不斷鉆研學(xué)習(xí)，一絲不茍，精益求精，才會(huì)為社會(huì)、為企業(yè)作出貢獻(xiàn)。也只有愛崗敬業(yè)的人，才有可能成為企業(yè)的棟梁之材，希望所在。這里由小編給大家分享就業(yè)主題有關(guān)的演講，方便大家學(xué)習(xí)。
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
下午好，我是六年(一)班的姚新宇同學(xué)，今天很榮幸能夠站在臺(tái)上與同學(xué)們分享我在禮儀禮貌方面的一些做法。
大家都知道，講文明、講禮貌是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。中國是世界文明古國之一，有著悠久的禮儀傳統(tǒng)，自古以來就被稱為“禮儀之邦”，那么，在生活中，我是如何做的呢?
在學(xué)校，我每天都用響亮的聲音跟老師、同伴打招呼。每天早上老師總會(huì)聽到甜甜的“老師好”，每天放學(xué)又會(huì)聽到響亮的“老師再見”。平時(shí)看到同學(xué)有困難時(shí)，我主動(dòng)幫忙。課間我團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，不說粗話，不搞惡作劇，與小朋友禮貌地活動(dòng)、游戲，嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。
在家庭，我尊敬父母，孝敬父母長輩，做力所能及的事。
在社會(huì)，我使用禮貌語言，做到和氣、文靜、謙遜、不講粗話。如：得到別人的幫助時(shí)，我會(huì)說： “謝謝”，在路上遇見認(rèn)識(shí)的人就有禮貌地和他們打招呼，遇到迷路人，我還熱情地為他們指路……
親愛的同學(xué)們，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，考試分?jǐn)?shù)的多少，班上名次的前后，不是當(dāng)今人生的全部內(nèi)容，禮貌待人，學(xué)會(huì)做人已經(jīng)成為你生命中必修的一課。讓我們一起行動(dòng)起來，講禮儀、樹新風(fēng)，共同彈奏起幸福、和諧的樂章!
同學(xué)們：
上午好!今天是個(gè)令我們高興而又難忘的日子，因?yàn)榇蠹叶家酝怀龅谋憩F(xiàn)、優(yōu)異的成績完成了三年學(xué)業(yè)，在這高考進(jìn)行的最后一天，你們即將離開朝夕相處的同學(xué)，即將離開倍加關(guān)愛你們的老師，即將離開哺育培養(yǎng)你們的學(xué)校。此時(shí)此刻大家的心情一定不會(huì)平靜，教室里留下了你們的歡聲笑語，操場(chǎng)上刻下了你們矯健的身姿，草地上有你們?yōu)⑾碌男燎诤顾?。三年來，在老師們的耐心指?dǎo)下，同學(xué)們勤奮、刻苦、進(jìn)取、向上，從少年走向青年，從幼稚走向成熟。在三年的求知路上，留下了同學(xué)們青春的風(fēng)采、執(zhí)著的追求、收獲的喜悅。你們?cè)谛５娜曛?，母校也發(fā)生了巨大的變化，教學(xué)樓、宿舍樓拔地而起，教育教學(xué)管理已躍居全縣一流水平，中考成績已連續(xù)三年獲全縣前六名。同學(xué)們，看看周圍，你們的許多同齡人被學(xué)業(yè)、時(shí)間、韌性所淘汰，由于你們的刻苦、努力、堅(jiān)強(qiáng)而能夠奔赴考場(chǎng)，這是你們?nèi)松膭倮蠋煘槟銈兊男疫\(yùn)人生而高興、喝彩。
三年來，你們給同學(xué)、給老師、給學(xué)校留下了許多美好的回憶。你們?cè)谌似贰W(xué)業(yè)上為學(xué)弟、學(xué)妹做出了榜樣，既成就了學(xué)校，也成就了自己。
三年來，盡管你們有過失敗，有過沮喪，有過苦悶，有過彷徨，但你們更多的是用汗水和頑強(qiáng)耕耘著自己的理想，你們創(chuàng)造輝煌的精神會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景定格在黃垓中學(xué)的校史上。
同學(xué)們，母校將永遠(yuǎn)祝福你們，老師將永遠(yuǎn)惦記著你們，愿成功、快樂和生命的美麗永遠(yuǎn)和你們相伴!
最后祝同學(xué)們中考成功!謝謝大家!
尊敬的各位評(píng)委，老師們：
晚上好，我演講的題目是。
走上講臺(tái)的那一天起，前輩們說，選擇做一名教師，你就選擇了清貧。
是的，教師的職業(yè)無疑是清貧的。特別是在開放自由，物欲橫流，躁動(dòng)不安的現(xiàn)代社會(huì)里，教師的職業(yè)更顯清貧與狹隘?？窗?，窗外變幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景。經(jīng)商、大款、股票、汽車、日益膨脹的高消費(fèi)……就像是一只只誘惑的手，狠狠地撕扯老師們易動(dòng)的心。于是有人跳槽了，一頭扎進(jìn)商海，去追尋遲到的那份幸福;有人借商潮來臨之際，利用學(xué)生暗自拉起利益的關(guān)系網(wǎng);剩下的人倦怠了，他們被歲月無情地磨去了激情與信念。身在課堂，心卻在游蕩，有的認(rèn)為，金錢薄待了我，我又為何不能薄待學(xué)生，薄待自己的事業(yè)。于是校園不再平靜，講臺(tái)不再圣潔。?
但!無論是物質(zhì)貧乏的過往，還是物欲橫流的現(xiàn)時(shí)……仍然有數(shù)不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔。譬如，我生活的地方，我工作的隊(duì)伍，來自松滋一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師群體。他們，默默地堅(jiān)守著貧瘠的土地，期待著幸福的心靈!
宛市中學(xué)，這所曾經(jīng)幾度創(chuàng)造教育輝煌的老校。很多的老師，一屆屆的學(xué)生，為她奉獻(xiàn)，為她添彩，又以她為榮。當(dāng)她面對(duì)挑戰(zhàn)，遭遇挫折的時(shí)候，還是他們扛起質(zhì)量的大旗，挑起學(xué)校的大梁義無反顧而艱難負(fù)重地前行。
“正本清源，立足課堂，精講強(qiáng)練，再創(chuàng)輝煌!”聽，這是校長的聲音，擲起有聲;這是發(fā)自肺腑的聲音，引人共鳴。
誰能想像，不堪回首，涴市中學(xué)三年的陣痛啊。學(xué)生厭學(xué)，教師厭教;三年汗水，一年流干;欠債太多，得不償失;思想沉舊，無所適從;重教輕練，練不落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)的詢問的話語我們無言以對(duì);群眾不解的表情我們痛徹心底!
“學(xué)校發(fā)展了，教師才能發(fā)展;學(xué)校有形象，教師才能有地位!”我只記得，每一次的大會(huì)，校長都要像這樣和老師們談話。
當(dāng)改革的大幕開啟時(shí)，就是老師們最忙碌最辛苦的時(shí)候，而這場(chǎng)前所未有的改革，催生了一支忍辱負(fù)重艱難前行的隊(duì)伍。
老者不服老。本已退居二線，年已五十的老領(lǐng)導(dǎo)，在中考前50天的時(shí)候又重新拿起課本走上初三的講臺(tái)，接受管理的重?fù)?dān)，拿起查寢巡夜的手電筒，還在初三的會(huì)議上向老師們承諾“向我看齊”。一位老班主任，在發(fā)現(xiàn)班上還有4名學(xué)生未按時(shí)到校的情況，冒著磅砣大雨，穿梭于鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧，將他們一個(gè)個(gè)找回。又有幾次深夜里去網(wǎng)吧找回沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生，我們無法記錄，唯有用心靈感懷與感恩。就是他們，在面對(duì)問題生一次次苦口婆心的教誨后，或許還要承受家長不解的白眼與責(zé)難的語言。就是他們，也要和年輕的老師們一起，參與到學(xué)校的改革行動(dòng)中去，從事同樣繁重的備批，但一步也不落后。
青年就是青年。有一位最年輕的教師，在最基層的學(xué)校里成長。他把白天交給了學(xué)生，他還要向夜晚索取。就是一只粉筆，一只鋼筆，加上鍵盤，他的名字每周都會(huì)出現(xiàn)于全國中學(xué)語文報(bào)刊。他帶著語文老師們，教作文教出了一個(gè)幾十萬字的系列，這個(gè)系列受到著名特級(jí)教師與語文教學(xué)專家的肯定。他帶著文學(xué)社的社員們，筆耕不輟，每年發(fā)表百篇的習(xí)作，社團(tuán)也成了學(xué)校的品牌。一人先行，他人跟上。語文組的青年教師們，開始了辛苦的鉆研，“趁著年輕多做事”，這是他們的青春宣言。語文組老師共同設(shè)計(jì)的“中考復(fù)習(xí)教學(xué)案”以獨(dú)特與實(shí)用的特點(diǎn)被語文報(bào)刊全文出版。我也是語文組的一員，我為這樣一支群體而自豪。
集體的力量最動(dòng)人。宛市中學(xué)的精講強(qiáng)練，最辛苦的莫過于批與考;最充滿智慧的莫過于備與講，而走在最前面的，更是一支骨干力量，學(xué)科組長。學(xué)校倡導(dǎo)推行的電子備課，備課組長理所當(dāng)然地成了主要承擔(dān)者，他們不僅需要放棄許多的休息，更重要的是付出較之他人比之從前更多的智慧。調(diào)閱老師們的電子備課夾，翻揀學(xué)生手頭的一套套學(xué)案，辛苦嗎?去問胡昆吧，去問王義州吧，去問杜華吧，去問庹宏超，田俊華，榮春梅，楊圣元吧，去問這一科科的學(xué)科組長吧。二樓的小會(huì)議室，走了一組，又來了一科，變換的是音響，不變的一個(gè)主題——“精致的課堂”。去辦公室坐一坐，辦公桌上那一堆堆來來去去的作業(yè)與試卷，醒目的一抹抹鮮紅，是教師最美的色彩。去教室里看一看，老師們怕的是自己講多了，講淡了，講亂了;怕的是學(xué)生練少了，練虛了，練漏了。正本清源，這才是新時(shí)期的課堂，真正的課堂，追求效益的課堂啊!
時(shí)間不容許我贅述學(xué)校的這一場(chǎng)改革，只要想一想，就是觀念的轉(zhuǎn)變，一個(gè)群體的觀念轉(zhuǎn)變，就要付出多少的艱辛?從被迫應(yīng)付到積極參與，這又是怎樣的一個(gè)過程?從形式到內(nèi)涵，從量變到質(zhì)變，它的背后浸透著宛中人怎樣的心血?我只記起校長和每一個(gè)學(xué)科組長逐一制定計(jì)劃;我只記起每周的作業(yè)與考試都要接受學(xué)校的調(diào)閱;我只記起新學(xué)期的第一天，就是一次備批改革的培訓(xùn)會(huì);我不會(huì)忘記每一堂課的結(jié)束時(shí)要帶走當(dāng)堂的作業(yè);我更不會(huì)忘記當(dāng)我想偷懶要懈怠時(shí)就有一個(gè)人善意的提醒……
這一幕幕一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)見證著一所學(xué)校的發(fā)展，相信會(huì)創(chuàng)造奇跡。作為宛中人，我切身感受著一場(chǎng)教學(xué)改革的辛苦歷程;這個(gè)歷程，除了讓我認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的辛苦清貧，更讓我認(rèn)識(shí)到，教師，可以讓自己的事業(yè)不清貧，那就是奉獻(xiàn)，唯有奉獻(xiàn)，讓我們贏得尊重。我想倦怠的同行說，老師們，無論是這個(gè)職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個(gè)職業(yè)，我們都有一個(gè)共同的名字叫“老師”。同船過渡，尚需修行五百年。這個(gè)我們賴以生存又潛力無限的職業(yè)，讓我們自己先為她致敬!我也堅(jiān)信，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。滴水藏海，短暫中孕育永恒，平凡的職業(yè)有不甘平庸的我們。我更期待，秉承奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，宛市中學(xué)的教師群體一定能用汗水與智慧澆灌出燦爛的鮮花。
今天，借助這個(gè)演講平臺(tái)，我為宛中，我為自己和我的同行們深深地祝福。想起他們，我的心里格外溫潤;想起他們，我的心中再次溢滿幸福的漣漪。
謝謝大家!
青年創(chuàng)業(yè)中國強(qiáng)，同心共筑中國夢(mèng) 生命就是在有限的時(shí)間和空間里演繹的一段花開花落，有誰不想讓這朵花開得繽紛絢麗?可又有幾個(gè)人能讓他開得絢麗繽紛?
平凡是一個(gè)普通適于大眾的詞，只要你想安穩(wěn)的過一輩子，就沒有人會(huì)逼你瘋狂!平淡的人生猶如一杯白開水，往往還沒有品嘗到就會(huì)讓人感到乏味，這樣的生命永遠(yuǎn)開不出絢麗的花朵，只能靜靜地等待零落。生命是宇宙中一個(gè)很微妙的現(xiàn)象，我們能夠擁有生命是億萬精子選拔賽中的奇跡，正如世界上沒沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。可見，生命是多么的寶貴。那么，你甘心平凡的渡過一生僅為它畫上句號(hào)嗎?
如果你不甘平庸，不想庸庸碌碌的生活，不想浪費(fèi)人生充分發(fā)揮自己潛能的機(jī)會(huì)，不想一輩子為別人打工，你就應(yīng)該選擇一條讓自己跨越平庸的道路———自主創(chuàng)業(yè)。一個(gè)人不成功是因?yàn)闆]有目標(biāo)，沒有理想，沒有自信，沒有人引導(dǎo)，也不知道自己的潛能有多大。機(jī)會(huì)是靠人去爭(zhēng)取的，好的機(jī)遇在于我們的慧眼，在于我們是否留心。
作為大學(xué)生的我們，有夢(mèng)想，有青春，有舞臺(tái)，我們要做輝煌的創(chuàng)造者，不做輝煌的見證人。我們的青春究竟應(yīng)該怎么度過?我們的夢(mèng)想僅僅只是夢(mèng)想么?
馬云說：生活是公平的，哪怕你吃了很多苦，只要你堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲，即使最后失敗了，你也獲得別人不具備的經(jīng)歷。成功的道路總是崎嶇的，馬云沒有上過一流的大學(xué)，就連小學(xué)、中學(xué)都是三四流的。初中考高中都考了兩次，他經(jīng)歷了三次高考后采勉強(qiáng)被杭州師范學(xué)院外語英語專業(yè)以?？粕浫?。畢業(yè)后的他到杭州電子工程學(xué)院任英語及國際貿(mào)易講師，雖小有名氣，但月薪僅為幾百元，但房租就上千元。為維持生計(jì)，馬云背
著袋到義烏、廣州去進(jìn)貨，且在海博翻譯社賣花，賣禮品，幾經(jīng)波折后馬云開始創(chuàng)業(yè)，對(duì)電腦一竅不通的他在朋友的幫助和介紹下開始認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)，在妻子和朋友的幫助下創(chuàng)建了“中國黃頁”網(wǎng)站，成為中國最早的互聯(lián)網(wǎng)公司之一。付出總是與收獲成正比的，不幾年的光景，馬云便卓有成就。隨后，他為了完善正個(gè)電子商務(wù)體系，創(chuàng)辦了阿里巴巴、淘寶網(wǎng)、支付寶、阿里媽媽、天貓、一淘網(wǎng)、阿里云等國內(nèi)電子商務(wù)知名品牌。創(chuàng)業(yè)為我們開啟了一道輝煌的門，阿里巴巴集團(tuán)的成功，不僅使馬云收獲更多的財(cái)富，也使他多次受邀到全球著名高等學(xué)府講學(xué)。
生活就像一場(chǎng)戲，敘述百味人生。沒有誰的生活會(huì)是一帆風(fēng)順的。挫折對(duì)每個(gè)人而言都是公平的，成功和失敗也沒有貧富之分。史玉柱說：創(chuàng)業(yè)前，很多困難你都不會(huì)把它認(rèn)為是困難，當(dāng)它突然成為你的困難時(shí)，很多人會(huì)承受不了壓力，就放棄了，這樣的人一定是不能成功的。
的確，找到目標(biāo)之后只有不斷堅(jiān)持才能滴答成功的彼岸。史玉柱是中國早期最出色的電腦程序員之一，在中國經(jīng)濟(jì)改革的浪潮中，史玉柱無疑是具有創(chuàng)奇色彩的創(chuàng)業(yè)者之一。從一窮二白的創(chuàng)業(yè)青年，到全國排名第八的億萬富豪，再到負(fù)債兩個(gè)多億的“全國最窮的人”，再到身價(jià)數(shù)十億的資本家，史玉柱演繹的真實(shí)故事，情節(jié)之豐富，命運(yùn)之跌巖，超乎財(cái)經(jīng)小說的想象發(fā)揮。在民營企業(yè)家命運(yùn)沉浮變化的序列中，史玉柱再次崛起的故事，突顯出“執(zhí)著與毅力”的魅力和價(jià)值。
馬云和史玉柱的故事告訴我們：即使是平凡的人生也能開出絢麗的花朵。面對(duì)世界，我們是渺小的;面對(duì)宇宙，我們更是微不足道的。如果靜靜等待生命之花凋零，沒有成功的喜悅，也沒有失敗的措痛，那么我們的人生將會(huì)毫無意義。
你們可曾想過，怎樣才能使我們的青春不在懺悔?怎樣才能使我們的年華不在虛度?怎樣才能使我們的人生不在虛度?此刻浮現(xiàn)在你腦海中的一定是一片茫然。那就讓青春與激情釋放出我們的答案——?jiǎng)?chuàng)業(yè)!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師
大家好!
今天，我要演講的題目是《我的教師職業(yè)夢(mèng)》。大家可能都記得，習(xí)在上提出了中國夢(mèng)，“中國夢(mèng)”讓印象深刻，我仿佛感覺到，所有的中國人都熱血沸騰。這個(gè)中國夢(mèng)是中國人的夢(mèng)，深入人心的夢(mèng)。凝聚人心自不必說，更重要的是讓迷失在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的人們不禁捫心自問，我們社會(huì)生活的價(jià)值到底是什么?是升官發(fā)財(cái)還是成為金錢的奴仆?作為教師，我們的價(jià)值理想追求又是什么?
作為引領(lǐng)時(shí)代命運(yùn)的主流價(jià)值思潮，中國夢(mèng)又一次喚起了人們對(duì)自我發(fā)展的思考。對(duì)我們教師而言，應(yīng)該走教師應(yīng)有的道路，即職業(yè)化、專業(yè)化道路。
在我的心中，一直有有著這樣一個(gè)教師夢(mèng)。從小，我就想當(dāng)一個(gè)老師。不懂事時(shí)，看著老師在辦公室批改著一大疊作業(yè)，用紅筆在本子上圈圈叉叉，非常有趣。當(dāng)時(shí)很想去試一試。上課時(shí)，老師在黑板上盡情的寫著，給同學(xué)們講著課，我多想做一回老師啊!哪怕就是十分鐘我也愿意!可這畢竟都是小時(shí)候不懂事時(shí)的想法，長大了，對(duì)教師也有了不同的理解。
星期一到星期五，我們教師幾乎都做著“兩點(diǎn)一線”的工作，兩點(diǎn)即學(xué)校與家庭(宿舍)，一線即上學(xué)、放學(xué)路上，我們的生活看起來有點(diǎn)單調(diào)。但事實(shí)上，并非如此，當(dāng)我們走進(jìn)校園，心里就流淌著一種思想：我是這個(gè)學(xué)校的老師，我是一年級(jí)的語文老師，我要做好今天的工作，上好課，教好學(xué)生，一種責(zé)任便壓在肩上，激勵(lì)著我們努力干好事業(yè)。
那么如何才能來實(shí)現(xiàn)自己心中的職業(yè)夢(mèng)想呢?我認(rèn)為必須進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，塑造積極向上的陽光心態(tài)，把工作當(dāng)作一種享受，充分體驗(yàn)自己的職業(yè)幸福感。作為新世紀(jì)的教師，我們應(yīng)具備以下四種心態(tài)：
(1)責(zé)任心。
具備強(qiáng)烈的責(zé)任心是我們生存和發(fā)展的前提，是一個(gè)人立足于社會(huì)的根本。我是教師，我的責(zé)任是教書育人。有了這種意識(shí)，我會(huì)以積極的心態(tài)去面對(duì)繁瑣的日常工作。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，因?yàn)檫@些都是我分內(nèi)的事情。我在為國家培養(yǎng)接班人，我的工作是神圣的，所以我工作著并快樂著!
(2)進(jìn)取心
擁有一顆進(jìn)取心是人生的一筆巨大財(cái)富，更是推動(dòng)我們學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿ΑＷ鳛樾率兰o(jì)的教師，我們肩負(fù)著教書育人的重任，當(dāng)然更應(yīng)該做學(xué)習(xí)的先鋒。向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，向家長學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)做人之道，提升綜合素養(yǎng);學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，更好地開展工作;學(xué)習(xí)管理班級(jí)，營造育人氛圍;學(xué)習(xí)溝通交流，造就新型人才?！盎畹嚼?，學(xué)到老”，這句至理明言應(yīng)該是我們每位教師永遠(yuǎn)提倡的座右銘。
(3)感恩心
感恩心是幸福之源，快樂之源。以前，我曾經(jīng)認(rèn)為命運(yùn)對(duì)自己不公，畢業(yè)分配分到小學(xué)，工作太累，學(xué)生太差……通過不斷學(xué)習(xí)，我懂得了感恩，心態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化：我有自己熱愛的工作，有欣賞自己的領(lǐng)導(dǎo)，有信任自己的家長，有關(guān)愛自己的親人，有活潑可愛的學(xué)生朋友……感謝命運(yùn)對(duì)我的格外眷顧，我是多么幸福的人!
(4)欣賞心
欣賞他人，成就自己!只要有陽光的照耀，每一顆露珠都會(huì)發(fā)出耀眼的光芒;只要有欣賞的目光，每個(gè)生命都會(huì)綻放出迷人的色彩!學(xué)會(huì)欣賞他人，是成就自己的前提條件之一。作為教師，用欣賞的眼光來賞識(shí)每個(gè)學(xué)生，深信他們之中就有牛頓、錢學(xué)森、袁隆平，那每天的教學(xué)教育工作一定是極其主動(dòng)的!學(xué)生一定會(huì)開發(fā)他們內(nèi)心的無限潛能，必將成就更多的棟梁之才。
學(xué)生是教師心目中最可塑造的人才。從20__年教書至今，我始終認(rèn)為學(xué)生的成長比成功更重要，如何讓學(xué)生健康、快樂、平安的成長一直是我的教書育人的行動(dòng)指南。在我教過第一屆畢業(yè)生后，我繼續(xù)關(guān)注著學(xué)生們，他們有些人經(jīng)常與我交流自己的初中生活。一是直接交流，例如去年的暑假十三四個(gè)學(xué)生結(jié)伴來找我，看了我的結(jié)婚錄像，與我興奮地談著自己的初中生活，回憶著小學(xué)時(shí)光，說這是他們最快樂的時(shí)光。再例如去年我剛結(jié)婚時(shí)，一些升入初中的孩子們就打聽到了消息，一些學(xué)生給我送了禮物，正好孫鵬超是我對(duì)象的表妹，她成了伴娘，見證了我的婚禮。二是間接交流，通過手機(jī)短信，網(wǎng)絡(luò)，每一個(gè)節(jié)日都會(huì)收到一些學(xué)生的問候，假期里交流自己的學(xué)習(xí)、生活，有一個(gè)盛鉦惠的學(xué)生，我記得她在五六年級(jí)時(shí)寫作文非常好，書寫認(rèn)真，語言流暢，言之有物，經(jīng)了解在家酷愛看書，經(jīng)常受到我的表揚(yáng)，去年我無意間在新浪網(wǎng)上看到，一個(gè)全國中小學(xué)作文比賽的通知，我給他家長發(fā)了個(gè)短信，讓她去試試看，沒想到最后竟進(jìn)入了復(fù)賽。有時(shí)我在想，如果我早一點(diǎn)把學(xué)生的能力展現(xiàn)，也許他們學(xué)習(xí)上會(huì)更用心，會(huì)更好的成長。
我的教師職業(yè)夢(mèng)，是希望能過上一種幸福的生活。每位教師的心態(tài)是快樂的、平和的，教育好孩子與自我教育是發(fā)自內(nèi)心的，去除功利世俗的教育行為，凈化教師與學(xué)生的心靈，安靜、自然尋找教育與知識(shí)的大道，做一個(gè)教育的守護(hù)者。是的，只有“守護(hù)者”這個(gè)詞才能恰當(dāng)形容堅(jiān)守教師崗位的老師們。
我的教師職業(yè)夢(mèng)，是要有一種信仰，成就學(xué)生就是成就自己的信仰。不怕別人的笑談與諷刺，用教師自己的堅(jiān)持與堅(jiān)守，堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)展的信心和勇氣，幫扶學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)校的生活與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的人生道路，啟發(fā)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生，成長學(xué)生。
我的教師職業(yè)夢(mèng)，是用平凡鑄就輝煌。自己在平凡的崗位上，做平凡的教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)教師的終極夢(mèng)想——桃李滿天下。
三尺講臺(tái)，傳授知識(shí)樂園。六年小學(xué)，敘說人生夢(mèng)。守護(hù)著家鄉(xiāng)這片沃土，培育著茁壯的小樹苗，職責(zé)所在，定當(dāng)勤勉。