家庭教育公開課第十講“協同育人看弋陽”讓我們在家庭教育上學習到很多。下面是為大家整理的家庭教育公開課第十講“協同育人看弋陽”看后有感，只供參考，喜歡的朋友們歡迎分享收藏！
家教是子女在家庭中接受的影響和教育，是一個人一生所受的初始化教育。家風是一個家庭或家族多年來形成的傳統(tǒng)風氣、風格和風尚，它承載著一個家庭或家族的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等，構成一個家庭或家族獨有的特色。許多長盛不衰、地位顯赫的家庭或家族，都有各自興旺發(fā)達的秘訣――良好的家教家風。良好的家教和家風對一個人有非常顯著的影響。
中華民族注重家庭，傳下許多關于家教家風的著作，如民間的《二十四孝》《家訓書》，較為正式的《顏氏家訓》《曾國藩家書》《國語》《論語》等。這些書籍記載了大量的有關家教家風的箴言和故事，都是長輩傳授的經驗、禮儀等，以供晚輩學習。
我出生在一個教師家庭，爸爸媽媽都是大學老師，很重視家教家風的傳承。媽媽教育我：“要友善待人?！睘榱耸刮颐靼走@個道理，媽媽在我很小的時候就給我講“孔融讓梨”、“王泰讓棗”的故事。她怕我在學校與其他人發(fā)生沖突，有事沒事就給我上“政治課”，教育我不要動不動就與同學產生矛盾，要與其他人和睦相處。在媽媽的教育下，我?guī)缀鯖]有和同學鬧過不和。
爸爸教育我：“要學會自立?！睆挠變簣@開始，爸爸就開始教我使用剪刀（還是那種比較鋒利的）；三年級的時候，爸爸教我倒開水；現在，爸爸又準備教我騎自行車了。他說：“如果現在不學會這些基本的技能，長大以后就什么也做不了。”這大概就是“千里之行，始于足下”吧。
爸爸媽媽不僅注重言傳，更注意身教，比如說遵守交通規(guī)則，爸爸媽媽即使在很忙的情況下也會等綠燈，不闖紅燈；再比如說勤儉節(jié)約，爸爸媽媽每天晚睡早起，辛勤工作，從不鋪張浪費。爸爸媽媽的以身作則讓我更加體會到這些習慣的含義?，F在，我上五年級了，已經在爸爸媽媽的教育下養(yǎng)成了一些好習慣，這些跟我的家教家風有著密不可分的關系。媽媽還是一如既往地給我上“政治課”，爸爸還是孜孜不倦地教我學各種東西。這些都是我的好家風。
良好的家風傳承可以促進風尚的健康發(fā)展，每個家庭都應有各具特色的家風和家教，家長們應該責無旁貸地當起這一重任，形成家庭的凝聚力，讓社會風尚健康發(fā)展;使千萬個家庭能組合成一股強大的振興中華的力量。
有一天，我回到家后，發(fā)現我們的家里多了一個人。我立刻大喊道：“爸爸、媽媽，快來呀，家里進小偷啦，快來抓小偷呀！”就在我焦急萬分的時候，穿著圍裙的媽媽從容淡定地從廚房里走了出來，微笑著說：“別亂說，這位可不是什么小偷，是咱們家新來的一員，是給你買的機器人家教。她會的東西可多了?！蔽易屑毜卮蛄恐@位“小偷”。她和我差不多高，有點兒胖，樣子很可愛，正在我注視看她的時候，她用標準的普通話說：“你好，我是你的機器人，請你為我取一個好聽的名字吧！”我想了想，然后說：“我有一個好朋友叫洋洋，不如，就叫你洋洋吧！”機器人若有所思地說：“嗯，是個好名字，洋洋，我喜歡！”
自從有了這個機器人，我的生活發(fā)生了很大的改變。
我一直很不喜歡寫作文，這次老師又留了一篇八百字的作文，這讓我很愁。洋洋發(fā)現了我愁眉苦臉的樣子，問：“怎么啦，這么不開心，發(fā)生了什么事？”我不開心地說：“老師又留了一個作文，要寫八百字，這可怎么辦？我還不擅長寫作文，這不，在這里坐了十多分鐘了，還是寫不出一個字?！毖笱笳f：“這好辦，這個作文應該這樣……這樣……”原來洋洋是機器人，她的大腦里邊存了很多作文素材，經過她的一番講解，我拍手大叫：“我明白了，原來這個作文這么簡單！”在洋洋的指導下，不一會兒，我就寫完了作文。
我的英語一直不是很好。周日，英語老師又留了很多張試卷，里面有很多我不會的。我喊來媽媽，媽媽卻說：“我不會，去找洋洋?！蔽乙苫蟛唤獾貑枺骸把笱螅龝?？”這時洋洋走了過來，讓我驚奇的是，她說的竟然是一口流利的英語，說：“我怎么可能不會呢？”我問：“你還會英語呢！”她回答說：“那當然了?！薄澳沁@道題該怎么填？”我問，她微笑著回答道：“這道題簡單，它是過去完成時態(tài)……動詞應該用……”。我聽了洋洋的講解高興地說：“洋洋，你真的太厲害了！”
多虧了這位機器人家教洋洋，讓我的數學、語文、英語等多方面都全面提升，考試成績也越來越好，洋洋，有你真的太好了！
中國是一個文明的大國，自從盤古開天辟地以來，五千年來悠久的文明歷史文化傳承一代代每一位中國人。
國有國法，家有家規(guī)。作為一個中國人，我們每個人都應嚴格要求自己。長輩們常說，沒有規(guī)矩，不成方圓。從小奶奶就教育我長大后要樂于助人，要誠實、正直、守信用、尊老愛幼，勤勞節(jié)儉。還要自信，自愛，這都是我們中華民族的有傳統(tǒng)美德，也是每個家庭的希望。
在奶奶那一代的時候，她的媽媽教育她說要把人先做好，才能做好事。漸漸地有了爸爸，他長大成人以后，爺爺奶奶對他管教很嚴，不允許爸爸抽煙喝酒，還規(guī)定他晚上不能超過十點回家，到哪去都必須經過父母同意才能出門。聽奶奶說；‘爸爸小時候非常有禮貌，見人就叫，連在路上遇見乞丐也要跑上去叫他。一直到現在，這個好習慣從未變過。在這點上我要向爸爸學習。養(yǎng)成有禮貌的好習慣。
每次奶奶送我去上學，在公交車上看到有老人上車，總會叫我讓座，甚至還會把自己的座位讓給比她年紀更大的老人。其實奶奶她也是老人，她也六十多歲了，可是他覺得那些年紀更大的老年人比她更需要那個座位。奶奶這幾十年來從沒忘記她媽媽的話，一直是按著媽媽的話做的，她在我家這一帶是出了名的好媳婦，好女兒。
奶奶一直是個樂于助人，善良的人，只要別人開口，她一定會盡自己的能力去幫助別人。哪怕是吃點虧，她也從不計較。奶奶常說；“吃虧是?！部赡苁悄棠套隽嗽S多好事，老天爺都看在眼里，奶奶跟同齡人比起來比他們都要健康，這都是奶奶的善良、正直、樂觀的心態(tài)換來的好身體，這就是大概人們說的好人有好報吧!
每次我去朋友家玩，奶奶、爸爸媽媽經常提醒我到別人家要有禮貌，不能亂翻別人家的東西，更不能把別人家的東西帶回家。告訴我無論在哪里，只要遇到有需要幫助的人，一定要積極地去幫助他。在父母的教育和帶領下，我也知道怎樣節(jié)約用水，不亂花錢，有空時幫媽媽做家務，盡量做到自己的事情自己做。
在奶奶，爸爸媽媽為人處世的方式上，我都看在眼里，記在心里。慢慢地，讓我懂得了很多做人的道理，也正在努力的向著這個目標前進。
家風是一盞燈，照亮我前方的路。家風是一條路，伴我走向光明。家風是一面鏡子，時刻發(fā)現自己的弊端。
在我家里的大廳里，端端正正的掛了一幅字：吃得苦中苦，方為人上人。每每看到這十個大字，心里總是有所感悟。爺爺說要把這句話銘記于心，它會使我受益匪淺。
爺爺說這個家風被傳承了幾十年，在他小的時候，老爺爺就告訴過他，如果你想得到甘甜的蜂蜜不穿過蜂林，一味的退縮你就永遠達不到。如果你想成功，不吃苦拿什么積累經驗，去體會生活的美好呢。聽爺爺講到他們過去的辛酸，相比之下自己是最幸福的。我也頓時茅塞頓開，我開始拿起英語書，認真地拼寫單詞，人易我易我不大意，人難我難我不畏難?；匚稜敔斦f的每一句話。學習的動力也就回來了，好像渾身充滿了力量。這次模擬考之后，英語成績也提升到以前的樣子了。
二戰(zhàn)前，歐洲學者曾探討，四大古文明為何只有中國文明屹立至今？結論是“可能中國人特別重視家教”。
中華的傳統(tǒng)美德深深扎根于百姓日用倫常之中。大儒董仲舒提倡“三綱”：君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱。對此應該看到附著在其上的封建性，但也要發(fā)掘其中重視人倫的優(yōu)良傳統(tǒng)。有大家曾言“中華文脈已斷”，在以階級斗爭為綱的年代，政治化的倫理獨尊，百姓日常人倫被邊緣化，被沖擊，幾近斷裂。但也應看到，這種判斷未免悲觀。進入新時期以來，國家不斷對道德方面的綱領性文件進行著調整，重振日常生活中的倫理與道德建設。例如：1992年中共十四大提出要加強“社會公德”和“職業(yè)道德”兩大領域建設。2007年又加上“個人品德”建設——符合傳統(tǒng)儒家先“修身、齊家”，爾后“治國、平天下”的觀念。與此相應的是引導社會自覺履行“法定義務、社會責任”之外的“家庭責任”。
父母沒有給我們豐厚的物質生活條件，他們卻用自己的實際行動讓我們從小就知道要守時，守時是做人的根本，是一種禮貌、一種尊重、更是一種美德，父母在不知不覺中送給了我們這么豐厚的一筆財富，讓我們享用一生。
我家是一個既不貧困也不富裕的家。
我的哥哥是一位學富五車、滿腹經綸的大學生，在老爸的嚴格教導下變身了一位紳士。他在上海制造飛機零件的公司上班。我們一年到頭見不到多少面，但還是固定打電話問候一下。今年春節(jié)他放假回家時，我正巧在寫字，他悄悄走進里屋，放下行李箱便沖進屋里，說：“呵呵，喲！寫字呢！嘖嘖，寫得龍飛鳳舞！”我立刻臉紅，用雙手蒙住紙，說：“看什么！看什么！”便把他推出房門。其實，在別人眼里，我哥是大學生高大無上，但在我眼里他永遠是和我打打鬧鬧的毛頭小子。
我老爸，是一個很追求完美的不服老的“年輕人”，他經常對著鏡子拔白頭發(fā)。這時，老媽發(fā)話了：“還當自己小年輕呢！”老爸便回擊說：“心不老，人不老?！彼悄窘常谱鬈嚴锏难b壺的箱子，常常一絲不茍的完成，尺寸錯了，便重做。他想把希望寄托在我和哥身上，所以他常常紅臉。
老媽是服裝廠的檢測員，常常一站幾個小時，落下了腰腿疼的毛病，所以一沒有事便讓我給捶捶背。她是我們家的后勤部長，負責做飯、做家務等。她也非常關心我們的成長，雖然脾氣有點暴躁，但還是為了這個家操心費力。
我愛我的家庭，因為它像雨露滋潤著我，像陽光照耀著我，讓我感受到家的溫暖與甜蜜。
如果問我：你最自豪的東西是什么？
我會堅決地告訴你：“最讓我自豪的東西就是我的家庭！”
“為什么？”
下面請聽我為大家解釋：媽媽她好像有總是做不完的家務。每天早上要很早起來，要給我做早飯。然后，洗衣服，澆花；中午，要做飯，拖地，掃地；晚上，洗衣服，做飯，洗碗......
終于有一天，我心痛地對媽媽說：“媽媽，你怎么總是做呀！休息一下吧！”
“不，就快做完了”媽媽微笑著答。
一會兒，衣服洗了，飯做了，地掃了拖了，總之，什么都做完了。我本以為她會坐下來休息，誰知她又把地再掃一次，我不解的問：“媽媽，您不是把所有工夫都做完了嗎？怎么還做？”
“我也不知道，總是很想做呀！”媽媽連頭也沒有轉過來回答。
天呀！這，這是什么人??？ 文靜的哥哥和好動的我至今以來，男孩子本因該比女孩子活潑好動一些，可是，我和哥哥卻是不一樣。哥哥非常文靜，我卻是異常好動。在家里，我總是唧唧喳喳的，而哥哥卻是把自己關在房間里打電腦或者看電視。
一次在理發(fā)店里，我們兩兄妹在理發(fā)。理發(fā)店的店主對我媽媽說：“其實，我覺得你的女兒應該是男孩兒，兒子應該是女孩兒。要不，為什么你的女兒為什么如此活躍，兒子卻是那么文靜呢？”聽了理發(fā)店主的話，媽媽哭笑不得。 怎樣？我的家庭的家庭人員雖然各有各的特點，但是我們仍然相處得很好呀！所以，我為我有一個這樣的家庭而感到自豪！
遠去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，還是家。
家是一個溫馨的字眼，人們聽到它就會有一種溫暖的感覺涌上心頭，可是家又是什么呢？
家是一家人生活的地方。家庭的幸福要靠每個家庭成員一起創(chuàng)造，一起努力。而我的家是由工作忙碌的爸爸，和藹可親的媽媽和活潑好動的我組成的。
瞧，我那胖胖的爸爸就要回來了。他那圓圓而又慈祥的臉上，總是浮現出一絲笑容，好像永遠不會發(fā)脾氣似的；濃濃的眉毛下面有一雙大大的眼睛，炯炯有神；高高的鼻梁上面還架著一副眼睛，反正是怎么看怎么讓人覺得親切。他到家的時候己經不早了，還喝的醉熏熏的，但是他每次都不會忘記過來探望探望我，讓我感受的濃濃的父愛。
中午回到家，就可以看到媽媽在廚房里忙來忙去。看，她那一雙如柳葉般的眉毛牢牢刻在了她那橢圓形的臉上，眼睛清澈而明亮，讓人感覺到世界上一切事物都是美好的，沒有一點污濁。媽媽不僅要干家務活，還要照顧我。每次在我失敗的時候，都給予我以鼓勵和信心，讓我有勇氣面對以后的坎坷。
我，在爸爸媽媽的關懷下長大了；而爸爸媽媽卻因為我蒼老了很多。他們對我無微不至的關懷，讓我感到無比的幸福，我一定會不辜負他們對我的期望，一定會好好學習報答他們的。
這就是我的家庭。如人飲水，冷暖自知。家在心里上的作用就如同起風時添的一件衣服，恰到好處，但有多暖也只有你知道。
我有一個幸福的`家：一個愛“嘮叨”的小學教師媽媽，一個“懶惰”的大學教師爸爸和一個“貪玩”的小學四年級的我。
我的媽媽很愛嘮叨，有一個周末，我正在寫家庭作業(yè)，爸爸在一邊玩電腦，媽媽走過來一看我寫的作業(yè)立馬說開了：“你怎么寫這么慢，是不是又一邊寫一邊玩??！每次的作業(yè)你都是這樣拖拖拉拉，寫不好，也玩不好。這樣下去，養(yǎng)成個壞習慣，能學習好嗎？你什么時候能改掉這個壞毛病呀！”然后又氣沖沖地走到爸爸跟前說：“你就會玩，也不知道給兒子做個榜樣，衛(wèi)生間的衣服該洗了，地板也該拖了……”爸爸可是大學里教指揮的老師啊，怎么能讓媽媽這么嘮叨呢？唉，我想也想不通。一會兒媽媽又走到我旁邊，正好我寫了一個錯字，媽媽立刻說：“你看，寫作業(yè)這么不認真，又寫錯字了吧。給你說多少遍了，一定要認真、細心?！被仡^一看爸爸還在玩，她一把扯過鍵盤喊：“別玩了，去陪兒子看書或幫我做飯?！闭麄€做飯期間，媽媽一直不停地嘮叨。唉，媽媽什么時候才能安靜一會兒??！
一天，我拿著滿分的單元考卷，爸爸拿著他比賽的金獎證書一起向媽媽炫耀，媽媽又說開了:“取得成績不可驕傲……”爸爸對媽媽說：“其實我們能取得好成績，你的功勞最大。”我和爸爸相視而笑。爸爸高興地說：“今天慶祝一下，讓媽媽休息，我們出去吃飯。”一家人快樂地笑了！
這就是我的家庭，天天上演著相似的節(jié)目。
家庭教育對孩子以后的未來有多大的影響？請不要不以為然，家庭教育對孩子的影響非比一般，輕視了對孩子的家庭教育，那么一些父母可能會后悔一輩子。怎么不相信嗎？其實，是有很多真人真事的，有些兒時的事情，甚至還影響了一個孩子的一輩子。但是有些事情有些感傷，還是來和你們講一下吧……
從小有一個女孩，這個女孩原本是一個很活潑可愛的性子，但是她的父母都有一點暴力傾向，對她時不時打罵，因為她父母都相信一句話，叫做“不打不成才”。是的，那個女孩被她父母逼得考上了研究生，就當已經二十五六歲，也是一個很美好的年紀要嫁人的時候。一直乖巧的女兒竟然沒有選擇父母給她找的人，而是去選擇了一個殺人犯??！這讓所有人都大吃一驚，知道是為什么嗎？就是因為女孩父母幼時對她施與暴力，讓她的心理都開始有些變化。別人都問她為什么一個堂堂研究生最后和一個殺人犯走在了一起。女孩說，因為他不會打我。多么令人震驚的回答，就是因為那個殺人犯沒有打過女孩，也是因為幼時受過的暴力行為，讓女孩就這樣草草的選擇了一個殺人犯結婚了。
這個事情讓不少人甚至斗震驚不理解，那對父母一直很后悔打他們的女兒，可是事情一切都完了，兒時不好好培養(yǎng)他們原本應該很輝煌很成功的女兒，如今一切都已經成定居，再后悔難過也是無用了。
從這件事情當中我們就可見家庭的教育到底對孩子有多大的影響呢？這就可見一斑了。大家請不要忽視對孩子小時候的教育，有時候這個時候的教育可能是會引導她一生的，望重視起來！
不知從什么時候開始，我不敢看媽媽的眼睛。大概是在那一年學校舉行的親子教育感恩活動上吧，那是我第一次那么認真地看媽媽的眼睛，媽媽的眼睛很大，又很小。說大，當然是因為美麗和明亮了，可說小，卻是因為媽媽的眼睛里只能裝下我和爸爸兩個人。媽媽的眼睛真的很美，但卻因為歲月的變化顯得滄桑，眼睛里布滿了血絲。也就是從那之后，我才不敢認真地看媽媽的眼睛吧！細究起來，我還是個膽小鬼呢，不敢看媽媽的眼睛是因為不敢接受媽媽已經老了的事實。
我的媽媽美，我的爸爸卻很顯老，和媽媽站在一起，都趕上兩代人了。有些好奇心很強的人甚至跑來問我：“這是你姥爺吧？”對于這類問題，我從不回答，只是笑著搖搖頭。其實，在我的小心思里，我總覺得爸爸配不上媽媽，覺得媽媽是一朵鮮花插在牛糞上了，但媽媽卻總是對我說：“鮮花需要牛糞的滋養(yǎng)才能夠活下去?！?/p>
自從我看了《每個孩子都是千年蓮花的種子》這篇，我就忘不了這篇了，講述了三個徒弟本、靜、安種蓮花的故事，其中本太著急了，在冬天就種起了蓮花，就把蓮花種死了；靜太小心了，用金花盆種蓮花，不讓蓮花見風見雨，因此把蓮花嬌死了。只有安自自然然地種植了蓮花?？赐赀@篇，我甚至做了一個夢。在夢里，我也變成了一顆千年蓮花的種子，我的爸爸和媽媽都變成了安。他們把我種在一個每天清晨都能被第一束陽光照射的地方，在爸爸媽媽的精心呵護下，我這朵蓮花終于盛開了，在花朵開放的那一瞬間，我睜開眼睛所見到的第一個景象，就是媽媽的那雙親切的眼睛，媽媽的眼睛好明亮，好美麗，明亮和美麗的眼睛里，充滿了對我的愛。
從那天開始，我便不再怕媽媽的眼睛了。是啊！人不能拒絕愛呀。
2000年，留美博士黃全愈的<<素質教育在美國>>在國內各類媒體上掀起軒然大波，他在書中從多方面論述了中國教育的長短，指出當今社會學校，家庭在教育過程中的誤區(qū)。孩子就像種子，需要好的土壤，氣候，科學的灌溉，施肥和護理，才能發(fā)芽，生根，開花結果。家長和老師要去創(chuàng)造一種適宜的環(huán)境，培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力，吸取五千年文化的精髓，是包袱的地方就應該扔掉。
這段話留給我的印象非常深刻。我想，這位留美博士非常明確的傳遞給了我們這樣一個信息：中國父母在教育孩子這個問題上是集體失敗，中國人在教育上也整體失敗。推廣教育是一件長期工程，使全社會的責任。我們還應該認識到，老師并不是無所不知的百科全書，家長也不是全能的電腦，在教育孩子的過程中，能放棄一成不變的`經驗，平等地交換意見或爭論問題。
想想吧，哪個父母在孩子上學前，不是給孩子準備好了新書包？哪個父母又不是給孩子準備了精神抖擻的行裝，寄予著望子成龍，望女成鳳的希望？他們給孩子埋下了什么樣種子？他們是否給了孩子追求未來的勇氣？他們是否讓孩子對未來有了明確地認識？孩子上學后，他們又如何為孩子提供有益的幫助和指導，而不是繼續(xù)給當前的惡性的教育，推波助瀾？
這些都是我們最擔心的。社會環(huán)境和整個教育環(huán)境的不如人意，就更加需要相對自由的家庭和自由教育彌補上這方面的不足。不讓我們中國孩子成為溫室里的花朵，理論上的巨人，行動上的矮子。要用知識武裝自己，用能力適應環(huán)境。