每個星期二下午，我們都要上一節(jié)英語興趣課?！】煜抡n了，英語老師正要發(fā)作業(yè)本和布置作業(yè)的時候，教室里鬧哄哄的，接下來小編在這里給大家?guī)碛⒄Z課作文心得，希望對你有所幫助!
英語念起來干枯無聊，我偶爾往前面望去，有一排同學沒事可做，竟然搞起敢死隊的工作——在英語老師的眼皮子底下看漫畫書，暈。更為巧合的是??竟然都是坐在一排的人!懷疑是不是串通好了的呢。
敢死隊員1號：小心翼翼型
這位隊員一邊看著書，一邊虎視耽耽地望著老師。瞧，他剛翻一頁，就抬頭看看老師，接著又翻一頁，然后有抬頭望望老師，這樣重復循環(huán)，真不知道他把內(nèi)容看進去沒有?？匆娎蠋煹哪抗鉀]有掃向他，他趕緊抓住機會連翻幾頁，然后突然抬頭，盯著老師。
敢死隊員2號：動作怪怪型
這位隊員可有點怪了，看著書，一會兒掏掏鼻子，一會兒打打哈欠，一會兒摸摸耳朵，一副惟恐天下不亂的樣子，好像不讓老師發(fā)現(xiàn)他的舉動就不甘心似的，真是個怪人。
敢死隊員3、4號：談天說地型
這兩位同學有些不把老師放在眼里了，邊看書邊聊天。我隱隱約約聽見他們說冒險島OL，說漫畫內(nèi)容，說小說，說娛樂咨詢，就連老師和同學的目光掃向他們，也無濟于事。
敢死隊員5號：邊學邊看型
這位同學好像有些明白學習的重要性，看了幾分鐘的書，馬上立起來聽老師的講課。課上一半時，老師為了掃查班上的“敢死隊”，把同學們一個叫起一個問問題。這下可讓這群敢死隊員們開始惶恐不安了，他們連書都顧不著看呢。而這位隊員呢，看一會兒就學學，這一招算是對他的“MISS”了。
敢死隊員6號：理直氣壯型
這位同學可是班上的霸王級分子了(注：別亂想，不是我啊)，他可是一人之下，幾十人之上，誰敢對他不敬，他的落雷馬上就落在你頭上了，(注：我已經(jīng)欠了他3頓打了，要不是我能幫他弄電腦作業(yè)，我早就魂飛天了)因此每人敢告發(fā)他。不知是她的好運還是老師放水，他這樣看了一堂課，竟然都沒半點被批評，真太不公平了!!
誰知道，老師從天而降，為了抓住敢死分子，居然來個背后突襲，到所有座位后邊地毯式搜索。5名敢死隊員“唰”地一聲，在同一時間內(nèi)放下書，裝起“乖乖”。只有敢死隊員6號穩(wěn)如泰山，而老師的目光明明瞄準了他，可老師卻好像在放水一樣，竟縱容他在自己眼皮子底下活動，真氣死人了!而其他5位的敢死隊員便無機可乘，只好乖乖停課，唯獨6號占了便宜。
來我們班上英語課的是一位姓陳的男老師，他在其他班教英語都是十分的出色，幾乎可以與城市里的英語教師相提并論。他剛走進教室門口，我喊：“起立?！睕]想到竟受到老師的批評，為什么呢?原來在上英語課時只允許用英語，不能用普通話。這時引來了同學們的一番大笑，也是，我畢竟做錯了，心里感到一點兒自悔。老師并沒有說那么多，只是叫同學們翻開課本第一頁，學習二十六個字母的寫法，這太簡單了，以前在三年級時就已經(jīng)學過了，寫出來更熟悉。由于是學過了的知識，大部分同學都沒認真聽老師說，只有少數(shù)幾位在聽而以。講完了，就叫一個個同學在黑板上各寫一個字母。我是第一號，所以由我先寫，“l(fā)”是二十六個字母中最容易寫的一個，為了節(jié)省時間，我就選這個字母在黑板上一豎，搞定，這真是太容易寫了，當我走下講臺時，老師叫我站住，這次我又做錯了什么?老師抓住我的手，說道：“同學們，你們看，這就是不認真聽講的后果，這們同學寫出來的字母一點都不對，二十六個字母中的‘l’雖然易寫，但也有要求，就是這個字母的尾端要加上一個鉤，這才對，不是隨便畫上一豎，就好了?！庇捎谖疑险n沒認真聽講，寫字母又寫錯了，因此老師罰我把這個字母按規(guī)定的要求寫三十次。天啊!只是寫錯了，就要寫三十次，英語太難學了。當我回到了座位上，有幾個同學在笑我，我慚愧地低下了頭。老師連續(xù)叫十到二十號的同學上來寫，寫完才發(fā)現(xiàn)只有兩位女同學正確。老師越看越氣，往講臺上一拍，說：“不用寫了，我從來沒見過這種班級，我還以為能教出一班尖子班，這實在讓我太失望了!各位同學聽著，每人各寫三十次，明天上交，不交就別上英語課了?！比绻偌由先危俏也痪褪且獙懥瘟藛?這時下課鈴響了，老師氣沖沖地走出了教室，我馬上拿出筆和紙，寫了三十個字母，跑向英語老師的辦公室，拿給老師看，老師一看，對我說：“不錯，知錯能改，這才是班長的風范，去吧，這次算通過了，不過，下不為例哦?！蔽尹c頭說了一名英語：“yes?！?/p>
這一堂英語課，使我向英語人生跨進了一小步，使我明白英語真正的困難度。不過，我決定了，英語，我一定要學好，以后都不會改變。
今天，我上了一堂有趣的英語課。它是怎么個有趣法呢?別急，聽我慢慢道來。
其實呀，是這么一回事兒，上課的時候，英語老師拿著英語卡片讓同學們念，說誰念對發(fā)給誰。老師請了高文天，可小高念對了，老師也不給他卡片。小高急了，脫口而出：“我出高價買下來!”英語老師說：“出高價我也不賣!”小高再三請求，老師終于心軟了，免費送給了他。接下來劉奔同學也得到了卡片。。。。。。
卡片念完后，老師該收卡片了，剛要收劉奔的，高文天冷不防大吼一聲：“不要上交!”這一聲巨響，震驚了全班人!我在旁邊添油加醋：“小高，看你平時挺斯文的，什么時候學會暴力抗議了?”我這么一說，引得全班同學哄堂大笑。。。。。。
劉奔的卡片還是乖乖的上交了。該收高文天的了，小高連連擺手：“不要呀!不要呀!”我趁機煽風點火道：“我說小高呀小高，果汁喝完了(卡片上的英語是一杯果汁)，你還不還，這就不對了吧。非得讓老師求你不成?”小高被我這么一說，心里也不知道怎么想的，大概是有點惱羞成怒，一下子把卡片扔進了垃圾筒里了。英語老師立刻板起了臉：“快給我拾去!”小高頭搖得象撥浪鼓似的。老師連請了三四次，小高才肯出馬。拾來了以后，他還是不肯交。于是老師就說：“給我念單詞，念對了才能給你。”高文天開始念了，一遍又一遍，一句又一句，可是這么多都白念了——他全念錯了。英語老師讓我來修改病句。我一個箭步上前，把小高手中的卡片奪了過來，向他扮著鬼臉說：“哥們，你喝果汁的錢，我一個人全包了!”小高皺著眉頭央求道：“兄弟，還是讓我來吧!”我緊盯著小高的眼睛說：“哈!你兄弟我仁義、講義氣，你的錢我還是不收了!”說完，就一口氣領讀了三四遍。。。。。。
哈哈!這一節(jié)好好的英語課，就好象變成了笑話課?？墒俏蚁嘈牛@一“鬧”，課上學的知識，大家一定會記憶更深刻，掌握得更牢固。我真慶幸能遇到這么好的老師，讓我們在快樂中、在歡聲笑語中輕松學到了知識!
今天，是我在浙江圖書館上英語培訓班的第一天，下午兩點，我早早地來到了圖書館，一進教室，就聽見有人對我打招呼說：
“Hello!”我回過頭去一看，啊，站在我面前的竟是一位披著金發(fā)的外籍女教師，我連忙用英語回答：“Hello!”
上課了，那個英語老師用熟練的英語說道：“My name is Jeasy，I’m from America…”說完之后，又用了幾句令人會笑掉大牙的中文：“下面請同學們做一下自我介紹!”剛說完，全班同學都笑了起來，因為，那幾句讀得不標準的漢語，真逗人好笑，有幾位小朋友笑得都流眼淚了。輪到我自我介紹時，老師問我有沒有英文名，我笑著回答到：“Rose!” “你的名字真好聽!”正在這時，有一位外籍教師又走了進來，我本以為她跟Jeasy老師一樣，只會說不標準的中文，可沒想到，她看見我們立刻打招呼說：“小朋友們好!”而且口齒也非常清楚，頓時，全班同學都張大了嘴巴，驚訝地說不出話來。隨后，那位外籍教師又對我們說：“我還會講廣東話呢!從今天起我就是你們的翻譯老師了。”就這樣，上半堂課不知不覺地結束了。
五分鐘后——下半堂課開始了。Jeasy和我們的翻譯老師說了一些我們聽不懂的英語，不過，在整句話中，我聽懂了一個關鍵詞：
“Play game!”聽了后，我心中暗暗高興，想：太棒了，有游戲玩了!老師們的交談結束后，翻譯老師對我們說：“下面我們玩一個游戲，名字叫‘吊死鬼’，游戲規(guī)則是這樣的：老師在黑板上畫幾條橫線，讓你們猜單詞，有幾條橫線，就說明這個單詞有幾個字母。如果同學們猜錯六次，那么，Jeasy老師和我就算贏了!”同學們聽了后，齊聲叫：“好!”
游戲終于開始了，老師先在黑板上畫了四條線，畫玩后，教室里面一點聲音也沒有，因為同學們都在想會是哪個單詞。
“head”，“nose”， “hand” ，“pear”， “foot”，五個單詞都沒有猜對，眼看我們就要輸了，突然，我注意到老師的衣服，是粉紅色的，我馬上脫口而出：“ pink”,老師笑了，說：
“yes!”“贏了，我們贏了!”
教室里頓時成了歡笑的海洋!
五一節(jié)，英語老師要參加“希望英語風采”大賽，害怕考砸丟臉，無奈就參加了賽前輔導班。一清早我?guī)е欢褵纴淼脚嘤栔行模瑒傄蝗胱桶l(fā)現(xiàn)像我等害ry怕英語的大有人在，“英語憑什么占用我們的休息時間?”“英語、英語，我恨死你!抱抱怨聲不絕于耳，一個扎著蝴蝶結的小女孩尖聲尖氣地喊：“我一輩子都愛國，都不出國門，我學英語有什么用啊?”一個陰樣怪氣的聲音從角落傳出：“是啊!要是咱的祖先把全世界都征服了，咱就只要學漢語就成了?！闭斘覀儗ふ沂钦l發(fā)出的怪聲時，一個大個子的外國人走了進來。
這個外國人長著一頭凌亂而稀疏的黃發(fā)和一雙深陷的藍寶石般的眼睛。有趣的是他穿了件中國特色的紅馬甲。后面的人笑稱：“這就是傳說中的外籍老師?！边@老外竟然聽懂了我們的小嘀咕。笑瞇瞇地盯著我倆，故意清了清嗓子：“yes, I’m Pual. I come from canada
”說著說著，他竟不由自主地站到了桌子上，我們驚得目瞪口呆，這成何體統(tǒng)?哪有站在講臺上上課的老師!
過了一會兒，Pual開始問名字。第一個問的是我，他一副嬉皮笑臉的樣子：“What’s your name?”“back!”我響亮地回答，誰知Pual.聽后，張大了嘴，撓了撓頭：“Back home?”隨即又撩起他可愛的小馬甲，指了指自己的背：“Is it?”全班立刻哄堂大笑，。我氣得直拍桌子，他竟然說我是脊背。再看看Pual，對我又是擠眉弄眼，又是拍掌，好象在為自己的惡作劇的成功沾沾自喜，活脫一個調(diào)皮搗蛋沒長大的男孩。不過，他一鬧騰，到讓我記住了我的英文名字的多重含義，有點意思，接著學。
Pual又開始了第二輪發(fā)問：“Do you like KFC?”這時一個瘦小的小男生站了起來：“Yes I do. Because chicken is very delicious and I’m very thing.” Paul連忙用手捏住肚子上的肥肉,用不連貫的中文說:“我可以給…給…你.”我們又是一場哄堂大笑.。Pual快成“行為藝術家”了。不知不覺中，快下課了，大家都學得很好，有人甚至聲稱愿意再上十節(jié)課。
這真是一堂有趣的英語科，它教會了我在聯(lián)想中學英語。
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