我們是二十一世紀(jì)的接班人，要做好弘揚(yáng) 中華美德，這是有 著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。下面給大家分享收看美育云端課堂開(kāi)幕式觀后感心得500字精選.歡迎閱讀!
我們身邊總是有 一些相貌平平的人，但他們都有 一顆善良的心。我曾在 報(bào)紙上看過(guò)這樣一個(gè)新聞：一個(gè)18歲的男子因患腎癌而需換腎。他的父親知道后決定為兒換腎，但因家境貧困無(wú)法出錢為兒換腎，父親就跪在 鏡頭前請(qǐng)求廣大市民的幫助。當(dāng)?shù)厥忻窨吹叫侣剷r(shí)紛紛落淚，都到醫(yī)院去捐款。捐款人 中有 工人，教師和兒童。雖然他們只是一些平庸的人，但他們都體現(xiàn)了 助人為樂(lè)的美。
“孝”是 中華民族的傳統(tǒng)美德。相信大家都在 電視里見(jiàn)過(guò)這樣一則廣告：有 一個(gè)小孩看見(jiàn)媽媽在 給奶奶洗腳，心想：我也要給媽媽洗腳。他就去衛(wèi)生間接了 一盆水，雖然抬起來(lái)很費(fèi)力，但他沒(méi)有 打消這個(gè)念頭。他的媽媽看見(jiàn)了 他，他就笑著說(shuō)：“媽媽，我來(lái)給您洗腳。”這體現(xiàn)了 濃濃的孝心美。
奉獻(xiàn)精神也是一種美。秋天，落葉會(huì)讓你感到沮喪，因?yàn)樗チ?生命。但你們有 沒(méi)有 關(guān)注它的另一方面，當(dāng)它們落地后腐爛，變?yōu)闋I(yíng)養(yǎng)融入土壤，給大樹(shù)提供營(yíng)養(yǎng)，讓它孕育新的綠葉。樹(shù)葉雖然是不 起眼的，但它那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神卻值得我們 學(xué)習(xí)，這就是奉獻(xiàn)的意義。
藝術(shù)也是一種美。我曾看過(guò)一幅竹畫(huà)，畫(huà)得亂七八糟，卻成了 一幅名畫(huà)。我非常不 理解 直到此刻 我讀了 [竹影]一課才懂得 中國(guó)人畫(huà)竹一點(diǎn)都不 講究像，而是突出竹的特點(diǎn) 疏密 濃淡 肥瘦等。當(dāng)我此刻 去回憶那幅畫(huà)時(shí)，覺(jué)得更有 意味，它表現(xiàn)了 一種美的姿態(tài)，一種活的神氣。
我們身邊的美是無(wú)處不 在 的，只是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙侔l(fā)明。
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信”，[弟子規(guī)]開(kāi)篇就提到了 “孝”是我們每個(gè)人必須首先具備的行為品行。在 “弘揚(yáng) 中華傳統(tǒng)文化”講座上，姜老師給我們上了 關(guān)于“孝”的一課。
前半節(jié)課，姜老師給我們講述了 中華傳統(tǒng)文化的魅力，我們很快了 解了 中國(guó)5000多年的歷史，比美國(guó)要長(zhǎng)很多。一個(gè)人的五個(gè)行為境界，以及自古以來(lái)”積善之家必有 余慶 積惡之家必有 余秧”。姜老師一直在 問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題“我們?yōu)槭裁匆?學(xué)習(xí) 中華傳統(tǒng)文化?”。我們一致認(rèn)為 學(xué)習(xí)的目的是為了 把它傳承下去。姜老師沒(méi)有 作答，而是迅速地講起了 有 關(guān)親情的動(dòng)人故事。當(dāng)聽(tīng)到白猴媽媽在 臨死前還一心想
著孩子，把孩子的一切都照顧好后才放心地讓獵人開(kāi)槍;當(dāng)聽(tīng)到一位偉大的母親在 地震 中舍命護(hù)住自己的孩子，并留給他一條感人的短信;當(dāng)聽(tīng)到兩位父母在 災(zāi)難來(lái)臨之前分離把孩子托舉起來(lái)讓他得以存活時(shí)，很多同學(xué)都流下來(lái)感動(dòng)的淚水。父母為了 孩子，甚至可以放棄自己的生命。他們的心 中，孩子比自己占據(jù)的空間要大得多。只要孩子平安，他們?cè)?所不 惜。我再回過(guò)頭來(lái)，想想自己的父母，深感羞愧。我的生活，雖沒(méi)有 大起大落，但誰(shuí)說(shuō)父母不 是在 為我默默地 辛勤地付出?身上穿的衣服，口里吃的飯食是從哪來(lái)的?品學(xué)兼優(yōu) 多才多藝又是誰(shuí)給你的?有 兩個(gè)人，一直在 我身上寄予了 厚望，可我怎么不 感謝他們的信賴，反而有 時(shí)要不 聽(tīng)他們的話呢?
為什么 學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化?是為了 在 我們身上得到傳承。如何傳承傳統(tǒng)文化?我漸漸明白，孝道是 中華傳統(tǒng)文化的精髓和核心。惟獨(dú) 做到了 孝親愛(ài)親，在 心 中播下一顆孝的種子，才干讓 中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)更加發(fā)揚(yáng)光大!
花香四溢的五月天，廣闊的天空無(wú)限藍(lán)，空 中的云朵異常美。校園灑滿陽(yáng)光，處處歡聲笑語(yǔ)，我們?cè)?陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。
你知道，我為什么如此快樂(lè)嗎?因?yàn)槲乙獏⒓铀囆g(shù)節(jié) 中的百米畫(huà)卷比賽。一進(jìn)賽場(chǎng)，我看到了 一條長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)卷躺在 走廊上，在 等待著我們盡情發(fā)揮。我來(lái)到畫(huà)卷前，蹲下來(lái)，開(kāi)始創(chuàng)作我的畫(huà)了 。
我在 畫(huà)布上認(rèn)認(rèn)真真地畫(huà)了 起來(lái)：先在 畫(huà)布的右邊畫(huà)了 一顆高大粗壯的大樹(shù)立在 那里。還從土里探出幾根大大的樹(shù)根，樹(shù)上長(zhǎng)著茂密的綠葉，那翠綠的顏色，璀璨的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有 一個(gè)新的生命在 顫動(dòng)。樹(shù)枝上有 幾只小鳥(niǎo)在 嘰嘰喳喳地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌謠。畫(huà)下面是一大片綠綠的草地，草地上面長(zhǎng)著鮮亮可愛(ài)的雞冠花和美麗大方的鳳仙花。它們?cè)?微風(fēng)的吹動(dòng)下，托著綠葉翩翩起舞。草地前面是一片大大的灌木叢，灌木叢 中摻雜著明艷的野花，它們色彩各異：有 燦爛的紅色，有 大方的藍(lán)色，有 亮麗的黃色，有 亮晶晶的白色……然后我又在 畫(huà)布的上方畫(huà)了 幾朵懶洋洋的白云和幾只展翅高飛的小鳥(niǎo)。我描繪的是一幅生氣勃勃的森林風(fēng)貌。畫(huà)完了 之后，我看了 看其他小朋友的作品，個(gè)個(gè)畫(huà)得都栩栩如生，美麗極了 !有 嬌媚的荷花，有 涼爽的大海，有 歡樂(lè)的游樂(lè)園，有 忙碌的機(jī)器人家園……
通過(guò)這次百米畫(huà)卷比賽，讓我明白了 比賽的輸贏并不 重要，只要你努力了 ，就會(huì)很開(kāi)心。
藝術(shù)讓我們?cè)?歡樂(lè) 中成長(zhǎng)，讓我們一起去熱愛(ài)藝術(shù)吧。
文明就像一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會(huì)少一些，不 文明的現(xiàn)象就會(huì)少一些。
――題記
今天，我們?cè)?班里開(kāi)展了 “創(chuàng)文明城市主題隊(duì)會(huì)”。在 這屆主題隊(duì)會(huì) 中，我學(xué)到了 很多。
同學(xué)們演了 很多出色的節(jié)目，其 中兩個(gè)小品給我的印象最深。第一個(gè)小品叫[十五里]，講的是一個(gè)人要去禮儀莊，他碰見(jiàn)了 一個(gè)老爺爺，問(wèn)道：“老頭，這里離禮儀莊還有 多遠(yuǎn)?”老爺爺答：“無(wú)禮!”“哦，五里?！弊咄晡謇锖?，他又碰見(jiàn)了 一個(gè)老爺爺，他問(wèn)老爺爺：“老頭，這里離禮儀莊還有 多遠(yuǎn)?”“無(wú)禮!”“怎么還有 五里?”他又走了 五里，再問(wèn)一個(gè)老爺爺，還是五里?！霸趺催€有 五里，都走十五里了 。”第三個(gè)老爺爺告訴他：“每到一個(gè)地方你就無(wú)禮，三個(gè)無(wú)禮不 就是十五里嗎?”那個(gè)人最終明白了 。
這個(gè)小品告訴我們：在 生活 中我們一定要講禮貌，否則就會(huì)吃大虧。
第二個(gè)小品是[壞凳子]講的是一個(gè)人走進(jìn)教室，發(fā)明自己的凳子是壞的，便和另一個(gè)人的凳子換了 一下。第二個(gè)人走進(jìn)教室，發(fā)明自己的凳子是壞的，也和另一個(gè)人的凳子換了 一下。第三個(gè)人也這樣做了 ，第四個(gè)人發(fā)明自己的凳子是壞的，并沒(méi)有 把自己的凳子和另一個(gè)人的凳子換一換，而是把凳子修好了 。
在 生活 中，我們要文明一點(diǎn)，像第四個(gè)人那樣，把凳子修好。假如他沒(méi)有 把凳子修好，而是把自己的凳子和另一個(gè)人的凳子換一換，那凳子換來(lái)?yè)Q去，最后不 還會(huì)換到自己這兒?
我們還觀看了 [文明禮儀歌] [拍手歌] [三句半文明歌]等一些出色的節(jié)目。從這些節(jié)目 中，我知道了 要如何講文明。假如沒(méi)有 文明，世界就不 會(huì)這樣發(fā)達(dá)，社會(huì)就不 會(huì)這樣美好，我們也無(wú)法過(guò)快樂(lè)的生活，可見(jiàn)文明是多么重要啊!
讓我們都文明一點(diǎn)，使社會(huì)更美好吧!
小時(shí)候，我很喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)。每次在 家里沒(méi)事干，我都會(huì)拿出彩筆畫(huà)花 畫(huà)草……畫(huà)完后，手上 臉上都有 彩筆留下的印跡。
七歲的一個(gè)星期日，爸爸媽媽帶我走進(jìn)了 湖北美術(shù)館。當(dāng)我看到美術(shù)館的墻壁上那一幅幅沒(méi)有 任何色彩，卻又畫(huà)得惟妙惟肖的素描畫(huà)像時(shí)，我羨慕不 已。我嚷著要學(xué)素描，爸爸媽媽答應(yīng)了 。
那是我第一次走進(jìn)專業(yè)的畫(huà)室。老師給我發(fā)了 一個(gè)大筆盒，筆盒里裝著許多鉛筆，一把美工刀，三塊橡皮。接著老師講解了 鉛筆的分類和用途，又講了 橡皮的不 同用途。我暗暗咋舌，原來(lái)畫(huà)畫(huà)居然有 這么多講究呀!
“素描畫(huà)沒(méi)有 任何色彩，主要由明暗關(guān)系來(lái)表現(xiàn)物體的形狀，這也是畫(huà)素描的難處之一。畫(huà)畫(huà)之前，我們得先學(xué)會(huì)用美工刀削筆?！崩蠋熓痉读?削鉛筆的方法后，我們就開(kāi)始自己嘗試削筆。我學(xué)著老師的做法，先把鉛筆豎著拿在 左手上，右手橫著捏住美工刀，然后用左手的大拇指，推動(dòng)刀子，“唰”地一下，美工刀削到了 我的 中指，血瞬時(shí)滴到了 我的畫(huà)板上。本以為老師會(huì)安慰我，可沒(méi)想到，老師居然面不 改色地說(shuō)：“被刀削是每一個(gè)美術(shù)生的必修課，沒(méi)有 哪一個(gè)學(xué)素描的人沒(méi)被刀削過(guò)?？烊グ蜒吹?，回來(lái)繼續(xù)削?！蔽抑缓萌讨慈ハ磦凇＿@就是我上的第一節(jié)素描課。
自從學(xué)了 畫(huà)畫(huà)，我基本上就沒(méi)有 假期了 。暑假里，我天天在 畫(huà)室里坐三個(gè)小時(shí)。 中途也不 能喝水上廁所，畫(huà)不 完不 得離開(kāi)畫(huà)室半步。假如畫(huà)得慢了 ，還會(huì)拖一個(gè)小時(shí)的堂，因?yàn)?，惟?dú) 畫(huà)完了 才干走。寒假里，原計(jì)劃可以八點(diǎn)起床，但因?yàn)橛?了 七點(diǎn)半的素描課，我天天六點(diǎn)半就要爬起來(lái)，趕去上美術(shù)課。
我曾有 過(guò)想要放棄的想法，因?yàn)榻舆B兩個(gè)月不 停地排線(重復(fù)在 素描紙上畫(huà)線條)，徹底讓我知道素描有 多么枯燥 乏味。但一場(chǎng)比賽讓我打消了 這個(gè)念頭，這是一次湖北創(chuàng)意大賽，老師把我送去參加了 比賽。在 規(guī)定的3個(gè)半小時(shí)內(nèi)，我神經(jīng)緊繃，拼盡全力，最終獲得了 小學(xué)組創(chuàng)意比賽金獎(jiǎng)。爸爸對(duì)我說(shuō)，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)真不 簡(jiǎn)單，好多學(xué)畫(huà)時(shí)間更久的哥哥姐姐都沒(méi)有 得到它。假如沒(méi)有 假期里的刻苦練習(xí)，又哪里會(huì)有 今天豐碩的果實(shí)呢?
是呀，不 經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?我將帶著老師和家人的祝福，在 美術(shù)之路上走得更久 更遠(yuǎn)……
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