當我們心中積累了不少感想和見解時，好好地寫一份心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫呢?下面是小編帶來的有關幼兒園大篷車下鄉(xiāng)培訓心得體會，希望大家喜歡。
10月18日上午,我們數學組的學員相繼分享了王力老師的《直角三角形三邊關系》、馮建雄老師的《平方差公式》、楊玉文老師的《兩數和乘以兩數差》、李杰老師的《面積與代數恒等式》這四位名師的優(yōu)質示范課,讓我受益匪淺.他們那嫻熟的課堂組織技巧,各種不同的創(chuàng)設情境方式,重難點的突破,知識的自然銜接及過渡,學生合作探究的指導,媒體的使用,都把握的十分到位,從而達到更好的課堂教學效果.在評課中,大家各抒己見,發(fā)言十分踴躍.李杰老師從四個方面進行了反思:1、在玩中滲透新知識;2、培養(yǎng)孩子們的動手操作能力;3、培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維;4數學來源于生活并運用到生活當中.老師的簡短反思和積極的評課,給我們帶來了無盡的深思:在我們的教學過程中,是否能做到這樣呢?這是我們應該時時思考的問題.
評課之后,專家們還進行了專題講座.首先是楊玉文老師講了《新課標下的初中數學課堂教學》主要闡述了數學課堂教學設計,如何創(chuàng)設有效的情景,教學過程中的一些誤區(qū),一些弊端.同時也給我們提出了很多寶貴的建議:1、導入要來源于生活;2、數學課堂不能脫離數學;3、備課要有創(chuàng)新,要有亮點;4、要有嚴密的數學語言等,接著,張慶輝老師,就《聚焦數學價值,提高數學效益》進行了講座.他指出“教學目標是價值教學的行動指南.數學教學中要以增強數學價值教育為核心”,為我們創(chuàng)設高效課堂提供了添加劑.最后,馮建雄老師就《校本研修與教師發(fā)展》進行了精辟的闡述,給我們在校本研修與自身的發(fā)展指明航標.
總之,專家的優(yōu)質示范課和打動人心的講座使我們在備課,上課、教育教學、校本研修方面,都大有裨益.此次培訓,不僅使我在教育教學理論知識,教育教學技能方面有了更新的認識,還給我們注入了新鮮的血液,提供了優(yōu)質的成長濟.他們展現出的個人魅力和教育風采,都深深的觸動了我的心弦,帶給我了更多的深思,我堅信,只要我積極進取,奮力拼搏,取長補短,不斷學習,一定會到達成功的彼岸,孕育出祖國更多的人才.
林區(qū)幼兒園副院長張嵐和秦英俊老師于4月15日至19日送教下鄉(xiāng)到宋洛中心學校幼兒園，為宋洛中心學校幼兒園幼兒常規(guī)培養(yǎng)指導傳經送寶。雖然只有短短的五天，我覺得比我在外學習半個月甚至一個月學到的多，很受用，真的受益匪淺。
在這五天里，張園長首先是到幼兒園小班跟班，初步了解小班的情況后，就班上課，跟班時看到我在組織教學活動中缺乏一定的駕馭能力和應變能力，就及時指導和親自上課。奇了怪了，那些哭的、坐不住的、注意力不集中的幼兒在張園長的幾句話、幾個動作、幾個眼神、做個游戲，都很乖了。我傻眼了，當時就讓我想到了一句沒有教不會的孩子，只有不會教的老師。我很慚愧，張園長說：“不是別的，是你們平時對幼兒常規(guī)培養(yǎng)訓練少了，如果幼兒常規(guī)培養(yǎng)訓練好了，孩子聽話了，老師也輕松了?！闭娴模瑥垐@長手把手的讓我從幼兒的坐姿、站隊等行為習慣的訓練，還有口號：比如：小小嘴，不說話，小眼睛，看老師，小小手放腿上，小手拍起來，拍起來，誰的小手拍起來，我的小手拍起來，走走走，跟著老師走等。通過幾次的訓練，神了，幼兒很聽話，很順利。
張園長和秦老師在這五天里給我們帶來了幼兒廣播體操：《健康快樂動起來》、《世界真美好》等。不但教給幼兒，由于時間短利用休息時間教會了我們。律動：豬八戒吃西瓜、點豆豆、黑貓警長等。語言優(yōu)美、動作夸張、表情豐富，很受幼兒喜愛。手指游戲：紅紅和黃黃、咕嚕咕嚕、搭房子、小不點。既豐富了幼兒的語音又鍛煉了手指。
音樂游戲：《找小豬》既讓幼兒學會了唱歌，又讓幼兒在快樂的游戲中積極的互相配合使幼兒非常開心。
4月18日下午，也就是星期四下午，大班開展了親子活動《可愛的綿羊》。通過幼兒和幼兒家長在一起動手制作羊毛并粘在羊身上，制造了幼兒和幼兒家長在一起合作的親身體驗，他們非?？鞓罚H子活動非常成功。第二天兩位老師還講了三節(jié)示范課。分別是張園長在大班的語言課《小熊過生日》、秦老師的《數字娃娃找朋友.》。秦老師在小班講了語言活動《大老鼠找小老鼠》。老師準備教具的形象、兒童話的親切語言、生動的故事、優(yōu)美的音質深深地吸引著我和幼兒們，使我難忘。
通過一周的幼兒常規(guī)培養(yǎng)指導學習，我學到了很多，厲害幼兒的聲音沒有了，這個坐好，那個坐好的聲音沒有了，也不擔心幼兒的安全問題了。幼兒們臉上的笑容多了，對人有禮貌了。喜歡到幼兒園了。我現在上課感到很輕松了。感謝林區(qū)幼兒園送教下鄉(xiāng)的老師，讓我每日有豐富多彩的日常常規(guī)活動安排。
11月5日上午在縣市教研室的組織安排下,我有幸在龍泉中學參加了“名師大篷車”這一活動.
本次活動主要分二部分,第一部分名師同課異構,第二部分參課老師評課及專家點評.
整個活動我覺得非常有意義,幾個老師的課上的真的很精彩.教學的內容是八年級第四章的《一次函數的應用》.第一課時首先授課的是龍泉的史曉峰老師,可以看到史老師課前作了充分的準備,重視學生的動手操作能力,合作能力,思考能力的培養(yǎng).注重數形結合的思想,課堂環(huán)節(jié)設計的很流暢.注重了課前的導學預習,課堂教學語言簡練準確,具有引導性,盡管在課堂是由于學生學情的影響,致使沒有達到預期的效果,雖然課堂時間把握的不夠好,但整堂課體現的高效課堂的整個環(huán)節(jié),體現了史老師教學基本功的扎實.
第二節(jié)課的授課老師是高新的劉娟老師,干練的教學風格,特色的雙語教學,一上課就很快的吸引了學生,吸引了聽課的老師,整堂課授課有激情,對學生評價及時,調動有方法,對于知識的講解和點撥到位,準確,詳細,對于本節(jié)重點確定一次函數的表達式的方法闡述的透徹,整個課堂流程流暢,熱情,活潑,佩服這位老師在對學生學情不了解的情況下能夠展示如此生動的課堂,由此可見她教學的功底是很深厚的.
第三堂課的授課教師是寶一中的雷震云老師,此人一上課給人的感覺就是有大師的風范,教態(tài)大氣,流暢,風趣,引課也直接,直接由回顧一次函數的概念和圖像引出本節(jié)內容,一次函數表達式的確定.但由于對學生學情把握的不到位,造成了習題的設置過難,使學生陷入困惑,好似本節(jié)內容掌握的不扎實.
在自評階段,幾個老師講到了自己課程設計中的缺點以及課堂教學中出現的問題,還有時間的掌控,分設計的探索時間不夠等.接下來聽課老師對三位名師的授課進行了客觀的評價.
專家薛校長的點評更讓我受益匪淺.是我對數學課的很多疑惑都找到了答案.有的知識經驗,教師要學會用教材.教學中注重學生掌握基礎知識,訓練基本技能,領悟基本思想,積累活動經驗.注重學生四能的培養(yǎng):發(fā)現問題,提出問題,分析問題,解決問題.注重培養(yǎng)學生運算能力,注重算理的解釋,及簡算的方法.教學中活動的設計要注意要解決什么問題,該如何思考,問題的設計要多向思考,教學要有美感,課堂要輕松,愉快,語言簡潔,明快,不拖沓.教學組織要流暢,學生的注意力要集中.
我想我要學習的,鉆研的還有很多.在今后的教學中,我將靜下心來,沿著以上所說的幾點,提升自身的教學能力.
教師的聽課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領下，老師們教學觀念的更新，素質的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現。經驗豐富的骨干教師基本功素質經得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學習。11月15日，我園三位老師參加了縣組織的幼兒園名師送教下鄉(xiāng)活動，在這次活動中，看到了許多值得學習的地方。下面具體談談我的一些收獲和心得體會：
第一節(jié)課是名師鄒雪玉的中班美術活動——《風來了》，經驗豐富的鄒老師，語言極富感染力，能根據活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，能調動孩子學習的興趣，讓孩子們深受感染。孩子們都能積極參與到活動中來，鄒老師還鼓勵孩子們大膽創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象能力，整個活動氛圍輕松，孩子興趣濃厚，是一堂成功的觀摩活動課。
第二節(jié)課是名師陳益蘭的大班數學活動——《5以內的序數》，經驗豐富的陳老師，她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染?；顒又?，所有在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。雖然沒有華麗的課件，也沒有豐富的教學道具，但是孩子們小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。下課了，孩子們都意猶未盡，都還想再聽陳老師的課呢。
第三節(jié)課時名師趙美華的中班音樂活動——《小毛巾》，趙老師甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學法，融入孩子們當中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂。結合圖譜教學，孩子們能更加直觀，形象的記憶，也能調動起孩子學習的興趣。趙老師還準備了小毛巾讓孩子與客人老師進行互動，小毛巾變糖果，變老鼠，變青蛙等，也都使在座的老師都學到一項技能。
最后進修學校蔡老師組織大家一起學習《如何組織好集體教學活動》的專題講座，更是讓在座的每一位教師受益匪淺。她結合三位名師的公開課，分別從三個方面具體闡述了如何讓集體教學更有效果、有效率、有效益。不僅讓聽課老師大開眼界，同時為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師在轉變教育觀念，深化課程改革的教育實踐中作了生動的引路。
名師的風范鼓舞著我們，作為一名教師，從這次活動中，更應該引起足夠的認識，一定要把看到的、聽到的、學到的帶到自己的實際工作中來，努力學習，不斷改進自己的教學水平，將自己的教學理念推向一個更高層次。