因此在這次暑假期間，我離開了我的家去外面嘗試著做一些簡單的兼職工作，來到外面我感到忐忑與不安，因為雖然我沒有離家多遠，但是我卻一直沒有對生活的周圍做了解過。
第一天我來到外面，沒有找到任何工作，炎熱的天氣讓我渾身濕透，汗水順著臉頰滑落，我不愿意就此放棄，坐在公交上在城市里穿梭來去。來著落日的余暉慢慢的灑遍大地我知道時間已經(jīng)過去一天了，明天是新的一天繼續(xù)開始，說實話經(jīng)過了第一天的努力沒有找到工作，內(nèi)心是非常失落的，因為抱著滿腔的熱情，踏出第一步就慘遭打擊，這讓我知道了工作的不容易，一份簡單的工作也不是那么好找的，我知道如果我現(xiàn)在放棄不會有誰說我，但是現(xiàn)在我放棄以后遇到同樣的問題我又該怎么做呢?我沒有放棄我知道遇到挫折是肯定的只是沒想到第一步就遇到了挫折，給自己信心是必須的，幾天沒找到我失落我也沮喪，我不停的給自己打氣，不斷的給自己加油，最終我找到了一份工作是發(fā)傳單的，之后我有了第一次的經(jīng)歷后慢慢的也長經(jīng)驗知道了怎么去做了，也做了多份工作，我就這樣度過了一個暑假。
在工作中困難是存在的，不像我們在學校如果你做錯了，那里做的不好，會有老師手把手的指導你，但是到了社會就不同了，你做的好拿的就多，不會有人告訴你怎么去做，更不會有人主動教你，只有自己去努力去拼搏，去學習才能夠有所收獲，很多時候我們在學校里面學到的知識等到了社會是非常有用的，只要學會去運用會讓我們的工作變的輕松，當然不是每樣知識都用的到，每個讓位需要的是不同的，所需要用到的知識也是不同的，對待這些都需要我們不斷的去做好，去努力實現(xiàn)。
在我工作的時候遇到的困難我從來沒有逃避過，我嘗試著去解決，去了解，才最中在暑假時間有所收獲，在我們學習中也是一樣的，我們學習也需要我們不斷的去努力不斷的去付出，遇到困難逃避解決不了問題，今天逃過一次，下次一樣要面對，只有把問題解決了才能夠得到成功，我們的機會都是需要我們自己去掌握的，學習更是如此只有學好了才能夠進步拆能歐股成長。
寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當代中學生接觸社會、了解國情。同時，實踐也是學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是當代中學生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。只有正確的引導學生深入社會，了解社會，投身到社會實踐中去，才能使學生們學有所用，在實踐中不斷學習，在服務(wù)中不斷成長。通過寒假期間的社會實踐活動，開闊學生的視野、豐富學生的中學生活，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。寒假期間，鐵嶺三中學校讓學生調(diào)查一下當?shù)氐拇汗?jié)習俗、當?shù)氐陌l(fā)展變化。
放假時，當我們初一給孩子們做講解，如何調(diào)查，調(diào)查什么的時候，學生們那種渴望知識的眼神深深的打動著我、震撼著我，勤奮、刻苦、努力、上進是在場的每一個學生都具備的，從他們那雙充滿求知欲的眼睛里，我可以清清楚楚的看到。我不知為什么，也許是一種沖動。我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們感動了，被他們的純真、活潑、樸實感動了。在這些孩子的身上，我真正體會到了“從絕望中尋找希望”這句話的深刻含義，讓我感覺到此做法是對的，如果這次活動能增強他們對未來美好的憧憬、對知識的渴求，那這個活動就算是成功了!
據(jù)了解，這次活動得到了當?shù)亓舜甯刹亢皖I(lǐng)導的支持，他們是這個村莊為數(shù)不多的學生，老師和鄉(xiāng)親們給了他們太多的期望，他們希望學生能夠走進大學，將來為這個村的建設(shè)作出貢獻，現(xiàn)在雖然還沒有初中畢業(yè)，但學生們愿盡自己的努力回報母校和鄉(xiāng)親。 調(diào)查小組應(yīng)邀請乘坐公交車出發(fā)于早上8：00準時來到家鄉(xiāng)的一家宏潤紡織有限公司。首先，與孫經(jīng)理見了面，孫經(jīng)理對學生的到來表示熱烈的歡迎。他向?qū)W生詳細介紹了生產(chǎn)，銷售等近幾年的發(fā)展概況。之后，他帶領(lǐng)學生參觀了產(chǎn)品以及生產(chǎn)線等進行了介紹。他要求學生在實踐過程中要主動與公廠的技術(shù)員們接觸，多動手、多動腦，敢于發(fā)問，將書本上學到的東西與實際相結(jié)合。最后他祝愿調(diào)查小組的學生在本次實踐活動中能夠?qū)W到更多的東西，取得優(yōu)異的成績。調(diào)查小組還到當?shù)氐木蠢显涸儐柪先?，了解了當?shù)氐囊恍╋L俗，增加了社會閱歷。還查訪了白旗寨社區(qū)的規(guī)劃，知道了白旗寨人們的明天會比今天更加美好! 這次假期實踐以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。也有一些不足，我個人認為以下四點是在實踐中缺少的。
一.在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三.在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏等種.種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如世人所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?/p>
四.在社會中要不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
以上是在這次假期社會實踐學到的，知道了知識與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對學生今后的生活和學習都有很大的幫助，從中讓學生有很大的啟發(fā)：不管做什事都要堅持，也鍛煉了學生的堅持力!讓學生在以后的人生路上更加堅強!通過實踐活動讓學生更深刻的體會到付出和收獲的關(guān)系，也讓學生知道金錢賺取的不容易!在以后的學習生活中要很努力的學習，遇到困難要更加堅強!用知識武裝自己，鑄就祖國輝煌的明天!
這一次暑假活動，讓我在實踐當中體會了很多，也讓我有這樣一次機會去經(jīng)歷一次社會，我想這是我進入高中之前最好的一次歷練。在進入這份實踐活動的時候，我也告訴自己無論如何都要堅持下去，因為如果不堅持到最后，我可能不會有很多的感悟。所以這次實踐當中，不管怎樣，我都有一直堅持下去，即使自己有那么一點時間完全堅持不了了，我也咬牙走了過來。所以此刻的我內(nèi)心是非常豐厚的，也是充滿了各種感慨的。我在此就這次實踐活動進行一次總結(jié)。
這次實踐活動是在一家養(yǎng)老院看望老人，這樣的活動我是從來都沒有參與過的。一開始我以為只是過去看一看老人，然后表演幾個節(jié)目就可以了。后來才知道還有更多的挑戰(zhàn)在等著我們，除了要陪老人們聊天之外，我們還要清掃衛(wèi)生。而我正是一個最怕搞衛(wèi)生的人，一開始去搞衛(wèi)生的時候，自己的內(nèi)心是很拒絕的。
因為在家里的時候我都是一個從來不搞衛(wèi)生的，這次來敬老院，卻要自己動手，這讓我有點難以接受，但是看見老師和同學們都在努力的清掃，我也開始動手起來了。當時我穿了自己的一雙新的小白鞋過去，我是一個很不喜歡自己的東西被弄臟的人，當時一個同學不小心踩了我一腳，白色的鞋子上到處是泥巴，我當時整個人就有點爆炸了。整個人情緒就變得不好了，后來老師看到了我情緒比較激動，過來安撫我，和我聊了很久。
老師說志愿者活動就是這樣的，如果我們帶著怨氣去做，那還不如不去做。既然我們是一名志愿者，我們就要放棄一些無所謂的東西。鞋子臟了可以再擦，如果是因為一時沖動傷害了別人，那這樣的傷害是無法彌補的。當時我聽了之后又后悔又自責。我知道自己有很多的小毛病，不喜歡勞動，但是卻對自己的著裝有一點小潔癖。這樣的毛病是需要改正過來的。也是我這次實踐中感觸最深的一點。
我們做一件事情，有時候并不是只為了去完成，而是為了給自己更多的經(jīng)歷，通過這些經(jīng)歷慢慢去改變自己，讓自己走上一條更加光明的道路，不要因為一些可有可無的缺陷而阻止了我們的前進。有時候重要的不是未來，而是當下，只有過好了現(xiàn)在，才有可能去贏得一個新的明天!
暑假將至，積極踐行我?！盀閷W生健康發(fā)展導航奠基”的辦學理念，進一步引導學生走出校園，服務(wù)社會，在實踐活動中錘煉品格，增長才干，提升素養(yǎng)，堅定理想信念，培養(yǎng)家國情懷、社會關(guān)愛和實踐能力，學校決定在暑假期間繼續(xù)組織初、高中學部一、二年級學生廣泛、深入、扎實地開展社會實踐活動。結(jié)合我校實際，制定本學年暑假社會實踐活動方案，現(xiàn)將具體事宜通知如下：
一、活動主題
青春展風采 · 奮斗新時代
二、組織形式
社會實踐的組織形式以小組合作模式為主，學生可以和本地域的其他同學一起組成活動小組，共同推選組長，分工協(xié)作;也可個人獨立完成實踐活動，邀請父母、親朋、老師等作自己的指導教師。
三、活動內(nèi)容
同學們可結(jié)合實際，選擇其中一個主題開展實踐活動：
1、“感知五位一體，觀察國情社情”實踐活動
號召學生走進社會基層，體會國情民情，感受社會經(jīng)濟文化發(fā)展現(xiàn)狀，深入到企業(yè)、工廠、警隊、法院、環(huán)衛(wèi)局等單位，親身體驗基層工作者的工作、生活，探求社會現(xiàn)象背后的本質(zhì)規(guī)律，樹立并實踐“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念和經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”戰(zhàn)略布局。
2、“重走扶貧路，走入民生處”調(diào)研活動
黨中央以高度的責任感把“精準扶貧、精準脫貧”作為實現(xiàn)第一個百年奮斗目標的重點工作，擺在治國理政的重要位置題。學校鼓勵學生深入基層、深入群眾，了解我省、我市貧困地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀，通過與群眾交談、實地走訪等，了解近年來中央扶貧政策在改善貧困地區(qū)的人民生活上的成果以及科學扶貧、內(nèi)源扶貧、精準扶貧等方面的實踐經(jīng)驗，在實踐中感知國情，增加本領(lǐng)。
3、“弘揚偉大民族精神，凝聚強大精神動力”實踐活動
深入祖國各地，感受中華傳統(tǒng)文化，堅定“四個自信”的底氣。鼓勵學生參觀文化古跡，探尋名人足跡，閱讀歷史典籍等，并通過照片、文字、視頻等方式用各種形式展示和弘揚中華民族精神。引導學生挖掘民族精神的思想價值，梳理和萃取其中的精華，做出通俗易懂的當代表達，賦予新的時代內(nèi)涵，從而增強學生了解、認識、弘揚文化自信和建設(shè)文化強國的意識和能力，增強對中華文化的認同感和自信心。
4、“增加知識儲備，提升個人素養(yǎng)”實踐活動
現(xiàn)代社會的發(fā)展對青少年的知識儲備、語言表達、人際交往等方面的能力提出了更高的要求，同學們應(yīng)當有意識地培養(yǎng)自己各方面的能力，提升個人素養(yǎng)。暑假期間，學生可以義務(wù)為低學段的小朋友義務(wù)講課、輔導作業(yè);也可以和同學、好友一起組織讀書會，成立小書吧，一起閱讀，交流體會，分享心得;也可以利用網(wǎng)絡(luò)等平臺開展圖書免費共享活動。
5、“開展學科拓展研究，豐富課程體驗”實踐活動
“讀萬卷書，行萬里路?！笔罴贋槲覀兲峁┝藢W科知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合的良好契機，科任教師應(yīng)組織學生開展實地調(diào)查拓展研究活動，從物理、化學、生物、地理、政治等學科知識中尋找具體知識點，到相關(guān)的工廠、企業(yè)、農(nóng)田、大棚、機關(guān)單位等地調(diào)查學習、實地驗證，了解實際操作、運行情況，最終形成小論文、調(diào)查報告等文字成果，成為我校校本課程的有機組成。
6、深化志愿服務(wù)活動，傳遞附中公益精神
各班班主任須具體策劃，親自帶隊，負責組織本班5—8名同學在居住地所在區(qū)、縣進一步深入開展附中義工志愿服務(wù)活動?；顒觾?nèi)容可為：城市美容師志愿者活動、交通疏導活動、街道陋習糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、幫困助殘活動、社區(qū)公益勞動等。
四、活動要求
1、各年級組、各班級要高度重視，認真安排部署，做好教師和學生的思想工作，要求所有學生必須認真完成社會實踐活動作業(yè)。
2、各班班主任為本班的社會實踐活動全權(quán)負責人，要在假期積極組織、宣傳本班學生的社會實踐活動。
3、要堅持“安全第一”的原則，組織較大型的活動前要制定安全預案，實踐出行前，組織者務(wù)必向每位同學強調(diào)安全問題的必要性，并在全組范圍內(nèi)就安全問題進行討論和研究，務(wù)必使每一位同學了解實踐過程中可能遇到的安全事件以及相應(yīng)的處理方法，務(wù)必提高學生的安全意識，做到文明實踐、平安返回。請大家注意以下安全事項：
(1)實踐小組應(yīng)當使用各種方式保證組員之間可以方便取得聯(lián)系，參加實踐的每個人都應(yīng)有實踐隊伍中其他同伴特別是組長的手機號碼。
(2)暑期多炎熱、雷暴天氣，要注意防中暑、防雷、防洪、防暴雨。
(3)實踐地點要遠離水庫、河流、湖泊，防止溺水事件發(fā)生。
(4)不在活動地區(qū)的危險區(qū)域滯留，不單獨到陌生或者荒僻的地方，不做危險的事情，一定要對自己的生命負責。如果到人群擁擠的地方、在公共場所或參加大型活動時一定要保持秩序，不要推搡，避免發(fā)生踩踏事故。
(5)為便于開展活動和在緊急情況下的迅速行動，推薦同學們穿運動鞋和運動褲，長發(fā)的女生要將頭發(fā)扎緊。
(6)在馬路上行走，應(yīng)遵循置右原則，紅燈時不能穿越馬路;設(shè)有人行道的路段應(yīng)在人行道內(nèi)行走;不得在道路上嬉戲或進行其他有礙交通秩序的活動。在通過路口或橫過道路時應(yīng)走人行橫道線，無人行橫道時，應(yīng)首先觀察道路兩邊，避讓過往車輛，確認安全后再行通過。
(7)外出實踐，隨身不應(yīng)攜帶過多現(xiàn)金，只留下少量零用。不隨便接受陌生人的食物和飲料，不輕易答應(yīng)陌生人的邀請約會。
4、參與社會實踐的班級和個人必須注意自身形象，活動時視天氣情況盡量穿附中校服，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。
5、各班主任要教育和組織學生利用微信、美篇等網(wǎng)絡(luò)手段大力宣傳學生假期社會實踐活動的成果。
五、驗收形式
開學后，學校對各班同學的暑假社會實踐、社區(qū)服務(wù)的活動情況進行收集、整理、統(tǒng)計、驗收，材料進入學生綜合素質(zhì)評價檔案，內(nèi)容如下：
1、社會實踐活動記錄表，后附社會實踐活動照片(同學在活動地的工作留影照片)，各班班主任要認真填寫本班學生記錄表中的“班主任評價”。
2、社會實踐總結(jié)報告(或調(diào)查研究報告、相關(guān)小論文)，不少于1000字，開學后將電子版報告統(tǒng)一交回年級組。
3、學生要將社會實踐的成果在暑假期間制作成美篇，并及時交于班主任老師。各班學生和班主任要注意活動資料(圖片原文件、視頻及文字)的留存，班主任在假期內(nèi)推薦班級社會實踐活動優(yōu)秀美篇至所在年級組。各年級組要安排1-2名教師負責各班級實踐活動美篇的收集和審核，從中擇優(yōu)推送至附中公眾號編輯部。
六、總結(jié)表彰
1、開學后，各班統(tǒng)計本班學生參加社會實踐活動情況，并收齊學生的實踐活動報告。每個班對學生參加社會實踐活動情況進行評比，評出3名優(yōu)秀個人于9月6日前報回年級組。
2、年級組對各班學生參加社會實踐活動情況進行評比，每個年級評出3個先進班級和15個先進個人，年級組于9月6日前報政教處韓宏宇老師。
3、學校將適時召開總結(jié)表彰大會，對學生暑假社會實踐活動的優(yōu)秀個人、班級進行表彰。
隨著人們經(jīng)濟能力的提高，如今的青少年一代在小學就開始有獨立消費的行為，到了中學時代，他們一般都有一筆固定的消費資金(零花錢)，有了經(jīng)常性的獨立購買活動。例如購買衣物：飾品、音像制品等自己喜歡的東西和上網(wǎng)交友娛樂等方面，雖然高消費的學生并不多，但是有關(guān)專家認為，十幾歲的中學生對一些社會現(xiàn)象的辨析能力不強，在一些變味的“人跡關(guān)系”的影響下，難免會模仿。因此，良好的消費觀念對于青少年來說是至關(guān)重要的?，F(xiàn)今，中學生的生活，學習環(huán)境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴重。再者，由于目前一般家庭的經(jīng)濟狀況比以前有極大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”，又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變，家長更尊重子女的意見，鼓勵子女發(fā)展自身能力。因此，中學生在諸多的影響下消費觀念產(chǎn)生了極大的變化。
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學生占了被調(diào)查總數(shù)的98%，沒有的僅占%，現(xiàn)在的學生都是家里的“獨苗”，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那里總是應(yīng)有盡有，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不需要什么零花錢了。但是對父母來說，高中生各方面的開支較多，學習上的花費明顯多于初中生。對于在學習上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫的同時，同學們的生活花費和日零用錢，也隨之“水漲船高”。因此中學生的消費行為反映了以下的幾種消費心理特點：
1、求新性。中學生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下，“試一試”的想法成了這種心理的源泉。
2、興趣性。據(jù)了解，由于有的學生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等，總的來說，主要消費對象自己的興趣愛好有關(guān)，換言之，興趣愛好越廣泛，所花費的款項也就可能同比例增長，更何況現(xiàn)在的學生，興趣廣泛是普遍的事。
3、從眾性。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中，加之有不少學生的家境不錯，特別容易出現(xiàn)攀比的風氣。這便使許多人產(chǎn)生“別人有什么，我也要有什么”的想法，加上時下的某些時尚主題，促進了這種心理的形成，跟進了流行大軍。
4、盲目性。這種心理特點的形成是基于前幾種心理的，且從眾性心理起了主導作用。
古人曰，“儉，德之共也;侈，惡之大也”。中國傳統(tǒng)文化強調(diào)“儉以養(yǎng)德”。養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習慣，可以避奢侈，取道義，去邪心，有利培養(yǎng)高尚品德和堅韌意志。有道是“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”?？v觀歷史，大到邦國，小到家庭和個人，無不是興于勤儉，敗于奢靡。青少年的財政來源主要來自家長，家長應(yīng)負起管教指導責任。家長要讓子女了解家庭的收入和開支，根據(jù)家庭的經(jīng)濟狀況，制定合理的消費計劃，并從中學習承擔家庭經(jīng)濟責任。學校應(yīng)該進行消費觀念教育，灌輸“量入為出”的用錢方法，通過學習理財知識，了解借貸責任，力戒享樂奢靡陋習，幫助我們青少年樹立正確的消費觀。
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