職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應用型人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的社會主義勞動者，社會主義建設者，與普通教育和成人教育相比較，職業(yè)教育側重于實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)。下面是小編帶來的有關職業(yè)教育講座的心得，希望大家喜歡
20_年x月15號，我參加了學校組織的學_培訓，目的是讓我們這些剛接觸職業(yè)教育的老師更快的了解學校、了解職業(yè)教育、融入職業(yè)教育。先后聽取了_大學肖教授、王_教授關于《現(xiàn)代職業(yè)教育課程的本質》、《德國職業(yè)教育教學法》等講座，通過培訓，使我在思想認識上有了很大的提高，開闊了職業(yè)教育的視野，在教育理念上也發(fā)生了很大的轉變，仿佛接受了一次全方位的“洗腦更新。這次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。
一、明確學校發(fā)展目標和辦學理念
目前我校正在積極申辦全國示范職校、迎接天津市教委的評估檢查，準備今年x月的全國技能大賽，這些重大事情，促進我校的向前發(fā)展。沒有明確的目標，就沒有奮斗的方向，就不能團結和凝聚教職工。我們要把學校的發(fā)展目標作為重中之重的工作進行落實。辦學理念是學校的根本，一個沒有自己辦學思想和辦學理念的學校，很難想象會辦成一個有什么特色的學校。
我校學生中學厭倦了學_生活，被家長送進中職學校。這些學生主要還不是身體的殘疾，而是在學_的壓抑中長大，許多學生的文化程度、專業(yè)意識、學_品質、心理素質和人文素養(yǎng)等方面都存在一定的缺陷。職校學生及學生家長的目的很明確，就是畢業(yè)后就業(yè)。所以我校采取“校企一體，工學交替”的人才培養(yǎng)模式，實施做中教、做中學、理實一體化”的教學模式，采用政、行、企、?！钡穆?lián)動辦學模式，力爭讓學生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意。
二、以高漲的工作熱情投身職業(yè)教育
許許多多成功人士的經驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。我們在平時工作中要特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻、特別能學_，我們要飽含熱情，努力工作，追求卓越。
三、寬容公正的對待學生，關愛每一個學生成長
我們必須學會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的職專孩子呢?嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學生的心田，開啟學生的心靈，給學生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。我們還應該尊重學生的個性差異，接受所有的學生，以平等的眼光看待每一個學生，注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。我們應該對學生無私奉獻，熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關心愛護學生，這是我們正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則。
熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。我們要學會蹲下來看學生，改變“冷面孔”和居高臨下的姿態(tài)，在感情上溫暖他們，在人格上尊重他們，在心理上開導他們，在目標上指引他們，在學_上激勵他們。
我國的職業(yè)教育缺乏的就是注重實踐，過多的注重理論的講解和灌輸，現(xiàn)在我們也意識到它的重要性。我們學校的職業(yè)教育對學生動手能力培養(yǎng)這塊也還是比較欠缺的。從“雙元制”辦學體制的過程中我們要意識到,我們必須要立足本地,立足本專業(yè),發(fā)揮自身優(yōu)勢,辦出特色,辦出水平。不可趕時髦,追潮流,否則不僅不能適應社會經濟發(fā)展的需要,反而會使學校無立足之地。在強化培養(yǎng)學生專業(yè)知識和操作技能的過程中,還必須重視德、智、體、美全面發(fā)展。
企業(yè)發(fā)展以至于國家發(fā)展是長期的,必須要有可持續(xù)發(fā)展的觀點和思路,不可盲目。職業(yè)學校的教學任務主要是以專業(yè)理論來輔導和提高學員在企業(yè)中的實踐培訓成果，加深和補充普通教育的任務。德國職業(yè)學校大約60%是專業(yè)課程。40%是普通教育課程。在整個辦學過程中,“雙元制”采取的是一種以市場為導向的辦學模式,培訓企業(yè)起到主導作用,即由培訓企業(yè)提供崗位需求,學校與企業(yè)共同協(xié)商,制定教學計劃,安排整個教學過程。
從以上模式可以看出，企業(yè)的技能培訓是“雙元制”的主體，職業(yè)學校的教育是服務于企業(yè)培訓的。今后我們學校還應更多的加強與企業(yè)的聯(lián)系，增強校企合作的范圍，發(fā)揮企業(yè)的優(yōu)勢作用，從而更好的為我們學校服務。
職業(yè)教育師資的培養(yǎng)與職業(yè)的發(fā)展緊密相關，要提高學生的技能水平必須先提升老師的技能水平。我們常常說：“給學生一碗水，那自己必須要有一桶水?！钡聡鴮β殬I(yè)教育的師資隊伍建設十分重視，建立了一套比較嚴格的制度。比如對教師的學歷和資歷;專職與位職的結合：教師本身的培訓與進修：品德和技能的示范作用：嚴格的考核制度等方面，都作了精心的規(guī)定。
我們學校雖然以加強對口升學尚有一席生存之地，但要長遠發(fā)展，一定要加強對老師的培訓，建立一套更完善的制度，不斷的提高老師的專業(yè)技能，從而達到提高學生技能的目的。
有幸參加這次的學_培訓，我感到十分幸運。這是我從教十四年來參加的最有意義，收獲最多的一次培訓。在為期兩周的學_中，我們___中專一行十六人和黔東南州工業(yè)技校十三人由教育工作者到學生的角色轉換，認真，虛心，誠懇地在學校學_，在這次的學_培訓中，___的領導和老師不吝賜教，傾囊相授，我們如饑似渴地接受新的教學理念。短短的兩周時間就要結束了，在___學_的這段時間，感覺充實而有意義，每天和學生一樣的作息時間，上課，作筆記，寫心得，仿佛又回到了學生時代。
張校精彩的講座及素質教育課，以及各位老師精心準備的每一堂課，就像一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書?！甭犃藦埿ｉL的第一個講座，他說：“用心可以創(chuàng)造一切?！痹趯W校里的所見所聞，無不體現(xiàn)了這一點，例如早晚自_，周會出操，內務整理等每一項都有條不紊地進行。在這個過程中，完全由學_會和團委會全權負責，這體現(xiàn)了___學校重視學校行為_慣的培養(yǎng)，重視學生干部的培養(yǎng)，體現(xiàn)了___教師團隊的用“心“。他們用心去教導學生，用心去關愛學生，用愛心育人，用熱心融化冷漠，做學生的知心朋友。在校園里老師和同學們關系融洽，同學之間團結友愛，在用心教育學生上，___真正的做到了這一點，他們傾注了自己的滿腔熱情和心血，事無巨細，事事當心全身心的投入，老師們的付出沒有白費，我們的付出全部都得到了回報，學生們練了一身的技能，養(yǎng)成了良好的行為_慣。這不正是我們所需要的教育結果嗎?這也正是我們學_的寶貴之處，在今后的工作中，不論在什么工作崗位上，我們都應該用心去做，用心去付出，相信在這種付出與卒勞中也使自己的心靈得到進一步的升華。
隨著科技的不斷更新，社會的進步，帶給我們職業(yè)教育全新的機遇，同時讓我們面臨更高的挑戰(zhàn)，如何培養(yǎng)學生成為社會所需的人才，如何讓學生畢業(yè)后找到真正的出路，這些都是職業(yè)教育所需要面臨的問題，然而在我們___學校似乎不用擔心這些問題，在這里，學校提出了基本技能的五個一：即精一門專業(yè)，練一身技能，寫一手好字，會一種外語，奏一門樂器，跳一系列的健身操舞。在___學_的這段時間里，我們真正的體驗到了學_這五個一的重要性，也參與到了學_操舞的行列中去，短短的兩周，經過兩位老師及張校的精心指導下，我們學會了兩操三舞。體驗到了其中的樂趣，又加深老師之間的感情交流，終于明白了___為什么要把這些全教給學生。真正的體現(xiàn)了___的辦學理念，樂學知識，勤練技能，潛修德行，環(huán)境育人。
還是那句話，聽君一席話，勝讀十年書。張校長的講座，不僅僅是對學生進行教育，讓我也收到深刻的教育，也改變了我的思想，來到世上幾十年，從來沒有去思考過人生的問題，聽了張校長的幾節(jié)課，真是收獲頗豐，懂得了做為一個人，應該有目標，并朝著這個目標去努力，去奮斗。人的大腦要不斷的思考，才能找到方法，才能實現(xiàn)目標。一個人來到這個世界不容易，我們因優(yōu)秀而來，那又有什么理由不繼續(xù)優(yōu)秀下去呢?特別喜歡張校長所說過的這一句話：“優(yōu)秀是一種_慣，懶惰也是一種_慣，優(yōu)秀者常常把優(yōu)秀當成自己的_慣?！?/p>
20_年，由于各種原因導致了咽喉疾病，不能過度用嗓，只能離開那心愛的講臺，從事其他工作，從此之后，課堂所有的一切似乎與自己沒有任何關系了，通過這兩周的聽課，說課與評課的一系列活動中，看到老師們精彩的表現(xiàn)及他們把知識傳授給學生的那種成熟感，喚起了那份遺失已久的感覺，多想再回到課堂中，回到講臺上，把在這里所學的知識運用在實際的工作中。雖然這個愿望實現(xiàn)不了了，但對于老師們精彩表現(xiàn)，也讓我學到很多知識，這對于我來說也是一個提升。
幾位老師的課各有特色，他們都能嫻熟的駕馭課堂，處理，把握教材及教學方法十分獨到，特別是衣鵬老師及鄭成竹老師的英語課給我的印象非常深刻，衣老師的課趣味性強，語言風趣，幽默，始終保持活躍的課堂氣氛，讓學生在輕松愉快的學到知識，而鄭老師的課則體現(xiàn)知識性，要求老師必須有扎實的基本功，還有幾位老師的專業(yè)課都上的非常好，做到了由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，看似平常的提問，卻吧學生的思路引向更高的層次的探索。
培訓學_結束了，我們學到為師之道，怎樣培養(yǎng)學生干部以及干部的作風建設與能力的提升，還學到了怎樣上好一堂課和評課，也學會了兩操三舞。在學_過程中，所獲所感很多，想表達的也很多，無奈寫作水平有限，不能把所獲所感以文字的方式顯然與紙上，但我將把所學到的知識裝進大腦中。吧所學的知識運用在實際工作中，今后，我們將已___未榜樣，團結協(xié)作，為___的職業(yè)教育貢獻一份力量。
最后，真誠的感謝___的領導和老師，為什么提供了這樣的一個學_平臺，在將來的日子里，期待下一次的學_機會。同時感謝___的老師，您們?yōu)檫@次培訓卒勞的付出。在這里給你們道一聲，您們辛苦了，感謝您們。
作為一名普通的職業(yè)班教師，我榮幸的參加了7月11日——13日的外出考察活動，首先感謝校領導對我的厚愛。使我不虛此行，感受實在頗深。
我們第一站是到隆德，那里的職業(yè)教育發(fā)展的比我們要早，其實他們的條件也很艱苦的，他們的職業(yè)教育是在一臺縫紉機的基礎上發(fā)展起來的，短短幾年就發(fā)展成為擁有三大專業(yè)的頗具規(guī)模的職業(yè)學校了，他們的學生源源不斷地到了沿海工業(yè)發(fā)達地區(qū)，不但本校的學生就業(yè)情況好，而且?guī)恿水數(shù)氐耐獬鰟展?，大力當?shù)氐慕洕l(fā)展，成為當?shù)氐闹еa業(yè)，每年給當?shù)貏?chuàng)造上千萬的利潤?？梢娐殬I(yè)教育是未來偏遠山區(qū)教育發(fā)展的趨勢之一。
第二站我們到了會寧，在我的感覺那里的辦學條件比我區(qū)山區(qū)中學條件還差，經濟發(fā)展的狀況也不好，但那里民風卻很淳樸，當?shù)爻缟薪逃等怀娠L，是最好的就學環(huán)境，整個縣城很少見到網(wǎng)吧和游戲廳，那里以考上大學為榮耀。尤其會寧二中給我留下的印象最深，他們的宿舍我們未能參觀，但我們參觀了他們的整個校園，說實話讓我很吃驚，在宿舍門口我們看到很多塑料桶和暖壺放在一起，才明白是有些孩子買不起暖壺才用塑料桶的，伙食條件就更差了，好多孩子連一頓1.5元的面條都吃不起，自己做飯，就是開水泡干饃饃，學生們做飯的環(huán)境條件很簡陋，屋頂破爛不堪，如果下雨都會漏的。我們還看到窗臺上還放著家里帶來的干糧，這種條件我也只在電視上看過，如果不是到會寧我真不敢相信， 但就這樣的條件，甘肅20_年的理科高考狀元就出于這樣學校，真正體現(xiàn)出了會寧的狀元風貌。我也深深明白了“吃得苦中苦，方為人上人”的道理。所以回來后就一直考慮的是我們學校生存發(fā)展的出路。
從我所看到的資料和我的理解，我校將來發(fā)展職業(yè)教育才是最好的出路，其因素有：二中是1979年才建校，辦學校的歷史不長在社會公眾的信任度并不高，人們心中的好高中是平中，再說平中西區(qū)明年就擴大招生了，他們的生源幾乎可以容納全縣的初中畢業(yè)生，我們就有可能面臨高中被撤消的可能，所以我們就不具備與之對抗的能力。國家已經停止對高中教育的扶持，轉向了大力發(fā)展有前途職業(yè)教育，國家每年逐漸加大了對峙也教育的投入，從我國的國情看中等職業(yè)教育的發(fā)展前景我國現(xiàn)在的狀況是農業(yè)經濟、工業(yè)經濟和處在萌芽狀態(tài)下的知識經濟等多種經濟形式并存，不同的行業(yè)、企業(yè)的技術裝備水平，產品技術含量，生產組織方式，自動化、機械化程度都大不相同，對人才層次、類型和規(guī)格的要求也是多樣化的。隨著科學技術的發(fā)展，我國產業(yè)技術結構呈現(xiàn)出提高的態(tài)勢，但從總體來說，實現(xiàn)自動化和運用高科技的企業(yè)為數(shù)不多。因此在相當長的時期內，初、中級技術人才在我國仍然存在著巨大的需求。一個國家的經濟發(fā)展和社會進步，不能忽視對勞動者，也就是大量操作人員的培養(yǎng)，必須注重提高勞動者的思想道德和科學文化素質。勞動者是知識、技術的載體，他們所掌握的科學技術知識越多，創(chuàng)新能力越強，其生產的能力也就越強。所以在現(xiàn)代社會，勞動者的素質，特別是勞動者的科技文化素質，成為一個國家經濟增長和經濟發(fā)展狀況的決定因素。比如美國、德國是經濟發(fā)達的國家，都對職業(yè)技術教育相當重視，勞動者的素質已達到了相當高的層次。我國與之相比還有很大的差距。就目前我國農業(yè)來看，也需要科技的支撐，也就是說農民也要具備一定的文化水平和科技水平。而我國的大多數(shù)農民只是初中以下文化水平或者是文盲、半文盲，因此要實現(xiàn)農業(yè)現(xiàn)代化，必須提高廣大勞動者素質，這充分說明，發(fā)展中等職業(yè)教育在農村存在著巨大的需求。既使在高科技領域，高科技人才也是少量的，而絕大多數(shù)生產一線的操作人員是中專生，因此高科技領域也同樣離不開中等專業(yè)技術人才。從以上幾個方面的分析可以看出，我國的中等職業(yè)教育在目前以及今后相當長的時期內具有良好的發(fā)展前景。對中國來說，發(fā)展工業(yè)最緊迫的就是利用信息化技術來提升傳統(tǒng)制造業(yè)。現(xiàn)代生產越來越需要熟練的技術工人，只有滿足工業(yè)發(fā)展對技師和高級技工的需求，實現(xiàn)藍領工人的高素質化，才能加快用高新技術改造傳統(tǒng)產業(yè)。在發(fā)達國家經濟迅速增長的過程中，除了有高水平的科研隊伍外，還有一支高素質的熟練掌握現(xiàn)代技術的勞動大軍。從1950年到20_年的50年中，美國對需要一定技術、技能的職業(yè)崗位的需求從20%提高到了65%，對不需要技術的一般勞動力，從原來的60%下降到了15%。德國一直自稱職業(yè)技術教育是他們經濟發(fā)展的秘密武器，在德國，平均失業(yè)率是10%，博士、碩士可能找不到工作，但是職業(yè)學校畢業(yè)生的失業(yè)率不到2%。教育要服務于經濟發(fā)展，而直接服務于經濟發(fā)展的是職業(yè)技術教育。對中國來說，發(fā)展工業(yè)最緊迫的就是利用信息化技術來提升傳統(tǒng)制造業(yè)?，F(xiàn)代生產越來越需要熟練的技術工人，只有滿足工業(yè)發(fā)展對技師和高級技工的需求，實現(xiàn)藍領工人的高素質化，才能加快用高新技術改造傳統(tǒng)產業(yè)。在發(fā)達國家經濟迅速增長的過程中，除了有高水平的科研隊伍外，還有一支高素質的熟練掌握現(xiàn)代技術的勞動大軍。從1950年到20_年的50年中，美國對需要一定技術、技能的職業(yè)崗位的需求從20%提高到了65%，對不需要技術的一般勞動力，從原來的60%下降到了15%。德國一直自稱職業(yè)技術教育是他們經濟發(fā)展的秘密武器，在德國，平均失業(yè)率是10%，博士、碩士可能找不到工作，但是職業(yè)學校畢業(yè)生的失業(yè)率不到2%。企業(yè)要發(fā)展，需要各類人才形成互補，才能有發(fā)展?jié)摿?，企業(yè)特別是大型企業(yè)不僅需要博士、碩士，也需要大中專畢業(yè)生，特別是需要會操作、懂技術的生產隊伍，這需要職業(yè)技術教育提供支持。前兩年，深圳出現(xiàn)了大學生失業(yè)，但是受過職業(yè)技術教育、擁有專業(yè)證書的人一般都能找到工作，現(xiàn)代社會經濟發(fā)展已經給職業(yè)技術教育學校的畢業(yè)生提供了很大的就業(yè)空間。在市場競爭面前，用人單位更務實了，專業(yè)技術人才有自己的崗位，在這個崗位上，他的競爭力不是別的學歷層次的人才能比的。
在我國傳統(tǒng)農業(yè)的改造中，推廣和應用農業(yè)技術是發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)的必由之路。著名科學家袁隆平委員在希望農業(yè)產量提高的同時，不得不面對農村人才缺乏，新技術和新品種推廣受限制的現(xiàn)實。有的先進技術在農村得不到應用，往往是因為缺乏技術人員。最廣大的農村、最傳統(tǒng)的農業(yè)產業(yè)要根本改變自己的面貌，需要職業(yè)技術教育輸送大量人才。
新產業(yè)的發(fā)展呼喚職業(yè)技術教育，信息產業(yè)的出現(xiàn)使勞動力的素質與技能成為至關重要的決定因素。加強職業(yè)技術教育，提高勞動者素質比任何時候都更加迫切。即使在高技術產業(yè)中，生產第一線仍然需要大批受過職業(yè)技術教育培養(yǎng)的具有創(chuàng)業(yè)精神的高素質勞動者。
再說各種職業(yè)教育的培訓在我縣還尚屬于一片空白，還有農閑時期的農民工培訓，也是一個很大的空缺，我們也可以把這方面教育歸到我們學校來。所以發(fā)展職業(yè)教育才識我們將來的發(fā)展方向。
我的感受并不是很多，主要想談談我?guī)殬I(yè)班后的一些想法。我先拿今年錄取的學生來說，回民比較多，占三分之一，原因是靈沙、寶豐的中學在初三畢業(yè)生中進行過比較多的的宣傳，這批學生的家境都很一般，比較突出的特點對職業(yè)教育了解的透徹，學_目的和態(tài)度比去年的要端正很多，沒有去年學生的迷茫，剛開學就挺刻苦的，在與學生日常談話中就能感受到這點。這些學生的心態(tài)也不錯，沒有去年學生的那種自卑感，對自己的將來充滿信心。在今年帶班我就是把工作放到了抓學生的行為品質教育上了，說實在的，職業(yè)班的學生就是比普通班的學生難帶。發(fā)生的問題也多。
下面我想提一些建議：1.就是加大對職業(yè)教育的宣傳力度。我們本校在這方面就很欠缺，在這方面首先要使直接面對學生的第一線的老師多了解學生的辦學宗旨，發(fā)展方向，而不是領導閉門造車。去年那批學生在這方面做的就很欠缺，雖然也開過家長會，但領導宣傳的不到位，給到家長手里的宣傳資料很少，我反復給家長們解釋，可他們還是心存疑慮，不敢貿然把自己的孩子送到外地去學_。其實今年的新生入學后，對他們明年被送出去就學的情況也不是特明白的。我認為以后新生入學后應該及時召開家長會，讓家長在第一時間了解到學校在職業(yè)教育方面的發(fā)展狀況，了解到學校的辦學宗旨，了解到我們聯(lián)合辦學的成功之處，幫助家長分析學生特點，了解就業(yè)信息和就業(yè)方向。也就不會出現(xiàn)今年三個班學生分班人數(shù)不均衡的現(xiàn)象了，給學校工作帶來不必要的麻煩。2.建議學校加強在師資方面的配備，但領導經常說到初中教不好教高中，高中教不好就教職業(yè)班，所以在學校老師中的概念就是，教職業(yè)班的老師都是最差的，我們有些老師在這方面也不起好的作用，在學生面前口無遮攔。其實我們都明白二中將來的發(fā)展方向就是職業(yè)教育，因此學校要給職業(yè)班的老師以好的評價，就是通過職業(yè)教育這個平臺，打造出二中的真正品牌效應。3.加強我們與山東職業(yè)學校的溝通。我們實行的是聯(lián)合辦學，學?？梢园盐倚５慕處熕统鋈ヅ嘤?，也可以把人家請進來，俗話說的好：外來的和尚會念經，可以增進我們對外的了解，增長我們對職業(yè)教育趨勢的了解，不能成為井底之蛙?，F(xiàn)代社會是信息時代的社會了，每天都日新月異，我們應能及時了解到外面的信息。4.我們希望學校能給我們一個學_的機會，通過職業(yè)教育這個平臺，給我們創(chuàng)造機會。今年學校的課程設置很具備專業(yè)化了，我們都是半路出家，觀念是可以及時轉變的，但在轉型方面就需要一些時間了。希望能有機會外出學_。是我們真正成為“雙師型”教師，為二中職業(yè)教育做出自己應有的貢獻。
最后談點體會，我?guī)С踔惺拍?，帶職業(yè)班才進入第二年，但我卻是職業(yè)班資格最老的。一年多來我在觀念上發(fā)生了很大的轉變。首先是對職業(yè)教育的理解，我以前也認為學職業(yè)教育的孩子沒出息，學_不好，品質也差，但實際上并不是如此。高中孩子在自律上比初中孩子有很大進步，這時期的孩子自尊心極強，特別強調突出個性發(fā)展。他們此時的學_方向基本明確，自主學_的能力比較強了。因為職業(yè)班的學生帶起來其實比普高班難帶，他們只在本校學_一年，在對學生的約束方面缺乏比較有力度的措施，這對班主任工作極為不利。對待這些學生要更有耐心要更細致些，要付出更多的心血，在塑造性格和造就健康的人格方面要有更多的投入，所以職業(yè)班的本主人更辛苦。我要在一年內做好別人三年內做的工作，因為我們是聯(lián)合辦學，我們的學生是要送到外地的，他們的表現(xiàn)直接代表著二中的形象，所以必須在一年內培養(yǎng)他們良好的素質來，注意學生的點點滴滴，甚至是日常生活，我以前當班主任從不進宿舍的，但今年我經常去，多關心他們的日常生活。其實人心都是肉長的，學生是能分辨出老師對他們的態(tài)度的，寬容、大度，及時、耐心，有愛心，就一定能培養(yǎng)出有較高素質的學生的。
我很珍惜領導給我一次開眼界的機會，本著為學校將來發(fā)展去考慮的，寫下如此體會。不到的地方請海涵。
這次我又要以“時間過得飛快”開頭了。真的，算算時間，從大學畢業(yè)到現(xiàn)在，我參加工作有近半年的時間了。回想，第一次站在講臺上的緊張;第一次被稱為吳老師的欣喜;第一次領取第一桶金的激動……太多太多的第一次讓我每天的生活和工作充滿挑戰(zhàn)。作為一個教師行業(yè)的新人，需要學_的東西太多。因為在象牙塔的生活面對現(xiàn)實環(huán)境顯得蒼白無力。而我所能做的，就是改變自己，我們改變不了環(huán)境的時候，這是我們唯一能做的。于是，當我得知我也可以到___參加培訓學_的時候，心中無比激動與欣喜。
為期兩周的培訓即將結束，半月的時間不長不短。明天我們就要走了，剛適應這里，卻要踏上歸途，在這里的感想，感觸以及學到的東西太多太多。
首先，感觸我的事是早上學生很自覺的早早起床進行集體早讀，根本不需要老師管，也沒有掉隊的學生。在冬天寒冷的校園，顯得格外動聽。一個周會徹底震撼了我，如此重要的會議，教室隊伍直至校長都只成了陪襯。一切由學生主宰，足以體現(xiàn)了學生的主體性。更從另一方面突出了___的管理體制的全面，紀律的嚴明、學生的自治、知識與社會能力的學_和培養(yǎng)共存。
其次，我特別想感謝的是張奕校長，在他的素質教育課上，我知道了“_慣決定性格，性格決定命運，細節(jié)決定成敗，心態(tài)決定一切。”簡介而精煉的話，總結者人生的大道理。也終于明白了操場上又大又紅的教訓：“感恩而盡孝，盡孝而盡忠，盡忠而盡力”的真正含義。也知道了人之初的本性：好吃懶做和貪得無厭。想要克服自身的不足，就應當將優(yōu)秀作為我們的_慣。我們唯一能做的就是改變自己，給自己人生定位，量身定做一個適合自己的目標。因為目標的高度決定人生的高度。印象最深的是張校在《班主任培訓》上的一個問題：“你想好了要當一輩子老師嗎?”一句話把我震撼了。當初我最不想從事的就是教師行業(yè)，可是陰差陽錯地成為了一名教師。我捫心自問：我要一直這樣當老師嗎?我又能扮演好這個角色嗎?我又該怎么樣去做呢?這一系列的問題困擾著我，而在接下來的學_中，我的疑問得到了答案。努力做一個愛崗敬業(yè)、責任心強、學生喜歡的老師。另外在做好本職工作的同時，從深度和寬度上提升自己。
第三，我發(fā)現(xiàn)原來課間操也可以這樣做?；顫?、陽光、充滿激情、另外還將人際交往的基本禮儀融入到操舞中，在鍛煉身體的同時潛移默化培養(yǎng)學生們的生活姿態(tài)。學_交誼舞以及周末的舞會更是能夠促進學生之間的交流，事學生更加親邁，更加團結。而有一技在身的他們，在以后工作中，也會擁有更多的有事和機遇。
最后，關于課件制作，我像是學生聽課那樣認真的做筆記，精細到每一個步驟，我怕遺漏了每一個環(huán)節(jié)。這足以體現(xiàn)了我在這方面的不足。經歷一波三折，我也終于將我制作的課件展示給了大家。雖是盡力了，但還是漏洞百出。也可能是缺少了鍛煉，說課環(huán)節(jié)緊張到不行。到最后的評課更是暴露了一系列問題，因為我的評課與有經驗的前輩根本不在一個高度、層面，沒有一絲的交流經驗、宏觀感念、也是在張奕校長培訓課上，知道一節(jié)課的評斷需要從中取材，教學目標以及教學內容的重難點，教法等方面來評。還有是否能夠恰當?shù)奶幚砗媒滩暮蛣?chuàng)造性的使用教材，課件制作是否專業(yè)，美觀且便于操作，知識性強、教室是否正確及時評價學生，及時調控好課堂、檢驗教學效果點面結合。是否能提出高質量的問題和引導學生提出有創(chuàng)意的問題，做到知識性、實行性與趣味性相結合。所以上課不容易，說課不簡單，而評價教學行為更困難。
什么是不容易?把一件件小事做好了就是不容易!什么是不簡單?將一件件簡單的事做好了就是不簡單!簡單的是重復做就是專家，簡單的事用心做就是贏家!
經過這段時間的學_，以后再不能拿自己的年輕，沒有經驗來開脫了，因為這不是借口，更不是理由。在___很辛苦，但很充實，我喜歡這樣的日子!