扶貧工作是黨中央、國(guó)務(wù)院的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略部署。黨政機(jī)關(guān)定點(diǎn)扶貧是我國(guó)扶貧開發(fā)戰(zhàn)略部署的重要組成部分，是新階段扶貧開發(fā)的一項(xiàng)重大舉措，對(duì)推動(dòng)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展有著積極的意義。下面小編給大家整理的下鄉(xiāng)扶貧心得體會(huì)范文五篇，希望大家喜歡!
長(zhǎng)久以往的下鄉(xiāng)工作，深入基層深入農(nóng)村讓我感受到，扶貧一直是我們年輕公務(wù)員應(yīng)該做，踏實(shí)做努力做的。不僅僅是因?yàn)榻M織需要更是我們自身的需要，黨的領(lǐng)導(dǎo)是大方針大政策，我們基層公務(wù)員才是腳踏實(shí)地努力干的基本。
近年來，從中央到地方政府都高度重視三農(nóng)問題。在農(nóng)村，黨和政府首先提出扶貧政策，后來，為了盡快推進(jìn)農(nóng)村工作的開展，幫助村民盡早脫貧致富，又一次提出“精準(zhǔn)扶貧”四個(gè)字。
“精準(zhǔn)扶貧”估計(jì)是黨和國(guó)家針對(duì)扶貧工作中出現(xiàn)的漏洞，再次進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，為了把工作做得更細(xì)致，提出的精準(zhǔn)到人、到戶的新的扶貧方式，從業(yè)務(wù)到工作，到具體了工作的轉(zhuǎn)變，可以說給公務(wù)員，和各級(jí)政府辦事人員，提出了一個(gè)嚴(yán)要求，是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
我個(gè)人覺得，這是黨和國(guó)家在關(guān)心愛護(hù)三農(nóng)，是幫助三農(nóng)脫貧致富的一個(gè)重大措施，作為農(nóng)村的任何一個(gè)村民，都應(yīng)該很擁護(hù)此項(xiàng)工作，此項(xiàng)工作是件對(duì)村民很有益處的喜事情。然而，中國(guó)的農(nóng)村工作確實(shí)很難搞，各個(gè)地域、各個(gè)村情都不盡相同，此項(xiàng)工作又牽扯到十多億中國(guó)農(nóng)村人口的個(gè)人切身利益，因而在此項(xiàng)工作開展過程中，出現(xiàn)了好多的弊端、好多矛盾和是非，這些情況，當(dāng)然在所難免，見而不怪。
對(duì)于對(duì)于在公務(wù)員處理基層關(guān)系出現(xiàn)的問題，以及一些爭(zhēng)論的時(shí)候，應(yīng)該合理的去解決。對(duì)于一些貧困戶為自己貧困感到無比的光榮臉上有光，這才是真正問題的所在。多問為什么多找自己的原因去尋找解決問題的關(guān)鍵。
討論很正常，重要的是該怎么去討論，合理的討論，有意義的討論。關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問題，一文中指出，在我黨的一切實(shí)際工作中蕃薯正確的領(lǐng)導(dǎo)必須是從群眾中來到群眾中去這就是說將群眾的意見集中起來，又到群眾去做宣傳，解釋化為群眾的意見，是群眾堅(jiān)持下去見之于行動(dòng)，并在群眾中行動(dòng)中考驗(yàn)這些意見是否正確，如此無限循環(huán)一次比一次更正確，更生動(dòng)更豐富。
多次的下鄉(xiāng)讓我感受到基層工作的艱巨和不易，但是也反映出很多問題：領(lǐng)導(dǎo)的決策力，辦事員的行動(dòng)力，組織凝聚力，群眾配合力，等等。作為一個(gè)經(jīng)常下鄉(xiāng)的公務(wù)員，不僅要讓自己有這樣的體驗(yàn)，更應(yīng)該帶領(lǐng)著新的力量，新的血液去奮斗。去做出貢獻(xiàn)，不是一個(gè)人的力量，是整個(gè)單位的責(zé)任和職責(zé)所在。
因此，真正的貧困戶要拿起精神頭，窮追猛打振作起來，學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)營(yíng)，要學(xué)會(huì)勤儉持家自己努力。政府扶貧自己市政府的職責(zé)所在，但不能有依靠思想，睡在政府的床上過日子，要爭(zhēng)取早日脫貧。
一人之力無法撼動(dòng)大樹，但是所有人的力量就能抵抗頑石。艱難險(xiǎn)阻不是事，人心才是硬道理。凝聚力，決策力是關(guān)鍵。政府的力量是有限的，靠的是自己，靠的是同事，互相合作，新力量替代九思維才是關(guān)鍵。
我站今年根據(jù)縣委政府制定《_縣農(nóng)業(yè)技術(shù)人員下鄉(xiāng)服務(wù)管理辦法》明確了技術(shù)人員下鄉(xiāng)服務(wù)的職責(zé)、考核及獎(jiǎng)懲辦法?？h、鄉(xiāng)技術(shù)人員服務(wù)120天以上，現(xiàn)將科技人員下鄉(xiāng)服務(wù)工作總結(jié)如下：
一、科技示范技術(shù)服務(wù)
指導(dǎo)科技示范戶和示范田的技術(shù)操作，技術(shù)下鄉(xiāng)服務(wù)每人2個(gè)村，每村4個(gè)示范戶，要貫徹始終，從播種到收獲進(jìn)行全程跟蹤服務(wù)?？h技術(shù)人員重點(diǎn)服務(wù)56個(gè)村，指導(dǎo)科技示范戶112戶。
二、農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)
(1)帶給及時(shí)周到的服務(wù)
年初，我站制定了農(nóng)業(yè)技術(shù)人員下鄉(xiāng)技術(shù)服務(wù)規(guī)則，規(guī)則中對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員下鄉(xiāng)開展技術(shù)服務(wù)工作做了明確的規(guī)定，要求技術(shù)人員共下鄉(xiāng)服務(wù)120天。五鄉(xiāng)一鎮(zhèn)都有技術(shù)員下到村指導(dǎo)農(nóng)戶進(jìn)行農(nóng)作物生產(chǎn)管理和病蟲害的防治，負(fù)責(zé)和及時(shí)處理所在鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題。為做好技術(shù)服務(wù)工作，站上為每一個(gè)農(nóng)技人員下發(fā)了工作手冊(cè)、宣傳資料袋，袋內(nèi)有病蟲害防治和農(nóng)作物高產(chǎn)的資料100余份。站上對(duì)技術(shù)人員需要的資料可隨時(shí)帶給，以便技術(shù)人員及時(shí)把資料帶給給需要的農(nóng)戶。
(2)用心宣傳
技術(shù)人員透過包村入戶進(jìn)入田間地頭的形式，將各類病蟲草
害的狀況及時(shí)反饋給農(nóng)民。共發(fā)放各類宣傳資料6000余份;并在電視臺(tái)做漢、哈雙語宣傳共5期，二十五天次;鄉(xiāng)村公示欄和廣告欄上張貼100余份。透過廣泛宣傳，將重要的技術(shù)措施及時(shí)傳到達(dá)農(nóng)戶的家中和地頭，對(duì)提高農(nóng)戶應(yīng)用科技致富起了重要作用。
(3)科學(xué)防治
技術(shù)人員針對(duì)不同作物不同時(shí)期發(fā)生的病蟲害狀況向農(nóng)戶帶給正確的防治措施，并對(duì)到站咨詢病蟲害如治的農(nóng)戶以用心熱情的態(tài)度接待，及時(shí)提出合理的防治推薦。對(duì)一些疑難病癥，組織專家會(huì)診或來到農(nóng)戶的地頭了解病情，做出科學(xué)的防治方法。今年，我站準(zhǔn)確預(yù)測(cè)了草地螟蟲害并用心宣傳組織防治工作，防治草地螟蟲害一萬余畝。
(4)病害發(fā)生較重的農(nóng)作物防治狀況
今年我縣打瓜的種植面積大，得病也比較多，尤其是打瓜白粉病在全縣發(fā)生較普遍。我站用心邀請(qǐng)地區(qū)專家多次來我縣指導(dǎo)打瓜白粉病的防治，并且組織技術(shù)人員下到各村田間地頭給農(nóng)戶發(fā)放防治資料并進(jìn)行講解，共發(fā)放資料4000余份。透過有效的防治，我縣打瓜病害得到了有效控制，為農(nóng)戶減少了不必要的損失。
三、組織農(nóng)戶參加現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)
為提高農(nóng)戶的科學(xué)種田意識(shí)，6月x日組織五個(gè)鄉(xiāng)的種植大戶100余人，雇用三輛大巴到183團(tuán)觀摩兵團(tuán)先進(jìn)的種植水平和管理經(jīng)驗(yàn);另一方面，在農(nóng)作物管理期間，站上要求各鄉(xiāng)
多次組織本鄉(xiāng)農(nóng)戶對(duì)滴灌食葵、滴灌打瓜及其他高產(chǎn)農(nóng)作物進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。
四、存在的問題
(1)能夠承擔(dān)相關(guān)工作的技術(shù)人員力量較為薄弱，需要加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)。
(2)技術(shù)人員下鄉(xiāng)服務(wù)資金不足，要想在全縣33萬畝農(nóng)作物服務(wù)上做到面面俱到比較困難。
(3)我站只有一輛戰(zhàn)旗，而且年久失修，技術(shù)人員下鄉(xiāng)只能打的到鄉(xiāng)政府，到村到田間地頭只能步行，無法滿足農(nóng)戶技術(shù)的需求。
(4)透過電視臺(tái)宣傳的高產(chǎn)作物栽培技術(shù)和病蟲害防治技術(shù)，由于這個(gè)欄目收視率不高，無法到達(dá)預(yù)期的效果。
(5)在農(nóng)作物生產(chǎn)管理的關(guān)鍵時(shí)期，鄉(xiāng)、鎮(zhèn)技術(shù)員都在忙于鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的其他業(yè)務(wù)，無法到田間地頭進(jìn)行技術(shù)服務(wù)。
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、和諧河北的總目標(biāo)，以及建設(shè)四個(gè)內(nèi)丘的既定目標(biāo)，以工作隊(duì)下基層為抓手，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為動(dòng)力，以實(shí)施幸福鄉(xiāng)村計(jì)劃為重要載體，以做好群眾工作為基礎(chǔ)，緊緊圍繞加強(qiáng)基層建設(shè)年這個(gè)總目標(biāo)，開拓創(chuàng)新，務(wù)實(shí)為民，力爭(zhēng)在促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、基層黨組織建設(shè)、村文化建設(shè)方面有新的提高，并取得明顯成效，使群眾真正得到實(shí)惠。
二、工作思路：
按照我局黨委的安排部署，組成以龐振旗為隊(duì)長(zhǎng)，鄧永強(qiáng)、任磊為隊(duì)員的工作隊(duì)，工作隊(duì)成員與原單位工作脫鉤，進(jìn)駐中辛莊村，集中開展幫扶工作，實(shí)現(xiàn)與群眾同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同勞動(dòng)，做到民情調(diào)查進(jìn)萬家、惠民實(shí)事進(jìn)萬家、政策法規(guī)進(jìn)萬家、禮貌新風(fēng)進(jìn)萬家。在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，理清思路，抓住重點(diǎn)，從農(nóng)村長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，充分利用幫扶政策，注重引導(dǎo)群眾提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技含量，增加生產(chǎn)收益。
三、近期主要工作：
(一)、深入群眾、摸清底子。工作隊(duì)入村后透過座談、走訪、實(shí)地查看、發(fā)放征求意見表等方式，與村黨支部、村委會(huì)班子成員、部分黨員、群眾進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的接觸和交流，重點(diǎn)從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、衛(wèi)生環(huán)境、基層組織建設(shè)、群眾渴望解決的問題、以及矛盾糾紛、信訪隱患等方面進(jìn)行調(diào)查研究，了解村情，制定工作方案和幫扶計(jì)劃。
(二)、用心謀劃項(xiàng)目。全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，局領(lǐng)導(dǎo)曾先后兩次深入村里，與兩委班子仔細(xì)討論，認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)為就應(yīng)發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以科技、人才為支撐，以發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為主題，以提高農(nóng)業(yè)的專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；a(chǎn)業(yè)化和農(nóng)民組織化程度為主線，以培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和農(nóng)民增收為目標(biāo)，透過規(guī)劃引導(dǎo)、政策支持、示范帶動(dòng)，激發(fā)農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)、振興農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的用心性和創(chuàng)造性，推動(dòng)“一村一品”的發(fā)展，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村奠定堅(jiān)實(shí)的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。
社會(huì)在進(jìn)步，越來越多的家庭奔入了小康社會(huì)，但是在我們看不見的地方還有許許多多家庭沒有脫貧，為了進(jìn)一步了解脫貧工作，20_年11月13日下午由海興中學(xué)楊校長(zhǎng)，時(shí)校長(zhǎng)，劉校長(zhǎng)，王校長(zhǎng)四位校長(zhǎng)共同帶隊(duì)組織各年級(jí)主任以及兩位實(shí)習(xí)老師一起到海興縣后程村進(jìn)行走訪調(diào)查，體會(huì)民生的扶貧工作。
我們分別針對(duì)以下情況進(jìn)行了走訪調(diào)查：
1.熟悉扶貧對(duì)象的基本情況，并介紹自己的情況。
2.檢查扶貧對(duì)象小紅包里面的各種證件是否齊全。
3.在扶貧對(duì)象家中張貼新?lián)Q的連心卡，公示牌。
4.幫助扶貧對(duì)象打掃衛(wèi)生，陪他們聊聊天。
校長(zhǎng)和主任們一共分為三組，分別去自己所對(duì)應(yīng)的村民家里送溫暖，王雪和劉艷菲負(fù)責(zé)記錄扶貧對(duì)象的具體情況。任務(wù)分配完成，我們就一起步行走進(jìn)了后程村。剛一進(jìn)村，就吸引了站在路上閑聊的老爺爺們的目光，他們很友善，有時(shí)還主動(dòng)先給我們打招呼?？吹轿覀冄劬孟褚幌伦恿亮似饋?，畢竟我們比他們年輕的多。
在我們走訪的過程中，看到老百姓的真實(shí)生活，有欣喜、有無奈、也有心酸。欣喜的是老百姓大部分房屋體面，能夠保證基本的溫飽;無奈的是看到真正貧困的人家，我們真的無能為力，因?yàn)槲覀兂藭?huì)教書還只是會(huì)教書;心酸的是村里留守的村民絕大部分是年齡大的婦女、老人和未成年的孩子，他們的生活單調(diào)乏味，除了給孩子做飯的保姆身份之外，就是圍一塊嘮嘮嗑，或者張家長(zhǎng)李家短一番。其中，印象最深刻的一家，是全村最貧困的人家。家里有三口人，妻子臥病在床，兒子精神不好，全家只依靠79歲的大爺。大爺前幾天腿受傷了，但依然去干活，因?yàn)槿业闹負(fù)?dān)都?jí)涸谒粋€(gè)人身上。聽著他述說的情況，很心酸，體會(huì)到生活真的太不容易了，自己真的很幸福。
然后我們有去拜訪其它的人家，他們你一言他一語，輪流釋放信息，樂此不彼。
我們偶爾可以插上話，一邊認(rèn)真的聆聽著，一邊記著筆記，一邊解釋著，有時(shí)還寬慰幾句。貌似我們是救星，貌似我們很偉大，可以幫助他們解決一切問題。我們能做的唯有微笑著聆聽，貌似從來沒有見過這么認(rèn)真聆聽他們傾訴的人。他們臉上綻放貌似久違的笑容;或許是我們能靜靜的聽他們?cè)V說，他們有了傾訴對(duì)象，而且樂意聽他們?cè)V說。他們或許忽略了我們是教師，我們有的是耐心，除了教學(xué)就是聆聽學(xué)生的傾訴，我們的功課是經(jīng)得起考驗(yàn)的。
不管怎樣，看到他們開心，我們心中有些許欣慰。也多多少少有一丁點(diǎn)的成就感。至少給他們的寂寞無聊的生活增添點(diǎn)新鮮感。每次去走訪都會(huì)有老百姓主動(dòng)打招呼，有時(shí)會(huì)寒暄幾句?？吹剿麄兊奈⑿?，我們也算是沒有白走一趟又一趟。忽然間悟到留守老人和孩子內(nèi)心也是貧困的，他們更需要扶貧。因?yàn)槿珖?guó)范圍內(nèi)的留守老人和孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于貧困戶。他們的生活除了單調(diào)還有無奈。
這次活動(dòng)是我參加過的最有意義、收獲、感觸最多的一次教育活動(dòng)。我深深的體會(huì)到，相比那些弱勢(shì)群體，我們是幸福的。我們有完整的家庭，健康的身體，整潔的樓房和風(fēng)吹不到、雨淋不著的實(shí)習(xí)工作。我們沒有理由不努力學(xué)習(xí)，用自己的青春和智慧為社會(huì)多創(chuàng)造價(jià)值，盡自己全力為需要的人盡一份愛心。我也希望今后這樣的活動(dòng)能讓更多的人參與進(jìn)來，大家攜起手來，就會(huì)幫助那些無助的善良的人們撥開云霧，重現(xiàn)一片藍(lán)天。
眨眼之間，20_年已走到年末，20_年的精準(zhǔn)扶貧工作亦將告一段落?；厥?0_年的精準(zhǔn)扶貧工作，我感慨萬千，心中有千言萬語想說，亦有許許多多想法想說。為了回顧過去的工作、反思過去的工作，同時(shí)也為了更好地開展來年的工作和下一階段的精準(zhǔn)扶貧工作，我寫下了以下的反思和總結(jié)。
第一，扶貧先扶志。思想上的貧窮比金錢財(cái)富物質(zhì)上的貧窮更可怕。思想上懶惰散漫、好逸惡勞、等靠要的人即使有萬貫家財(cái)也終歸會(huì)淪為貧困;而一個(gè)辛勤勞動(dòng)、積極主動(dòng)的人即使他貧困也只是暫時(shí)的。思想上“貧窮”的問題不解決，扶貧也終是“扶不起的阿斗”。故而，我們教育扶貧亦是如此。如果不改變學(xué)生貧窮的思想，那么等他長(zhǎng)得后終會(huì)造成另一個(gè)乃另至一家的貧窮悲劇。因此我們首先要給學(xué)生樹立起辛勤勞動(dòng)、艱苦奮斗光榮且能脫貧;好逸惡勞、懶惰散漫、等靠要可恥的正確人生觀價(jià)值觀。這是作為教育扶貧的首要任務(wù)。
第二，教育扶貧的主要任務(wù)是確保學(xué)生享受國(guó)家的惠民政策和幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難、提高學(xué)習(xí)成績(jī)、規(guī)劃正確的人生道路。教育扶貧首先要確保學(xué)生了解到、享受到國(guó)家的惠民政策，即普惠政策---每個(gè)學(xué)生免書費(fèi)與學(xué)費(fèi)，每天4元全年800元的營(yíng)養(yǎng)午餐計(jì)劃;特惠政策---貧困寄宿生補(bǔ)貼。師者，傳道授業(yè)解惑也。教師的職責(zé)，教書育人。故而，教育扶貧落實(shí)到老師身上時(shí)，老師應(yīng)該幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難，跟上教學(xué)進(jìn)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性、主動(dòng)性，幫他們?cè)O(shè)計(jì)自己的人生規(guī)劃，引導(dǎo)他們走上光明大道。
最后，教育扶貧要主動(dòng)出擊。教育扶貧不能等到學(xué)生有問題來找我們，要主動(dòng)出擊，積極主動(dòng)的尋找學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。戒除懶惰思想，以更加積極的心態(tài)投入到教育扶貧工作中去，關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，幫助他們完美的走完這一段人生旅途。
下鄉(xiāng)扶貧心得體會(huì)范文相關(guān)文章：
★ 醫(yī)生下鄉(xiāng)扶貧工作心得體會(huì)范文五篇