作為舞蹈學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，我很榮幸能夠進(jìn)入舞蹈學(xué)專業(yè)相關(guān)的崗位實(shí)習(xí)。相信每個(gè)人都有第一天上班的經(jīng)歷，也會(huì)對(duì)第一天上班有著深刻的感受及體會(huì)。尤其是從未有過(guò)工作經(jīng)歷的職場(chǎng)大學(xué)們。
頭幾天實(shí)習(xí)，心情自然是激動(dòng)而又緊張的，激動(dòng)是覺(jué)得自己終于有機(jī)會(huì)進(jìn)入職場(chǎng)工作，緊張是因?yàn)橐鎸?duì)一個(gè)完全陌生的職場(chǎng)環(huán)境。剛開始，崗位實(shí)習(xí)不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的環(huán)境，單位內(nèi)部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對(duì)于這個(gè)職位的一切還很陌生，d學(xué)會(huì)快速適應(yīng)陌生的環(huán)境，是一種鍛煉自我的過(guò)程，是我第一件要學(xué)的技能。這次實(shí)習(xí)為以后步入職場(chǎng)打下基礎(chǔ)。第一周領(lǐng)導(dǎo)讓我和辦公室的其他職員相互認(rèn)識(shí)了一下，并給我分配了一個(gè)師父，我以后在這里的實(shí)習(xí)遇到的問(wèn)題和困難都可以找他幫忙。 一周的時(shí)間很快就過(guò)去了，原以為實(shí)習(xí)的日子會(huì)比較枯燥的，不過(guò)老實(shí)說(shuō)第一周的實(shí)習(xí)還是比較輕松愉快的，嘿嘿，俗話說(shuō)萬(wàn)事開頭難，我已經(jīng)邁出了第一步了，在接下去的日子里我會(huì)繼續(xù)努力的。
生活并不簡(jiǎn)單，我們要勇往直前!再苦再累，我也要堅(jiān)持下去，只要堅(jiān)持著，總會(huì)有微笑的一天。雖然第一周的實(shí)習(xí)沒(méi)什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會(huì)本著積極樂(lè)觀的態(tài)度，努力進(jìn)取，以最大的熱情融入實(shí)習(xí)生活中。
我很喜歡舞蹈，所以在實(shí)習(xí)是分外關(guān)注音樂(lè)課中的舞蹈成分以及學(xué)校對(duì)舞蹈教育的重視性。我發(fā)現(xiàn)新課程的實(shí)施使得各音樂(lè)教師越來(lái)越關(guān)注舞蹈在音樂(lè)課中的重要性。只是舞蹈與音樂(lè)的連接還不夠自然，總覺(jué)得舞蹈只是附加的。無(wú)可厚非，大多數(shù)的孩子對(duì)舞蹈還太陌生，所以舞蹈的基礎(chǔ)訓(xùn)練應(yīng)給于高度重視。應(yīng)加強(qiáng)舞蹈在音樂(lè)教育中的作用。
一、舞蹈本身的作用
1、舞蹈是一門綜合性藝術(shù)，它集體能、藝能、知能、氣質(zhì)于一體，對(duì)青少年各方面素質(zhì)均起著促進(jìn)作用。而當(dāng)今我國(guó)施行的中小學(xué)教育大綱的美學(xué)教育體系里，僅只有音樂(lè)和美術(shù)兩種，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，僅在一些大城市大規(guī)模中小學(xué)開設(shè)了舞蹈課程(例：形體課)，而在大部分地區(qū)的大多數(shù)學(xué)校還未開設(shè)專門的舞蹈課程。舞蹈教育是很獨(dú)特的一門教育，它在小學(xué)、中學(xué)所發(fā)揮的作用是其它學(xué)科不具備的，舞蹈教育在小學(xué)教育中，能更好地更形象地培養(yǎng)學(xué)生的品德性格，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，發(fā)展智力、表現(xiàn)能力，讓小學(xué)生感知美、表現(xiàn)美，而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師要注意到一些實(shí)際問(wèn)題，從而更好地發(fā)揮其作用，而在中學(xué)，學(xué)生各方面都是形成期，學(xué)生在舞蹈教育中的訓(xùn)練、表演、創(chuàng)作都能開發(fā)學(xué)生的各方面的潛力在能力，讓中學(xué)生認(rèn)識(shí)美、感受美，用心表現(xiàn)美。同樣，教師也要抓住學(xué)生心理采用“賞識(shí)教育”，讓舞蹈更充分在學(xué)生成長(zhǎng)中發(fā)揮到作用?？傊占拔璧附逃谥行W(xué)階段，能更好地促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，讓學(xué)生在舞蹈中真實(shí)地感受美、認(rèn)識(shí)美、理解美、表現(xiàn)美。
2、舞蹈能增強(qiáng)體質(zhì)，改變不良姿態(tài)，使其動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美。少兒身體入處在迅速生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，體內(nèi)新陳代謝旺盛，身體各組織器官的結(jié)構(gòu)和功能，都具有很大的發(fā)展?jié)摿涂伤苄?。在舞蹈的體形訓(xùn)練中，一般都是正反兩方面都要進(jìn)行的，所以身體左右兩側(cè)發(fā)展均衡。舞蹈男女角色定位不同，符合男陽(yáng)剛女陰柔的特點(diǎn)，舞蹈又有或悠揚(yáng)或奔放的音樂(lè)伴奏，而能受到少兒的青睞。
3、舞蹈訓(xùn)練使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，培養(yǎng)其自制、自持能力及意志品質(zhì)。少年兒童好奇心強(qiáng)，好動(dòng)、愛(ài)模仿、表現(xiàn)舞蹈課、能滿足其以上特征。表現(xiàn)性舞蹈的學(xué)習(xí)使學(xué)生出大力，流大汗，每個(gè)動(dòng)作都要反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，付出辛勤的勞動(dòng)，這能培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和力量，使其意志品質(zhì)得到鍛煉。
4、舞蹈使少兒性格得到良好的發(fā)展，現(xiàn)代家庭中，獨(dú)生子女居多，這是社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)表現(xiàn)，但同時(shí)引起了獨(dú)生子女教育難的問(wèn)題。一些獨(dú)生子女性格孤僻、霸道，凡事以自我為中心，這些都不是社會(huì)主義接班人良好的品質(zhì)。通過(guò)舞蹈排練，其組織性、紀(jì)律性得到加強(qiáng)，因?yàn)榧w舞內(nèi)肯定要與人互相配合，平等互助，消除了學(xué)生的個(gè)別特殊化心理。
5、舞蹈能增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。少兒舞蹈一般都是以群體為主，再排練演出形成一定的集體。一個(gè)舞蹈節(jié)目排練演出成功，是大家共同努力得到，可以增強(qiáng)集體向心力，以集體成功為榮。按學(xué)習(xí)遷移規(guī)律，在舞蹈排練中形成的集體榮譽(yù)感可以遷移到班集體、校集體，甚至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的集體榮譽(yù)感上去。
6、通過(guò)欣賞優(yōu)秀舞蹈，可提高學(xué)生的審美能力，樹立民族自尊意識(shí)，感受民族舞蹈魅力，了解民族舞蹈的文化氣韻，開闊視野，團(tuán)結(jié)各族人民，保存民族音樂(lè)舞蹈文化，在繼承基礎(chǔ)上不斷將其發(fā)揚(yáng)光大，達(dá)到愛(ài)國(guó)主義教育的目的。
7、即興舞蹈的創(chuàng)編，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力，感情的表達(dá)力，各種諸如記憶力、思維力、想像力、創(chuàng)造力等也可以在其中得到鍛煉，讓孩子盡情歡樂(lè)，盡情渲匯他們的思想感情，回歸少兒本性，使其個(gè)性得到發(fā)展。
基于舞蹈的種種教育作用，我們把它引入音樂(lè)課堂，使它們相互關(guān)聯(lián)、親密配合，使之更適合小學(xué)生的發(fā)展要求。學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，亦受到音樂(lè)的熏陶，在某種程度上說(shuō)，舞蹈亦用來(lái)解釋音樂(lè)，借用我國(guó)著名音樂(lè)家吳祖強(qiáng)的話說(shuō)：“從一定意義上說(shuō)：在舞蹈藝術(shù)中，音樂(lè)是舞蹈的聲音，舞蹈則是音樂(lè)的形體，一個(gè)有形上反映人的指揮的至美的藝術(shù)想象產(chǎn)物之一?！痹谶@一年的實(shí)踐道路上，幾位音樂(lè)老師都在不知不覺(jué)中得到了藝術(shù)修養(yǎng)和水平的提高，一種藝術(shù)的審美觀在逐漸形成。同時(shí)，學(xué)生也感受到了自身的變化，對(duì)自己的自信心也培養(yǎng)起來(lái)了?，F(xiàn)在的音樂(lè)課受到了更多學(xué)生的喜歡，也得到了其它學(xué)校同行老師的一致好評(píng)。
俄國(guó)作曲家斯特拉文斯基曾說(shuō)：“離開動(dòng)作的音樂(lè)是無(wú)法想象的?！边@說(shuō)明音樂(lè)和舞蹈是分不開的。
二、舞蹈在音樂(lè)教育中的重要性
1、舞蹈特別是民族舞蹈進(jìn)音樂(lè)課堂是了解一個(gè)國(guó)家、民族的風(fēng)土民情、習(xí)俗禮儀的藝術(shù)媒介，是學(xué)習(xí)藝術(shù)風(fēng)格、開闊視野的途徑。舞蹈中的一些動(dòng)作步法比較單純、精練、易于掌握，它具有即興性的特點(diǎn)，可變性強(qiáng)，在大體的步伐、動(dòng)作、節(jié)奏下跳舞可以做各種即興性的發(fā)揮;表演形式自由，可以載歌載舞，形象生動(dòng)鮮明，這些特點(diǎn)都和體態(tài)律動(dòng)的形式是一致的。奧爾夫認(rèn)為，音樂(lè)中節(jié)奏是比旋律更為基礎(chǔ)的因素，節(jié)奏、身體、舞蹈動(dòng)作三者結(jié)合才能稱得上是舞蹈，作為音樂(lè)元素的節(jié)奏在舞蹈中具有核心作用，可以說(shuō)節(jié)奏是舞蹈的靈魂。而民族舞蹈具有濃郁民族特色的典型節(jié)奏，這些對(duì)孩子們的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性以及表現(xiàn)力有著極大的好處。
2、舞蹈進(jìn)入音樂(lè)課堂后，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，改革了教學(xué)的結(jié)構(gòu)，并在與教材的結(jié)合中，提高了學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，發(fā)展了學(xué)生的智力，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力?？偨Y(jié)教學(xué)實(shí)踐，我們得到了如下幾點(diǎn)啟示。
(1)任何一堂音樂(lè)課堂教學(xué)內(nèi)容，都不應(yīng)該讓孩子們覺(jué)得困難，要使孩子們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件非常有趣的事，跟老師能愉快地進(jìn)行合作。興趣有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及提高學(xué)習(xí)效率的功能。如在學(xué)習(xí)歌曲《小蜻蜓》時(shí)，教師編一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如波浪，讓學(xué)生在練習(xí)中自己又朗讀歌詞又做動(dòng)作，這樣信息反饋快，形式活潑生動(dòng)，能夠引起每個(gè)孩子的興趣，適合兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)。
把民族舞蹈引入音樂(lè)課堂，改變了陳舊、呆板的唱歌教學(xué)模式，使學(xué)生在歡快的氣氛中體驗(yàn)和感受音樂(lè)，這樣做減輕了學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。將我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族舞蹈和歌曲教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化，增強(qiáng)了民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情操，弘揚(yáng)了民族音樂(lè)文化。
(2)音樂(lè)與舞蹈的綜合，提高了學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。
在音樂(lè)課堂教學(xué)中結(jié)合舞蹈教學(xué)，不僅是教會(huì)孩子們舞蹈動(dòng)作，而是讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)逐步了解音樂(lè)世界。如在第五冊(cè)的認(rèn)識(shí)節(jié)拍2/4、3/4這一音樂(lè)知識(shí)教學(xué)中，通過(guò)呼喚兒童的姓名或花草、鳥蟲以及動(dòng)物名稱，結(jié)合聲勢(shì)、舞蹈游戲與小品練習(xí)，使孩子們對(duì)音樂(lè)中不同節(jié)拍有了一個(gè)明確的概念。一個(gè)優(yōu)美準(zhǔn)確的舞蹈動(dòng)作示范能激起孩子們對(duì)舞蹈的極大興趣，而歌曲中的音樂(lè)與舞蹈完美結(jié)合的表演更使他們興奮不已。在音樂(lè)課堂教學(xué)中進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)，當(dāng)孩子們掌握了所學(xué)的動(dòng)作時(shí)，不要忙于合音樂(lè)，如在進(jìn)行《金孔雀輕輕跳》的教學(xué)時(shí)，先教會(huì)學(xué)生幾組傣族舞動(dòng)作，然后讓他們先安靜地坐下來(lái)聆聽整首歌曲，聽后師生共同分析，使孩子們對(duì)歌曲的基本旋律、速度、情緒等到有一個(gè)初步的印象后，最后再合著老師的琴聲，邊歌邊舞。這樣使孩子們逐步懂得音樂(lè)和舞蹈是“好朋友”，養(yǎng)成聽音樂(lè)做動(dòng)作的好習(xí)慣。
目前，在我國(guó)的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)作為美育的藝術(shù)教育即作為必修課的藝術(shù)教育主要是音樂(lè)和美術(shù)，而以舞蹈教育為主的，除了在幼兒園的教學(xué)內(nèi)容中有所安排，并比較重視之外，其它各級(jí)學(xué)校如中、小學(xué)除了參插了極少量的舞蹈教學(xué)內(nèi)容(一般只是起到音樂(lè)課的點(diǎn)綴作用)之外，舞蹈教育大多只有在課外興趣小組、文藝社團(tuán)活動(dòng)中出現(xiàn)，也即第二課堂中出現(xiàn)，其中大部分學(xué)校沒(méi)有設(shè)置單獨(dú)的舞蹈課。舞蹈總是處于一種輔助地位。
可是，舞蹈在小學(xué)教育中的作用是非常明顯的，這個(gè)應(yīng)該是沒(méi)有疑義的?！傲弧眱和?jié)等各種節(jié)日上離不開舞蹈，聯(lián)歡會(huì)上離不開舞蹈，各種音樂(lè)聚會(huì)上離不開舞蹈，而且，通過(guò)我的觀察，在小學(xué)中各種舞蹈比賽是一個(gè)又一個(gè)，不但有學(xué)生舞蹈比賽，還有教師舞蹈比賽，不但城市學(xué)校要比賽，農(nóng)村學(xué)校也要比賽。這給各音樂(lè)教師也給學(xué)生造成了較大的壓力，原因是教師的舞蹈素質(zhì)不高，學(xué)生也一樣。這就要求音樂(lè)教育要有所改觀，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
很想等我踏上音樂(lè)教師的崗位后，能給音樂(lè)教育帶來(lái)新的曙光。還有好多的感想，言之不盡。總之，舞蹈和音樂(lè)是藝術(shù)中兩個(gè)獨(dú)立而又相互聯(lián)系密切的分支，舞蹈是看得見的音樂(lè)，音樂(lè)是舞蹈的靈魂，在小學(xué)藝術(shù)教育中，實(shí)施音舞結(jié)合教學(xué)，開辟一個(gè)介于藝術(shù)課程與音樂(lè)課程之間的教學(xué)課程，是一種立即可行的教學(xué)方式。是一個(gè)值得每一個(gè)音樂(lè)教學(xué)工作者去嘗試與探索的課題。
你自己有選擇性的做一下修改!我覺(jué)得這個(gè)寫得很不錯(cuò)。
實(shí)習(xí)兩個(gè)月了，漸漸熟悉了這里的一切，突然發(fā)現(xiàn)我對(duì)這所學(xué)校，對(duì)這里的學(xué)生有了感情。
記得剛來(lái)這里我只教高一，對(duì)課上要求，對(duì)排練廳安排，對(duì)學(xué)生專業(yè)水平都一無(wú)所知，經(jīng)過(guò)慢慢熟悉摸索，我開始習(xí)慣。現(xiàn)在我教高一，高二，高三，每周總共20節(jié)課，其中有兩節(jié)晚自習(xí)。高一整個(gè)舞蹈特長(zhǎng)生是從一開始我來(lái)到豐潤(rùn)二中實(shí)習(xí)就由我?guī)?，可以說(shuō)我對(duì)她們的感情最深，她們帶給我的是學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧，他們大部分是第一次住校，從家里的嬌生慣養(yǎng)，到這里獨(dú)立生活，有很多事情都不適應(yīng)，所以作為她們專業(yè)老師更多的是關(guān)心照顧她們讓他們適應(yīng)現(xiàn)在的生活方式，然后在專業(yè)上給他們打好基礎(chǔ)!
高二，13班這班學(xué)生是高一從各個(gè)文化班轉(zhuǎn)的舞蹈特長(zhǎng)生，專業(yè)基礎(chǔ)不是很好。她們更多的是讓我懂得什么是責(zé)任心。這個(gè)班隨時(shí)都有要加入的，也有要退出的。在舞蹈專業(yè)來(lái)講，舞蹈者要具備跳躍，旋轉(zhuǎn)，翻騰，柔軟，控制等高難度的技巧能力，而她們都是零基礎(chǔ)，從未接觸過(guò)舞蹈，這對(duì)于十六歲的她們剛開始練更是難上加難。在專業(yè)課上我不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，即使他學(xué)得慢，條件不好，我也要負(fù)起責(zé)任!因?yàn)榉艞壘偷扔谒麄円胪径鴱U。所以她們讓我懂得什么是責(zé)任心。
背后的汗水是不為人之的堅(jiān)持，也是鑄就夢(mèng)想的開始，對(duì)于高三學(xué)生排練廳是最輝煌的地方，也是最殘酷最寂寞的地方，她們還有最后兩個(gè)月就要參加省聯(lián)考了，最后的一搏對(duì)于他們非常重要。我主要的是給他們上即興表演課，對(duì)待高三學(xué)生我更多地是學(xué)會(huì)嚴(yán)厲，剛開始我對(duì)她們嚴(yán)厲會(huì)擔(dān)心他們接受不了，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)越到考試她們的心越浮如果我不嚴(yán)格對(duì)他們，她們很容易放松自己。
總結(jié)這兩個(gè)月，發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的很快，已經(jīng)適應(yīng)這樣的生活節(jié)奏。我堅(jiān)信有付出就有回報(bào)!在學(xué)校里有一起實(shí)習(xí)的另外七個(gè)女同學(xué)她們平時(shí)很幫助我，還有我們的吳老師一直關(guān)心我的病，放心我會(huì)堅(jiān)持下去的。努力!加油!
兩個(gè)月彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆。千里之行，始于足下，這兩個(gè)多月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂(lè)趣以及責(zé)任，使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。同時(shí)，它對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用、過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。原先頗感忸怩的離開大學(xué)的圍城生活，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)該是一種慶幸，或許更應(yīng)該是一種嘆息，誰(shuí)能說(shuō)得清呢?回顧兩個(gè)多月的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。
首先，我將實(shí)習(xí)期間的工作收獲總結(jié)如下：
一、政治理論認(rèn)識(shí)得到提高
為提高全局工作人員的整體素質(zhì)，局領(lǐng)導(dǎo)組織全局進(jìn)行時(shí)事政治學(xué)習(xí)，特別是__大提出當(dāng)今時(shí)代，文化越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素，豐富精神文化生活越來(lái)越成為我國(guó)人民的熱切愿望。要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，使人民基本文化權(quán)益得到更好保障，使社會(huì)文化生活更加豐富多彩，使人民精神風(fēng)貌更加昂揚(yáng)向上，使我知道文藝骨干是最積極和最具影響力、凝聚力的組織者和示范者，我們要增強(qiáng)自我造血功能，加快文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)，創(chuàng)造出更多積極的、健康向上的文藝作品，使人們?nèi)罕姷纳罡迂S富多彩。
二、進(jìn)一步了解保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)意義
保護(hù)和利用我市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對(duì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。在__年年年初張北大鼓成功申報(bào)河北省第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的基礎(chǔ)上，局里人員按照有關(guān)文件精神再接再厲、加班加點(diǎn)，組織人員進(jìn)一步整理、完善張北大鼓的分布狀況、生存環(huán)境、保護(hù)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題。運(yùn)用文字、錄音、錄象、數(shù)字化多媒體等各種方式，對(duì)該非物質(zhì)文化遺產(chǎn)深入地進(jìn)行真實(shí)、系統(tǒng)和全面的紀(jì)錄，并建立了相關(guān)檔案和數(shù)據(jù)庫(kù)?，F(xiàn)已將有關(guān)資料上報(bào)省申報(bào)國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的責(zé)任感和使命感，要站在弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的高度做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作，要突出工作重點(diǎn)、明確任務(wù)，確保非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的實(shí)效，保證非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的質(zhì)量，完成好普查和保護(hù)的歷史重任。
三、豐富了民間藝術(shù)知識(shí)理論
實(shí)習(xí)期間，在指導(dǎo)老師的幫助下，除了認(rèn)真完成局里領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)，額外的學(xué)習(xí)河北省張家口市張北縣流傳已久的社火活動(dòng)、二人臺(tái)等民間藝術(shù)。初步了解了民間舉行社火活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容以及形式，簡(jiǎn)單掌握了二人臺(tái)的節(jié)奏動(dòng)律、舞蹈動(dòng)作特點(diǎn)和風(fēng)格特性，彌補(bǔ)了自己在民間藝術(shù)知識(shí)方面的不足。
四、舞蹈教學(xué)方面的收獲
做老師容易，做好老師難，除了備課、上課，其余都是瑣屑小事。有人說(shuō)教師干的是良心活兒，我看有道理，做教師不需太大的辦事能力，卻是極其精細(xì)的話，就像藝術(shù)家對(duì)于他的作品一樣要想自己的作品趨于完美，的確得花一番工夫。
通過(guò)實(shí)習(xí)期間的舞蹈授課，我發(fā)現(xiàn)在教授新舞蹈時(shí)，不能操之過(guò)急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓學(xué)生熟悉音樂(lè)節(jié)奏，隨后是動(dòng)作練習(xí)，最后才是情緒表達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作(上肢或下肢動(dòng)作)。如教授第三套健身秧歌第一段《叫技》時(shí)，我先讓學(xué)生熟悉音樂(lè)，準(zhǔn)確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先教下肢腳的動(dòng)作，后教上肢扇子和手絹的動(dòng)作，再結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中，還要注意訓(xùn)練的科學(xué)性——運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡學(xué)生的生理特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行適度訓(xùn)練。
五、其他方面收獲：
為營(yíng)造濃郁的節(jié)日文化氛圍，跟隨文化館工作人員精心組織了20__年春節(jié)系列文化活動(dòng)，并有幸成為文化館輔導(dǎo)小組的一員。春節(jié)系列文化活動(dòng)是每年群眾文化工作的重中之重，為保證活動(dòng)順利完成，我們成立了系列活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)，加強(qiáng)輔導(dǎo)部人員力量。領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)系列活動(dòng)的策劃和組織實(shí)施，并把各項(xiàng)工作落實(shí)到各部室，責(zé)任到人。由于組織保障措施得力，年春節(jié)系列活動(dòng)共舉辦包括，迎新春美術(shù)書法攝影展、送春聯(lián)下鄉(xiāng)、春節(jié)文藝晚會(huì)暨團(tuán)拜會(huì)、第十七屆花燈展、正月十五焰火晚會(huì)等五項(xiàng)大型活動(dòng)。滿足并豐富了廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的文化生活需求，使全縣人民過(guò)上了歡樂(lè)、祥和、喜慶、熱烈的新春佳節(jié)。
兩個(gè)月的磨刀練陣，按理說(shuō)，自己到底是寶刀還是銹鐵應(yīng)該可以從這些日子的點(diǎn)滴表現(xiàn)中露出應(yīng)有的光澤了，然而直至目前，我卻對(duì)自己這些許的光澤沒(méi)有信心，因?yàn)槲仪啡钡臇|西還很多，要學(xué)習(xí)的東西還有很多。在此，我將工作上最大的不足總結(jié)如下：
(一)辦公方面：
1、缺乏基本的辦公室工作知識(shí)，在開展具體工作中，常常表現(xiàn)生澀，甚至有時(shí)還覺(jué)得不知所措;
2、對(duì)實(shí)習(xí)單位各部門的工作情況缺乏全面具體的了解，從而影響到相關(guān)公文寫作的進(jìn)行;
3、對(duì)電腦知識(shí)的掌握度較低，這直接影響到相應(yīng)的工作質(zhì)量;
4、工作細(xì)心度不夠，經(jīng)常在小問(wèn)題上出現(xiàn)錯(cuò)漏;
5、辦事效率不夠快，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)會(huì)不夠到位等。
(二)教學(xué)方面：
剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問(wèn)題。如：由于舞蹈動(dòng)作教授太快，沒(méi)有給學(xué)生充足的理解、消化的時(shí)間;由于講課不熟練，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生，沒(méi)能及時(shí)了解學(xué)生掌握動(dòng)作的程度。
針對(duì)自己出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間讓學(xué)生消化，上課要多關(guān)注學(xué)生，對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細(xì)節(jié)問(wèn)題，提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，希望能不斷地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
回顧自己的實(shí)習(xí)生活，與學(xué)生時(shí)代相比，很多感受是截然不同的：
感受一：充實(shí)
學(xué)校中“三點(diǎn)一線”的生活簡(jiǎn)單而忙碌，生活范圍相對(duì)狹窄，而工作以后，雖然呆在單位的時(shí)間也很多，但是卻需要進(jìn)行更為廣闊的社會(huì)交往，認(rèn)識(shí)更多的人，了解更多的事情，最終融入到整個(gè)社會(huì)中去，這對(duì)于我而言是一種全新的體驗(yàn)，讓我充滿好奇，生活也日漸豐富。
大學(xué)期間，整日埋頭苦讀，大部分是上課時(shí)老師灌輸?shù)闹R(shí)，老師怎么講，我們?cè)趺绰?，所學(xué)往往理論多于實(shí)踐，知其然不知其用;而工作就不一樣，從死記硬背的模式中脫離出來(lái)，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。使工作、學(xué)習(xí)、生活都更加的系統(tǒng)化，思考方式更加成熟。
感受二：壓力
壓力是自然而然的。在學(xué)校雖然學(xué)習(xí)上也有很大壓力，為了考試和課業(yè)不斷奔波，總還可以自由地安排學(xué)習(xí)和生活。但是到了工作單位，很多時(shí)間就要以工作為重，似乎自己的時(shí)間就很少了。每天就是以工作為中心，不斷的領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)。工作中遇到不熟悉的技術(shù)和課題，需要盡快地了解和學(xué)習(xí)，而不像在學(xué)校里面可以隨意選擇感興趣的內(nèi)容。同時(shí)，從以前學(xué)校里自由支配時(shí)間到工作單位的固定生活，也是對(duì)于自己組織性和紀(jì)律性的一個(gè)考驗(yàn)。實(shí)習(xí)之余，還要兼顧學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫，這些壓力似乎都需要我們慢慢去適應(yīng)。
感受三：新天地
學(xué)校是一座“象牙塔”，在里面你可以生活的悠閑愜意，可以暫時(shí)忘卻社會(huì)和生存的壓力。但是生活總在前進(jìn)，人總要長(zhǎng)大，告別“象牙塔”是遲早的。工作單位和社會(huì)卻更像一個(gè)“大熔爐”，不僅挑選出真金，更要將其錘煉成精英。
總之，這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。
青春的歲月，我們?cè)谛@里學(xué)習(xí)知識(shí);成長(zhǎng)的歲月，我們?cè)诠ぷ鲘徫簧细佩憻?。在每個(gè)人生階段，我們都試圖讓自己過(guò)得更精彩。
伴隨著20__新年的鐘聲，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，回顧過(guò)往的歲月，忙碌、辛勞而又充實(shí)，同時(shí)伴隨的是幸福!
這是我大學(xué)以來(lái)的第一份實(shí)習(xí)工作，主要是從事本專業(yè)的舞蹈教學(xué)。令我受益匪淺。
本學(xué)期主要是從兩個(gè)有目的性的重點(diǎn)出發(fā)，一個(gè)是做學(xué)生喜歡的老師為目的去上課;另一個(gè)是為十年校慶排練節(jié)目，可以說(shuō)是以鍛煉人和收獲良多來(lái)結(jié)束這一個(gè)學(xué)期。
在課程實(shí)施中，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容主要做了這樣的安排。
1、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生上課后從進(jìn)入教室開始整齊有序的意識(shí);
2、基本形體訓(xùn)練。通過(guò)基礎(chǔ)形體動(dòng)作的練習(xí)來(lái)進(jìn)行矯正和延伸的拓展訓(xùn)練，克服學(xué)生錯(cuò)誤體態(tài)，使學(xué)生無(wú)論在生活中還是舞蹈時(shí)具有正確的姿勢(shì)，改正不良習(xí)慣;
3、熱身組合練習(xí)。使學(xué)生學(xué)會(huì)在做舞蹈動(dòng)作時(shí)怎樣避免出現(xiàn)受傷的情況，怎樣更好地保護(hù)自己;
4、完整的舞蹈教學(xué)。通過(guò)舞蹈動(dòng)作的教學(xué)，在音樂(lè)伴奏下做各種舞蹈動(dòng)作，使學(xué)生身體得到全面的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)作姿態(tài)、身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和初步欣賞音樂(lè)的能力以及對(duì)不同舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)的認(rèn)識(shí);
5、音樂(lè)反應(yīng)舞蹈即興訓(xùn)練。通過(guò)游戲的方式訓(xùn)練學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的把握和對(duì)舞蹈動(dòng)作構(gòu)思的創(chuàng)新能力。
在十年校慶節(jié)目排練中，從一開始籌備，心中的那根弦就繃得緊緊的，腦袋整天處于高速運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，想著這個(gè)節(jié)目應(yīng)該怎么安排，想著那個(gè)節(jié)目動(dòng)作怎么編排，然后再去排練，很想緊緊的抓住每一天的每分每秒，幾乎沒(méi)有休息和喘息的時(shí)間。在這期間最害怕的不是辛苦而是生病，因?yàn)樯∽约弘y受又不想耽誤排練，這種力不從心的感覺(jué)既著急又難受，但是看著在十年校慶舞臺(tái)上表演的孩子和老師，她們伴隨著音樂(lè)起舞，像一群在空中飛旋的天鵝，又像在地面翩翩起舞的孔雀，每一個(gè)舞步與音樂(lè)溶為一體，讓我覺(jué)得她們才是最好的舞者，那一刻所有的辛苦與難受早已逍遙云散，那一刻只剩下幸福的感覺(jué)!
無(wú)論是舞蹈課還是節(jié)目排練，只要你用心，只要你努力，不一定有回報(bào)，但是你能成長(zhǎng)，能鍛煉自己這就是最好的回報(bào)。熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)身邊的每一個(gè)人，熱愛(ài)舞蹈，熱愛(ài)生活，這個(gè)實(shí)習(xí)工作就這樣忙碌而又幸福的過(guò)著每一天!
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