孟母擇鄰而居，對孟子的成長起到了至關重要的作用。物以類聚，人以群分，近朱者赤，近墨者黑，其實對于一個學生來講是和誰在一起學習是很關鍵的。善惡只是一念間，孩子的心智發(fā)育還不是很成熟，很容易被周圍的一些行為所引導。接下來小編在這里給大家?guī)砻夏溉w讀后感，希望對你有所幫助!
孟母三遷讀后感1
孟母三遷的故事在民間廣泛流傳，今天又重新聽過很是發(fā)人深省。孟母為了讓孩子有個好的熏陶，從辦白事的鄰居搬走，又從殺豬的鄰居遷出，最后搬到了學堂旁，讓朗朗的讀書聲伴隨著孩子成長。這個故事雖然不是要求我們，做家長的要把家都搬到學堂旁，但是確實給我們一個啟示：環(huán)境對人的影響是很重要的。
我家門前有個收廢品集中點，他們的孩子就在一堆一堆的廢品中成長著，我在想這個孩子學到的是什么呢?我家門前有個買舊自行車的點，他們的孩子看到的、聽到的又是什么?賣菜的、買黃盤的等等這些農(nóng)民工的孩子，他們應該有什么樣教育和生活環(huán)境? 誰來管理這樣的生活環(huán)境?
我周圍的同事和朋友，他們孩子的教育和環(huán)境，也十分另人擔憂?，F(xiàn)在的父母還有“三遷”的能力嗎?這可能會被大家認為是杞人憂天。難道真的是杞人憂天嗎?茫然。
孟母三遷讀后感2
我讀完了《孟母三遷》這個故事，從中得到了很大的啟發(fā)。
孟子小的時候，他的媽媽非常關心他的學習。孟子的家住在墳地的附近，孟子天天放學就到墓地模仿那些哭泣的人們，孟母看孟子在這里不能專心致致地學習，所以就搬到了市場邊上;可是，孟子每天放學就到市場里學那些小販們叫賣，孟母看孟子還是不能用心學習，就又搬到了學堂旁邊;可是，孟子回來沒有什么事兒做，就找小伙伴到學堂去看那些小孩在和先生一起讀書，他們回來也拿幾本書裝模作樣地讀。孟母發(fā)現(xiàn)孟子這幾天進步很快就把他送到了這所學堂。
我讀完《孟母三遷》這個故事，明白了學習要有好的學習環(huán)境。孟母為了孟子學習好，不顧一切，金錢、勞動選擇良好的學習環(huán)境，三次搬家，孟子努力學習終于成為了中國古代的思想家?，F(xiàn)在的家長是不是不顧一切給我們選擇良好的學習環(huán)境呢?
孟母三遷讀后感3
文中講了孟母為了不讓孟子的學習受到影響，于是他們先后搬了三次家。剛開始，他們住在墳地的旁邊;孟子就學起了人們辦喪事哭泣
的樣子，孟母覺的這里的環(huán)境不能讓孟子專心致志的學習。于是就把家搬到了集市上;孟子沒事就跑到集市上學起那些小販喊著買東西，孟母覺的這里也不能讓孟子用心學習，于是就再一次把家搬到了學堂旁邊;孟子玩的沒意思，就跑到學堂看那些孩子和先生一起讀書，回家后自己也拿起書裝模作樣的讀。沒多久，孟母發(fā)覺孟子的學習越來越好……
我讀完了《孟母三遷》這個故事，明白了學習要有好的學習環(huán)境。孟母為了孟子學習好，選擇良好的學習環(huán)境，三次搬家，孟子努力學習終于成為了著名的思想家。父母現(xiàn)在給我們的學習環(huán)境要比孟子那時好的多。同學們，我們是不是應該認認真真地學習，長大后做個對國家有用的人。
孟母三遷讀后感4
他與村里的孩子一起上樹掏鳥窩，下河捉魚蝦，時常忘記了回家。母親為了尋找一個好的環(huán)境來教兒子念書，便將家搬離了那些有淘氣孩子的地方。但是，新搬的地方隔壁是個鐵匠鋪。小孟軻又學著鐵匠玩起了打鐵來。
于是孟母又一次搬家，這次她干脆把家搬到了郊外荒野之處。她認為這樣單獨居住兒子便能專心的讀書了。誰想到了清明時荒野里一下來了很多上墳的人。于是小孟軻從家里逃出去觀看上墳人，學照大人的樣子去上墳。
孟母不得不三次搬家。這次她把家搬到了一所學校旁邊，而且把小孟軻送到學校拜師讀書?？墒强菰锓ξ兜慕虒W讓小孟軻忍耐不住，他又逃學了。這次孟母忍不住生氣了。
她一下把兒子拖到織布機旁，拿了一把剪刀“咔嚓”把自己織的布全剪斷了說：“不愿讀書的'人將來長大了就與這剪斷的布一樣是沒有用的東西!”這回小孟軻終于受到了震動。他下定決心不再辜負母親對自己的希望，發(fā)奮地讀書，最后終于成了戰(zhàn)國時的大學問家，世人尊稱他叫“孟子”。小孟軻有個慈祥偉大的母親，是他人生指路的明燈。只有把握住學習的機會長大才能有出息。
“若使年華虛度過，到老空留后悔心”這句話我們應該謹記。
孟母三遷讀后感5
孟母三遷講的是孟子小時候由貪玩到愛學習的故事。
戰(zhàn)國時期，有一個大學問家叫孟子。孟子小時候家住在墓地附近。他和鄰居家的小孩子，把學辦喪事當做游戲玩。因為孟子不好好學習，孟母接連搬了兩次家，最后搬到學堂附近。
由于在好的環(huán)境下受到好的影響，孟子開始注重學習，發(fā)奮讀書，最后成為一個大學問家。
這個故事告訴我們，人在小的時候就要養(yǎng)成好的習慣，只有好的習慣才能成就大事。
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