這節(jié)特別的“數(shù)學(xué)課”讓我得到了許多知識(shí)，真是太好了，我希望老師多上一些這樣的“課”，讓我們學(xué)起來(lái)更有興趣!接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)數(shù)學(xué)課作文心得，希望對(duì)你有所幫助!
“叮鈴鈴!”上課鈴響了，這時(shí)，我們的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)站在教室的講臺(tái)上講題了。
“來(lái)!看第15題，因?yàn)閘1平行l(wèi)2，所以……”她用著土話說(shuō)著，讓人聽(tīng)著很親切。把同學(xué)們的思路理清后，她開(kāi)始在黑板上板書(shū)。她一轉(zhuǎn)頭，烏黑的頭發(fā)擺動(dòng)著，顯得格外美麗。她的手在黑板上蠕動(dòng)著，仿佛一條小蟲(chóng)，在泥土中跳躍著，留下一道痕跡。不久，一道大題的完整步驟被她寫(xiě)在了黑板上。同學(xué)們?cè)谙旅婕?xì)心地抄著。
突然，聽(tīng)見(jiàn)了兩個(gè)同學(xué)打擊來(lái)的聲音：好像是書(shū)本、書(shū)包被扔了。老師連忙走了過(guò)去，對(duì)兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行了教育，然后，對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“你說(shuō)，我好不容易找了一個(gè)工作，等讓你們給愁丑了，學(xué)校不要我怎么辦?你們可得養(yǎng)活我呀?!”老師用著調(diào)侃的語(yǔ)氣說(shuō)。她笑嘻嘻的，臉上的“青春美麗疙瘩豆”讓人感覺(jué)很親切，就像大姐姐一般。但是，我分明看見(jiàn)，老師的眉宇間、眼睛里流露出一種愁苦，不是為了“學(xué)校不要‘我’”而愁，而是為一些不努力學(xué)習(xí)的同學(xué)而愁。
我的老師，現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)走了，我非常懷念她，每當(dāng)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我都會(huì)想起她。她不禁是我的良師，還是我的益友，在我的人生路上給了我巨大的幫助。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)成績(jī)很好，所以，數(shù)學(xué)老師唐老師選我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表。千萬(wàn)別以為當(dāng)個(gè)課代表是叫人羨慕的事，其實(shí)做個(gè)課代表不容易，特別是做唐老師的課代表更不容易。 唐老師做事特別嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。做他的課代表不僅要數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢泵星懊€要一絲不茍地工作。就先說(shuō)說(shuō)工作吧，唐老師是學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部大隊(duì)長(zhǎng)，每天有很多事情要做，所以作業(yè)本一定要按時(shí)交，才能及時(shí)批改。有一次，我上學(xué)遲了，數(shù)學(xué)作業(yè)本搬遲了。到唐老師辦公室時(shí)，我驚恐萬(wàn)分，把本子放到唐老師辦公桌上時(shí)，不小心把本子掉在地上，灑了一地。唐老師看見(jiàn)我這狼狽樣子時(shí)說(shuō)：“你看你呀，遲交不說(shuō)，還把本子弄得亂七八糟。”我一收拾好本子就逃，害怕唐老師再次批評(píng)我。自從那次以后，盡管學(xué)校規(guī)定每天早晨8：00后到校才算遲到，我還是每天7：40就到教室了，早早把作業(yè)收齊，然后再按時(shí)搬給唐老師，唐老師對(duì)我的工作很滿意。 直到有一天，班主任陳老師在班上宣布每天早晨不得早于7：50到校?？墒堑诙煸缟?，我忘了班主任的話，跟往常一樣7：40就到了學(xué)校。正好被班主任抓住，只好寫(xiě)了保證書(shū)，保證以后不早到了，否則就把數(shù)學(xué)課代表撤掉。這件事促使我只有提高工作效率，按時(shí)到校，快速送好作業(yè)本。 雖然數(shù)學(xué)課代表的工作很忙，但是我還是經(jīng)常給同學(xué)們講題目。有一次，劉其耀問(wèn)我題目，我耐心地講解了六遍，才把他講懂。王彬天天有題目問(wèn)我，竟然考試時(shí)又問(wèn)我，我只好給他一個(gè)錯(cuò)誤的答案，以后他考試時(shí)就再也不敢問(wèn)了。
做個(gè)數(shù)學(xué)課代表真的不容易。
今天下午的數(shù)學(xué)課，發(fā)生了一件很不光彩的事，弄得我們班“兩敗俱傷”。
事情是這樣發(fā)生的。在今天下午的數(shù)學(xué)課上，老師叫我們寫(xiě)一道題。老師在評(píng)講的時(shí)候，叫我們把書(shū)放在地下，幾乎全班人都把書(shū)重重地扔在地下，但我怕把書(shū)弄臟了，便輕輕地放在地下。老師聽(tīng)到書(shū)扔在地下的聲音，便叫我們?cè)俅罅θ?，越大力越好。這時(shí)候，整個(gè)班像炸開(kāi)了鍋似的，瘋狂地扔起來(lái)。我感覺(jué)很無(wú)聊，便把書(shū)從地上撿了起來(lái)。過(guò)了一陣，老師說(shuō)再大力一點(diǎn)。這時(shí)書(shū)聲像霹靂炸開(kāi)，聲音清脆、響亮、悅耳。我們班幾乎所有的人都成了虐待狂，老師這時(shí)也用瓷杯的杯蓋敲講臺(tái)，說(shuō)：“真好玩，難怪你們這么喜歡扔書(shū)。再大力一點(diǎn)?！边@時(shí)從我們班的一個(gè)同學(xué)的座位上傳來(lái)“冠軍”的聲音，他扔得實(shí)在太大力了，所以全班人都望過(guò)去。老師又開(kāi)口了：“我跟你們說(shuō)反話你們都不懂。啊，你們?nèi)嘤邪俜种攀娜硕己躧appy……”
老師這幾句話，未能使熱鬧得像菜市場(chǎng)的我們臉上的笑容消失。老師又把講臺(tái)上的《五星級(jí)》往門(mén)口扔，聲音響亮得如同打雷一般。這時(shí)，我們?nèi)囿@呆了，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。過(guò)了一會(huì)兒，老師又罵我們，唉，這種罵人的場(chǎng)面我們?nèi)喽家?jiàn)多了，凡是只要任何老師上過(guò)我們班一節(jié)課，當(dāng)然，除了公開(kāi)課以外，所有的老師都會(huì)像麥老師這樣：臉氣得通紅，心里有說(shuō)不完的怒。
事后，我寫(xiě)下了這篇作文。老師說(shuō)題目叫“精彩的數(shù)學(xué)課”。但我把“精彩”加上了雙引號(hào)，想必大家都知道什么意思了。但如果我寫(xiě)，我會(huì)把題目改成“尷尬的數(shù)學(xué)課”。
下午，輔導(dǎo)班第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。宋老師說(shuō)要來(lái)公布昨天測(cè)試的成績(jī)，所以一上課我的心就“怦怦”直
跳，生怕沒(méi)考好。我坐在自己的座位上，靜靜地等待著老師。
宋老師走進(jìn)教室，她的第一句話就是：“昨天的測(cè)試很不理想。有兩個(gè)同學(xué)不及格，只有7個(gè)同學(xué)超過(guò)90分，三個(gè)同學(xué)得100分。滿分的有張瑩、李袁、焦雨瓊?！蔽乙宦?tīng)，驚呆了，什么?我100分?百分之百不可能。明明昨天交卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了一題，難道是老師眼花，改錯(cuò)了?
等卷子一發(fā)下來(lái)，我一看，卷子上明明打著一個(gè)鮮紅的“100”分，而那道題也確確實(shí)實(shí)答錯(cuò)了。我馬上站起來(lái)，打算告訴老師我那題錯(cuò)了?？晌铱匆?jiàn)老師用眼神望著我，那眼神好像在說(shuō)：“焦雨瓊，我為你有這么好的成績(jī)而驕傲?！蔽冶悴幌牍钾?fù)老師的期望，又坐了下去。
“不行，不可以!”我心中的天使跑出來(lái)抗議，“仙姿玉色，才德兼?zhèn)洌\(chéng)實(shí)守信的你，怎么能為了100分就撒謊呢!”
“說(shuō)得對(duì)，只有騙子才會(huì)撒謊呢!”我想要再次站起來(lái)。
“不行，不可以!”我心中的惡魔跑出來(lái)摁住我?！耙?00分吧，100分多光榮。況且只有你一個(gè)人知道。”
說(shuō)得也對(duì)!
“惡魔，你不能阻止她誠(chéng)實(shí)守信!”
“天使，你休想誤導(dǎo)她誠(chéng)實(shí)守信!”
天使和惡魔開(kāi)始了激烈的爭(zhēng)吵，我的頭都快被他們吵裂了
別吵了，我決定要誠(chéng)實(shí)守信。
我輕輕地吻了一下那個(gè)“100”，和它說(shuō)了一聲“BEY”便來(lái)到老師面前……
今天我們上作文課，但是為什么黑板上寫(xiě)著三道加法版算式?難道這一節(jié)是數(shù)學(xué)課?我是不是看錯(cuò)時(shí)間了呢?一看，每個(gè)人都拿著作文書(shū)，在下面議論紛紛。這是怎么一回事?
正當(dāng)我們百思不得其解時(shí)，老師居然叫了一位同學(xué)上去寫(xiě)答案，那么簡(jiǎn)單的題目誰(shuí)都會(huì)做，老師到底是在考我們數(shù)學(xué)，還是……那一位同學(xué)寫(xiě)出了答案，陳老師卻上前一步在答案后面打了三個(gè)鮮紅的大叉叉，我們一愣，真的不知道老師葫蘆里究竟賣(mài)什么藥。我懷疑那位同學(xué)算錯(cuò)了，但我算來(lái)算去，答案是對(duì)的，我更沒(méi)有頭緒了。
老師見(jiàn)我們各個(gè)都像木頭人趴在桌上，便笑著在算式后面寫(xiě)上了3個(gè)1?！鞍?”我們張大了嘴巴，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。這個(gè)答案在我們的意料之外，有的趕緊在桌子上用手指比劃起來(lái)，嘴里還念叨著什么;有的丈二和尚摸不著頭腦，連聲問(wèn)道：“不會(huì)吧，這怎么可能呢?”還有的用手撐著腦袋……我也弄不清楚，老師不會(huì)逗我們玩吧?
老師在臺(tái)上連連搖頭，終于說(shuō)出了理由：“同學(xué)們，你們都知道一年有4個(gè)季度，1+3=4是一年吧?”同學(xué)們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭?！芭?”一個(gè)同學(xué)嚷道，“10+2=12，12個(gè)月也是一年!”“對(duì)呀，對(duì)呀，最后的199+166=365，也是一年!”同學(xué)們不約而同地說(shuō)。哦!我也恍然大悟，心中的疑惑終于解開(kāi)了。
對(duì)呀，生活中這樣的數(shù)學(xué)例子還有很多，比如：5+55=60，就是一分鐘;5+2=7，就是1個(gè)星期……這一次的數(shù)學(xué)題不同凡響，也告訴我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，因?yàn)槭澜缟嫌泻芏鄪W秘，從不同的角度思考，得到的結(jié)果也不一樣，朋友，你說(shuō)是嗎?
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