今年國慶假期，學(xué)校組織了軍訓(xùn)。這次軍訓(xùn)有著憧憬期待也夾雜著不安，真可謂百感交集。
從車上走下來，到達(dá)軍訓(xùn)基地。一種莊嚴(yán)肅穆的氣氛逐漸蔓延。嬉笑聲，吵鬧聲也慢慢安靜。教官筆挺的身影映入眼簾，不禁一怔，這，就是軍人。
在基地先進(jìn)行了進(jìn)行動(dòng)員大會(huì)緊接著便是站軍姿?！半p腿并攏，雙腳分開60度，手指并攏，緊貼褲縫……”嚴(yán)格的要求擲地有聲。在炎炎烈日與炙熱如火的烘托下，我們?nèi)缜镲L(fēng)中的小樹苗，瑟瑟發(fā)抖。沒一會(huì)兒，大腿發(fā)酸，膝蓋抽筋，雙腿發(fā)抖，雙臂也開始僵硬，疼痛在蔓延……接著便陸陸續(xù)續(xù)暈倒了好幾位同學(xué)，我也有些支持不住了。突然，耳邊響起教官洪亮的聲音：“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)?！毕肫鹱约涸诖髸?huì)上的誓言：“無論多苦多累，無論是風(fēng)吹還是雨打，決不退卻。”整整軍姿，我選擇堅(jiān)持。
累了一天，本以為可以洗洗睡覺，不承想，再次回到訓(xùn)練場，只覺得全身無力，步伐沉重。每個(gè)人都像霜打的茄子，提不起精神。教官眼里閃過一絲“狡黠”，他讓我們雙膝跪地，然后向后躺下，只覺腳底抽筋，雙腿酸痛。頃刻間，“哀鴻遍野”，不一會(huì)兒，就有人因忍受不了疼痛而哭起來。這時(shí)，教官厲聲問道：“你們聽不聽話?”“聽話!”同學(xué)們的聲音里夾雜著一份不甘，一分氣憤，一絲哭腔。燈光迷迷離離的照在我們身上，梧桐樹的影子越拉越長，我們面對(duì)滿天繁星繼續(xù)訓(xùn)練。
就這樣，走正步，練齊步……不管多難熬，我們都挺了下來。四天了，軍訓(xùn)結(jié)束了，猛然有種不舍：梧桐樹下的潸然淚下，芳草叢間的歡聲笑語;操場上的揮汗如雨，宿舍里的談天說地……無不印在我們的心中，團(tuán)結(jié)、責(zé)任、堅(jiān)持刻在了我們的骨頭上，軍人的作風(fēng)，軍人的意志和品格更是融進(jìn)了我們的血液中。
今日的苦累是歷煉的開始，我堅(jiān)信，汗水過后，苦累過后，我們一定會(huì)如一只笑傲蒼穹的雄鷹，振翅于藍(lán)天碧海，青山白云!
我們?cè)谝惶焯斓爻砷L，在軍魂的引領(lǐng)下，即使我們?cè)?jīng)失敗過、氣餒過，但我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)毅地面對(duì)，學(xué)會(huì)永不放棄、永不言敗地追求成功!在軍訓(xùn)的生活中，我們第一次深深地明白了做人的道理。讓我們稚嫩的心靈變得充盈成熟我們磨練了意志，品嘗到了難咽的苦澀;品嘗到了失敗的痛楚……軍訓(xùn)雖然讓我們的軀體承受著巨大的痛苦，但我們也學(xué)會(huì)了苦中作樂。
堅(jiān)定，我們從未懈怠，祖國，總有一天，我們也會(huì)成為祖國的棟梁，為你，守候和平!
五天的軍訓(xùn)生活很快就結(jié)束了，這短短的五天，使我們深切的體會(huì)到部隊(duì)生活的艱苦，感受到團(tuán)結(jié)是集體的靈魂，更使我們懂得了堅(jiān)持的含義。這里留下了我們太多的第一次，留下許多美好的回憶。
還記得第一次來到軍營，看到整潔的床鋪，干凈的地面，心中不免會(huì)有疑惑。但更多的還是清新，也許一開始我們會(huì)想“這難道是我們睡的地方?與家里寬大，柔軟的床比起來真是太簡陋了!”第一次疊被子是在教官耐心手把手的指導(dǎo)下，終于疊成了，雖然七皺八褶，不能與教官疊那樣平整的相比，但內(nèi)心卻充滿了自豪與滿足。第一次與同學(xué)們睡集體宿舍，每個(gè)人的心中都有安奈不住的喜悅，即使冒著被拉出去罰站的危險(xiǎn)，我們?nèi)匀粫?huì)在一起“嗡嗡嗡”的小聲議論。會(huì)覺得與教官“打游擊戰(zhàn)”的確是件有趣的事兒。第一次在操場上訓(xùn)練軍姿，一站便是三分鐘，不像平時(shí)一樣隨意。站得每個(gè)人渾身酸痛，腿腳發(fā)麻，甚至?xí)w慕起家舒適的生活，會(huì)抱怨教官的嚴(yán)厲，反感這里的訓(xùn)練和紀(jì)律。第一次在食堂用餐，餐桌上的食物并不如我們想象的那樣豐盛，美味，只是簡單的三菜一湯，白面饅頭和略帶苦澀的青菜，并不合我們胃口，但在教官的壓迫下不得不吞下肚去。第一次洗碗，油膩膩的碗筷拿在手中直打滑，一不小心就可能摔破一只，但我們只得硬著頭皮小心翼翼地去清洗。
逐漸地我們習(xí)慣了軍營里的生活，雖然訓(xùn)練很苦，紀(jì)律很嚴(yán)，但我們都咬牙堅(jiān)持下來。宿舍里被褥和床單鋪得平整干凈，枕頭擺放十分整齊。訓(xùn)練場上同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，聽從教官的安排，認(rèn)真專心的訓(xùn)練。我們不再抱怨，不再反感軍營生活，懂得了堅(jiān)持的含義。吃飯前嘹亮的軍歌唱的鏗鏘有力，久久回蕩在軍營。我們一個(gè)個(gè)邁著整齊的步伐，甩開雙臂，目光堅(jiān)定，放開嗓子喊著“一，二，三，四”，這時(shí)候我覺得自己就是一名軍人，一名嚴(yán)守紀(jì)律，以集體榮譽(yù)為重能夠擔(dān)當(dāng)起建設(shè)，保衛(wèi)祖國的重任的軍人!晚上，我們一個(gè)個(gè)端坐在小椅子上，看著軍事記錄片，內(nèi)心慷慨激昂，不僅了解了軍事，國防方面的知識(shí)，更感受到了作為一名軍人所承擔(dān)的職責(zé)之大，之重。深切的明白團(tuán)結(jié)的力量，嚴(yán)守軍紀(jì)的重要。
眼看短暫的軍訓(xùn)生活就要結(jié)束了，一股不舍之情從我心底油然而生?；貞泿滋燔娪?xùn)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，苦中有甜，甜中帶苦，嘹亮的歌聲還縈繞在我耳畔。教官嚴(yán)肅的面孔，同學(xué)們整齊的步伐浮現(xiàn)在我的眼前。最后一次有同學(xué)們睡在集體宿舍中，最后一次吃食堂的飯菜，最后一次與教官一起訓(xùn)練，最后一次坐會(huì)場里看電影。一切都是如此美妙，一切都成為我記憶中寶貴的財(cái)富。
經(jīng)過這次軍訓(xùn)，使我變得成熟，更堅(jiān)強(qiáng)，我想在平時(shí)的學(xué)習(xí)，生活中需要的也是這種品質(zhì)?！瓣柟饪傇陲L(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”，我會(huì)牢記這句話，迎接生活給我的挑戰(zhàn)!
白駒過隙光陰如梭，彈指一揮間，初中三年的時(shí)光飛馳而過。而你、我、他、她——我們也都由乳臭未干不諳世故的蓬頭小兒長成有鐵一樣的胳膊和腰腳的健壯青年。同學(xué)們，回眸往事心濤翻滾久久難平。求學(xué)之路雖然平坦康莊，但是三點(diǎn)一線的學(xué)習(xí)生活和讀書、背題、考試的歲月也很崢嶸。倒是同學(xué)們之間的友誼、同學(xué)們之間的掌故與好哥們好姐妹的拳拳深情令人難忘。
我清楚的記得，剛上初一的頭一年，從四面八方攢聚而來的我們，羞答答怯生生，神秘而好奇地走進(jìn)一年一班的教室，有趣的故事隨即發(fā)生，那是全班同學(xué)自我介紹的場面。劉麗生在南方長在北國，說起話來南腔北調(diào)，一開口就把大家逗笑：“我叫‘?！悾纯?，來不來就把‘劉’說成”?！?。老師看著點(diǎn)名簿傻眼，而我們笑得擦眼淚。我記得有一次上體育課，那好像是初一下學(xué)期，男生和外班踢球，女生助威。比賽進(jìn)行到中場，對(duì)方的攻勢加強(qiáng)，球老在我方的門前轉(zhuǎn)，全班的同學(xué)都著急，最著急的是霍玲玲，她見足球滾到場外，甩掉布衫抱起球來就往對(duì)方的球門跑，”停，?！安门羞B吹哨子帶呼喊，好不容易才阻止這場不倫不類的進(jìn)攻。比賽登時(shí)暫停，全場一片嘩然，別說同學(xué)們，就是看熱鬧的校長都被逗得哈哈直笑。初二元旦時(shí)，那個(gè)聯(lián)歡會(huì)大家還記得不?人人出節(jié)目，輪到尚偉的時(shí)候，他縮頭縮腦，實(shí)在謄不過去，竟然喊起”熱乎豆腐“。最有趣的是去年春天運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，我們練習(xí)跳兔子舞，全班同學(xué)都不打怵。就是李強(qiáng)犯愁，190斤的大托，怎么能跳得起來呀!再加上沒樂感，好嘛，大喇叭一放音樂，李強(qiáng)臀部亂扭，兩臂瞎晃，這哪里是跳兔子舞，分明是刷狗熊。沒辦法，老師只好饒他。一晃，這些美好的往事都成過去。它們連同許許多多往事一起都幻化成精彩的連載，永遠(yuǎn)定格在我們青春的腦海里。
如今，同學(xué)們就要分別。離別的滋味是苦澀的，但是長大的我們又不能不躊躇滿志的奮力前行。因?yàn)槲覀円细咧?，上大學(xué)。祖國在召喚師長在期盼。同學(xué)們，我親愛的兄弟姐妹門，生在上個(gè)世紀(jì)末頁的我們能在一個(gè)學(xué)校一個(gè)班里讀書，有幸成為同窗學(xué)友，這是多么大的緣分吶!珍惜吧，同學(xué)們，記住吧同學(xué)們。記住那在公元2008——2011年間，在木蘭二中校園里我們?nèi)暌话嗤瑢W(xué)演繹的精彩故事和留下的青春倩影吧!同學(xué)們，于茲，我懇請(qǐng)大家，勿忘我——小小的釗釗喲。也希冀大家彼此心心相印永志不忘。最后我提議：當(dāng)我們引吭高唱《畢業(yè)歌》的時(shí)候，切記：誰也不許哭!
已經(jīng)忘記了是什么時(shí)候開始對(duì)書本有特別的執(zhí)念，也忘記已經(jīng)閱覽過多少本書籍，看遍多少種人生。但當(dāng)我再努力回想時(shí)，恍惚中發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心飽滿而充裕。一個(gè)人是否感到快樂，是基于內(nèi)心的充實(shí)上的，如果一個(gè)人的內(nèi)心毫無果實(shí)，那么他起碼不是那么幸福的。擁有幸福的人一定擁有著充裕的精神世界?，F(xiàn)在的我感到很幸福，因?yàn)槲业男睦镅b滿了形形色色的人物，截然不同的風(fēng)景，酸甜苦辣的人生，這些，都給予我精神世界一定的滿足。我感到快樂，也感到滿足，更感到一種充實(shí)，書籍，讓我的生活更加燦爛多姿，讓我更加期待明天，更加期盼未來。
如果把書比喻成一艘時(shí)光的帆船，那么它承載的是無數(shù)個(gè)記憶的片段，里面有湛藍(lán)的晴空，也有狂風(fēng)暴雨的夜晚，有海鷗飛越頭頂，也有魚群游過船底。無數(shù)個(gè)美好的瞬間組合成一策書本。我們?cè)诮窈蟮穆飞喜煌５胤?，也不斷的往前進(jìn)步。書籍，讓我有了不一樣的世界，讓我的歡呼也有了不一樣的聲音。也許人生就是寄托在一本本書籍里，我們可以慢悠悠的散步，也可以輕松的躍步。也許人生，就是在不斷的回首和前進(jìn)中循序漸進(jìn)，迎接一個(gè)又一個(gè)不同的黎明，結(jié)束一個(gè)個(gè)不同顏色的黃昏。
讀書，也許是我人生中最重要的一件事情了。我是一個(gè)代入感很強(qiáng)的人，記得以前讀一本《擺渡人》，我沒有辦法從那一片荒原之中逃出，我跟著主人公迪倫一起奔跑，一起經(jīng)歷火紅的荒原，一起經(jīng)歷惡魔的追捕?？赐昴潜緯?，我花了很久的時(shí)間為自己洗清幻覺，我已經(jīng)沉浸在其中無法自拔，甚至在夢里無數(shù)次的體會(huì)迪倫的感受，感受那一片痛楚。我對(duì)書籍致以最高的敬意，用最真摯的心靈去接受那一片純凈的土地。我想，書籍這種事物，將是我往后人生最大的寄托，我想一路成長，一路伴隨它，山高水長，不休不止。
也許很多人和我一樣愛讀書，但是我自己本身對(duì)于書的感情和許多人是不一樣的。我愛一件事情，首先我會(huì)給予它最大的尊重和敬意，然后再開始探索它。也許這是一種儀式感，這也成為了我的一個(gè)習(xí)慣。我對(duì)書的愛，無法用幾言幾語道明白。在今后的道路上，我會(huì)不斷的去接納它，吸收它，我想讓它永遠(yuǎn)的伴隨我長大，直到我老去。
對(duì)于我來說，讀書和寫作是我們?nèi)松凶钪匾膬杉虑?，我渴望收獲到更多的支持和掌聲，也渴望將讀書和寫作深深的融入進(jìn)我的人生，我一定帶著這份熱愛，在今后的人生中不斷努力，給所愛的事物一次證明自己的機(jī)會(huì)。
路途漫長，我想和書攜手同行，歷千山萬水，方也能細(xì)水長流，綿綿不絕。
一、中學(xué)生心理叛逆的原因：
(一)青春期的叛逆是一種正?，F(xiàn)象，它符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律!
青春期的中學(xué)生心理叛逆，是非常普遍的現(xiàn)象，這是因?yàn)樗麄円呀?jīng)“長大了”。他們長大了但他們依然愛你。他們希望并且需要你一不同于以往的、朋友式的平等態(tài)度對(duì)待他們，而不是仍然將它們當(dāng)成“乖孩子”。與同齡人關(guān)系密切，與家長和老師關(guān)系慢慢“疏遠(yuǎn)”。這是在同一時(shí)期發(fā)生的同一事情的兩個(gè)方面。
獨(dú)立和成熟的感覺使得青春期同齡人之間的關(guān)系格外密切，同樣是獨(dú)立和成熟的感覺，使得他們不再滿足于過去那種對(duì)父母的服從和依賴。他們的一系列行為讓家長老師感覺到了他們的叛逆，封閉自己!青春期閉鎖心理的出現(xiàn)，在人的生命長河中，不但是必經(jīng)的，而且有著進(jìn)步的、發(fā)展的作用，推動(dòng)人們從幼稚走向成熟。通過自我反省，樹立起正確的自我觀念，抑制本能的無意識(shí)沖動(dòng)，逐步認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)。
(二)家長的教育觀念較為落后是造成中學(xué)生心理叛逆的一個(gè)成因。
我們的孩子是我國第一代獨(dú)生子女。原來是一家?guī)讉€(gè)小孩一起搶著爭大人的寵，現(xiàn)在反過來了，是一家六個(gè)大人要爭，要搶小孩的寵了——家庭結(jié)構(gòu)變化了，與以老三屆為代表的一代父母比較，現(xiàn)在的孩子的生活經(jīng)歷、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同。而我們卻用過去成長經(jīng)歷中形成的觀念來教育現(xiàn)在的孩子，孩子自然難以接受。。
(三)我國的教育模式還沒有完全擺脫傳統(tǒng)的教育模式——也就是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的教育模式。教育模式的落后不能按照市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律下的人才需求來培養(yǎng)學(xué)生。
(四)我們國家的家庭教育非常落后。市場經(jīng)濟(jì)下家庭教育的無系統(tǒng)性指導(dǎo)，也是造成中學(xué)生心理叛逆的一個(gè)原因。
二、如何正確引導(dǎo)和疏導(dǎo)學(xué)生心理叛逆的?
1、承認(rèn)規(guī)律，尊重規(guī)律
承認(rèn)中學(xué)生的心理叛逆是一種正?，F(xiàn)象，就會(huì)用一個(gè)平和的心態(tài)來對(duì)待中學(xué)生的心理叛逆!
2、培養(yǎng)家長和教師的良好的教育觀念!
(1)、教育不僅僅是學(xué)校的事，家長是孩子教育的主要責(zé)任人。市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，
A：家長不親自參與孩子的教育是不行的。
B：當(dāng)家長的要關(guān)注孩子成長的每一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是孩子個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)新意識(shí)的開發(fā)。
在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，
C：家長主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)孩子的教育責(zé)任。我認(rèn)為學(xué)校以抓學(xué)習(xí)為主，家長配合;家長以抓素質(zhì)為主，學(xué)校配合。
(2)要改變對(duì)孩子的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
要轉(zhuǎn)變觀念，觀念一變，做法自然就變!
A：要尊重孩子，欣賞他們的創(chuàng)新!
B：尊重孩子的差異性!
(3)要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)!
培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)愛父母，愛老師的品質(zhì);
培養(yǎng)他感恩的心態(tài);
培養(yǎng)他與人協(xié)作的能力;
培養(yǎng)他耐挫的能力;
培養(yǎng)他思維的能力。
3、教師和家長要注意和孩子的溝通方式。
采取一種平等的和諧的溝通方式!
“圍城里的人想出去，圍城外的人想進(jìn)來”。
錢鐘書用通俗易懂，幽默詼諧的語句構(gòu)造了《圍城》?！秶恰帆@得了超越年齡、性別和時(shí)間的認(rèn)同，帶著悲嘆、惋惜、失落的心情看完通篇小說，憐憫之情也伴隨而生。二十世紀(jì)三十年代，人們要求思想開放，提倡自求戀愛，但人們心中的封建思想仍占統(tǒng)治地位。就拿主人公方鴻漸來說吧!他不管是在生活還是婚姻方面，都是失敗者，他成為任人擺布的工具，自己毫無主見。從1978年開始，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，思想解放，改革開放已深入人心，并得到較好效果，但在大部分人們的思想中，封建思想仍有殘余，處于現(xiàn)階段的中國青年對(duì)父母的依賴性很大，“父命難違”成為他們的“座佑銘，”根本不管父母的話是對(duì)與否，自認(rèn)為這就是所謂的“孝”。還有的青少年出身家庭背景不同，就以為這就是上天賜予的命運(yùn)，無法改變，由此一味的沉迷現(xiàn)狀，而不知用知識(shí)和智慧去改變他們所謂的“命運(yùn)”，難道這與方鴻漸的人生悲劇無區(qū)別嗎?
在當(dāng)時(shí)，人們也提倡自由戀愛，方鴻漸對(duì)此似懂非懂，碰到真愛卻害怕逃避，在迷迷糊糊中卻與一個(gè)自己搞不清到底愛與不愛的女人結(jié)成夫妻，到頭來，落得孤獨(dú)一人，流露街頭，獨(dú)度余生，這現(xiàn)象不僅在過去，在現(xiàn)在，甚至在未來也存在。父母離婚，為愛喪命，斷送青春，就連現(xiàn)在不處于這年齡的年青人也走向了“戀愛生涯”對(duì)于婚姻，人們的盲目、任性、自私、沖動(dòng)而使這些例子重蹈覆轍，使現(xiàn)今的婚姻生活非常的混亂。從《圍城》里看到《圍城》外，這不得不使大家敲響警鐘，對(duì)于一切一切，我們應(yīng)慎重加慎重，提高自身素質(zhì)。
在二十世紀(jì)三十年代，不正是神州大地禍深寇亟，中華民族危急的年代嗎。日侵華七年，成千上萬的難民還在死亡線上掙扎，抗戰(zhàn)軍民還在同日本侵略者浴血奮戰(zhàn)，可《圍城》卻只字未提。被名利、地位、勢力所蒙敝的人們，追求物質(zhì)，忽視精神，在國家危難關(guān)頭還如此的沉迷、自私，那時(shí)的人啊，難道你們真不懂“國家興亡，匹夫有責(zé)”的道理嗎?過去已無法從歷史上刪除，為了彌補(bǔ)過失，不使歷史重演，這一重?fù)?dān)就落在了我們青年人身上，我們應(yīng)努力完成時(shí)代賦予我們的任務(wù)，振興中華，做四有新人。
這說是我從《圍城》里看到“圍城”外，從古“圍城”看往今“圍城”，總而言之，我們要吸取歷史教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)，使中國平穩(wěn)、快速、健康的發(fā)展，使中國成為獨(dú)具一格的社會(huì)主義國家。
7月15日的早晨，太陽懶洋洋的升起。好像怕羞的小姑娘，遮住了半邊臉。不知是誰在朦朧中喊了一聲：“起床了!”把還在睡夢中的我從美麗的夢境中拉了出來。新的一天開始了，我們的心中充滿期待：期待今天快些過去，離開家那么長時(shí)間，未免有些思念;期望我們今天發(fā)揮出最好的水平，期望把我們五天的軍訓(xùn)生活畫上一個(gè)完美的句號(hào)。因?yàn)?，今天是我們?cè)谶@個(gè)基地訓(xùn)練的最后一天。
我們像平常一樣，在教官的帶領(lǐng)下出門排隊(duì)。也許是因?yàn)樽蛱煲估镂覀冊(cè)谧呃壤镎玖?0分鐘。現(xiàn)在，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都無精打采。想到下午2點(diǎn)就要會(huì)操，今天我們走锝這樣懶散，不禁深深地嘆了一口氣。一上午就這樣飛快地過去了，好象我們剛一眨眼，時(shí)間就趁機(jī)從我們身邊溜走了。同學(xué)門在努力，老師在努力，教官也在努力。同學(xué)們的腿抽筋了，教官的嗓子喊啞了，連老師都跟著使勁?？墒牵覀儼嗤瑢W(xué)不知怎的，還是走不齊隊(duì)伍。無奈之下，教官打起了我們走好后請(qǐng)全班同學(xué)吃糖的念頭，這使男同學(xué)們有了動(dòng)力，變锝更努力了。他們得到了“夢寐以求”的糖。很快，會(huì)操開始了，同學(xué)們都使足了勁，好象我們的人生就差這一搏。伴著響亮的口號(hào)，在教官的指令下，我們做出了動(dòng)作。我們太緊張了，以至于動(dòng)作屢屢出錯(cuò)。最后，還是隨著掌聲，走下了臺(tái)。
會(huì)操之后，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下和教官合了影。教官把我們帶到了一個(gè)“隱秘”的地方。我們?nèi)嗤瑢W(xué)圍了一個(gè)很大的圓圈，把教官緊緊圍在中間。此刻，是我們用火熱的心圍著教官，溫暖著我們每一個(gè)人。我們和教官說著心里話，我看見了，每一個(gè)人的眼圈都是紅紅的。女同學(xué)都哭了，可我沒有哭，因?yàn)槲抑溃禾煜聸]有不散的宴席。既然有來，就必定有去;有相識(shí)，必定就有分別。也許在以后的某一天，我們重新回到這里，還是這個(gè)教官帶我們訓(xùn)練。他教導(dǎo)我們：不管怎樣，都要有集體意識(shí)。當(dāng)你離開這個(gè)集體，當(dāng)這個(gè)集體也拋棄了你時(shí)，你會(huì)感到無比的孤獨(dú)。這一點(diǎn)，我深深地體會(huì)到了，因?yàn)?，我也曾?jīng)離開過我的集體，教官的這句話將永遠(yuǎn)記在我的心里。我為教官留下了一個(gè)任務(wù)：記住我們?nèi)嗤瑢W(xué)的名字。從他的口中，我們锝知，他只比我們大7歲，是個(gè)不太成熟的19歲“少年”!、
天黑了，伴著同學(xué)們的歌聲，一天的訓(xùn)練結(jié)束了。明天，我們即將離開這個(gè)溫暖的基地，離開我們可愛的教官。我們看來，好像昨天才來到基地，今天，就要離開。我含著淚睡著了，希望我們可愛的教官來光顧我美麗的夢……
很早以前，我就聽過了“軍訓(xùn)”這個(gè)名詞。我告別了繽紛燦爛的小學(xué)生活，迎來了煥然一新的初中之旅。上初中的每一個(gè)新生都要參加連續(xù)四天的軍訓(xùn)訓(xùn)練。其他學(xué)校已經(jīng)軍訓(xùn)了，只有我們學(xué)校安排在第四周。我以前的同學(xué)都說軍訓(xùn)很辛苦，然而，我卻不這樣認(rèn)為。我暗暗的想：幼苗不經(jīng)過暴風(fēng)雨的洗禮怎么會(huì)茁壯成長?溪流不經(jīng)歷顛簸流離，怎能交匯于浩瀚大海。而年少的我們，不經(jīng)歷艱苦磨煉，又怎能成為國家棟梁之材。軍訓(xùn)是我們?nèi)松淮翁貏e的經(jīng)歷，還是第一次，第一次是最難忘的，我們應(yīng)該珍惜第一次，勇敢去面對(duì)它。
如果說人生是一本書，那么，軍訓(xùn)的生活便是書中最美麗的彩頁;如果說人生是一臺(tái)戲，那么，軍訓(xùn)的生活便是戲中最精彩的一幕。的確，幾天的軍訓(xùn)是短暫的，但它給我們留下的美好回憶卻是永恒的。幾天睡了一個(gè)長覺，而這一覺醒來，望著窗外曬得發(fā)燙的籃球場，忽然覺得，軍訓(xùn)，就如夢一樣，匆匆地來，又在我沒有細(xì)細(xì)品味那份感覺的時(shí)候悄然而逝，幾天的疲勞在肩頭隱隱告訴我，已經(jīng)結(jié)束了。很累，而且有酸酸的感覺。教官走了，那么匆匆，卻留給我們深刻的回憶。陽光照進(jìn)來，落在堆在角落的軍訓(xùn)服上，軍訓(xùn)的記憶一股腦全翻了出來，我在呆呆地想著，想著那整齊或凌亂的踏步聲，以及同學(xué)們的竊笑聲。軍訓(xùn)究竟帶給了我什么，有嗎?唉，軍訓(xùn)，真像一場夢啊!記憶已經(jīng)在疲勞的壓迫下變得愈發(fā)模糊，對(duì)于軍訓(xùn)，我能說什么，是從崇高的為保衛(wèi)祖國而刻苦訓(xùn)練來說，還是充斥在這期間的鐵骨柔情。當(dāng)然，這些都是值得回憶和懷念的，但是否還有更重要的呢?
其實(shí)我覺得軍訓(xùn)幾天，我們學(xué)到的不僅是站軍姿，走正步，練隊(duì)形。而是在磨練我們一種意識(shí)，一種吃苦的意識(shí)，一種堅(jiān)持的意識(shí)，一種團(tuán)結(jié)的意識(shí)，一種遵守紀(jì)律的意識(shí)!其實(shí)這些已經(jīng)太多太多，足以讓我們一生享用。
有位哲人說過：無法回味的感覺才是最美妙的感覺。對(duì)于軍訓(xùn)，有些感受真的不能言傳，只能在淙淙的意會(huì)中回味。那味道就如品一味很濃郁的茶，只有嘗過的人才知曉其中的蘊(yùn)味，然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相對(duì)一笑，讓美妙的感受在彼此之間傳遞。就如有多少個(gè)讀者就有多少個(gè)哈姆雷特一樣，軍訓(xùn)，對(duì)于每個(gè)人，都別有一番滋味在心頭。而對(duì)于我，軍訓(xùn)，在某種程度上，已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義，它已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫進(jìn)我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經(jīng)成為一種力量，一種在困難時(shí)給我的動(dòng)力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風(fēng)雨中動(dòng)搖的心靈。而軍訓(xùn)給我最美好的記憶，是同學(xué)們和教官之間純潔淳樸充滿人情味的關(guān)系。這種關(guān)系很令人懷念和留戀，向往啊!