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老師公開課聽課心得小結(jié)

| 潤鑫21147

老師公開課聽課心得小結(jié)1

終于,精心準(zhǔn)備的公開課星期一上午第三節(jié)在多媒體教室結(jié)束了,心底長長地呼了一口氣,腦中那根緊繃的弦稍稍放松一下,從準(zhǔn)備這節(jié)課到上完,中間的過程使我學(xué)到了很多的知識,也明白了公開課對于一位年輕老師的成長有著重要的作用,在這次備課中,雖然費(fèi)了很多腦汁,但我的收獲確是不能用文字來表達(dá)的,很感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次歷練、成長的機(jī)會、感謝師傅張老師這幾天的辛苦和細(xì)致的指導(dǎo)、感謝英語組老師的點(diǎn)評以及肯定、鼓勵?;叵脒@段時間來準(zhǔn)備這次課的過程,有些許感想體會。

記得上次城區(qū)公開課,學(xué)校給了我一個很好的鍛煉機(jī)會,我也確實(shí)努力準(zhǔn)備了一番,很想把它完成好,但課下的精心設(shè)計安排等到真正上課時才發(fā)現(xiàn)并沒有達(dá)到預(yù)想到的效果。缺乏鍛煉、經(jīng)驗(yàn)不足、課堂駕馭能力不夠、再加上我急于成功,很快就把缺點(diǎn)暴露出來了。雖然上次講課失敗了心里有些遺憾,但回頭想想那段時間的準(zhǔn)備使我收獲頗多,學(xué)到了平時在課堂上不注意的細(xì)節(jié)問題。它也是我成長過程中的一次寶貴經(jīng)歷。我相信人是在不斷挫折和失敗中慢慢磨練和提高的,只有正視自己的缺點(diǎn)和不足才會有進(jìn)步,通過上次的鍛煉使我能夠快速成長。

這次學(xué)校組織的公開課,我首先把心態(tài)放好,認(rèn)真選課,精心設(shè)計教案,利用周末時間在家里備課、看優(yōu)質(zhì)課光盤從中學(xué)習(xí)和充實(shí)自己,這次課中間穿插的游戲、chant、和歌曲環(huán)節(jié)使我費(fèi)勁腦汁。我對自己要求這次一定要把課講好,這次公開課家人也很支持我配合我,主動要求給我當(dāng)學(xué)生,而且做得很稱職,很認(rèn)真,小組讀,個人讀,男女生讀,每一遍他都像學(xué)生一樣一個單詞不拉地去跟讀,給我創(chuàng)造上課的氣氛,并且用相機(jī)拍下每一次講的情況,根據(jù)不足之處,共同分析,加以改進(jìn),給我提供了很大的幫助。這次制作課件的過程中也使我從中收獲了不少知識,每一張幻燈片中所需要的圖片和聲音一點(diǎn)一點(diǎn)從網(wǎng)上下載,其中有一張幻燈片是插入一首family歌曲,為了從網(wǎng)上下載帶動畫的歌曲短片插入到課件中需要轉(zhuǎn)換格式才行,我又下了一個轉(zhuǎn)換格式的軟件,晚上試了一次又一次還是不行最后我較上了勁做不好就不睡,終于功夫不負(fù)有心人做到早上四點(diǎn)多才算制作好,當(dāng)時很興奮也不困了感覺自己很有成就感。

通過這次講課,使我提高了英語課堂教學(xué)水平和教學(xué)中注意的細(xì)節(jié),收獲頗多,但是需要改進(jìn)的地方還有很多,從師傅和聽課老師那里反饋到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,如學(xué)生回答問題時老師已經(jīng)把他叫起來了其他同學(xué)還在嚷嚷顯得課堂有些亂等都是我下面應(yīng)該注意和改進(jìn)的。

總之,在以后的教學(xué)中,需要改進(jìn)的地方還有很多,應(yīng)多學(xué)習(xí),多努力方能取得更大的進(jìn)步讓自己能夠更快地成長。

老師公開課聽課心得小結(jié)2

2020年是中國全面建成小康社會的決勝之年,在這個中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵時刻,新冠疫情的發(fā)生是一個外生的沖擊,即使是看自己的身邊,以往正是年底各種年貨商店賺錢的時刻,此時卻一片寂靜,而今年的各個工種也都相繼延遲上班時間,直觀上我們就可以感受到,這場疫情對于中國經(jīng)濟(jì)必然有著一定的影響。而通過觀看劉校長講解的《新冠疫情影響下,中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢展望》,更是有了一個更加系統(tǒng)的認(rèn)識,尤其是結(jié)合自己現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識,更加清晰地認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)層面,這次疫情帶來的方方面面的影響。

劉校長一共分三個層面講解了疫情背景下中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,明確了疫情確實(shí)會對中國經(jīng)濟(jì)增長產(chǎn)生嚴(yán)重沖擊,但同時他也強(qiáng)調(diào)中國經(jīng)濟(jì)長期向好的基本趨勢沒有改變,并且對中國怎樣才能有效應(yīng)對肺炎疫情,將優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí),把握住歷史的機(jī)會,實(shí)現(xiàn)中國經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展目標(biāo)的要求,取得戰(zhàn)勝疫情同時圓滿完成經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展目標(biāo)的雙勝利提出了深遠(yuǎn)的想法。

通過公開課的學(xué)習(xí),我了解到當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)正處于新常態(tài)下的三期疊加狀態(tài),而此次疫情的發(fā)生更是使得中國當(dāng)前發(fā)展中的一系列矛盾有了新的變化,宏觀上來說,疫情影響著供給與需求兩端,微觀上,疫情更是加劇了企業(yè)的困難。此外,疫情帶來的滯脹的威脅以及處于疫情之下,國際上一些國家的趁火打劫都是當(dāng)前疫情之下中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要正視與解決的問題,這也讓我更加明白了當(dāng)下中國經(jīng)濟(jì)形勢的嚴(yán)峻性。當(dāng)然雖然挑戰(zhàn)重重,但正如劉校長所說,中國經(jīng)濟(jì)長期向好的基本趨勢沒有改變,疫情帶來的影響也是暫時的。中國當(dāng)前國力較以往強(qiáng)勁了很多,而且地域空間上的二元性給了我們能夠較長時間保持可持續(xù)發(fā)展的條件,此外,中國存在著相當(dāng)?shù)闹贫葍?yōu)勢,這些都給了我們戰(zhàn)勝疫情,緩解沖擊的信心。只要跟隨黨的指引,樹立新發(fā)展理念,落實(shí)好構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系與實(shí)施五大戰(zhàn)略的戰(zhàn)略要求,努力轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,從以往的靠要素投入量擴(kuò)大為主,轉(zhuǎn)變?yōu)榭恳匦屎腿厣a(chǎn)率提高為主帶動經(jīng)濟(jì)增長,使增長新動能的轉(zhuǎn)換達(dá)到實(shí)現(xiàn)高速度增長向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變,我們最終一定可以戰(zhàn)勝疫情,并繼續(xù)實(shí)現(xiàn)中國經(jīng)濟(jì)的騰飛。

老師公開課聽課心得小結(jié)3

今天上午,我通過《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》軟件聆聽了疫情防控公開課,第一節(jié)課的主講嘉賓是劉校長,課程的主題是《如何看待新冠疫情影響下2020年中國經(jīng)濟(jì)增長》。劉校長主要講述了三個問題:一是肺炎疫情對中國發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長帶來深刻挑戰(zhàn);二是肺炎疫情沒有改變中國經(jīng)濟(jì)長期向好的根本趨勢;三是實(shí)現(xiàn)中國經(jīng)濟(jì)長期向好趨勢要努力轉(zhuǎn)變發(fā)展方式。

在學(xué)習(xí)過程中,我主要有以下三點(diǎn)體會:

一是要正確客觀看待疫情對中國發(fā)展的影響。一方面要接受疫情對中國經(jīng)濟(jì)社會等多方面帶來的負(fù)向沖擊,明確疫情將對2020年中國經(jīng)濟(jì)增長帶來較大的挑戰(zhàn),加大了中國多項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃實(shí)現(xiàn)的難度;另一方面要抓住疫情帶來的機(jī)遇,將疫情當(dāng)做對中國經(jīng)濟(jì)和社會的一次壓力測試,虛心反思在疫情的爆發(fā)和防控中出現(xiàn)的各種問題,力求轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長長期向好趨勢。

二是清楚認(rèn)識中國仍處于發(fā)展中國家,和發(fā)達(dá)國家仍有較大差距。劉校長講話中有幾組數(shù)據(jù)令我印象深刻:一是中國GDP總量占美國的60%-63%;二是高收入國家人均GDP為4萬美元左右,世界人均GDP為1萬1千美元左右,而中國人均GDP為1萬美元左右。盡管改革開放40多年以來,中國經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了趕超型的高速發(fā)展,但面對無聲的數(shù)據(jù),我們不得不承認(rèn),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的路還很遠(yuǎn)很長。實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)起來”是新時代對我們這代人出的考卷,需要我們?nèi)鉀Q,不負(fù)韶華。

三是對中國經(jīng)濟(jì)的研究要結(jié)合中國現(xiàn)實(shí)的特色。劉校長講話中提到了中國經(jīng)濟(jì)的“二元”特點(diǎn)?!岸辈皇且环譃槎菑?qiáng)調(diào)差異:中國城鄉(xiāng)之間的差異、產(chǎn)業(yè)之間的差異、地區(qū)之間的差異等等。這些差異要求我們意識到中國經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜,由此產(chǎn)生的矛盾也愈加突出,是我們做經(jīng)濟(jì)學(xué)研究不能忽視的問題。此外,疫情面前,中國的制度優(yōu)勢愈加明顯。中國特色的社會主義市場經(jīng)濟(jì)制度是力求社會主義和市場經(jīng)濟(jì)的有機(jī)統(tǒng)一,也是我們中國經(jīng)濟(jì)學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),對此當(dāng)銘記于心。

突如其來的疫情打破了中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶祥和,但全國人民眾志成城、共克時艱的精神給己亥庚子之交的春節(jié)賦予了別樣的意義??挂咝倪B心,我堅信疫情終會過去,靜候春暖花開。祝福武漢,祝福湖北,祝福中國!

老師公開課聽課心得小結(jié)4

火,給予人光明、給予人溫暖、給予人美食。但,火也能吞噬一個個鮮活的生命。為進(jìn)一步提升師生消防安全素質(zhì)和逃生自救能力,于4月9日下午3點(diǎn)我系組織學(xué)生觀看“大學(xué)消防公開課”。這堂直播課分別給我們講了宿舍火災(zāi)危險、火場逃生注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)室操作誤區(qū)、食堂消防安全管理規(guī)范、火災(zāi)處理程序……

俗話說“疏忽一時釀火災(zāi),痛苦一生追悔遲”,我們就必須防止這種一時的疏忽,避免“痛苦一生追悔遲”的結(jié)果,就要學(xué)習(xí)消防知識,一個個事實(shí)也都證實(shí)了這樣的必要性,在平時,我們觀看電影前,都會看到一個小短片:“大家好,我是一名消防員......我們的目標(biāo)是:遠(yuǎn)離火災(zāi)不受傷?!睘槭裁磿羞@樣的一段呢?目的就是為了告訴我們火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)該如何去做。

千里之堤,毀于蟻穴?;馂?zāi)的防范要從大處著眼、小處做起。細(xì)節(jié)往往是最容易令人忽略的,如老化的絕緣材料、放錯位置的廢紙簍等等。幾乎所有重大的火災(zāi)事故都是由起初的“不注意”、“不小心”引起的,這些被忽略的細(xì)節(jié)最容易成為小事故的放大器,使之引起“星星之火由此燎原。”

所以,為了減少火災(zāi)悲劇的發(fā)生,全國各地的高校在每年的11月9日都會進(jìn)行消防演練,避免發(fā)生火災(zāi)時出現(xiàn)的混亂,減少因火災(zāi)而喪失性命的可能性。

火災(zāi)是無情的,它不會放過任何一個人,所以在無情的大火面前,我們應(yīng)該有效地進(jìn)行防范,盡量逃避火魔的侵害,擺脫災(zāi)難和痛苦。為此,我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)要求:

1、我們不要玩火,不玩弄電器設(shè)備。不亂丟煙頭,不躺在床上吸煙。不亂接亂拉電線,電路熔斷器切勿用銅、鐵絲代替。爐灶附近不放置可燃易燃物品,爐灰完全熄滅后再傾倒,草垛要遠(yuǎn)離房屋。明火照明時不離人,不要用明火照明尋找物品。

2、離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電,燃?xì)忾y門是否關(guān)閉,明火是否熄滅。利用電器或灶塘取暖,烘烤衣物,要注意安全。不在禁放區(qū)及樓道、陽臺、柴草垛旁等地燃放煙花爆竹。家庭裝飾時要盡量避免采用可燃材料。

大火無情,我們一定要引起對火的重視,不要等到發(fā)生了事故,才會后悔不已,在火災(zāi)面前,人是渺小的,火災(zāi)無情,預(yù)防為先,悲痛之余,我們更應(yīng)該提高防范意識,以實(shí)際行動預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。時刻警惕,警鐘長鳴!

此次觀看“大學(xué)生消防公開課”增強(qiáng)了我系師生的消防安全意識,提升了學(xué)生應(yīng)對火災(zāi)事故應(yīng)急處理能力。我作為一名大學(xué)生,我更要爭做普及消防安全的表率,我會繼續(xù)學(xué)習(xí)、掌握一些防火、滅火的基本道理和常識,對于維護(hù)國家、校園貢獻(xiàn)自己的一份力量。

老師公開課聽課心得小結(jié)5

學(xué)習(xí)和聽取“小學(xué)低段語文”公開課后,使我受益匪淺。讓我對語文低年級的教學(xué)又有了新的認(rèn)識,讓我在迷茫中找到了方向。通過學(xué)習(xí),我知道,新課程不僅僅是對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了新的要求,同時也對教師的生存和發(fā)展提出了更高層次的新的要求。我不由得內(nèi)心生成了一種緊迫感,必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地鉆研。各位老師對語文低年級知識的教學(xué)做了全方位,多角度的分析與講解,下面我針對閱讀教學(xué)這一方面結(jié)合自己的教學(xué)談?wù)勎业捏w會。

第一,進(jìn)行全面的語文啟蒙教育,其中包括教學(xué)生學(xué)習(xí)做人,學(xué)習(xí)語文。

在學(xué)習(xí)語文方面,低年級,要以識字寫字為重點(diǎn),為學(xué)生全面打牢語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。新修訂的課標(biāo)提出:

1、低年級識字1600個,寫其中的800個。跟原來課標(biāo)相比,識寫字量各減了200個。能掌握2000個左右詞匯。字寫端正、整潔。

2、用普通通話正確朗讀課文,養(yǎng)成基礎(chǔ)的語感。

3、能用適合的方法理解重點(diǎn)語言。

4、積累語言,能運(yùn)用豐富的詞匯表情達(dá)意。

5、養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣:寫字習(xí)慣,掌握正確的寫字姿勢。字要寫得端正整潔。

6、在生活中養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣。查字典的習(xí)慣、注意聽講,愛發(fā)言,愛提問的習(xí)慣。

第二,根據(jù)課標(biāo)規(guī)定的漢語拼音的功能,認(rèn)真進(jìn)行漢語拼音的教學(xué)。

第三,堅決落實(shí)以識字寫字為重點(diǎn)。學(xué)生做到主動識字。主動識,記得牢,寫得好。修訂以后的課標(biāo)指出:識字寫字是閱讀、寫作的基礎(chǔ),是第一學(xué)段的重點(diǎn),也是貫穿整個義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。量的要求適當(dāng)降低,但是質(zhì)的要求進(jìn)一步強(qiáng)調(diào):

第四,低年級朗讀訓(xùn)練的重點(diǎn)是讀正確,培養(yǎng)基本語感。

第五,低年級的閱讀教學(xué),理解的重點(diǎn)是字詞句,不是整篇課文內(nèi)容。

第六,培養(yǎng)閱讀樂趣,學(xué)習(xí)讀圖讀書。

第七,會聽、愛說、敢問,樂于與別人交流

第八,鼓勵寫句子、寫話、寫見聞感受,寫想象中的事物。

第九,利用母語學(xué)習(xí)得天獨(dú)厚的條件,進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。第十,落實(shí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

識字的方法還有很多很多,只要我們不斷的反思總結(jié),不斷的探索發(fā)現(xiàn),不斷的尋找更適合學(xué)生記憶的方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生學(xué)的更輕松,更快樂。


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