今天，郭老師帶領(lǐng)我們做了一個有趣的實驗，她說用小火燒裝有涼水的杯子，杯子卻不會被燒著。我們對郭老師說的話疑慮重重、半信半疑。接下來小編在這里給大家?guī)黻P(guān)于實驗的作文心得，希望對你有所幫助!
今天是星期五，下午有堂科學(xué)課，我非常高興，這可是我最喜歡的課呀!今天老師會讓我們研究什么呢?我心里默默地想。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，只聽科學(xué)老師說了一聲“出來排隊?！蔽覀兙椭刃蚓坏刈叱隽苏n堂，來到了科學(xué)教室。
來到教室，科學(xué)老師就高聲說：“同學(xué)們，我們今天學(xué)著做白紙?！薄白霭准?”我不由得想：白紙怎么做呀?只聽老師說：“大家看桌上有一個盆子，這里都是紙纖維，我們做紙就需要這些東西?！崩蠋熯呎f邊拿出一個小網(wǎng)罩，“把纖維攪爛，我就會發(fā)這樣的一個網(wǎng)罩?！崩蠋熣f著用手里的木棍搖動著盆子里的水。我們的手都癢了，便迫不及待地開始攪?yán)w維。
我?guī)ьI(lǐng)的小組更是熱鬧。你攪一會兒，我攪一會兒，他也攪一會兒，可有趣了。盆里的纖維一下子就被我們攪得稀巴爛。老師就把小網(wǎng)罩發(fā)給了我們，我看著老師的示范，小心地把網(wǎng)放入盆里，又輕輕地把網(wǎng)向上提，等網(wǎng)上的水滴干了，我們就用毛巾和報紙裹起來，用力壓，把水分都擠出來，我又把報紙和纖維輕輕分開?！鞍。准堊龀闪?”我們高興地叫了起來。
這真是一次有趣的實驗啊
今天下午，第一節(jié)課是科學(xué)課.我們做了金屬的熱脹冷縮得這個實驗。
實驗要準(zhǔn)備好:一盆水、銅環(huán)、銅球、酒精燈、打火機。老師先打開灑精燈的蓋子，在用打火打點燃酒精燈。再拿好銅環(huán)，在用銅球放在銅環(huán)的中間，看一下通得過還是通不過。老師對我們說：“銅球通過了銅環(huán)不?”我們異口同聲地說：“剛好通過了。”接著老師再把銅球放在酒精燈上燃燒。過了十幾分鐘，老師又把銅球放入銅環(huán)中間，竟然銅球通不過去。老師又把銅球放入水盆中，只聽“呲”的一聲。老師在把銅球放入銅環(huán)的中間，居然又通過了。老師拿好酒精燈的蓋子斜著把酒精燈蓋滅。大家都疑惑不解,老師解釋說：“銅球第一次剛好可以通過，而第二次是因為銅球放在酒精燈上燃燒加熱體積膨脹了，所以就通不過去了。第三次，我把銅球放入水中，銅球遇到水變冷，體積就會縮小，又能通過去。這就是金屬熱脹冷縮的道理?！崩蠋熯€說：“除了銅之外，其他的很多物體都會熱脹冷縮。比如溫度計就是利用這個原理制成得?！?/p>
真是一場有趣的實驗，我不僅知道金屬的熱冷縮了，還知道它有很大的用處
昨天,我們和葛老師在天一文化學(xué)校做了一次有趣的實驗,你想知道我們是怎樣進行這次有趣的實驗的嗎?如果想知道,那就接著看吧!
"叮鈴鈴"英語班終于下課了,我快速地沖進了8號教室.當(dāng)我走進屋里時,看到了我們換了新老師.講桌上,還放著5個杯子.一個杯子里面是橙汁,一個里面是可樂,還有牛奶和鹽水,最后一個是空的.
上課鈴響了,老師和藹地對同學(xué)們說:"同學(xué)們,今天我們要做一次小實驗."
開始實驗了,我們用眼睛看,用鼻子聞,分辨出了前3種飲品,它們分別是:橙汁,可樂和牛奶.到第四種飲品時,我們用眼睛看,用鼻子聞,都沒有分辨出來,葛老師說:"誰嘗一嘗?"頓時,教室里鴉雀無聲,這時,我舉起了手.我一嘗,咸死了,原來是鹽水.
后來,老師把橙汁和可樂放在了空杯子里,成了棕色,老師又把牛奶倒進去,成了肉色,老師最后把鹽水倒了進去,成了肉色.
耆現(xiàn)用食指蘸了一下制成的飲品,又舔了一下中指,說:"味道真好啊!"我們都沒發(fā)現(xiàn)這一點,都用食指蘸了一下,又舔了一下食指.
這件事告訴我們一個道理:不管做什么事,都要認(rèn)真,仔細,親自去體驗.
實驗?zāi)茏屓藗儾粩噙M步，實驗?zāi)茏屓藗儾粩鄤?chuàng)新，實驗?zāi)茏屓藗儾粩嚅_拓。
一天，我正在津津有味的看書。忽然我眼前一亮，一個有趣的小實驗吸引了我的眼球。書上說：端來一盆清水，拿一盒火柴，用“萬能膠”涂滿火柴頭，然后把火柴放在水盆里，不到五六分鐘，火柴便會在盆里“跳舞”。我懷著好奇的心情準(zhǔn)備開始做實驗。
我按照書上說的，把所需的材料準(zhǔn)備就緒，開始實驗：我小心翼翼得用“萬能膠”涂在火柴頭上，并把它放在清水盆里，然后靜靜的等待------怎么沒有反應(yīng)啊!不對，一定是哪個環(huán)節(jié)出了問題。哦!原來“萬能膠”抹的太少了。哈哈，這一次，我一定成功。我重新開始，這次我可不“節(jié)約”了，過了五六分鐘，火柴在水面上“跳起舞來了”，因為跳動引起的水波形成了美麗的水環(huán)。我望著跳動的火柴，開心的笑了。忽然，我的腦海里浮出了一個大大的問號：為什么火柴抹上“萬能膠”之后能在水面上“跳舞呢?”終于，功夫不負有心人，我在書中找到了答案：原來抹上“萬能膠”之后的火柴頭與空氣隔離之后，就會產(chǎn)生一種動力，使火柴跳起舞來。
這個實驗讓我懂得了：遇到問題首先要思考，如果有不懂的，就要去書中尋找答案。
劉老師先端來一個藍色的盆子，里面裝著一大半盆水。然后，劉老師又拿來一個黃色的乒乓球，乒乓球浮在水而上。劉老師說：“誰能讓乒乓球沉到水底?”同學(xué)們冥思苦想，終于有同學(xué)知道了。劉老師問這位同學(xué)，他說：“把水倒完了，乒乓球不就沉下去了?！眲⒗蠋熣f：“不對!”劉老師又請李曉帆，李曉帆說：“把鋼筆的蓋子粘在乒乓球上，乒乓球就沉下去了?！眲⒗蠋熣f：“這個有點道理，但是還不對?！闭f去說來，沒一個是對的。劉老師又再請王敖佳，她說：“拿手把它按下去?！笨扇绻咽址帕似古仪驎趺礃?乒乓球又浮起來了。劉老師又問：“誰能不用手讓它乖乖地沉到水底?”教室里沒有一人舉起手來?！熬尤贿@樣我就告訴你們吧。”
劉老師從抽屜里拿出一張報紙，里面包一個玻璃杯，她把玻璃杯拿出來。同學(xué)們紛紛議論，為什么劉老師要拿一個玻璃杯呢?劉老師叫了一聲：“停，看我來做!”
劉老師先把杯子倒拿著，然后，再把杯子快速向乒乓球蓋去。乒乓球被杯子蓋了以后，就沉到水底!真叫人不能相信!
這個實驗讓我知道了乒乓球是不可能自己沉到水里的
每個人都見過小螞蟻，可你們有沒有仔細觀察過它們呢?我利用這些小螞蟻，做了一個有趣的實驗。
我先拿來一些樟腦球，找到幾只螞蟻，開始做實驗了，我先用一粒樟腦球和一只螞蟻做實驗，我拿出樟腦球在螞蟻前面劃了一道白線，只見螞蟻左拐右拐，很快就從旁邊繞出了防線，我又在螞蟻面前劃了一道白線，只見它探探腦袋，好像在找出路，不一會兒，螞蟻又成功找到出口，我覺得螞蟻很聰明，這兒么快就可以找到路，但接下來要對付這個圓圈，螞蟻該怎么辦呢?我用樟腦球在螞蟻周圍劃了一圈，螞蟻頓時像一只無頭蒼蠅一樣，東碰西撞，可就是出不去，我耐心的把圓圈一點點縮小，奇跡出現(xiàn)了，瞧!螞蟻在圈中停留了一會兒，竟沖出了包圍圈，跑了出去，但好像找不到回家的路。我又一連做了幾遍實驗，結(jié)果都是這樣，我有些疑惑了，螞蟻是怎么會沖破包圍圈，跑出去的呢?
用樟腦球劃一個圈子里的螞蟻確實跑不出去了，因為樟腦球的氣味擋住了螞蟻爬行時留下的氣味，所以螞蟻不能找到回家的路線，但經(jīng)過努力卻又沖出了包圍圈。
我通過這次實驗發(fā)現(xiàn)了一個道理：不管面對多么困難的處境，都一定要努力，這樣才會成功，才能解開奧秘。
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