工作就是勞動(dòng)者通過(guò)勞動(dòng)將生產(chǎn)資料轉(zhuǎn)換為生活資料以滿足人們生存和繼續(xù)社會(huì)發(fā)展事業(yè)的過(guò)程。工作沒(méi)有高低貴賤之分，只有社會(huì)分工不同。下面小編給大家整理的工作生活心得感悟范文五篇，希望大家喜歡!
通過(guò)本周的班主任工作學(xué)習(xí)，讓我對(duì)于班主任的工作有了進(jìn)一步的體會(huì)，班主任是學(xué)生成長(zhǎng)中非常關(guān)鍵的角色，我們要耐心的陪著每一位學(xué)生成長(zhǎng)。
教育一種緩慢的藝術(shù)：緩需要平和、平靜，慢需要耐心、耐性。正是因?yàn)檫@種緩慢，作為教師的我們更需要留足等待的空間和時(shí)間——從播種，到發(fā)芽，成長(zhǎng)，開(kāi)花，結(jié)果，每個(gè)過(guò)程都需要精心呵護(hù)，教育是“慢活”，也是“細(xì)活”。慢下來(lái)，逐本舍末;慢下來(lái)，靜待花開(kāi);慢下來(lái)，感悟生活，只有慢下來(lái)，我們才能品出這一路走來(lái)沁人心脾的幸?；ㄏ?。
世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，學(xué)生更是如此。我們必須要承認(rèn)，學(xué)生和學(xué)生之間確實(shí)存在很大差異，有的學(xué)生可能是真的不喜歡學(xué)習(xí)文化課，有的學(xué)生可能學(xué)習(xí)入門(mén)較晚，我們不能一概而論，更不能因?yàn)楝F(xiàn)階段某個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的不好，就認(rèn)為這個(gè)學(xué)生不會(huì)有進(jìn)步，不會(huì)成功。每個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程都很長(zhǎng)，成長(zhǎng)的環(huán)境也不盡相同。有這樣一句話“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，就因?yàn)檫@樣，我們?cè)诿鎸?duì)一些特殊的孩子，不要心急，我們要去找到適合他們的道路，方法，更不能給學(xué)生過(guò)多的壓力。在這個(gè)功利浮躁的時(shí)代，唯獨(dú)教育不能功利浮躁，社會(huì)越快，我們?cè)綉?yīng)該慢下來(lái)。
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)世上有一種普雅花，人們?yōu)榱怂齼蓚€(gè)月的花期，竟要等上100年。在默默堅(jiān)持中等待她搖曳著百年一次的美麗。我們要明白，每個(gè)孩子都是一朵花，只是花期不同。有的花開(kāi)在春天，也有的開(kāi)在別的季節(jié)。當(dāng)人家的花在春天開(kāi)放時(shí)，你不要急，也許你家的花會(huì)開(kāi)在夏天，或者秋天，或者冬天。要有足夠的耐心，要減少內(nèi)心的浮燥與不安，花開(kāi)不在于一朝一夕，沉下心來(lái)，靜待花開(kāi)，要深信這朵花一定會(huì)開(kāi)，只是早開(kāi)與遲開(kāi)的區(qū)別，你要做的就是，默默耕耘，耐心等待花開(kāi)!
學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是有差異的，但善良的天性是無(wú)差異的，喜歡被表?yè)P(yáng)的心情是一樣的。所以老師要一視同仁，對(duì)每個(gè)孩子都要給一份相同的愛(ài)。差生要多鼓勵(lì)，優(yōu)生要多激勵(lì);殘疾的學(xué)生要在生活上多幫助，思想偏激的要多做思想疏導(dǎo);家里條件優(yōu)越的學(xué)生要引導(dǎo)他們意識(shí)到勞動(dòng)的辛苦;家庭條件差的孩子要幫助他們樹(shù)立自信自尊......在我們的班級(jí)管理中，不要心急，要慢下來(lái)，看到每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要堅(jiān)信只要我們對(duì)他們了精心的培育，就一定能迎來(lái)他們的盛開(kāi)。作為班主任，給每一個(gè)同學(xué)機(jī)會(huì)，不要放棄任何一個(gè)人。
《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》指出：“班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師?！苯?，我利用線上實(shí)習(xí)的空余時(shí)間，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了班主任工作知識(shí)，下面我來(lái)談?wù)勎业母邢耄?/p>
第一，作為班主任，要組織和培養(yǎng)良好的班集體，全面負(fù)責(zé)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者，是班級(jí)組織的，是協(xié)調(diào)班級(jí)人際關(guān)系的主導(dǎo)者。履行作為班主任的職責(zé)，是構(gòu)建良好集體，形成團(tuán)結(jié)、互助、樂(lè)觀的生活學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)。
第二，要做民主型班主任。簡(jiǎn)單地說(shuō)，民主型班主任就是和學(xué)生集體協(xié)商，共同制定目標(biāo)規(guī)則。班主任尊重學(xué)生，按照班級(jí)的規(guī)則管理學(xué)生。在不違反原則的情況下，很樂(lè)意給個(gè)別學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。班主任經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，也給予學(xué)生客觀中肯的批評(píng)。與此對(duì)應(yīng)，班級(jí)中的學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)，有主見(jiàn)，師生關(guān)系和諧。
第三，作為班主任，要不斷提升自身素質(zhì)。思想道德素質(zhì)是班主任首先必備的基本素質(zhì)，班主任作為班級(jí)的“領(lǐng)袖”人物，首先要保證自身道德素質(zhì)和價(jià)值觀念正確，要有高尚的職業(yè)道德和高度的敬業(yè)精神，有堅(jiān)定正確的政治方向，忠于人民教育事業(yè)。班主任應(yīng)樹(shù)立正確的學(xué)生觀，尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生。班主任應(yīng)該作風(fēng)正派，為人師表，具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。除此之外，班主任還應(yīng)該不斷提升自身知識(shí)素質(zhì)，這其中包括專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)、通識(shí)知識(shí)等等。班主任在不斷提升自身知識(shí)水平的同時(shí)，還應(yīng)該不斷提升自身能力、心理素質(zhì)，包括組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力以及積極的情緒、廣泛的愛(ài)好等等。
第四，在履行基本職責(zé)——組織和培養(yǎng)班集體的同時(shí)，班主任要了解和研究學(xué)生。了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提和基礎(chǔ)，是班主任做好班級(jí)工作的先決條件。只有充分全面地了解和研究學(xué)生，才能使工作計(jì)劃有針對(duì)性和科學(xué)性。要了解和研究學(xué)生個(gè)人，了解和研究他們的思想品德?tīng)顩r、學(xué)習(xí)情況、健康狀況等等;要了解和研究學(xué)生的群體關(guān)系，了解和研究班級(jí)輿論導(dǎo)向、學(xué)生層次結(jié)構(gòu)、同學(xué)之間的關(guān)系等等;要了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)喝生活環(huán)境，了解和研究學(xué)生家庭狀況、家長(zhǎng)職業(yè)及思想品德文化修養(yǎng)等等。在了解和研究時(shí)，我們可以采用觀察法、談話法、調(diào)查法、分析書(shū)面材料法等等。
第五，班主任必須根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，做好學(xué)生的個(gè)別教育工作。對(duì)于先進(jìn)生，班主任在鼓勵(lì)的同時(shí)也應(yīng)該嚴(yán)格要求，同時(shí)發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)全班進(jìn)步;對(duì)于中等生，班主任要為其創(chuàng)造展現(xiàn)其才能的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自信心;對(duì)于后進(jìn)生，班主任首先要尊重其人格，善于發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)其自信心和集體榮譽(yù)感。
第六，班主任要協(xié)調(diào)各種教育影響。班主任要處理好與任課教師之間的關(guān)系、協(xié)調(diào)與學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、指導(dǎo)少先隊(duì)工作。班主任還應(yīng)該處理好學(xué)校教育和家庭教育、社會(huì)教育的關(guān)系。適時(shí)召開(kāi)家?；ピL、家校通信、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、建立家長(zhǎng)委員會(huì)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議等。還要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會(huì)信息、利用社區(qū)資源影響學(xué)生。
總之，班主任的一舉一動(dòng)，影響著整個(gè)集體的輿論導(dǎo)向，影響著每一個(gè)學(xué)生的態(tài)度變化、觀念形成。班主任要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)范認(rèn)真行使職權(quán)、積極工作，同時(shí)加強(qiáng)研究，為學(xué)生發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步奉獻(xiàn)青春和汗水!
幼兒教師，陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè);幼兒教師，一群充滿愛(ài)心，多才多藝，永遠(yuǎn)年輕的人。雖然他們是平凡的，但更是高尚的;是溫柔的，但更是堅(jiān)強(qiáng)的;是純真的，但更是智慧的。
曾有人呼喚：幼兒園需要男教師，幼兒園需要注入陽(yáng)剛之氣。也曾有人說(shuō)“中國(guó)缺乏兩種男幼師，一種是高水平的能夠獨(dú)當(dāng)一面的管理型人才，一種是高度專業(yè)化的專家型教師”?？傊?，現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)男幼師的呼聲越來(lái)越高，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)和教育當(dāng)然離不開(kāi)男性的參與。
去年暑假，教育局要給_幼兒園從農(nóng)村中小學(xué)音幼專業(yè)的教師里面選拔8名教師。一名音樂(lè)教育專業(yè)的男教師在農(nóng)村的中小學(xué)呆了九年，而他在這次公平、公正、公開(kāi)的選拔中脫穎而出，那個(gè)人就是我。在這里我要衷心的感謝教育局給了我這次機(jī)會(huì)。
踏入幼兒園近一年以來(lái)，有喜有憂，但我很欣慰，因?yàn)槲医佑|到了一群活潑、充滿純真可愛(ài)的孩子們。來(lái)幼兒園工作剛開(kāi)始有點(diǎn)不習(xí)慣，因?yàn)槎际桥?，?jīng)過(guò)一段時(shí)間調(diào)整，和兩個(gè)學(xué)期的工作，現(xiàn)在適應(yīng)了。看到孩子們我會(huì)感到非?？鞓?lè)，尤其是孩子們用崇拜的眼神看著自己、圍著自己笑時(shí)，我感到非常滿足。
剛進(jìn)入幼兒園讓很多家長(zhǎng)也感到新鮮，不少家長(zhǎng)對(duì)其也比較期待?！拔业暮⒆右郧罢f(shuō)話嗲嗲的，現(xiàn)在有一位男教師任教后，也不知道怎么回事，聲音響亮了很多，而且也更加勇敢了，我覺(jué)得孩子班上有一位男教師，很幸運(yùn)，挺好的。”雖然家長(zhǎng)這樣說(shuō)，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)心里既高興也覺(jué)得這好像是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)，幼兒教育是女性一統(tǒng)天下。而今幼兒園男教師的現(xiàn)象已經(jīng)成為事實(shí)，所以說(shuō)幼兒園男教師這個(gè)職業(yè)同樣重要同樣有價(jià)值。也許存在就是合理，適合的就是的。既然選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就要朝著專業(yè)化的道路一步一個(gè)腳印走下去。讀懂孩子，詮釋自我，人生的價(jià)值在于能為社會(huì)做點(diǎn)什么?幼兒教育是充滿愛(ài)心和希望的事業(yè)，它是一門(mén)科學(xué)更是一門(mén)藝術(shù)，需要愛(ài)的智慧和教育的技巧。
我會(huì)朝著職業(yè)園長(zhǎng)的愿景目標(biāo)努力奮斗，從名師的角度來(lái)塑造自己的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)技能，做到自我發(fā)展、自我超越。不過(guò)，面對(duì)一些壓力當(dāng)然離不開(kāi)更多的人文關(guān)懷、尊重、認(rèn)可、和關(guān)愛(ài)?？傊視?huì)做事先做人，不因“物稀為貴”而驕橫，不以“持才受寵”而偏頗，更不為“世俗偏見(jiàn)”而羈絆。輕裝上陣，腳踏實(shí)地，勤學(xué)習(xí)、真實(shí)踐、會(huì)創(chuàng)造、樂(lè)奉獻(xiàn)，在幼教的道路上越走越寬。
在這里我也呼吁有更多的男教師來(lái)從事這份光榮的職業(yè)，和我一起努力在幼教事業(yè)中干出男教師的一片天。
不知不覺(jué)中，加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間。作為年輕教師的我，在剛剛開(kāi)始的工作中還有些手忙腳亂。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。
剛剛?cè)雸@的第一天，張園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境，讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時(shí)，園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì)。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí)，教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解。在我面對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí)，保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn)，如何讓幼兒安全的度過(guò)每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無(wú)保留的幫助我這個(gè)新手。
漸漸的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友。從園長(zhǎng)到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí)。
愛(ài)是老師最美的語(yǔ)言，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問(wèn)問(wèn)他們?cè)顼埑缘氖鞘裁?，路上都看到了什么有趣的事等等。?dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí)，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛(ài)全身心地投入，愛(ài)護(hù)孩子們，了解孩子們，關(guān)心孩子們。
一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂(lè)意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問(wèn)候，那一聲聲的老師好就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰(shuí)把愛(ài)的種子灑向人間，誰(shuí)就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的。
此時(shí)此刻寫(xiě)到這里，我的心情非常激動(dòng)。幼兒工作的核心是愛(ài)，這是園長(zhǎng)常常叮囑我們的話。我想說(shuō)，我選擇了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)。
首先要當(dāng)好一名幼兒教師，必須要擁有一顆童真、熱愛(ài)孩子熱愛(ài)工作的一份心，只有擁有了，這份心，你會(huì)得到更有益的收獲。
記得剛開(kāi)始來(lái)幼兒園工作時(shí)，我什么都不會(huì)，天天圍著孩子轉(zhuǎn)，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn)，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情，也學(xué)會(huì)了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會(huì)了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜歡你，記得前不久有位朋友問(wèn)我，你天天帶小孩辛苦嗎?小孩哭鬧了，你怎么辦?我當(dāng)時(shí)就面帶微笑的告訴她在社會(huì)上沒(méi)有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺(jué)得我的生活很充實(shí)很滿足，我的笑容來(lái)自于這群活潑可愛(ài)的小孩子，因?yàn)檫@群孩子我的笑容從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)，只有你真正付出的才會(huì)得到別人的認(rèn)可與贊賞，以前每當(dāng)孩子哭鬧時(shí)候，我就會(huì)特別煩特別累，甚至不想從事這份工作了，但這時(shí)我自己總會(huì)在心里默默的安慰自己說(shuō)這都不是事，沒(méi)有什么是做不到的，只有什么事是你不愿意做得，時(shí)間久了孩子們熟悉了就會(huì)習(xí)慣的不管做什么才開(kāi)始都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期，這個(gè)期間過(guò)來(lái)就會(huì)慢慢習(xí)慣，并且喜歡，所以每當(dāng)煩惱或者不開(kāi)心的事情向你走來(lái)時(shí)，你都要學(xué)會(huì)心靈的安慰，自我安慰也是得到進(jìn)步的第一步法。
孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱情，孩子們的愛(ài)，已經(jīng)溫暖了我的心，我清楚的知道我從事的是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛(ài)應(yīng)該是真摯的、無(wú)私的愛(ài)，在孩子們生病需要關(guān)心的時(shí)候最需要爸爸媽媽給他們帶來(lái)關(guān)心、呵護(hù)，同時(shí)也需要老師悉心的照顧、關(guān)心著他們，我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容，同時(shí)我也知道心情不好的時(shí)候不能把這種壞的情緒給孩子們，孩子們的心靈是最純凈的海水，孩子的世界是一個(gè)充滿“真、善、美”，的童話，所以有不開(kāi)心的事情，不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉，每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)角色，不再是女兒，而是孩子們的朋友，孩子們最喜愛(ài)的老師。
生活對(duì)于我們每個(gè)人在世界上來(lái)說(shuō)都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告訴生活，我愛(ài)上這群吵鬧孩子，因?yàn)檫@群孩子，我更加我愛(ài)上了這份幼教工作。
★ 工作心得