學(xué)習(xí)。因?yàn)槲腋陌嗍呛冒?，班上的學(xué)生大多是態(tài)度好學(xué)習(xí)好的，沒(méi)有很大的問(wèn)題出現(xiàn)，初期的問(wèn)題主要是學(xué)生在搞衛(wèi)生時(shí)的積極性不高、集體合作意識(shí)不強(qiáng)和晚修期間話(huà)多這兩個(gè)問(wèn)題。在每次的勞動(dòng)前，班主任就做好各處包干區(qū)各項(xiàng)任務(wù)的人員安排并找好負(fù)責(zé)人，讓負(fù)責(zé)人做最后的衛(wèi)生檢查，我也會(huì)到各包干區(qū)檢查情況，有需要時(shí)指導(dǎo)學(xué)生完成清潔任務(wù)。針對(duì)學(xué)生晚修期間話(huà)多這一問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)后，雖然有在班上聲明要他們安靜，幾次下來(lái)還是沒(méi)有得到解決，于是我向班主任反映了，班主任就在她值晚修班的時(shí)候，讓班上同學(xué)不記名投票選出班上最多話(huà)的同學(xué)，提出不可投空白票的要求，并在投票后當(dāng)眾宣布投票結(jié)果，把票數(shù)最高的兩名女生和兩名男生叫到辦公室進(jìn)行指導(dǎo)教育并罰他們?nèi)プ隽x務(wù)勞動(dòng)，好讓他們起好帶頭。我便在旁學(xué)習(xí)班主任指導(dǎo)老師指導(dǎo)教育學(xué)生的方法方式，吸取一下指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)以備用。
專(zhuān)業(yè)教學(xué)跟崗見(jiàn)習(xí)方面，跟隨指導(dǎo)老師聽(tīng)課、幫忙準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)的儀器用品，跟隨同科組的老師聽(tīng)課，學(xué)習(xí)不同老師的上課形式與風(fēng)格。我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，指出學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題并進(jìn)行輔導(dǎo)，適時(shí)與專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師進(jìn)行作業(yè)上的交流;認(rèn)真按學(xué)校要求，做好作業(yè)情況的登記，向班主任反映作業(yè)缺交的情況，讓班主任幫忙督促學(xué)生補(bǔ)交作業(yè)。好班的作業(yè)情況良好，差班的主要是缺交的情況較為嚴(yán)重，需要班主任幫忙督促。我提前備好課，主動(dòng)向?qū)I(yè)指導(dǎo)老師爭(zhēng)取上課的機(jī)會(huì)，在第四周，我初次上了兩個(gè)課時(shí)的課，課后與指導(dǎo)老師交流并進(jìn)行反思。
在班主任工作上，我除了幫忙班上常規(guī)管理外，我還幫忙布置班上課室的文化氛圍，收集打印資料，設(shè)計(jì)布置格局，安排學(xué)生各項(xiàng)布置的任務(wù)并指導(dǎo)完成，效果還算可以，仍有很多改進(jìn)的空間。這給了我一次好的與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，也是一次鍛煉與體驗(yàn)。班級(jí)的文化氛圍建設(shè)，反映的是班級(jí)的態(tài)度和精神面貌，班上的同學(xué)都應(yīng)參與其中，為班級(jí)的文化建設(shè)出一份力。但實(shí)際上并不是每位同學(xué)都參與布置工作，其中的溝通交流和工作分配就要做好，才能順利地完成班級(jí)文化氛圍的布置任務(wù)。
很榮幸地，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、書(shū)記的指導(dǎo)幫助下，進(jìn)入到團(tuán)委學(xué)生會(huì)指導(dǎo)工作，我們也很樂(lè)意地加入這項(xiàng)工作，同時(shí)也給了我們一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。我們參加了團(tuán)委學(xué)生會(huì)的相關(guān)會(huì)議及工作，包括2014年_中學(xué)學(xué)生會(huì)成立儀式，我負(fù)責(zé)會(huì)上的攝影工作，以及_中學(xué)“點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情”演講會(huì)，其中我負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)志愿部的成員進(jìn)行會(huì)場(chǎng)的布置、會(huì)場(chǎng)秩序的維持、會(huì)后會(huì)場(chǎng)清理工作。此次工作完成情況還不錯(cuò)，讓演講會(huì)在有秩序的情況下開(kāi)展，會(huì)場(chǎng)的清理工作也做得不錯(cuò)，得到了主辦方和學(xué)校的肯定。這是一個(gè)好的開(kāi)始，我以后將更用心地學(xué)習(xí)并積極地參與學(xué)生會(huì)工作，與學(xué)生會(huì)成員一同成長(zhǎng)。
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